有關(guān)生命四年級作文合集七篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的生命四年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命四年級作文 篇1
我們學(xué)習了課文《生命，生命》以前我從未想到這個(gè)問(wèn)題，現在我有感而發(fā)，生命的意義就是活著(zhù)。
一個(gè)美好的星期六的傍晚，我來(lái)到了遠大教育陳老師那兒學(xué)習英語(yǔ)。我大聲的朗讀著(zhù)英語(yǔ)，正讀得起勁時(shí)，一只飛蛾從大門(mén)的門(mén)縫里飛了進(jìn)來(lái)，打擾著(zhù)我，我被它給擾怒了，伸出手想抓住它，可它飛走了，我越來(lái)越生氣。哈哈，被我給抓住了，待我伸手看一看，可他卻趁我打開(kāi)手掌時(shí)逃走了！這時(shí)我隱隱約約感覺(jué)感覺(jué)到了生命是什么，――是勇氣。
冬天里，媽媽買(mǎi)回來(lái)了一個(gè)風(fēng)信子，他只有大蒜那么大，兩個(gè)月過(guò)去了，它只長(cháng)白白的根，然后才慢慢的生長(cháng)出綠芽，一不小心就開(kāi)出了又大又長(cháng)的花枝，我喜出望外，可是到了第三天，風(fēng)信子的花枝因為太嫩，太重，太長(cháng)，從中間斷了，我哭了，著(zhù)急的向媽媽跑去，媽媽看到我這個(gè)樣子，哈哈大笑，說(shuō)“傻孩子，花枝斷了，它依然還會(huì )長(cháng)出新的花枝，你慢慢觀(guān)察吧”！聽(tīng)了媽媽的這番話(huà)，我才破涕而笑，過(guò)了沒(méi)幾天，果然，只要種子在，生命就有奇跡！
前幾天，媽媽給我買(mǎi)回來(lái)了一本書(shū)，《假如給我三天光明》我認認真真的看了一遍，當我讀到作者海倫·凱勒才19個(gè)月，因患上了猩紅熱，所以變成了一位看不見(jiàn)，聽(tīng)不到，不能說(shuō)話(huà)，的小女孩時(shí)，我的眼睛濕潤了，她可是一個(gè)還沒(méi)買(mǎi)滿(mǎn)兩歲的小女孩呀！但是，她長(cháng)大了，竟成了著(zhù)名的作家與教育家，要知道，是一般的普通人，那也做不到��！此時(shí)此刻，我只想說(shuō)一句話(huà)，――凱倫·凱勒，你真偉大，你是我的榜樣，是我們大家的榜樣！面對困難，你給自己賦予了新的生命！
活著(zhù)是生命的終極意義，如果你想探索生命的意義，請善待自己，勇敢而堅強的生活吧！
生命四年級作文 篇2
生命仿佛四季，如春一般充滿(mǎn)生機，如夏一般勃勃生機，如秋一般碩果累累，如冬一般，銀裝素裹。我為四季喝彩，更為生命喝彩。
生命像春天，充滿(mǎn)生機。春天是生命的開(kāi)始，萬(wàn)物復蘇，小草吐出嫩綠色的小芽，野花綻放五彩斑斕的花朵，柳樹(shù)抽出新芽，楊樹(shù)放飛柳絮，這一切都象征著(zhù)新的生命，我也是在這充滿(mǎn)生命的的季節出生的。我為生命喝彩，也為春天喝彩。
生命像夏天，生機勃勃。夏天是生命的延續。夏天，火辣辣天氣，驕陽(yáng)似火，烤得大地滾燙滾燙的。金色的麥田被太陽(yáng)曬得金燦燦的，等待著(zhù)秋季的豐收。人生的夏天，好似青年，是努力奮斗的時(shí)節，只有在這段時(shí)間努力學(xué)習，才能長(cháng)大獲得豐收。這個(gè)處在夏天的我們，決不能有絲毫的放松，為了收獲，必須要努力。我為奮斗喝彩，也為夏天喝彩。
生命像秋天，碩果累累。秋天是生命的收獲。秋天，是個(gè)金色的季節，微風(fēng)徐徐，吹著(zhù)麥田，一臺臺收割機，在麥田里收割著(zhù)農民辛苦一年的結晶。我們的秋天就在畢業(yè)之后，拿著(zhù)理想大學(xué)的錄取通知書(shū)，才是我們的收獲。但在收獲之前，我們必須付出努力。只有付出才有收獲。我為收獲喝彩，也為秋天喝彩。
生命像冬天，銀裝素裹。冬天是生命的沉思。在收獲之后，大抵要休眠，動(dòng)物也要開(kāi)始冬眠，冬眠，對人生而言，便是沉思。人只有在思考中進(jìn)步，在進(jìn)步中收獲，在收獲中開(kāi)始新的奮斗。在收獲之后，沉思一番，無(wú)疑是大地給我們的啟示。
生命像春夏秋冬，斑斕的四季，斑斕的人生，斑斕的生命。我為人生喝彩，為生命喝彩。
生命四年級作文 篇3
生命是大自然賦予人類(lèi)去雕琢的寶石，種子也是如此。
今年早春，我在家鄉的'庭院里播下了一袋葵花種子，其中一粒掉在院中一個(gè)陰涼的墻角。
