精選我們的校園四年級作文三篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我們的校園四年級作文3篇，歡迎大家分享。

我們的校園四年級作文 篇1

　　在我們的校園里同學(xué)們學(xué)習電腦的氣氛很濃，每當上微機課的時(shí)候大家都爭先恐后地跑進(jìn)電腦室，有的練習打字，有的看網(wǎng)上的作文，也有的打游戲。

　　可去年同學(xué)們聽(tīng)到了一件新鮮事，有同學(xué)在網(wǎng)上開(kāi)了博客啦，大家都覺(jué)得好奇，也產(chǎn)生很多疑問(wèn)：這博客是干什么的呀，對學(xué)生有沒(méi)有好處呀？難不難呀？面對大家的疑問(wèn)，我們的班長(cháng)馮樂(lè )樂(lè )給大家告訴了實(shí)情。

　　馮樂(lè )樂(lè )開(kāi)博客已經(jīng)幾年了，她在博客中寫(xiě)了許多日記和作文，很受網(wǎng)上的小朋友的歡迎。她對我們說(shuō)：在博客上可以寫(xiě)日記、發(fā)照片，自己喜歡的都可以發(fā)在上邊，就像在紙上寫(xiě)作文一樣。其他的小朋友還可以放表評論。

　　在她的帶動(dòng)下，我們有很多同學(xué)也想開(kāi)個(gè)博客，有的在老師的指導下，有的在家長(cháng)的幫助下，現在好多人都開(kāi)了博客呢。當然最好的博客還是班長(cháng)馮樂(lè )樂(lè )的。她寫(xiě)了幾百篇文章，有十幾萬(wàn)人次來(lái)閱讀那！

　　去年在家長(cháng)的鼓勵下我也開(kāi)了博客，也學(xué)著(zhù)在上邊練習寫(xiě)日記和作文，現在我已經(jīng)利用課余時(shí)間寫(xiě)了200多篇博文了。在博客中我學(xué)到了許多新知識，認識了許多長(cháng)輩和小朋友，他們對我的幫助可大啦，我感到很快樂(lè )。

　　同學(xué)們對開(kāi)博客一開(kāi)始都覺(jué)得新鮮，現在也不感到奇怪了，在網(wǎng)上我還看到有的嬰兒也由父母代替開(kāi)了博客呢，大人說(shuō)那叫親子博客。

　　現在大家都在學(xué)習新知識呀！

我們的校園四年級作文 篇2

　　我們生活在一個(gè)溫馨的校園，這里充滿(mǎn)了陽(yáng)光，充滿(mǎn)著(zhù)幸福。

　　學(xué)生的幸福，莫過(guò)于遇到一個(gè)好老師。沐浴著(zhù)老師濃濃的關(guān)懷，我們的學(xué)習是多么幸福。

　　語(yǔ)文課上，老師讓我們每組的.同學(xué)輪流來(lái)讀古詩(shī)，正巧，輪到我的同桌（學(xué)習成績(jì)特不好，上課從不吭聲的同學(xué)）讀了，可他毫無(wú)反應。同學(xué)們都笑著(zhù)叫他的名字，他卻一臉茫然。直到老師嚴肅地再次相請，他才無(wú)奈地慢悠悠地站起來(lái)，還是一副膽怯的樣子。我們等了半天，他卻愣是不開(kāi)口。我想：老師會(huì )不會(huì )生氣呢？

　　老師微笑著(zhù)鼓勵他說(shuō)：“快讀吧，在課堂上朗讀的機會(huì )可是很難得的！”可他毫不為所動(dòng)。

　　老師想了想，又說(shuō)：“要是你再不讀的話(huà)，這本新的語(yǔ)文書(shū)可就是我的了�！闭f(shuō)著(zhù)老師就要去拿書(shū)，同學(xué)們都笑了起來(lái)。他著(zhù)急地說(shuō)：“不，不要�！�

　　“那你快讀吧，別怕，同學(xué)們不會(huì )嘲笑你的，讀不來(lái)的字老師可以教你。你們說(shuō)是不是呀？”

　　“是——”同學(xué)們響亮地回答。

　　可他依然那么杵著(zhù)，就是沒(méi)有勇氣張口，我真恨不得幫他一把，可就是使不上勁。

　　“他一定是怕自己讀不好，來(lái)讓我們來(lái)鼓勵他一下，給他點(diǎn)掌聲�！�

　　老師的話(huà)音剛落，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。

　　終于，他張口了，可是只念了個(gè)題目，又停了下來(lái)。

　　老師仍然笑瞇瞇地說(shuō)：“讀得很好，繼續呀！來(lái)，再來(lái)點(diǎn)掌聲�！�

　　掌聲結束，他鼓起了勇氣，雖然讀得很輕，像蚊子哼哼似的，但還是讀完了。

　　“你讀得真好，相信你再讀一次，一定能讀得更好！”

