【精華】小學(xué)四年級作文匯總十篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級作文 篇1
1931年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)南站，發(fā)生了無(wú)比沉痛的一幕。
上�；疖�(chē)站和往常一樣，擁擠的人群在火車(chē)站里來(lái)來(lái)往往地走著(zhù)。忽然，“嗡嗡”的敵機聲響起來(lái)了，越來(lái)越響，就在頃刻間，耳邊響起了“轟轟”的巨響，眼前繁華的景象頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，碎磚碎瓦橫七豎八地躺在地上，炸彈還在繼續往下墜，再看看眼前的上海，有斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋。
“鬼子來(lái)了！”“孩子快跑！”“爸爸媽媽?zhuān)銈冊谀膬�？”人們叫�?zhù)，哭著(zhù)，喊著(zhù)，亂作一團，“啊…啊…”接著(zhù)又傳來(lái)了呻吟聲，就在這死寂的時(shí)刻，若隱若現地傳來(lái)了哭聲，原來(lái)是個(gè)才一兩歲的小孩，小孩衣衫襤褸,他那黝黑的臉上滿(mǎn)是傷痕和血跡，小孩在號啕大哭，他在哭什么，他為什么哭，他的父母去哪兒了……這一系列的問(wèn)題在我腦子里產(chǎn)生了。是不是他的父母已經(jīng)在日本侵略者的狂轟濫炸中死去了，是不是他的父母此時(shí)也在尋找他，是不是他的父母被埋在廢墟中出不來(lái)了，是不是……我想著(zhù)，覺(jué)得這孩子極其可憐，因為他可能是一個(gè)孤兒了，他可能失去了一切。
在這次日本侵略者的轟炸中，奪去了多少幸福美滿(mǎn)的家庭，又奪去了多少人的性命。不了不讓這樣的悲劇再次發(fā)生，讓我們來(lái)維護和平，制止戰爭，讓明天的世界真正成為充滿(mǎn)陽(yáng)光鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園。
小學(xué)四年級作文 篇2
今天是星期一，陽(yáng)光明媚，是個(gè)大好的天氣。
午飯過(guò)后，我悠閑自得地在座位上看著(zhù)一本有趣的漫畫(huà)書(shū)。這時(shí)，小林興沖沖地朝我跑來(lái)，說(shuō)：“小李子，借你的書(shū)看一下，行嗎？“我瞧著(zhù)他那，那狼狽的樣子，那個(gè)黃的跟金子一樣的鼻涕留到嘴邊也不肯擦一下，那掛滿(mǎn)汗水的面孔上寫(xiě)著(zhù)慈祥的笑容。我不屑一顧地對他說(shuō)：“呦，我怎么當上大總管了？”他雙手握在一起，虔誠地對我說(shuō)：“李公公，求您借給我看看吧！”
我心中有些不忍了，嗯……說(shuō)小林確實(shí)也是蠻可愛(ài)的，可是，班里的圖書(shū)館里的書(shū)都被他搞壞了，氣得管理員把他列入了黑名單，我的書(shū)豈不是……豈不是更慘！我皺緊了眉頭，也沒(méi)什么心思看書(shū)了，心中好像有兩個(gè)人在吵架。第一個(gè)小人說(shuō)：“看他那副樣子，別借給他，這可是你最最心愛(ài)的書(shū)哩！絕對不能借給他！”另一個(gè)小人說(shuō)：“借給他吧，你想想看，他是班里的同學(xué)。且說(shuō)，你若不把書(shū)借給他，豈不是讓他六月間喝冰水——寒心嗎？他是有缺點(diǎn)，可是你作為同學(xué)應該幫助他呀！你怎么能傷他的心呢？”我一時(shí)語(yǔ)塞，做不了抉擇�？墒羌毤氁幌�，第二個(gè)小人說(shuō)的對呀！我心一橫，嘴唇一咬，定下心來(lái)，對小林說(shuō)：“好吧，借你！”小林高興得一蹦三尺高，好似中了百萬(wàn)大獎，歡天喜地地回去了。
