【精華】四年級寫(xiě)景作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的四年級寫(xiě)景作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級寫(xiě)景作文 篇1
周五晚上，我們來(lái)到慕名已久的美麗鄉村—禹州廣場(chǎng)，這里有我向往已久的天鵝湖。
廣場(chǎng)上是密密麻麻，甚至有點(diǎn)晃眼的人群，到處是歡聲笑語(yǔ)，我連蹦帶跳像剛出籠的小鳥(niǎo)一溜煙來(lái)到天鵝湖畔的圍欄邊，瞪大眼睛急切地朝遠處黑乎乎的湖中央望去，天鵝呢?這時(shí)候，我才發(fā)現湖面上噴泉向空中吐出的水柱伴隨著(zhù)廣場(chǎng)音樂(lè )優(yōu)美的旋律，和著(zhù)五彩斑斕的燈光時(shí)高時(shí)低、忽左忽右，在空中描畫(huà)著(zhù)動(dòng)人而奇妙的圖案，好像一群天鵝在空中翩翩起舞，跟我在電視《西游記》里看到的瑤池仙境似的。正當大家都被這猶如夢(mèng)里水鄉般的夢(mèng)幻景致吸引了的時(shí)候，我的腦海中依然堅守著(zhù)那人們嘖嘖相傳的天鵝。
忽然，看到在越過(guò)噴泉湖的遠處有幾團黑不溜秋的影子好像在動(dòng)，人們說(shuō)那是天鵝在休息。我急匆匆地跑過(guò)去，趴在那離天鵝最近的欄桿上，聚精會(huì )神盯著(zhù)那“幾團”天鵝，希望能看清天鵝的“廬山真面目”，可是真掃興。暗暗地，更堅定了我看清天鵝真面目的決心。
星期天中午，很期待地又來(lái)到天鵝湖畔，沒(méi)有音樂(lè )噴泉，湖面十分平靜，幾只天鵝正悠閑地在湖中嬉戲!我依在它們身邊的欄桿上，可以真真切切地“端詳”天鵝了!紅紅的扁平上嘴唇前端還有一白色的橫紋，很逗人;不時(shí)“開(kāi)口”和人“打招呼”，好可愛(ài);黝黑的身子、長(cháng)而光亮的脖子、兩只黑寶石般眼睛點(diǎn)綴在小腦袋上，多有趣。你看!那還有幾只在它們住的小木屋前休閑。有的劈開(kāi)雙腿，亮開(kāi)它蒲扇般的大腳，大搖大擺，抖動(dòng)著(zhù)它威風(fēng)的翅膀閑庭信步，像是在向湖畔上的人們展示它婀娜的身姿;有的卷著(zhù)脖子把頭伸進(jìn)自己的羽毛中收拾著(zhù)什么;有的干脆把腦袋蓋在翅膀下“躺”在那日光浴。這時(shí)一只像是跟我“同齡”的“少年小天鵝”向我游來(lái)，歪著(zhù)腦袋好奇地盯著(zhù)我，像要和我說(shuō)點(diǎn)什么。我上下?lián)]著(zhù)小手輕聲說(shuō)：“起來(lái)!下去!”耶!它好像聽(tīng)懂我的話(huà)似的，伸長(cháng)脖子鉆進(jìn)水中，倒立起來(lái)，把小尾巴翹老高，像在用這種特別的方式與我分享快樂(lè )。
四年級寫(xiě)景作文 篇2
一處普通的風(fēng)景不再普通，是因為它給我們留下了許多快樂(lè )！
——題記
每到周末，公園里就熱鬧非凡。公園的大門(mén)口，停著(zhù)一輛輛的汽車(chē)，排列得十分整齊，就像受檢閱的士兵一樣。大門(mén)邊的門(mén)檻旁坐著(zhù)一位悠閑的警察大叔，手里拿著(zhù)一個(gè)手機，自?shī)首詷?lè )的邊玩邊笑。
從大門(mén)往前走，映入眼簾的是一片綠油油的大草坪，些許小蟲(chóng)子環(huán)繞在日光燈的周?chē)鞓?lè )的飛舞著(zhù)，高興極了。在燈柱的旁邊，有一大片用籬笆圍起來(lái)的花海，有玫瑰花、杜鵑花、菊花…。。它們百花爭艷，有的花才開(kāi)放兩三片花瓣；有的花花瓣全展開(kāi)了，露出了金黃色的花蕊；還有的是花骨朵，看起來(lái)飽脹的馬上要破裂似的。啊，真是太美了！
