四「1」班期末考試優(yōu)秀作文「匯總」
【范文一：甘露·溪流】
當鋼琴與小提琴交匯，聆聽(tīng)經(jīng)典融合。
當朗誦與歌聲交匯，欣賞完美重合。
當甘露與溪流交匯，享受自然匯合。
——題記
音樂(lè )的重奏，是相對的經(jīng)典：
當樂(lè )團的重奏演出拉開(kāi)帷幕，鋼琴鍵下劃出美麗的樂(lè )音;小提琴弦奏出悠揚的音符;大提琴臺前低吟……它們抒發(fā)著(zhù)各自的情感，可是，這美妙旋律下，卻不是樂(lè )音們獨自的鑒賞，而是對于其它樂(lè )音們的共同配合。甚至，盡管只是配樂(lè )，是配角，也決沒(méi)有任何退出的理由，它有它的美麗，要供大家分享。在這天籟之音的韻調下，是每一樂(lè )音共同配合的結果，這是合作，更是一種分享，這，便是重奏。
誦讀的配樂(lè )，是相互的伴奏：
誦讀中，情感貫穿，柔情典雅，配合的背景音樂(lè )，或者說(shuō)是配合著(zhù)吧!反正，也只是相互的吧!沒(méi)有終端，只是音樂(lè )配合著(zhù)詩(shī)文的主情調，詩(shī)文符合了音樂(lè )的總情感，是不是總沒(méi)有經(jīng)典的大起大跌?朗朗誦讀聲中，遠遠沒(méi)有情感!時(shí)間走過(guò)便成為一道歷史，可在觀(guān)眾看來(lái)，這種繪聲繪色，卻是一種相互的分享，是朗誦讓音樂(lè )更美，可是音樂(lè )也總是讓朗誦更經(jīng)典……
甘露滴滴，潺潺流動(dòng)，交匯成溪流：
生命開(kāi)始于太陽(yáng)出現之前，甘露滴落，交匯成小溪，自然的交匯，是生命延續。我們欣賞著(zhù)從滴答到叮咚的自然之美，如同知識的海洋交匯，一分為二，一同分享著(zhù)勝利的喜悅。其實(shí)卻不僅僅只，如果愿意，會(huì )更多更多。遨游這海洋，體味這分享和收獲的喜悅，潮漲潮落，享受著(zhù)美的交替，這是勝利吧!匯成一片海洋才好呢!
有時(shí)候，微小的合作，其實(shí)也是一種巨大的收獲和分享，細細體味，分享，觸手可及!
【范文一：充滿(mǎn)歡】
春天，萬(wàn)物復蘇。小草從地上露出腦袋，花兒張開(kāi)笑臉，來(lái)迎接這個(gè)美麗的季節。作為小年的我們，最重要的是建筑起我們自己的家。我跟隨著(zhù)我的家族去尋找我能筑窩的干草，每當我們看到花兒的笑臉，蜜蜂的勤勞，小草的精神，我們便不由自主地停在樹(shù)枝上展現我們的歌喉，為它們高歌一曲。這是，我會(huì )覺(jué)得勤勞與忙碌中也洋溢著(zhù)快樂(lè )的氣氛。于是，我們帶著(zhù)歌聲與微笑去尋找干草。
夏天，雖然溫度會(huì )很高，但也體現出太陽(yáng)的熱情。在這個(gè)季節里，我們鳥(niǎo)類(lèi)最?lèi)?ài)尋找湖泊，痛快地洗澡，來(lái)給身體降溫。我們先解渴，接著(zhù)，用雙翅撲打湖水，不時(shí)還幫同伴撲打幾下。最后，我們走上岸，用力一抖，身上的水珠就抖掉了。這時(shí)候的我們是最快樂(lè )的，因為這是也是我們最干凈，羽毛最亮麗的時(shí)候。
秋天，在這個(gè)豐收的季節里，我們要開(kāi)始大旅行了。有時(shí)，落葉與我們在空中嬉戲;有時(shí)落葉在空中翩翩起舞。我們沒(méi)飛過(guò)一個(gè)地方，都會(huì )看到人們喜悅的表情，因為他們豐收了糧食，來(lái)準備過(guò)冬。我們不是也來(lái)慶祝一下，一會(huì )兒排成一字，一會(huì )兒拍成人字。來(lái)慶祝人類(lèi)的豐收，也為我們慶祝我們要搬到一個(gè)溫暖的地方。想到這些，能不感覺(jué)到快樂(lè )嗎?
冬天，一片銀白色的世界。在這個(gè)季節里，我們的生活最輕松，我們儲藏了食物，所以不必為吃飯而擔憂(yōu)。我們有大樹(shù)擋風(fēng)雪，所以不用為居住條件而擔心。我們只需踏實(shí)地冬眠，或者有時(shí)欣賞一下這個(gè)銀裝素裹的世界，有時(shí)與家人談天論地，這樣的生活很安逸，我們很知足，人類(lèi)不是有句話(huà)“知足者常樂(lè )”嗎?
后記：我們雖然是一些不起眼的小鳥(niǎo)，但我們也有快樂(lè )。在不同的季節，我們享受不同的快樂(lè )!
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