四年級安慰作文（精選31篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的四年級安慰作文，希望對大家有所幫助！
四年級安慰作文 篇1
愛(ài)是一道光溫暖著(zhù)我們，可是一旦愛(ài)我們的人去世，我們便會(huì )陷入悲傷之中。有一天早上，爺爺打電話(huà)對爸爸所說(shuō)：“奶奶去世了�！卑职謧臉O了，我當時(shí)不知道，就問(wèn)爸爸怎么了，爸爸傷心的說(shuō)：“奶奶去世了，我的心痛極了。
我跑到外面哭了一會(huì )，就想爸爸的媽媽去世了，現在爸爸肯定難受極了，我擦干眼淚，跑進(jìn)屋里，安慰爸爸說(shuō)：“爸爸，你別哭了，每個(gè)人總有一天會(huì )去世的，只是早晚的問(wèn)題，奶奶雖然不在這個(gè)世界上了，但是奶奶一定在天上看著(zhù)你，奶奶這么愛(ài)你，肯定不希望你這樣難受�！卑职謧牡鼗卮鹫f(shuō)；“我沒(méi)事了，我自己一人呆一會(huì )就好，你先出去玩，不用管我�！蔽抑腊职窒胱约红o靜地哭一會(huì )兒，我出了門(mén)，跑到一個(gè)小公園里，我在秋千上坐了下來(lái)，不斷想起奶奶在世時(shí)的樣子，便流下了幾滴眼淚，心里越想越難受，就在一個(gè)操場(chǎng)上飛快地奔跑，直到跑不動(dòng)了就休息一會(huì )，因為我覺(jué)得跑步時(shí)累時(shí)，就不怎么會(huì )去想奶奶的事了。
我回到家時(shí)，媽媽也在傷心地流淚，看來(lái)，媽媽下班回家時(shí)，爸爸已經(jīng)告訴了媽媽奶奶去世的消息，我連忙安慰他們，希望他們保重身體，奶奶人死不能復活，他們動(dòng)身要回老家，我要上學(xué)沒(méi)辦法去。我對他們說(shuō)：“你們放心走吧！我會(huì )自己照顧自己�！�
爸爸媽媽看見(jiàn)我這么懂事，非常欣慰。我的安慰像一雙溫柔的小手，撫慰了他們受傷的心。
四年級安慰作文 篇2
失敗能讓人掉入萬(wàn)丈深淵，也能令人走入心情的最低谷。正是因為失敗我才找到了自信的力量，那次我失敗了。
那是一次數學(xué)考試，在考試前我就相信自己一定可以取到好成績(jì)�？墒钱斃蠋熌畹轿业某煽�(jì)是80分的時(shí)侯，我的心一下子變成灰色，比被刀割還要痛。唉，怎么辦呀？我天不怕地不怕，可偏偏就是怕考砸了被老媽罵，這下可有我受得了。
我拿著(zhù)試卷垂頭喪氣地走在回家的路上，心里七十八下的，正是有種說(shuō)不出的感覺(jué)，這時(shí)聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音在叫我，是老媽的聲音。怎么辦，怎么辦啊，我的心跳加速�！昂⒆幽阍趺戳�，怎么無(wú)精打采的，不舒服了？回家吧！”媽媽親切地對我說(shuō)�；氐郊依锢蠇尵蛶臀业沽艘槐瓱狎v騰的茶，讓我先休息一下。自己又忙著(zhù)做飯去了，看著(zhù)老媽忙碌的樣子，我心里更加難過(guò)，不管后果怎么樣，我必須做個(gè)誠實(shí)的孩子。
我硬著(zhù)頭皮慢騰騰地走進(jìn)廚房，輕輕地拉拉老媽的衣角把數學(xué)成績(jì)告訴了她，并且等待著(zhù)她的“臭罵”�？晌蚁脲e了，她不但沒(méi)有罵我，而且還認真地和我一起分析了試卷。還輕輕地拍拍我的肩膀安慰我說(shuō)：“寶貝，一次的失敗與成功算不了什么，重要的是找到自己不足之處，知錯就改才可以進(jìn)步。以后無(wú)論做任何事情要有信心。只要用心去做，多思考，多分析，多做題，學(xué)會(huì )舉一反三，相信你會(huì )做的很好。聽(tīng)了老媽的話(huà)，我頓時(shí)像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。從那以后，我?jiàn)^力追趕，保持多做題，多思考的原則去努力。幾天后的數學(xué)考試我得了九十九分。從此以后，我也知道了自信的力量是無(wú)窮的。正如老媽說(shuō)的，做任何事情只要有了自信和勇氣，就離成功又近了一步。
老媽的鼓勵帶給我許許多多的動(dòng)力，十分感激她。我愛(ài)你老媽?zhuān)闶俏覠o(wú)話(huà)不談的好朋友。
四年級安慰作文 篇3
一次跑步比賽，老師要求我們做到最好，并且如果有誰(shuí)失誤了也不能去怪他。
那比賽，我們每個(gè)人都盡了全力，可還拿了個(gè)倒數第二，原因是有一位同學(xué)掉棒了。
大家本想狠狠的罵他一頓，可由于班主任賽前講的話(huà)誰(shuí)也不敢去罵他。再仔細想想也不能全怪他，他是最后一個(gè)跟的，沒(méi)有耽誤太多時(shí)間，主要是之前落后的太多了。
于是大家都來(lái)到他的座位旁安慰他。有人說(shuō)了一句“不是你的錯，是我們跑的太慢了�！庇腥苏f(shuō)，“沒(méi)事的，我們不怪你�！边�有人很義氣的拍了拍他的肩膀。但他似乎毫不領(lǐng)情，搖了搖頭讓他們走開(kāi)。大家只好漸漸離開(kāi)。過(guò)了一會(huì )兒，他的朋友過(guò)來(lái)了，默默的在旁邊站著(zhù)，等了好久終于開(kāi)口說(shuō)：“走吧，我們出去玩吧�！边@句看似非常平常的話(huà)語(yǔ)卻好像對他起到了很大的作用。他站起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“忘了那場(chǎng)比賽吧，我們走�！睘槭裁茨敲炊嗟陌参慷己翢o(wú)用處，而一句這么普通的話(huà)卻能起到如此大的作用呢？
我去問(wèn)他，他問(wèn)答我：“我覺(jué)得最好的安慰就是不再提及令人傷心難過(guò)的事情�！蔽易屑氁幌�，的確，無(wú)論是誰(shuí)也不愿意自己的傷心被人反復提起。
四年級安慰作文 篇4
秋風(fēng)颯爽，我走在回家的小路上，樹(shù)葉飄落下來(lái)，踩在枯葉上，奏起了一首首歡樂(lè )歌曲。就在這時(shí)，我想起了去年那件悲傷又難忘的一件事，讓我感慨萬(wàn)千。
那時(shí)我還小不懂事，常常惹惱了媽媽。媽媽沒(méi)有跟我生氣，而我卻越做越惹媽媽生氣。媽媽忍不住了，跟我吵了起來(lái)，我就不理媽媽了，心里罵她，而也在想媽媽真是一個(gè)大壞蛋。就像在陽(yáng)光明媚清晨下起了狂風(fēng)暴雨，我的心情從開(kāi)心掉到了悲傷，心里有一種自己說(shuō)不出來(lái)的苦，很不上滋味。
過(guò)了幾天，我的心情有了好轉，但還是沒(méi)理媽媽?zhuān)驮谶@時(shí)，我考了很差，想哭也哭不出來(lái)，被嘲笑又冷卻的回到了家，外面的風(fēng)停住，唱歌的蟬也被凍住了，一時(shí)唱不出來(lái)，我的大腦不運轉了，呆呆地凝望著(zhù)前方，仿佛世界被靜止了。
吃完飯，我一言不發(fā)，靜靜地坐在那里，媽媽走了過(guò)來(lái)，我以為她也來(lái)嘲笑我了。她來(lái)了，低聲安慰我，我驚呆了。媽媽講了半天，我的心情就像被太陽(yáng)融化的雪一樣，高興極了。我又回到了以前的我。
媽媽不久就要出差了。臨走時(shí)，她給我留下了一本筆記本，它讓感覺(jué)到了母愛(ài)是那么偉大，讓我不僅想起了父愛(ài)如山，母愛(ài)如海！而我就是那山中的一叢被呵護的小草，那海中的一條被關(guān)愛(ài)的魚(yú)。
四年級安慰作文 篇5
在生活中，我們人人都會(huì )遇到一些不順心的事，如果這時(shí)有人安慰你，你的心情就會(huì )好一些，甚至會(huì )變得開(kāi)心。我就曾遇到過(guò)這樣的事情，至今想起還讓我心頭暖暖的。
一次英語(yǔ)考試，老師剛把考卷發(fā)下來(lái)，同學(xué)們就奮筆疾書(shū)，試卷不難，還沒(méi)有過(guò)多久很多人就寫(xiě)完了，于是，同學(xué)們紛紛做起了小動(dòng)作，有的玩尺子，有的玩橡皮……而我在一遍又一遍的認真檢查，絲毫不受他們的影響。下課鈴響了，老師把試卷收了上去了。我心想：我檢查了那么多遍，應該能考滿(mǎn)95分吧，我越想越開(kāi)心。
轉眼間，一天過(guò)去了。第二天的英語(yǔ)課上，老師拿著(zhù)試卷走進(jìn)了教室，我的心“呯呯呯呯”的跳個(gè)不停，像揣著(zhù)一只兔子一樣。老師一連報了幾個(gè)名字，都是90分以上，忽然，我的耳邊聽(tīng)到了我的名字�！绊n成毅，89分！你怎么才考這么點(diǎn)，下次給我認真點(diǎn)！”老師的話(huà)，給了我當頭一棒，我大失所望，直到下課我還坐在位子上發(fā)愣，眼睛直直的，像呆了一樣。