在草坪的不遠處，有一條深藍色的小河，小河里游著(zhù)各種魚(yú)兒，有大有小，它們在水里玩耍，嬉戲，快樂(lè )極了，在魚(yú)兒游過(guò)的`水面激起一團團潔白的水花，像一條條小水龍。我輕輕的拋下一小團魚(yú)食，它們的鼻子異常靈敏，突然一下子全部游過(guò)來(lái)，爭先恐后的狼吞虎咽。遠處一只游船慢悠悠的劃了過(guò)來(lái)，魚(yú)兒們一下子全都四面散開(kāi)不見(jiàn)了蹤影，水面忽然平靜了，魚(yú)兒消失的無(wú)影無(wú)蹤。河面上泛起的水波被太陽(yáng)照耀著(zhù)，光彩奪目，像一顆顆鉆石鑲嵌在碧藍的水面上。
只要一有時(shí)間，我就會(huì )來(lái)公園散散步，而它就像一位老朋友，安詳的在等待它的故友。我來(lái)到大樹(shù)旁，情不自禁的輕輕撫摸著(zhù)它的樹(shù)干，向它分享我這段時(shí)間的快樂(lè )；來(lái)到小花旁，聞一聞它濃郁的香氣，頓時(shí)感覺(jué)心曠神怡，一天的煩惱都煙消云散；我躺在草地上，小草懂事極了，一個(gè)個(gè)都給我撓癢癢，舒服極了。
時(shí)光在慢慢的流淌，我長(cháng)大了，變得成熟了，可它還是如故，每天都滿(mǎn)臉笑容、精神飽滿(mǎn)的迎接每一位到訪(fǎng)的朋友。它就像我的媽媽一樣，呵護著(zhù)我，伴我度過(guò)了許多美好的時(shí)光，給我帶來(lái)了快樂(lè )，我永遠也忘不了你，永遠不會(huì )改變對你的情誼！
四年級寫(xiě)景作文 篇3
我們的校園環(huán)境優(yōu)美，那么綠，那么迷人。
春天，輕風(fēng)微微地吹拂著(zhù)整個(gè)校園，如牛毛的細雨灑落著(zhù)，無(wú)數的小草正在吸收著(zhù)雨露，一齊舒展著(zhù)它們的綠芽。經(jīng)過(guò)蒙蒙細雨“洗刷”，樹(shù)上的綠葉猶如換上了新裝，顯得那么生機勃勃，十分翠綠。月季、杜鵑、白蘭……陸陸續續地開(kāi)出一朵朵鮮花，黃的、白的、粉紅的、紅的……像趕集者似地聚攏來(lái)，使校園色彩繽紛。
夏天，校園更是一片濃綠。檳榔樹(shù)伸出寬大的葉子，在校園上空像撐開(kāi)了一把巨傘，遮住了直射的太陽(yáng)，整個(gè)校園綠茵茵的�；▔�，那毛茸茸的嫩葉搖擺著(zhù)，仿佛無(wú)數只熱情的手，向你致意。一隊隊蝴蝶，一只只蜜蜂，在花叢中翩翩起舞，為我們的校園增添了不少生趣。
置身于此，令人神清氣爽，飄然欲飛。如果說(shuō)春、夏的校園綠得新鮮、明媚，那么秋
冬的校園則綠得深沉、蒼勁。當秋風(fēng)吹來(lái)時(shí)，雖然牽�；ǖ娜~落了，但枝條仍是綠的，它抖動(dòng)著(zhù)細小的枝條，似乎不愿脫去身上的綠裝。檳榔樹(shù)那寬大的葉子雖然已經(jīng)交開(kāi)了樹(shù)干，落在草地上，但仍像一只只扁舟一樣，靜靜躺在“綠波”上，它們要保護這一株株細小的草兒。
當嚴冬來(lái)臨，整個(gè)校園的綠色便集中在那梧桐樹(shù)上。操場(chǎng)跑道旁的梧桐樹(shù)，伸展著(zhù)發(fā)亮的葉子，還要把自己的綠色獻給校園。它們筆直地矗立在花壇邊，像是一個(gè)個(gè)英勇頑強的戰士站在那兒，守衛著(zhù)我們這個(gè)多姿多彩的校園。
��！校園，好美！