我望望窗外的天空，太陽(yáng)好似更亮了，但更讓我覺(jué)得太陽(yáng)公公在向我微笑。
小學(xué)四年級作文 篇3
這天，剛剛學(xué)校，就看見(jiàn)有好幾個(gè)同學(xué)手拎著(zhù)個(gè)塑料袋，手籠著(zhù)個(gè)塑料袋，彎腰拾撿校園垃圾。只見(jiàn)個(gè)同學(xué)地有個(gè)紙團，馬輕輕地撿起放進(jìn)拎著(zhù)塑料袋里。另個(gè)同學(xué)蹲地好像使勁地扣地口香糖……真奇怪，們義務(wù)勞動(dòng)呢，還被老師罰？
看們十分認真，每拾個(gè)垃圾，臉都表現出嚴肅神情。心想：們肯定破壞校園環(huán)境被老師罰。于，同情地走問(wèn)道：“們被老師罰嗎？”們說(shuō)：“不，！”“那什么這樣做昵？”們愣，然向輕輕地微笑，說(shuō)：“不告訴。這個(gè)秘密！”想：哼，肯定被老師罰，不好意思告訴。哼！漠不關(guān)心地走開(kāi)。
剛走進(jìn)教學(xué)樓時(shí)候，突然看見(jiàn)位老師抱著(zhù)疊作業(yè)本吃力地走著(zhù)，不心，幾個(gè)本子掉。有位同學(xué)立馬跑過(guò)，向老師道個(gè)好，然蹲身，撿起那些地本子。又主動(dòng)求幫老師抱本子。老師感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝！同學(xué)。還，自己抱�！钡俏煌瑢W(xué)堅決，執意幫老師抱。老師沒(méi)有辦法，只好讓她抱些。同學(xué)跟著(zhù)老師走。過(guò)兒，那個(gè)同學(xué)恰好相遇。當問(wèn)她什么這么做時(shí)，幼臉像花開(kāi)似，告訴說(shuō)：“這個(gè)秘密！”哎！怎么家都這個(gè)樣子？
當走進(jìn)教室問(wèn)同學(xué)時(shí)，們微微笑�！皣槨彼�。家怎么變得這么好，這么善。好友告訴：“傻呀！我們都為和諧校園做自己力所能及事�！甭�(tīng)這句話(huà)，恍然悟。心想：加入這個(gè)和諧校園隊伍，同學(xué)們起從事做起，保護環(huán)境，友愛(ài)禮貌，做自己力所能及事，為和諧校園貢獻自己微薄力。
小學(xué)四年級作文 篇4
我今天看到了勝似親人這幅畫(huà)，我想因該是這樣的情景吧
村子里住著(zhù)一個(gè)漢族的小姑娘，叫阿鳳，和一個(gè)苗族老奶奶，老奶奶臉上布滿(mǎn)了條條皺紋，而且腿腳不靈便，扶著(zhù)拐杖。她唯一的女兒在外地打工，所以她很孤獨，阿鳳決定幫助老奶奶于是阿風(fēng)每天都去老奶奶家做事情，今天小鳳要洗衣服，搓一下，手搓紅了，小鳳聽(tīng)了媽媽說(shuō)老奶奶和我們勝似親人，小鳳搓得更厲害了。
老奶奶回來(lái)了。她看了看洗好的衣服，又看了看正在晾衣服的小女孩，心里明白了是怎么一回事了。老奶奶把拐杖放在一邊，走上去把小女孩抱著(zhù)，用自己熱乎乎的臉貼著(zhù)小女孩的臉上，說(shuō)：“你對我真是比我的家人還親��！我該怎么回報你呢”小女孩答道：“這些都是我應該做的，以后，我還要為您做的事�！边@時(shí)，老奶奶的眼眶濕了……
小學(xué)四年級作文 篇5
一只小羊在草叢中吃草。它叫咪咪，是樹(shù)林中最漂亮的一只羊，還穿著(zhù)粉色蕾絲的泡泡公主裙呢!
咪咪在吃草的時(shí)候，發(fā)現了一朵美麗的百合花。咪咪將它摘下，戴在頭上。這時(shí)，小猴子皮皮和小野豬嬌嬌恰好來(lái)了，皮皮說(shuō)：“咪咪，我是你的朋友，你把那朵花送給我，好嗎?”嬌嬌也說(shuō)：“你頭上的那朵花真漂亮，我們也是朋友，把那朵花送給我，行嗎?”