我的同桌陳瑞華見(jiàn)我這樣，走到我身邊，親切地說(shuō)：“你沒(méi)事吧？怎么坐在這發(fā)呆了，難道是因為你考得不好才這樣的嗎？我這次也才考了77分，比你還差12分呢，我們應該一起努力，對自己充滿(mǎn)信心，下次考個(gè)好成績(jì)�！蔽衣�(tīng)了他這句話(huà)，心里一陣陣溫暖，像撥開(kāi)了心頭的云霧見(jiàn)到了太陽(yáng)一樣，心情一下子變得亮堂起來(lái)。
過(guò)了約兩周，又進(jìn)行英語(yǔ)考試了，這次，我更加用心了。功夫不負有心人，我考了98分，受到了老師的表?yè)P，心里喜滋滋的。我立刻對同桌感激地說(shuō)：“謝謝你的安慰，讓我充滿(mǎn)信心�！�
通過(guò)這件事，我知道了，安慰的力量是強大的，我也要學(xué)著(zhù)同桌去安慰別人。俗話(huà)說(shuō)：“一句良言三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！�
四年級安慰作文 篇6
每個(gè)人都會(huì )有煩惱，當煩惱出現時(shí)，安慰就會(huì )出現，然后消滅它。煩惱如果是傷口，那有些人已經(jīng)千瘡百孔。如果朋友有煩惱，我們就可以安慰安慰他。今天，我們就去學(xué)習一下怎樣安慰他人吧。
考試成績(jì)公布時(shí)，我們班的徐興雅哭了，想知道怎么回事嗎？聽(tīng)我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
期中考試成績(jì)公布時(shí)，天陰沉沉的，原本像菜市場(chǎng)的班級今天卻特別安靜。我一看，啊，期中考試成績(jì)出來(lái)了，只見(jiàn)老師抱著(zhù)一堆卷子，表情嚴肅地走了進(jìn)來(lái)。許多同學(xué)的表現都發(fā)生了變化：有的同學(xué)雖然神情自然，但心中卻十分的緊張，有的同學(xué)額頭上冒出了許多汗，還有的學(xué)渣在向上天祈禱。老師說(shuō)：“現在開(kāi)始報分數�！崩蠋熆戳说谝粡堅嚲�，神情嚴肅�！皬堟面�，55分！”可張婷婷卻不以為然，根本不當回事�！靶炫d雅，你怎么只考了70分？”徐興雅慢吞吞地拿回了試卷，回到座位時(shí)，徐興雅趴在桌上，把分數蓋了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，她就“嗚嗚”地哭了起來(lái)。
徐興雅哭了，這一消息一傳十，十傳百，很快全班都知道了。大家圍在她身旁，不知怎么安慰她。
我們班的“開(kāi)心鬼”說(shuō)：“哎呀，不就這一次考砸了嗎，下一次考好不就好了？”徐興雅聽(tīng)了，哭得更傷心、更難過(guò)了。
一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“徐興雅，你別傷心了，下次如果你有不會(huì )的題時(shí)，我可以教教你�！毙炫d雅雖然不再哭了，但還是很傷心。
又一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“徐興雅，我來(lái)給你講一個(gè)笑話(huà)�！毙炫d雅聽(tīng)完后，終于露出了笑容。她對大家說(shuō)：“謝謝大家，讓我不再愁眉苦臉�！�
當別人有煩惱時(shí)，我們應該多多安慰他們，讓他們不再煩惱。
四年級安慰作文 篇7
有一對死對頭叫安慰和煩惱，每個(gè)人都有煩惱，而安慰則可以打敗煩惱，但安慰對方是一門(mén)技術(shù)活，如果你安慰不當的話(huà)反而會(huì )火上澆油，使對方的情緒更大，煩惱更多。
今天艷陽(yáng)高照、春風(fēng)拂面、晴空萬(wàn)里。而三牌樓小學(xué)四（5）班卻是一個(gè)沉重的日子——報期中考試分數。一般成績(jì)好的同學(xué)是不太擔心，而成績(jì)還行或不太好的同學(xué)都愁容滿(mǎn)面�！岸ｂ忊彙鄙险n了，王老師面帶微笑，眉飛色舞地走進(jìn)教室，開(kāi)始報分了，王老師首先報第一張語(yǔ)文試卷分數：劉秉澈99分，劉秉澈一聽(tīng)到這個(gè)分數立刻滿(mǎn)面紅光，拿到試卷時(shí)立刻容光煥發(fā)，興奮愉悅地走回座位。報到最后一張試卷時(shí)，王老師的眉毛都快擰到一起，宛如一座火山即將噴發(fā)一般，表情凝重。原本如一汪清泉的眼睛，現在讓人感覺(jué)烏云籠罩，還有電閃雷鳴在奏響。拿試卷的手開(kāi)始抖動(dòng)上下顫抖，手指發(fā)白，牙齒在兩排顫動(dòng)，她咬牙切齒地說(shuō)：“張天容58分，你真是太讓我失望了�！弊鳛榘嚅L(cháng)的張天容嚇壞了，她拖著(zhù)現在好像鉛一樣的腿走到講臺前，接過(guò)58分的試卷，一拿到試卷手就往下沉了一點(diǎn)，仿佛這張試卷有千斤重一般。下課了，坐在座位上的張天容開(kāi)始嚎啕大哭……
這時(shí)作為張天容朋友知音李子一走過(guò)來(lái)，在張天容的座位旁，用手撫了撫張天容的背，安慰道：“張天容你不要傷心，俗話(huà)說(shuō)‘失敗乃成功之母’，一次失敗并不代表永遠的失敗，我們應該努力朝更好的成績(jì)走去，而不是在這里哭泣，你應該知道哭是什么用都沒(méi)有的，繼續加油，下次好好復習，你一定能考好的�！睆執烊萋�(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，眼神又恢復了神采。
在別人遇到煩惱時(shí)，你應該要安慰別人，幫助他人，在自己遇到煩惱時(shí)也要學(xué)會(huì )安慰自己。
四年級安慰作文 篇8
今天，袁老師在講作業(yè)的時(shí)候，王逸一直拿著(zhù)筆在玩，老師見(jiàn)了，把課本往講臺上一扔，快速走到他面前，狠狠地說(shuō)道：“我在上面講，你在下面玩，我說(shuō)的話(huà)你聽(tīng)進(jìn)去幾個(gè)字！”說(shuō)完，把王逸拉了起來(lái)。頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，而此刻，王逸的臉都紅了，慚愧地低下了頭。老師的眼睛環(huán)顧教室四周，同學(xué)們嚇得個(gè)個(gè)都不敢看老師那子彈似的眼睛，生怕撞到槍口上。
下課了，王逸那傷心的樣子還是沒(méi)有恢復，我看著(zhù)他，雖然今天的陽(yáng)光很明媚，但王逸的周?chē)孟袷呛诎狄黄?/p>
這下，該怎么辦呢？
我在旁邊，終于忍不住了。開(kāi)始和我的小伙伴們商量計策。突然我想出一個(gè)絕妙的辦法——講笑話(huà)給他聽(tīng)！我走到他跟前，眉飛色舞地講了起來(lái)，可我講的起勁，王逸像是聾子沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，依舊耷拉著(zhù)腦袋，我只好失敗而歸。
何慧看見(jiàn)有人在旁邊玩“扔沙包”，突然靈光一閃，立刻興沖沖地跑到了王逸面前，激動(dòng)地說(shuō)：“王逸，我們出去扔沙包吧！上次你贏(yíng)了我，這次，我一定不會(huì )手下留情！”王逸抬起頭，看了他一眼，依舊不理他。
我們在一旁手足無(wú)措，王逸這么難過(guò)，肯定是有原因的�！巴跻菔且驗樯险n袁老師批評了他，所以才會(huì )這樣！看我的吧！”說(shuō)完，彭一宸走到王逸面前，拍了拍王逸的肩膀，說(shuō)道：“王逸，袁老師并不是針對你，我們每個(gè)人犯錯誤的時(shí)候，都會(huì )被老師批評，老師也是為我們好。你下節課認真表現，袁老師還會(huì )表?yè)P你呢！別放在心上了！”彭一宸這話(huà)像是靈丹妙藥一般，王逸聽(tīng)完后，終于不再愁眉苦臉了。
每個(gè)人都會(huì )有傷心的時(shí)候，學(xué)會(huì )合理的安慰別人，可以讓每個(gè)人打開(kāi)心結，快樂(lè )起來(lái)！
四年級安慰作文 篇9
“盡力而為就好”。我永遠忘不了母親對我的理解與安慰。我感謝母親，猶如巨大的樹(shù)冠，為我遮風(fēng)檔雨；猶如清涼的泉水，滋潤我的心田；猶如熾熱的火焰，為我驅走嚴寒……