　　在我們第三次掌聲的鼓勵下，他終于有了膽量，第一次正確響亮地讀完了這首詩(shī)。這一回，好像有人在無(wú)聲地指揮，教室里又響起了一陣熱烈的掌聲。我看到，在掌聲里，他的臉紅了。

　　遇到這樣一位好老師，我們是多么幸福呀！

　　學(xué)生的幸福，更在于生活在一個(gè)團結互助的集體。那絲絲暖人的春風(fēng)拂過(guò)，受傷的花兒也能綻開(kāi)笑臉。

　　你看，小鵬同學(xué)的左腿骨折了，但為了不落下功課，他還是堅持到校上課。老師說(shuō)：“小鵬同學(xué)行動(dòng)很不方便，你們大家可得幫幫他�！�

　　于是，同桌理所當然成為了他的左膀右臂，隨時(shí)為他服務(wù)。下課了，總有同學(xué)圍在他身邊問(wèn)：“你需要上廁所嗎？”如果需要，馬上有人會(huì )攙扶著(zhù)他進(jìn)進(jìn)出出，耐心當好他的拐杖。我們的作業(yè)常常要拿到老師那里面批，最先完成的同學(xué)總是跑到他的座位，等他把作業(yè)做好，幫他交給老師批改，又耐心地等他訂正好，一趟一趟地往回跑。要是正巧輪到他做值日，組長(cháng)則會(huì )主動(dòng)分擔他的任務(wù)，還安排同學(xué)為他拿凳子，扶著(zhù)他到外面曬太陽(yáng)……

　　這回，小鵬的父母不再擔心了，小鵬也能安心地學(xué)習了。

　　我們生活在這個(gè)美好又充滿(mǎn)生機的大家庭里，是多么幸福��！

我們的校園四年級作文 篇3

　　進(jìn)入我們的校園，首先映入眼簾的是一個(gè)巨大的屏幕，屏幕上常常滾動(dòng)播放著(zhù)同學(xué)們想知道的重要的信息。

　　走進(jìn)校園，往右走，就是我們學(xué)校最有特色的地方了——銀杏林。這是我們玩耍的好去處，春天，枝干上冒出了嫩綠的小芽，綠綠的，一陣風(fēng)吹來(lái)，只見(jiàn)它們迎著(zhù)春風(fēng)搖曳起來(lái)。在陽(yáng)光雨露的滋潤下，慢慢地，慢慢地，葉子逐漸長(cháng)大，長(cháng)密。秋天，銀杏林便成了小畫(huà)家們的天地，大家高興地撿拾著(zhù)隨秋風(fēng)飄落的扇子般的銀杏葉，畫(huà)著(zhù)、拼著(zhù)，一幅幅美麗的圖畫(huà)在可愛(ài)的小手中誕生了，吸引了許多過(guò)往的同學(xué)前來(lái)欣賞。

　　走進(jìn)校園深處，操場(chǎng)出現在眼前。跑道是用紅色塑膠鋪成的，潔白的線(xiàn)條引人注目。操場(chǎng)中間有一大片綠色的草坪，是足球愛(ài)好者一展風(fēng)采的天地。操場(chǎng)周?chē)�種著(zhù)許多竹子、大樹(shù)和小草，使人神清氣爽。

　　下午兩點(diǎn)半，我們的運動(dòng)課程開(kāi)始了。同學(xué)們都來(lái)到操場(chǎng)上參加運動(dòng)，看！有的在跳繩，一跳就是200多個(gè)；有的在爬桿，一個(gè)個(gè)像靈巧的小猴子，“噌、噌、噌”，不一會(huì )兒工夫，就到了桿頂；有的在跑步，像一只只金錢(qián)豹那樣飛快地奔向終點(diǎn)；還有的在西北角練習跳遠，起跑，“嗖”的一聲，在半空中劃出一道美麗的弧線(xiàn)，穩穩地落地了，不時(shí)迎來(lái)一陣喝彩。操場(chǎng)上熱鬧極了！

　　我愛(ài)我們的校園，我愛(ài)在這樣充滿(mǎn)活力的校園中學(xué)習、運動(dòng)。

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