【精選】四年級語(yǔ)文作文3篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的四年級語(yǔ)文作文3篇，希望能夠幫助到大家。

四年級語(yǔ)文作文 篇1

　　1．話(huà)題導入。

　　師：同學(xué)們，最近有幾個(gè)同學(xué)找我談心，說(shuō)了自己的心里話(huà)。有的說(shuō)自己學(xué)習成績(jì)提高不快，心里很著(zhù)急；有的同學(xué)說(shuō)爸爸、媽媽管得太嚴，一點(diǎn)自由都沒(méi)有；還有的同學(xué)說(shuō)平時(shí)作業(yè)太多，沒(méi)有時(shí)間讀課外書(shū)等等。我很感謝這些同學(xué)，那么信任老師，把老師當知心朋友。這說(shuō)明老師和同學(xué)們交流得不夠。今天老師為大家創(chuàng )造一個(gè)機會(huì )，誠懇地希望同學(xué)們把藏在心中的話(huà)說(shuō)出來(lái)。如果是高興的事，讓同學(xué)和老師共享；如果有什么不愉快的事，說(shuō)出來(lái)會(huì )痛快一些，也許大家能為你解憂(yōu)；有什么困難，請大家幫你出出主意解決；你們說(shuō)好不好？

　　師：同學(xué)們，自己讀這篇作文的提示，看看作文有什么要求。

　�。�1）指名朗讀“習作”要求。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)什么是“心里話(huà)”。

　�。�3）這段話(huà)里告訴我們從哪些方面來(lái)說(shuō)心里話(huà)？向誰(shuí)說(shuō)？除此之外，還有哪些要求？

　　2．聯(lián)系實(shí)際、點(diǎn)撥感悟。

　　師：剛才大家討論的很熱烈，今天我們就根據自己的體會(huì )，聯(lián)系自己的生活和思想的實(shí)際，以“說(shuō)說(shuō)自己成長(cháng)過(guò)程的心里話(huà)”為題目來(lái)討論一下，好嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是如何理解“成長(cháng)過(guò)程”的？

　　3．指導作文、點(diǎn)撥思維。

　　師：剛才大家討論了說(shuō)話(huà)的對象和內容。很熱烈。但是，在這里，寫(xiě)作文的“說(shuō)”不同于一般的告訴，它蘊含著(zhù)自己豐富的情感，由衷的心聲。字里行間要抒發(fā)出對事情、對人物的愛(ài)憎和好惡，表達出對事物的認識和思考。在寫(xiě)文前，還要有清晰的思路，把“對誰(shuí)說(shuō)”，“為什么說(shuō)”，“說(shuō)什么”，“怎樣說(shuō)”綜合起來(lái)考慮，這樣就能使文章言之有情，言之有序，言之有理了。（形成板書(shū)：言之有情，言之有序，言之有理）如果讓你把說(shuō)的話(huà)寫(xiě)成文章呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法

　　師生交流。

　　師：對。剛才同學(xué)們談了如何說(shuō)。下面我們要以“說(shuō)說(shuō)成長(cháng)過(guò)程心里話(huà)”為題，寫(xiě)一篇作文。對誰(shuí)說(shuō)，由自己定。先想一想，最想對誰(shuí)說(shuō)說(shuō)自己成長(cháng)過(guò)程的心里話(huà)，說(shuō)些什么心里話(huà)。寫(xiě)的時(shí)候，要注意做到有中心，有條理，語(yǔ)句通順連貫。這里的`“說(shuō)”不同于一般的告訴，它蘊含著(zhù)自己豐富的情感，由衷的心聲。字里行間要抒發(fā)出對事情、對人物的愛(ài)憎和好惡，表達出對事物的認識和思考。（形成板書(shū)：有中心，有條理，寫(xiě)具體）