去年期中考試，我考砸了，獨自一人走在黑暗的路口，心情格外沉重，經(jīng)過(guò)昨夜一場(chǎng)寒風(fēng)刺骨的冬雨的清醒，空氣中散發(fā)著(zhù)若有若無(wú)的水霧。我低著(zhù)頭，一邊走一邊看到路上凹凸不平的路口，由于雨后的空氣比較重，我的褲管也被冷冰冰的水珠打濕了，有一種冰涼的感覺(jué)。
再走兩個(gè)街口就是我的家了，但我還是有點(diǎn)先知先覺(jué)的擔心，總有一種不敢回家的感覺(jué)，更不敢面對日夜操勞的親人。說(shuō)得確切一點(diǎn)，就是不敢讓母親知道我的成績(jì)，更不敢看到她失望的眼神。多年來(lái)，年邁的父母為了供我上學(xué)，整天起早貪黑，用他們瘦弱的身軀在工地上工作換來(lái)那微薄收入卻沒(méi)把我卷走。然而此時(shí)，他們的辛苦沒(méi)有換來(lái)豐厚的回報。想到這里我沒(méi)有勇氣向前邁進(jìn)的力量。此時(shí)，我只能在家門(mén)口徘徊，這種有家不想回的滋味還是頭一次嘗到。
就在我猶豫不決時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)我家的鐵門(mén)“吱呀”一聲，一個(gè)熟悉的身影從門(mén)走出�！笆悄赣H”，我的直覺(jué)告訴我。這時(shí)更不敢抬頭，心想著(zhù)希望有個(gè)縫鉆進(jìn)去。我的反常立刻讓心細的母親似有所悟，她不言，只是慢慢走上去拉我進(jìn)屋。我已準備了責備，一言不發(fā)，站在屋子中間。
“盡力就行了，努力了就行了�！蹦赣H語(yǔ)調平淡而又溫和地說(shuō)。
我有點(diǎn)驚訝，抬起頭看著(zhù)她。我看到，母親那慈祥的眼神中，依舊包含著(zhù)對我的期望。
四年級安慰作文 篇10
“下次努力就行了�！蔽矣肋h都不會(huì )忘記母親對我的理解與安慰。我要感謝母親，你猶如巨大的大樹(shù)，為我遮擋風(fēng)雨；猶如清澈的泉水，滋養我的心田；猶如熾熱的太陽(yáng)，為我驅走嚴寒……
上個(gè)學(xué)期，我期末考試考得很差，獨自一人走在田間的草地，心情十分沉重。昨夜，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)雨水的洗滌，空氣中散發(fā)著(zhù)泥土清新的氣息。我低著(zhù)頭，一邊走一邊看著(zhù)清靜的河水。由于雨后的濕氣，我的褲子也被水珠打濕了，有一種清涼的感覺(jué)。
前面就是我的家了，但我還是有點(diǎn)擔心，有一種不敢回家的感覺(jué)，更不敢面對起早貪黑的親人。我也不想讓母親知道我的考試成績(jì)，更不想看你那失望的眼神。多年來(lái)，辛勞的父母每天早起晚睡地工作，用他們那瘦弱的身軀在貧瘠的土地上耕耘，換來(lái)的收入卻供我學(xué)習。然而此時(shí)，他們的努力沒(méi)有收獲。想到這里，我已經(jīng)沒(méi)有面對勤苦的父母的勇氣了。我只能在家門(mén)外徘徊，這是第一次不敢回家的經(jīng)歷。
這時(shí)突然打開(kāi)了門(mén)，我驚慌失措，一個(gè)熟悉的身影從門(mén)里走了出來(lái)。是母親，我不敢把頭抬起來(lái)。我的反常使心細的母親所有領(lǐng)悟，你什么也沒(méi)有說(shuō)，只是漸漸走上前去，輕輕地把我拉到屋里。我準備好了接受“懲罰”，一言不發(fā)地站在屋子一角。
“下次努力就行了�！蹦赣H語(yǔ)調平淡而又溫和地說(shuō)。
我有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵，抬起頭，望著(zhù)母親。我看到母親慈祥的眼睛中，依然包含著(zhù)對我的希望。感謝你，母親，你是我人生中最重要的人！
母愛(ài)，是無(wú)私的愛(ài)，母愛(ài)，是平凡的愛(ài)，母愛(ài)，是世界上最偉大的愛(ài)。
四年級安慰作文 篇11
“對不起，裘志遠！”聽(tīng)到這遲來(lái)的道歉，我心里的委屈一點(diǎn)點(diǎn)消散。這是怎么一回事呢，那就聽(tīng)我慢慢講來(lái)。
那天早上在學(xué)校里，老師讓我們抄寫(xiě)二十一課的詞語(yǔ)。我抄寫(xiě)的速度很快，不到五分鐘就抄完了。我有點(diǎn)渴了，看了看同學(xué)，他們個(gè)個(gè)都在奮筆疾書(shū)，沒(méi)有注意到我，我就出去喝水了。喝完水，我在最要好的朋友——小張的座位旁站了一會(huì )兒，就回到了自己的座位上。
第一節課剛剛下課，小張同學(xué)就走過(guò)來(lái)指著(zhù)我說(shuō)：“裘志遠，你把我的筆還給我！”我一臉茫然地答道：“什么筆？不是我拿的，你有什么理由說(shuō)是我拿的？”他滿(mǎn)臉怒火，眼睛里冒著(zhù)紅光，生氣地說(shuō)：“你在我座位旁站過(guò)，對嗎？”“對，我是站過(guò)，可這又能說(shuō)明什么呢？”“你在我位子旁站過(guò)，不是拿筆還能干什么？”
旁邊的同學(xué)聽(tīng)到動(dòng)靜紛紛圍了過(guò)來(lái)，你一言我一語(yǔ)：“裘志遠，你偷人家的筆是不對的�！薄翱彀压P還給小張同學(xué)吧，知錯能改我們能原諒你的�！薄@時(shí)的我已經(jīng)聽(tīng)不清他們在說(shuō)什么了，只感覺(jué)到自己像被一萬(wàn)支箭穿通了，難過(guò)極了。我強忍著(zhù)淚水哽咽著(zhù)說(shuō)：“你們要是能在我桌子里找到那支筆，你們要我怎么樣就怎么樣�！彼麄儼盐业淖雷臃怂谋�，卻沒(méi)有找到，最后還是在他自己的位子上找到了。
在回家的路上，我感覺(jué)天特別的黑，花兒都背對著(zhù)我，鳥(niǎo)兒在我頭頂上“嘰嘰喳喳”的叫聲都好像在嘲笑我。
第二天我一到學(xué)校，昨天指責我的同學(xué)們都排著(zhù)隊一個(gè)個(gè)真誠地向我道歉，我原諒了他們。畢竟我知道友誼是很重要的，這也算是他們給我一個(gè)遲來(lái)的安慰吧！
四年級安慰作文 篇12
我是一朵渺小的秋菊；是這個(gè)宇宙間，唯一能飛的一朵菊花。在我暗暗自喜的同時(shí)，我那個(gè)美麗的表妹也學(xué)會(huì )了飛翔。
還記得當年，我喜歡唱歌和寫(xiě)作，菊花臺到處飄搖著(zhù)我的歌聲和作品。在那時(shí)，我還能算得上是一朵頗有名氣的小菊花兒了。我感到好欣慰，深深地沉醉在這濃濃的幸福感之中。然而，一場(chǎng)突如其來(lái)的瘟疫，奪走了母親慈祥的臉龐。母親帶給我的最后一句話(huà)，那就是：“寶貝兒，你一定要學(xué)會(huì )飛翔，學(xué)會(huì )了飛，你就能逃離困境�！痹�(huà)音剛落，母親就永遠地閉上了美麗的雙眸。
當時(shí)，父親也染上了嚴重的瘟疫，在死亡線(xiàn)的邊緣拼命地掙扎著(zhù)，用盡了全身的力氣，掙扎著(zhù)。家里除了我，還有兩位年長(cháng)的哥哥很健康。但可惜二哥傷心過(guò)度，將眼淚流盡，累垮了身子，最后枯萎了。我將希望全都寄托在了大哥身上。大哥既要照顧病重的父親，又要安慰懵懂的我。
有一天，大哥對我說(shuō)了一大堆好奇怪的話(huà)：“妹妹，你要聽(tīng)媽媽的話(huà)，學(xué)會(huì )飛翔，逃離困境。我們這個(gè)菊花臺上，已經(jīng)因為瘟疫，死了好多戶(hù)人家了，我不想看著(zhù)你死�！贝蟾绲穆曇�，顯得有幾分沙啞和幾分軟弱，沒(méi)有了平時(shí)的那份剛毅�？赡苁且驗樘哿�，連花瓣兒都掉了兩片。他輕輕地揉了揉朦朧的睡眼，“你快逃出去，以后每逢清明節，記得回來(lái)看我們……”聽(tīng)著(zhù)大哥無(wú)助地說(shuō)著(zhù)，昔日那雙炯炯有神的雙眼，沒(méi)有了任何色彩。我沒(méi)有馬上做出回答，只是勉強地笑了笑，安慰著(zhù)心情傷心到了極點(diǎn)的大哥。
當太陽(yáng)再一次從東方露出笑臉時(shí)，我感到自己好渴，全身無(wú)力，而且還暈乎乎的，好像也得了瘟疫。我知道，我也即將永遠地閉上眼睛。我迷迷糊糊的睡了過(guò)去。
四年級安慰作文 篇13
聽(tīng)寫(xiě)大賽決賽時(shí)，瑤站在寫(xiě)字臺前，神色凝重地盯著(zhù)主持的老師。這題的詞是璀璨，臺下頓時(shí)沸騰起來(lái)——因為這個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)文書(shū)中出現過(guò)�，幪峁P寫(xiě)了起來(lái)，但這時(shí)，一個(gè)大家耳熟能詳的聲音傳了過(guò)來(lái)，全場(chǎng)回響：你璀璨不會(huì )寫(xiě)的話(huà)，回來(lái)罰寫(xiě)五十個(gè)！漸漸有人起哄，瑤原本寫(xiě)得是對的，但他們這么喊起來(lái)，一緊張，心里沒(méi)底她就給改成了錯的，最后落了個(gè)第三名。