“給我吧�！逼てふf(shuō)。
“給我吧�！眿蓩梢舱f(shuō)。
咪咪說(shuō)：“你們都別說(shuō)了，我要把這朵花給我真正的朋友�！�
正當咪咪準備送花給真正的朋友時(shí)，一只狼從草叢中竄出來(lái)，這只狼好像已經(jīng)很久都沒(méi)有吃飯了。它一眼看見(jiàn)咪咪，眼睛直冒紅光。皮皮立刻逃走了。餓狼向咪咪撲過(guò)來(lái)，咪咪知道自己根本跑不過(guò)狼，嚇得躲在了嬌嬌身后。嬌嬌“嗷”的一聲叫了起來(lái)，狼撲過(guò)來(lái)，咬住了嬌嬌的胳膊，嬌嬌用力甩開(kāi)餓狼，再用頭去頂狼肚子�？吹綃蓩扇绱擞旅�，狼害怕極了，匆忙逃走了。
咪咪非常感謝嬌嬌，對它說(shuō)：“你是我真正的朋友�！闭f(shuō)完，把頭上的花送給了嬌嬌。
每個(gè)人都有朋友。在你遇到困難時(shí)，能幫助你的朋友才是真正的朋友。
小學(xué)四年級作文 篇6
從幼兒園開(kāi)始，我遇見(jiàn)過(guò)許多老師，有幼兒園和藹可親的張老師，有一、二年級待人親切的饒老師，有三年級要求嚴格的葉老師，和現在認真負責的班主任陳老師。其中，讓我感覺(jué)最好的不是現在的語(yǔ)文老師陳老師。
陳老師中等個(gè)子，留著(zhù)一頭干練的短發(fā)，鵝蛋般的臉上戴著(zhù)一副大大的眼鏡。她對我們非常負責任，遇到我們表現不好的時(shí)候會(huì )比較嚴厲，遇到我們表現好的時(shí)候，她的臉上會(huì )露出燦爛的笑容。我們大家都很喜歡她。
我是一個(gè)寫(xiě)字比較差的人，陳老師為了讓我有所進(jìn)步，刻意的在寫(xiě)字上對我嚴格要求，所以我的字才有了一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)。平時(shí)，我是一個(gè)比較內向的人，刻在一次班干部競選活動(dòng)時(shí)，本來(lái)我也想參加競選的，但我卻提不出這個(gè)勇氣，就放棄參選了。陳老師看我這么內向，為了培養我的自信心，讓我多參加對外活動(dòng)，就安排我當了安全員。自從當上安全員之后，我每次值日時(shí)都能做好具體工作，對不注意安全紀委的同學(xué)提出批評并要求改進(jìn)。慢慢地，我和同學(xué)們的溝通就多了起來(lái)。
陳老師給我們安排了豐富的活動(dòng)。上學(xué)期陳老師組織了閩南小吃活動(dòng)，活動(dòng)那天，我們帶來(lái)了許多美味的閩南小吃，有炸扁食、肉粽、五香、土筍凍等，我帶的是芋頭糕，大家看到這些美味的閩南小吃，口水都快要流下來(lái)了。我們用許多張小桌子拼成了四個(gè)大桌，在介紹完自己帶的小食品后，我們就大吃特吃起來(lái)。事后，我問(wèn)了別班的同學(xué)有沒(méi)有組織這樣的活動(dòng)，他們都說(shuō)沒(méi)有，他們好羨慕我們班能有這么精彩的課外活動(dòng)。
課堂教學(xué)一絲不茍，課余活動(dòng)豐富多彩，這就是我們敬愛(ài)的陳老師。
小學(xué)四年級作文 篇7
成長(cháng)的步伐到來(lái)了，成長(cháng)的煩惱也緊隨而來(lái)。讓人整天都籠罩在憂(yōu)郁中。
你怎么這么粗心，英語(yǔ)的大寫(xiě)字母寫(xiě)成小寫(xiě)字母；數學(xué)不是小數點(diǎn)忘了加，就是死腦筋轉不過(guò)彎；語(yǔ)文也是，不該錯的`總是錯。成績(jì)總是沒(méi)有提高！從上初一開(kāi)始，這類(lèi)話(huà)就常常在我心頭縈繞。有時(shí)候是父母批評的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)候是我的自訓，有時(shí)候卻是妹妹的挖苦。
我也想要把成績(jì)提高上去，不過(guò)總不能稱(chēng)心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來(lái)。這些都是我始料未及的。誰(shuí)不想考個(gè)好成績(jì)，可是每個(gè)人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的果實(shí)也有干癟和飽滿(mǎn)之分。因此我也只能說(shuō)一身一聲：盡力而為！了。
人生有競爭才會(huì )精彩──這是我安慰自己的話(huà)。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學(xué)生，我告訴自己成績(jì)不能太差；作為女兒，我告訴自己不能讓父母大失所望；作為姐姐，我告訴自己要給妹妹一個(gè)好榜樣因此，煩惱也就日益增多。