　　4.學(xué)生習作

　　5.教師小結

四年級語(yǔ)文作文 篇2

　　說(shuō)到語(yǔ)言，很多人都忽視了它的重要性，認為學(xué)習語(yǔ)文只是讀讀課文，讓學(xué)生認識字就是了。

　　事實(shí)上，這樣的觀(guān)點(diǎn)大錯特錯了，語(yǔ)文是最基本的知識。如果你不學(xué)習語(yǔ)文，數學(xué)也就沒(méi)有辦法學(xué)習，其他科目的學(xué)習也會(huì )受很大影響。

　　因此，我們說(shuō)語(yǔ)文是一切科目的基礎，只要學(xué)好了語(yǔ)文，你才能夠在其他科目中獲得優(yōu)秀的成績(jì)。

　　小學(xué)里，很多人都不喜歡語(yǔ)文，因為他們不喜歡寫(xiě)作甚至害怕寫(xiě)作，逐漸失去了對語(yǔ)文的興趣。

　　事實(shí)上，我也尤其害怕語(yǔ)文寫(xiě)作，覺(jué)得寫(xiě)作文非常費腦，總是寫(xiě)完一篇作文以后覺(jué)得寫(xiě)得一塌糊涂。

　　后來(lái)，媽媽送了我一些課外書(shū)，有《讀者》，《木偶奇遇記》，《小飛俠》等文學(xué)類(lèi)書(shū)籍。受到童話(huà)故事的影響，我漸漸開(kāi)始喜歡閱讀，后來(lái)我父親又送我一個(gè)圖書(shū)館借書(shū)證，我業(yè)余時(shí)間就到圖書(shū)館借閱圖書(shū)。在閱讀過(guò)程中，我的寫(xiě)作水平潛移默化地得到了提高。自從迷上閱讀，我就不再害怕寫(xiě)作。

　　現如今，我閱讀了大量書(shū)籍，積累了豐富知識，養成了良好的閱讀習慣。面對任何一次考試與測驗，我都不再懼怕語(yǔ)文的寫(xiě)作。

　　這就是我的學(xué)習語(yǔ)文感想，希望大家能夠從中獲得啟發(fā)。

四年級語(yǔ)文作文 篇3

　　語(yǔ)文是什么？語(yǔ)文是西下的太陽(yáng)，絢麗燦爛，為山河增光；語(yǔ)文是多彩的錦緞，流光溢彩，華麗典雅。語(yǔ)文還可以是心中的一泓清泉。語(yǔ)文是甜的，也是酸的。

　　甜

　　從二年級開(kāi)始，學(xué)校的藝術(shù)節書(shū)法比賽都有我的份，每年我都是寫(xiě)硬筆書(shū)法，從沒(méi)有變過(guò)。二年級的時(shí)候，因為我是第一次比賽，出師不利，得了一個(gè)三等獎，雖然說(shuō)已經(jīng)很盡力了，但是我下定決心，一定要超越自己。三年級，我真的做到了，我拿到了一個(gè)二等獎，表面上不怎么樣，可是我的心里真的好高興哦！我知道，自己的努力沒(méi)有白費。

　　酸

　　五年級的一次考試，讓我銘記在心。就是那次考試，讓我的語(yǔ)文成績(jì)提高了不少。那次，當試卷一下來(lái)時(shí)，我都不敢相信我的眼睛了，那試卷上，用紅筆寫(xiě)了一個(gè)大大的數字——82。5分，好刺眼，當時(shí)我好想哭出來(lái)，忍住了�；氐郊�，我把我自己反鎖在房間里，躺在床上，抱著(zhù)枕頭和被子，失聲痛哭起來(lái)，我真的好傷心，真的，真的……這個(gè)分數，我將它深深印在心里面，讓我永遠記住——那次考試。

　　這些美與不美的事物說(shuō)出來(lái)是“語(yǔ)”，寫(xiě)出來(lái)的是“文”，語(yǔ)文就是生活，需要用心去理解，去感受，去熱愛(ài)語(yǔ)文。

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