“沒(méi)事，不要緊，都是他們在底下瞎喊，你才不用寫(xiě)的�！蔽冶е�(zhù)外套對她說(shuō)。
“我跟你講，再在臺上呆五分鐘我就能當場(chǎng)暈過(guò)去了，特別緊張�！彼p快地邁著(zhù)步伐往樓上走去，但我能看出來(lái)，她并不甘心只拿了個(gè)第三，我很想安慰一下她，但卻因為嘴笨，愣是沒(méi)蹦出一個(gè)標點(diǎn)符號。
到了教室，又是那個(gè)又響亮又惹人厭的聲音叫了起來(lái)，“罰抄五十遍，一遍都不能少！”這雖然是老師平時(shí)定的規矩，但她已經(jīng)很努力。
“你還說(shuō)！”站在我邊上的瑤一下子火了，“不是你叫五十遍我一緊張會(huì )錯嗎？”她大步流星地往坐位上走去。
“少說(shuō)幾句，你都不一定會(huì )寫(xiě)！”我連忙跟上氣得臉紅的瑤，看著(zhù)她那奪眶而出的淚水，我心頭一陣難過(guò)，恨透了那些說(shuō)風(fēng)涼話(huà)的人，瑤努力了，在那么緊張的局勢下，我都不一定寫(xiě)得出來(lái)，她已經(jīng)很厲害了，況且五十遍也多半是個(gè)不必掛心的玩笑，沒(méi)必要在這種時(shí)候用來(lái)嘲笑他人……千言萬(wàn)語(yǔ)堵在心口，說(shuō)不出一詞半句來(lái)。我看著(zhù)瑤，最后憋出幾句，“瑤，你別聽(tīng)他們說(shuō)的，沒(méi)有五十遍，你不用抄……要抄我跟你一起抄，別自責了你又沒(méi)錯……”
到底我也是不會(huì )安慰人的料，說(shuō)的跟想的八竿子打不著(zhù)，索性就閉了嘴，把手里的兩包五彩繩分了一包給她，沉默地看她邊吃邊哭，沉默地陪她從教室走到了校門(mén)口。
四年級安慰作文 篇14
關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候，給人春天般的溫暖；關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的祝福。生活中只有充滿(mǎn)愛(ài)，才會(huì )讓我們的心靈變得博大！
記得有一次，老師在下課時(shí)布置了一個(gè)任務(wù)：互相背書(shū)，背過(guò)關(guān)的在名單上簽字。中午吃飯之前沒(méi)背過(guò)關(guān)的，放學(xué)留下來(lái)！
“叮鈴鈴……”下課了，我四處奔波——找人聽(tīng)我背書(shū)，我問(wèn)了一個(gè)又一個(gè)人，他們全都說(shuō)：“我還沒(méi)過(guò)關(guān)呢！”“沒(méi)時(shí)間，找別人去！”就是沒(méi)人聽(tīng)我背書(shū)！
就這樣過(guò)了兩個(gè)課間，可就是沒(méi)人聽(tīng)我背。轉眼到了第三個(gè)課間，我漸漸開(kāi)始著(zhù)急起來(lái)，讓我最生氣的是，有人不但不聽(tīng)我背，還反過(guò)來(lái)說(shuō)：“喲，你怎么還沒(méi)找到人呢？真是倒霉！”聽(tīng)他們這么一說(shuō)，我立刻跑到教室，趴在窗臺上嗚咽著(zhù)。
這時(shí)，我的兩個(gè)好姐妹——陳欣冉和秦沁涵走了過(guò)來(lái)，一邊拍拍我的肩膀，一邊問(wèn)：“怎么了，誰(shuí)欺負你了？”我抬起頭，“他們……都不聽(tīng)我……背書(shū)�！彼齻儌z互相望了對方一眼，異口同聲地說(shuō)：“我們幫你，你可別哭了！”她們倆把教室里問(wèn)了個(gè)遍，終于功夫不負有心人，找到了一個(gè)男生——石建，我流利地背完了，心里的大石頭也落了下來(lái)，我望著(zhù)滿(mǎn)頭大汗的兩個(gè)好姐妹，感激極了，可她們卻笑瞇瞇地說(shuō)：“現在你放松多了吧！以后遇到難題，我們鐵定幫你！畢業(yè)后不要忘了我們��！”“一定不會(huì )的！”我笑了，聽(tīng)了這些安慰，我心里好受多了，真是謝謝你們！
一句安慰的話(huà)，能讓人重新振奮，即使在寒冷的冬天，也不會(huì )感受到嚴寒；一句諷刺的話(huà)，卻讓人覺(jué)得可怕，即使在夏天，依然心寒，真是謝謝曾經(jīng)所有安慰過(guò)我的朋友！
四年級安慰作文 篇15
“叮鈴鈴……”上課了。這一節課是英語(yǔ)課，也是講英語(yǔ)試卷的時(shí)候了。此時(shí)，我心里特別的緊張。
突然，從我的頭上慢悠悠地飄下來(lái)一張卷子，89！不！我拿正卷子，98！天吶！我竟然考那么少！我對自己的要求可是100分，誰(shuí)知我只考了98。我十分傷心的看著(zhù)同桌100分的試卷，又看了看我的這張卷子，我錯了聽(tīng)力部分的內容——fifty聽(tīng)成了fifteen。這樣就一下子被扣了2分。我真的很傷心。我決定，一定要認真聽(tīng)好每一個(gè)詞，爭取下次考試能考一個(gè)高分。
下課了，同桌看我的眼淚都要流下來(lái)了，便湊了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“這一題應該這么聽(tīng)，fifteen后面的teen，是發(fā)in的，而fifity后面的ty是發(fā)i的，下次一定要記住哦！雖然你沒(méi)有考到你所希望的100，但不要放棄，下面還有兩次考試呢！一定要加油，向你的理想之地出發(fā)！”我聽(tīng)了她的話(huà)，心里一陣溫暖，我開(kāi)心地對她說(shuō)：“謝謝你，我的好閨蜜！我下次一定努力！”
自從那天起，我聽(tīng)了她的話(huà)后不斷地努力，不斷地讓自己進(jìn)步。終于，在第七次考試里，成功地考到了好成績(jì)——100分。此時(shí)此刻，我應該感謝的，不是我自己，而是讓我從黑暗里走出來(lái)的好朋友——高易萱，是她給了我自信，讓我不再那么灰心，高易萱，謝謝你！
同時(shí)，我也明白了，安慰是一種問(wèn)候，給人春天般的溫暖；安慰是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的祝福。生活中只有充滿(mǎn)愛(ài)，才會(huì )讓我們的心靈變得博大，我也記住了同學(xué)的教誨，做一個(gè)誠實(shí)而又熱枕的人，真誠去安慰身邊需要幫助的人。
四年級安慰作文 篇16
那是春暖花開(kāi)時(shí)，一樹(shù)的桃花紅粉艷麗，使得心情也隨這桃花飛揚，記憶里是那樣水粉艷陽(yáng)的天，我永遠忘不了她的安慰。
在春暖花開(kāi)的季節，一年一度的市比賽又開(kāi)始了，我代表我校隊員出發(fā)比賽。我帶著(zhù)小小的緊張和隨之而來(lái)的興奮，200米比賽馬上開(kāi)始了�！邦A備，跑！”響亮的槍聲回蕩在操場(chǎng)上，我快速沖了出去，就像離弦的箭一般飛奔出去，我急速擺臂，步幅跨大，終于沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)！我心臟怦怦亂跳，仔細觀(guān)察我的成績(jì)，竟然是第8名！離我原本預計，差了十萬(wàn)八千里，我微微垂下頭，眼眶布滿(mǎn)了淚水，內心的難過(guò)、挫敗感和自己之前的胸有成竹形成鮮明對比。
想起自己信誓旦旦對隊員說(shuō)的話(huà)，淚水不禁默默流出�！霸趺蠢�，不是跑得挺好的'嗎？”這時(shí)，媽媽來(lái)到了我面前，輕輕地拍了拍我的肩膀，伏在我耳邊說(shuō)：“沒(méi)事，只要跑出自己的成績(jì)就好了�！蔽业臏I水猛然像珠子一樣流了下來(lái)，媽媽心疼不已，用餐巾紙輕輕擦干我臉上的淚水，并且不停地安慰我�？粗�(zhù)我憋紅的臉蛋，她輕輕的捏了一下我的臉，把我摟在懷里，頭緊緊的靠著(zhù)我的額頭，開(kāi)心地指著(zhù)我的成績(jì)說(shuō)：“你看，這回都達三級了，自己已經(jīng)突破自己了，沒(méi)必要再去強求自己�！蔽疑晕⑿睦锖檬芰艘稽c(diǎn)，難過(guò)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