一周、兩周、三周過(guò)去了，我和爸爸回老家，看望我的葵花。走在門(mén)口，我就看到，原來(lái)那片種著(zhù)葵花種的土地鋪滿(mǎn)了綠色，好像蓋上了一條綠毯。走近一看，原來(lái)是葵花的嫩芽，十幾個(gè)排成一行，那片光禿禿的土地，頓時(shí)改天換地，被那些富有生機的植物代替了。
我轉過(guò)身，想給這些嫩芽澆些水，卻發(fā)現那個(gè)陽(yáng)光照不到的墻角，有一絲新綠。是那粒遺落的種子！這么長(cháng)的時(shí)間，它在陰冷、干旱的墻角邊生長(cháng)，那多辛苦。如果我是那粒種子，也許就會(huì )放棄了，因為這兒又冷又沒(méi)有水，我也沒(méi)有力量去沖破那堅硬的外殼�？伤鼪](méi)有，它心中求生的欲望驅使它沖破那堅硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有水的墻角邊，茁壯成長(cháng)。這時(shí)，我猛然醒悟，種子想告訴我一個(gè)道理：在你最困難時(shí)，不要退縮，生命的力量會(huì )永遠幫助你！
生命是大自然賦予人類(lèi)去雕琢的寶石，我們一定要珍惜它。
生命四年級作文 篇4
生命只屬于我們一次，我們該把她扮得更加光彩。
我們肩負美好，向往著(zhù)未來(lái)，我們快樂(lè )，因為我們擁有生命；我們自豪，因為我們擁有現在；我們幸福，因為我們擁有未來(lái)。
生命是朵花，雖然短暫，但它畢竟擁抱過(guò)春天，生命是慷慨的，當我們邁進(jìn)這美麗的世界，那勤勞的雙手，那美妙的聲音，那閃光的智慧，都是她時(shí)刻給予我們的關(guān)懷。
泰戈爾曾說(shuō)過(guò)“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美�！笔堑�，生命可貴再于的是價(jià)值，從“九五之尊”到“一介草民”，生與死都是偉大的平等，主要在于我們選擇怎樣編織生命的花環(huán)，與其“輕于鴻毛”不如“重于泰山�！逼肺渡^(guò)后卻發(fā)現，生命簡(jiǎn)單而復雜，浩瀚似海，貌美如花。但它的神圣卻是無(wú)語(yǔ)論比的，它是一本摘記平凡與精彩的“文摘”是一個(gè)創(chuàng )作的過(guò)程，結尾的空自由自己譜寫(xiě)，那是歡笑與淚水的夾雜，但它又是吝嗇的“黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足……”留給我們的也只能是徘徊，但終究要做出結果，向時(shí)間老人交上答卷，當被時(shí)間老人搶收后，留下的也只是滿(mǎn)腹無(wú)奈罷了……
在臺下的我們，面對生命的“竟拔賽”，不禁為它而喝彩。
生命只屬于我們一次，我們該把她打扮得更加光彩。
生命四年級作文 篇5
我的生活是幸福的。爸爸疼，媽媽愛(ài)，從來(lái)沒(méi)有人欺負我然而在那件事以后，讓我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了獨立。
那是在一個(gè)炎熱的暑假，我和媽媽回老家，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)外婆在把泥土里的蔥一棵一棵拔出來(lái)放在太陽(yáng)下曬。我覺(jué)得很奇怪，就走過(guò)去，好奇地問(wèn)：“外婆，您在干什么呀？”外婆若無(wú)其事地說(shuō)：“我把從拔出來(lái)，放在太陽(yáng)底下曝曬�！蔽乙宦�(tīng)，著(zhù)急了：“什么？您要曬蔥？這蔥不是長(cháng)得好好的嗎？被您這么一折騰，不死才怪呢！”
外婆抬起頭，笑著(zhù)說(shuō)：“我不是那個(gè)意思，只是蔥在土里呆久了，知道每天都會(huì )有人來(lái)給它澆水、施肥，從而會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)心理，根會(huì )浮在地表，不再努力生長(cháng)，就會(huì )慢慢枯萎。我把它拔出來(lái)，讓它經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，等蔥再回到泥土里，就會(huì )拼命扎根，自己尋找水源，到那時(shí)，即使狂風(fēng)來(lái)，它也不怕了�！�
是呀，我的生活不就像那普通的蔥嗎，每天都泡在蜜罐里，大人有什么好吃的、好玩的都讓給我，漸漸地，我變得懶惰，稍有不中意的就耍賴(lài)皮。從這時(shí)起，我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了獨立。