媽媽又用手牽著(zhù)我，徐徐地向我們的車(chē)走去，一路上，還不停用笑話(huà)逗我，笑聲如金豆子似的墜落一地，讓我剛才寒冷的心有一縷光照了進(jìn)來(lái)……
走過(guò)路邊，一樹(shù)的桃花輕舞飛揚，云蒸霞蔚，樹(shù)下走著(zhù)的我們，如在畫(huà)中走著(zhù)，這一天，我忘不了她的安慰……
四年級安慰作文 篇17
成長(cháng)的道路上我們有煩惱也有心愿，安慰也算在其中。
記得那還是三年級的第一學(xué)期，我們很多同學(xué)幸運地臨時(shí)加入了班級的長(cháng)繩隊。大家都很努力地練習著(zhù)，希望自己能被選上參加學(xué)校的比賽。隨著(zhù)比賽的臨近，最后的參賽名單就要確定了。我們這些臨時(shí)隊員更加努力地練習，可是名額有限，只能從臨時(shí)隊員里選一部分人去比賽。最后兩個(gè)名額在我和談尋航、胡磊三個(gè)中間確定，因為我們技術(shù)差不多，老師沒(méi)有辦法選，只好用抽簽的方式來(lái)確定。
當我伸手去拿簽條的時(shí)候，我心里十分忐忑，擔心自己抽中那張“不中”的簽條�？墒�，當我一展開(kāi)簽條，頓時(shí)整個(gè)人都蒙了。大大的“不中”映入我的眼簾，霎時(shí)間，我的鼻子一酸，眼淚在眼眶里直打轉。我扔下簽條，默默地走開(kāi)了。
“為什么是我？為什么我運氣這么差！”在回家的路上，這兩個(gè)問(wèn)題一直在我腦海里“徘徊”。到家后，我一聲不吭，直接走進(jìn)房間做起作業(yè)來(lái)。媽媽似乎發(fā)現了我的不開(kāi)心：“佳豪，你怎么了？遇到什么事了？”我把這天抽簽確定名額的事情跟媽媽說(shuō)了，說(shuō)到一半的時(shí)候，我差點(diǎn)就哭出來(lái)了�！凹押�，你想過(guò)沒(méi)有，你要怎么做下次才能被選上？”媽媽輕輕地摸著(zhù)我的頭問(wèn)道，“我想你應該能想到的�！薄皨寢�?zhuān)矣X(jué)得只要我有了足夠的實(shí)力，就不用去抽簽來(lái)決定了�！蔽也恋粞劭衾锏臏I水說(shuō)，“等我做完作業(yè)，你們就幫我甩繩，我要繼續練習。我就不信我跳不好�！�
從那天起我天天練習。這個(gè)學(xué)期長(cháng)繩隊選拔，我憑借自己的實(shí)力正式進(jìn)入長(cháng)繩隊。
媽媽的那次安慰，樹(shù)立了我繼續跳長(cháng)繩的信心。我也明白了，成長(cháng)的道路上眼淚是沒(méi)有用的，只有自己不斷地努力才能獲得成功！
四年級安慰作文 篇18
夜深了，我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著(zhù)覺(jué)，始終有一件事無(wú)法釋?xiě)选?/p>
今天是自愿加入合唱團同學(xué)面試的日子，我和班里的四個(gè)同學(xué)，一起去面試，路上，綠草如茵，陽(yáng)光溫暖，一切是多么美好。
可事情往往不會(huì )如此一帆風(fēng)順——我失手了。一次次因過(guò)度緊張的跑調，一次次因失去控制地失聲，令我全程面紅耳赤，尷尬至極，最后灰頭土臉地進(jìn)入預備團。
下課了。我走出教學(xué)樓，血紅的夕陽(yáng)從小腿爬上了我的臉頰，看到已經(jīng)入選的同學(xué)歡樂(lè )的笑容，淚水，濕潤了雙眼。
從晚修下課到回宿舍睡覺(jué)，我一直都是沉默，孤獨地獨自行走，總會(huì )有幾個(gè)同學(xué)來(lái)安慰，來(lái)詢(xún)問(wèn)，我仍然是不理睬，自己做自己的事，同學(xué)們只好惺惺離去。
夜深人靜，原本風(fēng)平浪靜的203A宿舍變得波浪洶涌，所有人，擠在狹窄的小房間里，圍在我的床邊，默不作聲。
有人輕輕地說(shuō)了一句：“歐力睿，你還好嗎？”
“我們教你吧！”
我強制讓自己忘記合唱團的事�？赏瑢W(xué)的關(guān)心又使我想起了這段痛苦的回憶，我含著(zhù)淚水，說(shuō)：“我沒(méi)事�！�
“肯定有事！平時(shí)的你不是這樣的！”
“歐哥，有什么事我們可以幫忙解決，但你不要隱瞞，好嗎？”
“既然你們一定要知道的話(huà)，我就告訴你們，我沒(méi)有入選合唱團，只是個(gè)預備團！”
“哦！就這件事，還以為多大事呢！沒(méi)事兒，哥們兒！你進(jìn)入預備團又不是落選，任何時(shí)候都不要放棄自己，好嗎？”
“好！”我的淚水奔涌而出，和舍友擁抱在一起，溫暖的感覺(jué)似泡在溫泉里，有一種難以言狀的幸福！
其實(shí)，每個(gè)孩子在成長(cháng)的路上，都會(huì )遇到不如意。但青春的路還很長(cháng)，不時(shí)會(huì )有一些絆腳石，而擁有一群好同學(xué)，給你精神上安慰，你會(huì )發(fā)現成長(cháng)的價(jià)值，活著(zhù)的精彩！
四年級安慰作文 篇19
每個(gè)人在遇到挫折的時(shí)候也許都會(huì )感到難過(guò)、失望，但是一旦有人在一旁安慰你，那么或多或少你的心靈會(huì )受到一絲慰籍。
我有一個(gè)朋友，是個(gè)女孩子，成績(jì)不太好，聽(tīng)說(shuō)在班上也不太受同學(xué)們待見(jiàn)，只有另一個(gè)女孩子和她關(guān)系較好。那一次，他們學(xué)校組織文化節，要求全班大合唱，女孩子很緊張，因為她有些害怕在同學(xué)們面前唱歌，直到表演的那一天，全班都唱的好好兒的，就她一個(gè)人顯得特別不自然，結束之后她十分自責。之后假期里，我遇見(jiàn)了她——
女孩正提著(zhù)一大袋蔬菜，大汗淋漓地早了過(guò)來(lái)，嘴里還一直在嘟囔著(zhù)什么，我仔細一聽(tīng)，竟然在哼歌。女孩忽然看到了我，向我小跑過(guò)來(lái)：“你怎么來(lái)了？”我笑了笑：“我來(lái)看看你啊，最近怎么樣？”“還好吧�！迸⒆勇�(tīng)到這話(huà)，卻慢慢低下了頭，手不停地摩擦著(zhù)塑料袋，發(fā)出次啦次啦的響聲，“那你們文化節……”“我不是故意的！我也不知道……”女孩有些激動(dòng)，眼眶里有了淚珠，我連忙握住了她的手，說(shuō)：“沒(méi)事啊，我知道你不是故意的，你也很想唱好啊，這不怪你！”女孩吸了吸鼻子，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我將她手里的袋子拿了過(guò)來(lái)，給她遞了一張紙，輕輕拍著(zhù)她的肩：“不用擔心了，只要好好練習就行了，我會(huì )幫你的！我之前五音不全，現在好歹正了一些嘛！”女孩靜靜聽(tīng)著(zhù)我說(shuō)話(huà)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，朝我笑了笑：“還是你夠朋友��！記得幫我吶！”“好�！�
在我們倆的努力之后，女孩音樂(lè )考試好歹及格了，她很高興：“要不是你安慰了我，我就不會(huì )進(jìn)步啦！謝謝你！”是啊，安慰就像一劑良藥，讓他們原本受傷的心靈得到治愈，生活中如果缺少了安慰，那么負能量就會(huì )越來(lái)越蔓延，當他人遇到挫折時(shí)，安慰是最好的良方。
四年級安慰作文 篇20
春的氣息是跟著(zhù)風(fēng)來(lái)的，在這充滿(mǎn)生機與活力的季節，我們便如脫僵的馬兒，踏著(zhù)春的旋律，撲向那充盈著(zhù)清新香味的世界。瓦藍的天空掛著(zhù)幾縷雪白的云，窗外的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳唱個(gè)不停一切的一切都是那么誘人。與喧鬧著(zhù)要出去玩的我們相比，那個(gè)安安靜靜縮在窗邊的她顯得愈發(fā)突兀。她叫丁九九，印象中的她總是扎著(zhù)馬尾，穿著(zhù)牛仔褲，干干凈凈的臉上洋溢著(zhù)久久不散的笑容的女孩，整日嘻嘻哈哈的，好似沒(méi)有什么煩心事能近她的身。而今天，向來(lái)愛(ài)熱鬧的她卻沉默了，邀她一同去還各種理由躲著(zhù)我們，問(wèn)她怎么了也不回答，這讓從來(lái)都是無(wú)話(huà)不談的我們感到很奇怪。
經(jīng)過(guò)我們的一番狂轟亂炸，結果也確實(shí)是平地一聲雷：她的父母離婚了！
周?chē)目諝猱惓５膲阂�，窗外的鳥(niǎo)叫聲也惱人的緊。好幾次想開(kāi)口安慰她，可看到她孤寂，冰冷的眼神，心痛一瞬間到達我的心底，我不敢去接近她！我不知道現在該說(shuō)些什么，沒(méi)有任何時(shí)候比現在更加感覺(jué)手足無(wú)措。
似乎是剛剛感受到我的存在，九九抬起頭望向我，空洞的眼神總算有了焦點(diǎn)，我握著(zhù)她的手陪她坐在窗前，看向那個(gè)窗外的世界。小鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的飛來(lái)飛去，你追我趕，花兒也開(kāi)得正盛�！翱�，那只鳥(niǎo)兒，不管它飛的有多高，有多遠，家里都有爸爸媽媽在等它回家。我呢！”話(huà)落，九九悲戚的笑了笑。我不知道現在又該說(shuō)些什么，做些什么，只能默默地陪著(zhù)她�；蛟S安安靜靜的陪著(zhù)你是最合適的，對嗎？如果不能為你撐傘，那我甘愿陪你淋雨。所以現在說(shuō)什么都不會(huì )起作用，我只能讓自己在你需要我的時(shí)候，都在。
我不知道該怎么安慰你，但我知道，再多動(dòng)人悅耳的言語(yǔ)，都不如陪在身邊的人。
四年級安慰作文 篇21
細心的思思發(fā)現小敏最近悶悶不樂(lè )的，下課也不出去玩，只是坐在座位上發(fā)呆，臉上也沒(méi)有了笑容。有一次，思思還看到小敏在偷偷地抹眼淚呢！思思一打聽(tīng)，原來(lái)是小敏家里出現了變故。思思覺(jué)得小敏現在最需要的就是安慰了。
可是該怎么安慰別人呢？思思沒(méi)經(jīng)驗，她怕萬(wàn)一說(shuō)不好，反而讓小敏更難過(guò)了。于是，思思向小玲老師請教，小玲老師告訴思思：“首先，只要你是真心誠意地安慰她，她就一定能感受到你的誠意；其次，你再想一想她悶悶不樂(lè )的原因是什么，只有對癥下藥，才會(huì )讓她開(kāi)朗起來(lái)�！彼妓贾x過(guò)小玲老師，便去找小敏了。
思思把手輕輕地搭在小敏的肩上，對小敏說(shuō)：“小敏，你家里的事情我都聽(tīng)說(shuō)了�！掠嘘幥鐖A缺，人有旦夕禍�！�，有些事情一旦發(fā)生了，我們誰(shuí)都沒(méi)有辦法改變。所以，你要學(xué)會(huì )接受�！�
小敏鼻子一酸，抽噎著(zhù)說(shuō)：“思思，你說(shuō)我家里怎么這么倒霉��！”
思思安慰道：“小敏，你不能這樣想。不是有首歌叫《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》嗎？一切都會(huì )好起來(lái)的。再說(shuō)了，你的家人一定也跟你一樣難過(guò)，可看到你這么傷心，他們會(huì )更難過(guò)的。你要樂(lè )觀(guān)堅強，好讓你的家人放心��！”
小敏看著(zhù)高考作文思思，感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
思思又說(shuō)：“老師和同學(xué)們都很擔心你，有什么困難我們都會(huì )幫助你的。小敏，你要向桑蘭姐姐學(xué)習，微笑著(zhù)承擔一切。好嗎？”
小敏終于露出了笑容，用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我心里舒服多了。謝謝你，思思！”
小朋友，安慰別人的時(shí)候，一定要真心誠意，設身處地地為他人著(zhù)想。你要先了解他到底遇到了什么困難，然后有針對性地安慰他鼓勵他。
四年級安慰作文 篇22
我傷心的看著(zhù)試卷上不及格的分數，整個(gè)人無(wú)比的落寞，我又一次的失敗了。
說(shuō)起我最近的戰績(jì)來(lái)，可謂是屢戰屢敗，不得不說(shuō)每一次考試都極為的打擊了我的信心。我早早的就對自己說(shuō)過(guò)，下次考試一定要及格，可是卻沒(méi)有一次成功的。這不得不讓我傷心。不過(guò)傷心歸傷心，因為下一場(chǎng)考試又在不久的日后。
在這屢次的失敗中，我雖然一直沒(méi)有達到自己的目標，但所幸的是，每一次我的考試成績(jì)都比前一次好上了那么一點(diǎn)。盡管進(jìn)步微小，不過(guò)卻也在一步一步進(jìn)步之中。而我也在這些微小的進(jìn)步之中，學(xué)會(huì )了安慰自己。
我學(xué)會(huì )了安慰自己，失敗只是一時(shí)的，不會(huì )是永久的。我對自己說(shuō)，盡管我的進(jìn)步幾乎都能忽略，但是只要我一直保持進(jìn)步，那么遲早我一定能夠達到自己的目標。
有時(shí)候當我們因為目標沒(méi)有實(shí)現的時(shí)候，我會(huì )很傷心。在我傷心的時(shí)候，我也會(huì )安慰我自己。我會(huì )對自己說(shuō)，你可以傷心，但是請不要一直傷心，因為目標還在，機會(huì )還在。我會(huì )在安慰中鼓勵自己，我現在的每一次失敗都是為了接下來(lái)的成功做準備的。
其實(shí)一開(kāi)始在我失敗之后，是我身邊的人在安慰著(zhù)，比如我的家人，我的朋友，還有我的老師。他們會(huì )安慰著(zhù)我要我相信自己，相信自己只要足夠努力了，那么就要一定能夠迎來(lái)自己的成功。
他們的安慰確實(shí)有用，他們對我的鼓勵也一度讓我們充滿(mǎn)著(zhù)動(dòng)力。但是，當我屢次失敗之后，我便不想去叨擾他們，因為我漸漸地知道，想要取得最后的成功，我們終要靠自己。所以，我學(xué)會(huì )了安慰自己，并且在一次次的安慰中，尋找自己失敗的原因，并且不斷的改進(jìn)自己。
四年級安慰作文 篇23
今年的冬天是那么長(cháng)，雪花是那么白。疾風(fēng)陣陣刺骨，整個(gè)世界沉睡了。但有種安慰是永不沉睡的。
那天下著(zhù)雪，我穿著(zhù)厚厚的羽絨服在街上走，還隱約感到一絲寒冷。由于雪太大，我的視線(xiàn)很模糊。這時(shí)，我看到了兩個(gè)人— 兩個(gè)縮在墻角的人。我走進(jìn)一看，原來(lái)是一對母子，他們竟在大風(fēng)大雪天里穿這么少，可以看出兒子正瑟瑟發(fā)抖。我走過(guò)時(shí)聽(tīng)到了他們的談話(huà)。兒子一邊發(fā)抖一邊對母親說(shuō)：“媽……我……我很困……”還不等兒子說(shuō)完母親便搶著(zhù)說(shuō)：“不，你不能睡！”聽(tīng)到這里我放慢了腳步，那位母親顯然知道在大雪天里睡覺(jué)必死無(wú)疑�！翱伞艺妗娴奶Я��！闭f(shuō)到這里，兒子還打了個(gè)哈欠。那位母親讓兒子數數，數到一千，數五遍，就送兒子一個(gè)禮物，兒子興奮地答應了。風(fēng)雪中，我聽(tīng)到了微弱的數數聲，這是兒子的聲音。那位母親說(shuō)了最后一句話(huà)：“對，就這樣做，不許�！甭曇艉芪⑷�，最后的幾個(gè)字已消失在這飄飄灑灑的雪中。兒子聽(tīng)話(huà)地做著(zhù)，伴著(zhù)數數聲我遠去了。
第二天是個(gè)不錯的天氣，陽(yáng)光普照大地，使人感覺(jué)溫暖極了。我又走到街上，那對母子不見(jiàn)了。聽(tīng)別人說(shuō)兒子被救了，可母親卻凍死了。一滴滴“珍珠”從我臉上滑落，我無(wú)法控制我此刻的心情。當兒子在數著(zhù)數時(shí)，不知道旁邊沉默已久的母親已經(jīng)長(cháng)眠。
永不沉睡的安慰��！母親對兒子的希望以及愛(ài)即便以墜入土中，但這是永遠不會(huì )沉睡的。當兒子知道母親這樣做時(shí)他會(huì )是多么感動(dòng)。自己的母親給予了多少愛(ài)給自己，不能睡，不能睡，這話(huà)語(yǔ)給了兒子生命，就是在那個(gè)冬天，這件事溫暖了我許久。
四年級安慰作文 篇24
你的笑，漾在你的臉龐；你的暖，放射在你的眸子；你的痛，總是漸漸放淡，放淡，直到陽(yáng)光再一次照射在你的臉龐，沁人心脾的笑才會(huì )重新漾在你的臉龐。
我的姐姐，有一雙大大的眼睛，棕色的眸子總是亮亮的；黑黑的皮膚，尖尖的瓜子臉和那小巧玲瓏的唇與淡淡的眉，都嵌在一張臉上。她的臉似是畫(huà)上去的。猶如達芬奇筆下的《蒙娜麗莎的微笑》一般，美若天仙，傾國傾城。她也像蒙娜麗莎一樣笑著(zhù)，甜美動(dòng)人。
她總在我傷心難過(guò)之際，出現在我身旁。