其實(shí)，生命是需要翻曬的……
生命四年級作文 篇6
水是生命之源，關(guān)乎人類(lèi)的生命。人本應該節約它，珍惜它，而不是把它浪費，任它消失。水資源開(kāi)始慢慢減少，人是時(shí)候醒悟了�？墒俏覀兡�？還是無(wú)止境的浪費、再浪費，沒(méi)有一絲悔改之意。
據統計，目前全世界的淡水資源僅占總水量的2.5%，其中70%以上被凍結在南極和北極的冰蓋中。加上難以利用的高山冰川和永凍積雪，有87%的淡水資源不能被利用。人類(lèi)真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分，僅占地球總水量的0.26%。目前，全世界有六分之一的人口，也就是約十多億人，正處在缺水狀態(tài)。專(zhuān)家估計，到20xx年，世界缺水人口將超過(guò)25億。25億，這是多么令人震驚的數字��！可這能怪誰(shuí)？怪大自然嗎？不，是我們自己。正是無(wú)止境的浪費，才讓世界上有那么多缺水人口。世界上的水資源并不多，可為什么大家不去珍惜它呢？難道非得讓“世界上的最后一滴水將是人類(lèi)的眼淚”變成現實(shí)，大家才后悔莫及？不，現在行動(dòng)還來(lái)得及，從身邊小事做起，別讓生命之源消失。
節約用水并不難，就在平時(shí)一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作間。你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的節水妙招，然后行動(dòng)吧！
第一，一水多用。洗衣服的水可以用來(lái)拖地、洗抹布，或者用它來(lái)沖廁所。淘米水里有不少淀粉、維生素、蛋白質(zhì)等，是很好的養料，可以用來(lái)澆花，甚至可以用它洗臉、洗手，防止皮膚干裂。
第二，容器接水。在洗臉時(shí)，最好用臉盆裝水洗，這樣可以節約一些水。洗菜時(shí)，也不要直接沖洗，拿一個(gè)大盆子，盛好水再洗。如果菜不是很臟，洗下的水還能用來(lái)做其他事。
第三，動(dòng)腦節水。夏天，人們總是開(kāi)空調，而空調冷凝器的水一夜可以攢一桶。還有雨水雪水，它們都可以澆花。最常見(jiàn)的，莫過(guò)于在馬桶水箱里放一瓶水。如果這樣做，節約下來(lái)的水可有很多呢！
水實(shí)在是太重要了！請快快行動(dòng)起來(lái)，別讓生命之源消失。
生命四年級作文 篇7
生命是什么？生命是雨過(guò)天晴的彩虹，生命是感動(dòng)的一滴淚水，生命是飛蛾求生的欲望，生命還是……。
上完星期六的最后一堂課，我并沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)馬上回家，而是拿起網(wǎng)子去捉石斑魚(yú)。
我輕輕地走向河邊，哇，數十只石斑魚(yú)在石頭縫間游來(lái)游去，仿佛在捉迷藏，我把網(wǎng)子擺好，等獵物上鉤，突然，一只小魚(yú)游了過(guò)來(lái)，我以迅雷不及掩耳之勢的速度拉起了網(wǎng)，卻一無(wú)所獲，什么也沒(méi)捉著(zhù)，還濺了一身水，魚(yú)兒們早已逃之夭夭了，看來(lái)，我得使出殺手锏了。我卷起褲腿，一見(jiàn)小魚(yú)，便兩眼直放綠光，像一只大餓狼一樣撲了上去，功夫不負有心人，我最后終于捉了一條魚(yú)，盡管它十分小，但卻在我手心里極力掙扎著(zhù)，橫沖直撞，想逃出我的“五指山”，我十分驚訝，這么小的一樣生物，竟有如此強大的力量，難道這就是生命的奇跡？我難以想象，這么渺小的小魚(yú)，求生欲望如此強烈，面對如此強大的人類(lèi)，也毫不畏懼，可是，不一會(huì )兒，我手里的水流光了，小魚(yú)也漸漸地沒(méi)了力氣，奄奄一息地躺在我的手心里。我十分惋惜地把它放在地上，正在我對自己的罪過(guò)黯然神傷的時(shí)候，令人震驚的事情發(fā)生了，只見(jiàn)已經(jīng)死去的小魚(yú)，仿佛爆發(fā)出了洪荒之力，使勁地跳躍著(zhù)，身上的鱗片被石頭刮破了，可它還是艱難地跳著(zhù)，跳著(zhù)，終于，憑借自己的力量。帶著(zhù)傷痕累累的身體，它回到了小河，回到了家。望著(zhù)那一圈圈擴大的水波。我似乎明白了，這就是生命的力量。
是啊，大自然不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè )和美麗，也帶來(lái)了無(wú)窮的知識和啟發(fā)。
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