“我不想寫(xiě)啊，還非要我寫(xiě)�！编哉Z(yǔ)，我氣憤，一把抄起桌子上的閱讀本，“扛”著(zhù)閱讀本要進(jìn)自己的房間，腳步“噔，噔，噔”響起，我感到地面就要塌陷，但我仍不罷休。突然，我手一松，“啪”，閱讀本哭喪著(zhù)臉，躺落在地面。我的憤怒上涌，竟邁出了腳。我后悔了，悔恨不已。我踏上閱讀本，狠狠踩了兩下。這讓當時(shí)的我長(cháng)舒一口氣。但當我重新彎腰撿起閱讀本時(shí)，我感到背后有冷冷的目光，身子一顫，轉過(guò)頭去。一雙冷冰的眼睛盯著(zhù)我，我的心像打翻了五味瓶，難受、難堪涌上我的心頭。那目光似是透過(guò)我的身體，讓人痛苦。我低下頭，不敢與她對視。媽媽?zhuān)匆?jiàn)了這一切的一切。
我被批了一頓。同時(shí)，我的心也似刀割。
當我還在回憶媽媽那張藐視與瞧不起的臉時(shí)，我的身旁多了一個(gè)人。她便是——我的姐姐。她也見(jiàn)證了一切。我記起她驚訝的臉，我不禁別過(guò)了頭。
“沒(méi)事吧？”她看著(zhù)我的閱讀本，玩弄著(zhù)我的褶皺�！懊總�(gè)人都會(huì )犯錯，沒(méi)事的�！彼н^(guò)我，欣慰地笑了笑。她顯得那么溫柔又成熟。
我緊抓著(zhù)她的襯衫，白色的襯衫變得透明。
姐姐，謝謝你的溫暖的笑容，謝謝你給予我的愛(ài)的安慰。
四年級安慰作文 篇25
一天晚上，正看著(zhù)電視。突然門(mén)外傳來(lái)一陣踢門(mén)的聲音。我帶著(zhù)茫然的目光看過(guò)去，卻發(fā)現母親已經(jīng)先我一步開(kāi)了門(mén)了。
原來(lái)是鄰居沒(méi)帶鑰匙，叫小孩看家，小孩卻在里間睡著(zhù)了。鄰居感到很氣憤，連踹了好幾腳，門(mén)沒(méi)踹開(kāi)，小孩也沒(méi)被吵醒。
倒是他懷里的小妹妹被父親猙獰的樣子嚇壞了，掙脫父親的懷抱，嗚咽的哭了起來(lái)。她個(gè)頭很小，差不多就到我的膝蓋，臉上有些嬰兒肥，卻不會(huì )胖，睫毛長(cháng)長(cháng)的，茫然的看著(zhù)爸爸。大大的眼睛充滿(mǎn)了委屈，隱約還有淚水要溢出來(lái)似的。一幅我見(jiàn)猶憐的樣子，不需要一會(huì )兒時(shí)間，就把母親的心給俘虜了。只見(jiàn)母親對她招了招手，一幅要抱的樣子，我則安靜得站在母親的身旁。
她走向母親，正當我以為她要向母親尋求安慰。她卻越過(guò)母親抱住了我的腿，對于這舉動(dòng)我深感無(wú)奈�？墒撬难垌锏奈鼊艃鹤罱K還是把我打敗了，伸出手要去抱她，她卻撲了過(guò)來(lái)，趴在我的肩頭。一幅想哭卻又忍著(zhù)不哭的表情，很可愛(ài)，很好笑，可是我卻笑不出來(lái)，眼眶有些濕潤。這個(gè)擁抱是這個(gè)孩子對我的信任，也是一種心靈的寄托。如果我此刻笑了的話(huà)，她一定會(huì )感到這個(gè)世界的虛假，丑陋。孩子就是有這么敏銳啊。
我什么也沒(méi)說(shuō)，只是撫了撫她的背。是我在安慰她吧，可是內心卻有種被治愈的感覺(jué)。第一次有了安全感，第一次有了一種，原來(lái)我還活著(zhù)的感覺(jué)。她會(huì )抱我是意料之外，卻不會(huì )驚訝。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)我們是同一種人。
我是不是很殘忍呢？讓她有了對“外面世界”的幻想，可是終有一天幻想會(huì )被幻滅的。神啊，我祈求您，再晚一點(diǎn)、晚一點(diǎn)讓她看到這個(gè)世界，她的溫暖，無(wú)人能及。
四年級安慰作文 篇26
生活中不如意的事情經(jīng)常發(fā)生，我們也經(jīng)常會(huì )遇到很多安慰。比如：生病時(shí)父母的安慰，傷心時(shí)同學(xué)的安慰，失意時(shí)朋友的安慰……其中，令我最難忘的一次安慰就是生病時(shí)同學(xué)和爸爸媽媽的安慰。
記得那一天，我早上一起床就覺(jué)得頭暈暈的，身體軟綿綿的，使不上勁。媽媽見(jiàn)狀，給我量了量體溫，哇，高燒40度！于是，媽媽向公司請了假，又向老師請了假，就急匆匆帶我趕往醫院。
來(lái)到醫院，媽媽掛了個(gè)號，然后就帶我去抽血。當醫生把針頭向我的皮膚刺去時(shí)，一陣刺痛向我襲來(lái)，我疼得眼淚在眼眶里直打轉。這時(shí)，媽媽溫柔地對我說(shuō)：“不疼寶貝兒，一下就好了，堅持一下！”在媽媽的鼓勵下，我終于忍住了疼痛。血終于抽好了，我捏著(zhù)棉花去了就診室，開(kāi)完藥回到家已經(jīng)中午12點(diǎn)了，媽媽一進(jìn)門(mén)，顧不上休息，馬上燒了稀粥給我喝下，還哄著(zhù)我睡覺(jué)。當我醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)三點(diǎn)了，媽媽拿溫度計一測，哎呀，不好，我的體溫又升高了！媽媽安慰我說(shuō)：“病是有一個(gè)過(guò)程的，寶貝兒你要忍一忍，吃了藥很快就會(huì )好起來(lái)的�！甭�(tīng)了媽媽的安慰，我心情平靜了不少，仿佛難受一下子減去了許多。
下午四點(diǎn)半時(shí)，有一兩位同學(xué)來(lái)到了我家，他們關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我身體還難受嗎？還祝我早日康復，等身體恢復了還要一起玩。說(shuō)著(zhù)，他們從書(shū)包里掏出了幾本作業(yè)本，對我說(shuō)：“欣瑤，這是你的作業(yè)本，我給你帶回來(lái)了�！蔽曳_(kāi)《家校聯(lián)系冊》，哇，他們連作業(yè)都幫我抄好了，我感動(dòng)極了，同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)撫慰著(zhù)我的心，讓我瞬間感覺(jué)身體上小小的疼痛不算什么。
直到現在，我對這件事還記憶猶新。在我遭受身體疼痛時(shí)，媽媽和同學(xué)的安慰給了我無(wú)窮的力量，讓我忘卻痛苦，恢復生氣。
四年級安慰作文 篇27
期中考試成績(jì)已經(jīng)出來(lái)了，不少人都考砸了，班里沒(méi)有一個(gè)九十分，大家都很沮喪。
我的朋友小z這次居然只考了七十九分，她的成績(jì)平時(shí)都挺好的，可這次竟考得一塌糊涂，小z看見(jiàn)成績(jì)時(shí)，傷心極了。下課了也不去找人聊天，只是默默地寫(xiě)作業(yè)，這可和她平日不同��！
中午，為了安慰她，讓她稍微開(kāi)心一點(diǎn)兒，我陪她到操場(chǎng)上散步。這時(shí)，小z一年級的表弟忽然帶著(zhù)一幫小孩出現，圍著(zhù)我倆。他們也不知是從誰(shuí)那兒打聽(tīng)來(lái)的成績(jì)，譏諷地笑道：“大干部只考七十九分，考得真爛……”我氣急敗壞，沖他們叫：“你們別喊了，再吵，你姐可就生氣了！”“我又不怕她，考砸了就是考砸了，我還不能說(shuō)幾句嗎？”小z的表弟依舊不屈不饒�！澳�！”我剛想罵回去，可一轉頭，竟看見(jiàn)小z哭得跟個(gè)淚人一般，我朝著(zhù)他們叫：“這可好了，你就等著(zhù)被老師罵吧！”說(shuō)罷，便扶著(zhù)小z回了教室。
把她扶到座位上，我拿了幾張紙巾給她。小z一邊擦著(zhù)眼淚，一邊用帶著(zhù)哭腔的聲音對我說(shuō)：“你說(shuō)他們怎么能這樣啊，就算我這次失誤了，考差了，又關(guān)他們什么事呀！”“他們做的是不對，畢竟每個(gè)人都有考差的時(shí)候，又沒(méi)有人是十全十美，回回一百分的。你也別傷心，人嘛，總有一兩次失手，你爸不會(huì )罵你的，你平時(shí)也能考九十分的呀！”我安慰道，聽(tīng)了我的話(huà)，小z總算停止了哭泣。
此時(shí)，交給老師的卷子又發(fā)下來(lái)了，當小z看到試卷上的七十九分時(shí)，對我說(shuō)：“你說(shuō)得挺對的，那我就爭取下次考好吧！”“這就對了，”我鼓勵她，“來(lái)，笑一個(gè)！”那天，我幾乎每個(gè)課間都守在她身邊，苦口婆心地開(kāi)導她，上課也不忘時(shí)不時(shí)看看她情緒如何。
小z終于不再哭泣，臉上露出了笑容，可算哄好了呢！我沒(méi)有白費口水。
四年級安慰作文 篇28
“讓我們蕩起雙槳，小船……”我唱著(zhù)優(yōu)美的歌來(lái)到了美麗的校園，安慰她人。一進(jìn)教室，我就交了數學(xué)作業(yè)……
下午第四堂課，數學(xué)作業(yè)就發(fā)下來(lái)了，我欣喜萬(wàn)分，因為我的數學(xué)成績(jì)是100分，也就是滿(mǎn)分。我前面同學(xué)的同桌，是我的好朋友，他的作業(yè)情況就不太好了，他錯了5道題：第一大題第1小題錯了2道，第二大題錯了1道，第四大題錯了2道，“嗚……”。由于錯誤太多，數學(xué)老師一氣之下，在背上狠狠地打了他一下，還把他趕出了教室，在教室門(mén)前罰站，一站就是三十分鐘。放學(xué)后，我神不知，鬼不覺(jué)地跟著(zhù)他。只見(jiàn)他走到一個(gè)非常偏僻的地方。先一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，過(guò)了一會(huì )，他的眼淚就不由自主地掉了下來(lái)，接著(zhù)，他忍不住放聲大哭起來(lái)，安慰她人。我迅速走到他身邊，小聲地問(wèn)：“你為什么哭？”他還是在哇哇大哭，過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，他哭著(zhù)說(shuō)道：“因為……老……師罵我……還罰……我，嗚……”是呀，對一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生，怎么能這樣對待呢？我勸道：“好啦好啦，你別哭了，這一次你錯了很多，并不代表你就笨�！薄拔也恍�，”他說(shuō)道：“那我怎么錯了5道題，全班倒數第三�！薄澳鞘悄阋粫r(shí)粗心大意，寫(xiě)作業(yè)時(shí)三心二意造成的�！薄澳俏冶渴俏易约旱目捶�，而不是大家的看法？”“對�！薄捌鋵�(shí)我不笨�！弊詈�，他興高采烈地回了家。
“交友以誠真面目，助人為樂(lè )熱心腸”�！昂迷�(huà)一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！蔽乙院笠鄮椭鷦e人，為別人做一些力所能及的事，正所謂“幫助別人，快樂(lè )自己”嘛！
四年級安慰作文 篇29
在我的童年里，有許多給予我關(guān)心安慰的人，他們是我的爸爸、媽媽和我的好朋友們，這些在我遇到挫折、不開(kāi)心時(shí)給安慰的人都深深地印在我的腦海里。最近對我印象最深的，還是今年深秋的一天發(fā)生的事。
今年深秋的一天，正上下午課時(shí)，我的眼睛很癢，我就用手用力揉了揉，不一會(huì )兒我就把我可憐的眼睛揉紅了。后來(lái)，上體育課時(shí)，大家都看見(jiàn)被我揉紅的眼睛，這時(shí)饒楨雨在一旁大聲叫喊：“程雙妍得了紅眼病，離她遠一點(diǎn)，小心被傳染�！彪S著(zhù)饒楨雨那么一說(shuō)，先前還在一起玩的同學(xué)都趕忙離開(kāi)了我躲得遠遠的，大家都對我充滿(mǎn)了恐懼。我看見(jiàn)同學(xué)們都遠遠的躲開(kāi)去，心里感到很難過(guò)，就跑到一旁靜靜的哭了，心里想：“難道大家都不會(huì )和我玩了嗎？都不理我了嗎？”這時(shí)心里感到很無(wú)助，多么希望有一個(gè)人來(lái)安慰我一下，難道沒(méi)有人安慰我嗎？我真的有那么嚇人嗎？正在我心里感到委屈傷心時(shí)，突然一個(gè)帶著(zhù)關(guān)切的聲音對我說(shuō)：“妍妍你怎么啦？哪里不舒服嗎？”一聽(tīng)到這句話(huà)，我心里一下充滿(mǎn)了溫暖。這個(gè)及時(shí)給我關(guān)心和安慰的人，就是我們班新轉來(lái)的同學(xué)——曹倩�？粗�(zhù)曹倩，我小聲的對她說(shuō)：“大家都說(shuō)我得了紅眼病，不理我了�！辈苜获R上安慰我說(shuō)道：“你得的不是什么紅眼病，我見(jiàn)過(guò)得紅眼病的人，不但眼睛紅，眉毛也是紅的�！甭�(tīng)了曹倩的話(huà)，我心里感到輕松了許多，心情也開(kāi)始變好了。就這樣，我交上了心里善良的曹倩做朋友，有這樣的朋友我感到很開(kāi)心。
這件事給我留下了深刻的印象，我永遠不會(huì )忘記。我也一定記得，在別人需要關(guān)心、幫助的時(shí)候伸出自己的雙手。
四年級安慰作文 篇30
成功對每個(gè)人而言，都是獨特而個(gè)人的。正因為成功沒(méi)有一個(gè)普世皆準的定義，所以我們不如去想想如何[活得成功]，特別在面臨困境和悲傷的時(shí)候。成功是無(wú)法用財富來(lái)衡量的。我們經(jīng)�？吹皆S多心靈匱乏的富人，不但自己不快樂(lè )，甚至還因為他們的貪婪，為別人帶來(lái)許多傷害。對我來(lái)說(shuō)，活得成功是終身學(xué)習、創(chuàng )造與經(jīng)驗分享的過(guò)程�；畹贸晒褪潜M可能的去開(kāi)發(fā)個(gè)人潛能，展現出一種讓你快樂(lè )、滿(mǎn)足的狀態(tài)；同時(shí)，讓世界分享你的潛能與貢獻，變成一個(gè)更好的地方。
成功并不是你擁有什么，而是不間斷的運用你的資源。成功并非終點(diǎn)，而是一種旅程。有些人認為成功就是你留給孩子的東西，而我相信，成功是你留給孩子值得仿效的榜樣。簡(jiǎn)言之，成功就是你和那些生活受你影響的人，所共同經(jīng)歷的一種快樂(lè )回憶的集合。極度的貧乏與無(wú)知是成功的兩個(gè)障礙物。缺乏足夠的食物以及足夠的教育來(lái)發(fā)展謀生技能，滿(mǎn)足人們生活與健康的基本需求，人們就無(wú)法去了解任何成功的概念。世上大多數人關(guān)心的是生存而非成功。對我們這些有得吃、有得住，還有機會(huì )受教育的幸福的人而言，我們肯定可以活得成功。因為這是一種選擇而不是機會(huì )。我一向視失敗為一種暫時(shí)性的不便。因為一時(shí)無(wú)法充分具備成功所需的知識和技能，所以遭致失敗。換言之，失敗是一種避免重蹈覆轍的教訓。
很多人因為一再失敗所帶來(lái)的痛苦和反感，便害怕去嘗試與挑戰。其實(shí)，失敗并不代表一個(gè)人，而是一個(gè)值得我們去學(xué)習與成長(cháng)的單一事件。認識了成功對于每個(gè)人是什么，失敗對于成功意味著(zhù)什么，你就會(huì )明白，其實(shí)，成功并不難。
四年級安慰作文 篇31
“朋友”這兩個(gè)字在我的心里永遠都是重要的。朋友之間需要坦誠，需要團結，也需要彼此安慰。與朋友的相遇是緣分，也是在大海中能撈到針的奇跡，是一種神圣而珍貴的恩賜。我從來(lái)都這樣認為。
可是，作為我的好朋友的她，偏偏就是不太會(huì )安慰人，所以，那天，我哭了，好像是不愿看見(jiàn)而眼睛模糊起來(lái)。我是個(gè)冒失的人，飯卡又丟了，這回肯定又挨罵了――媽媽罵我時(shí)落淚的是她自己，我最怕的就是媽媽的淚。害怕與不安交雜著(zhù)，我一堂自修課下來(lái)，也只是發(fā)愣的想著(zhù)怎樣向媽媽交代。
下課鈴終于敲響了，我馬上跑去她的座位上，焦急不安地說(shuō)：“糟糕了，我的飯卡又丟了。怎么辦？怎么辦？”“怕什么，有什么好擔心的。去玩吧！”“不了，我想休息一下，你和他們去玩好了�！蔽沂麩o(wú)助的說(shuō)。我知道，這只是一件很小的事，但是，在某一瞬間，我還是會(huì )突然覺(jué)得心冷�！澳呛冒�，我出去了�！�
看著(zhù)她的身影離開(kāi)我的視線(xiàn)越來(lái)越遠時(shí)，我仿佛覺(jué)得世界失去了顏色，樹(shù)葉不再綠了，周?chē)辉贌狒[了，像我的心一樣，空蕩蕩的，感覺(jué)不到陽(yáng)光。原來(lái)，是希望她說(shuō)一句：“不用擔心，會(huì )好起來(lái)的�！辈贿^(guò)，世事不一定都是順人意的，就像我在傷心是希望擁有關(guān)心，有一句安慰時(shí)，卻沒(méi)有如愿。不知怎的，心里的憂(yōu)慮一時(shí)涌上心頭，連同那句令我感到既意外又失望的話(huà)雙劍合璧地直往上沖，闖出了心，逼至眼睛，這也許是它們唯一的出口――淚止不住的順著(zhù)臉頰滑落下來(lái)，只留下碎了的心。盡管用力地咬住嘴唇，告訴自己不要哭，但，正如那不順意的事一樣，還是那樣掉了一滴又一滴。
哪怕是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句讓我感到身邊還有個(gè)朋友的話(huà)。在我不開(kāi)心時(shí)，她可以說(shuō)一聲“不用擔心，會(huì )好起來(lái)的”。
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