可是反過(guò)來(lái)想想，如果好成績(jì)那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成這以上的話(huà)雖具有一定的道理，但未免太過(guò)于幼稚，就有點(diǎn)像吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸。沒(méi)有努力爭取，好成績(jì)是不會(huì )送上門(mén)來(lái)的。所以，煩惱仍像一個(gè)影子，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在跟隨著(zhù)我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應該是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。
小學(xué)四年級作文 篇8
今天是小力十周歲的生日。下午放學(xué)以后小力背著(zhù)書(shū)包興沖沖地跑回家。
剛推開(kāi)門(mén)小力就吃了一驚——七八個(gè)綁匪手拿著(zhù)AK47在“掃蕩”，而小力的父母被綁匪綁在椅子上，動(dòng)彈不得。因為小力推開(kāi)門(mén)的時(shí)候門(mén)發(fā)出了生音，綁匪聽(tīng)見(jiàn)了就知道了有人來(lái)了，于是就轉過(guò)頭來(lái)要抓小力，小力很聰明，為了不讓自己受傷就把門(mén)關(guān)上把書(shū)包扔在地上。這樣子如果綁匪要抓小力就要拉開(kāi)門(mén)，這樣子就可以拖一點(diǎn)時(shí)間，綁匪跑的時(shí)候如果沒(méi)看到小力扔在地上的書(shū)包就會(huì )被絆倒。然后小力就馬上躲到他常常和他和小伙伴捉迷藏時(shí)最隱秘的地方，小力等綁匪走遠了之后馬上騎著(zhù)自行車(chē)去警察局報案。最后警察抓住了綁匪，解救了小力的父母，并從綁匪的口供當中得知這些綁匪后面有一個(gè)巨大的犯罪集團。
這天警察來(lái)到了小力就讀的小學(xué)，趁體操結束后，給小力戴上了大紅花，并表?yè)P了小力：“這次全靠你及時(shí)地報了案，才能成功地抓到了這么大的犯罪集團�！毙×πχ�(zhù)說(shuō)：“沒(méi)什么，更何況綁匪是盯上我們家的，我報案也是應該的�！�
小學(xué)四年級作文 篇9
冬天的季節又即將來(lái)臨了，每次只要冬天先生的到來(lái)，就讓我想起了“寒流”，讓每天熱熱鬧鬧的街道上，變得冷冷清清的，也讓人山人海的道路上，變成空空一片。
冷颼颼的風(fēng)一陣一陣的從我的臉上吹過(guò)，冷得我直發(fā)抖，每次寒流來(lái)時(shí)，我總是忍受著(zhù)像是被風(fēng)打到的痛苦幫爸媽買(mǎi)東西，寒流的威力，實(shí)在十分驚人��！寒流每天讓我上學(xué)起床時(shí)，總是都賴(lài)床，等到爸爸媽媽催促著(zhù)我起床時(shí)，我才“心不甘，情不愿”的向被子依依不舍的分開(kāi)，但是經(jīng)過(guò)冷冷的風(fēng)迎風(fēng)吹著(zhù)時(shí)，那時(shí)我就像只牛一樣精神百倍，因為寒冷的風(fēng)像是把我從睡夢(mèng)中打醒似的，讓我精神旺盛，也因此這樣，讓我一點(diǎn)都不討厭寒流的到來(lái)，反而還覺(jué)得寒流的威力還真厲害��！讓我十分欽佩。
寒流給家家戶(hù)戶(hù)帶來(lái)的，除了寒冷的天氣外，更可從家里感到無(wú)比的溫馨，因為全家人都圍在一起吃飯，即使外面天氣是寒冷的，但在我心中卻是無(wú)比的溫暖，所以，我很喜歡寒流。
總之，寒流是一個(gè)非常寒冷的天氣，讓大家都只想窩在棉被里休息，而不想離開(kāi)棉被，在這寒冷的天氣中，我最喜歡做的一件事，那就是媽媽陪我在寒冷的天氣中散步，享受寂靜的感覺(jué)。
小學(xué)四年級作文 篇10
清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。
又一年清明，心中再次泛起絲絲淡淡的哀傷，揮之不去，纏繞在我的心頭。清明節那天，紛紛的細雨再次如期而至。仿佛有了這雨，清明才更能顯得出它淡淡悲涼和絲絲憶念的味道來(lái)。是清明成全了這場(chǎng)雨，更是這雨襯托了清明。望著(zhù)飄灑的細雨，才更能引得人們心中那種淡淡的哀愁和思念。
站在爺爺的墳前，向遠處眺望，遠處的山上一朵朵粉色的桃花開(kāi)得正艷，好像亭亭玉立的少女，膚色白里透紅，靜靜地、悄然無(wú)息地開(kāi)放出一樹(shù)的美麗，一樹(shù)飽滿(mǎn)的生機，春風(fēng)吹來(lái)，桃花輕輕搖擺，好像要為迷人的春天獻上一首鮮活的贊歌，一眼掃去，一大片無(wú)盡的桃紅色把大山打扮地粉色的世界，花瓣被風(fēng)吹下，在碧空中盡情舞蹈，心情飛揚！仿佛是春天的使者，把盛著(zhù)香氣的春天之美傳遞給每一個(gè)人，看到這副美不勝收的“春景圖”，我心中那憂(yōu)愁的思緒早已被一掃而光，隨之而來(lái)的，是一種春天的味道，一種充滿(mǎn)生機的味道。
我迎著(zhù)春的氣息信步走到河邊。河邊春意盎然，一排排的垂柳搖擺著(zhù)嫩綠的柳條，好像碧綠的長(cháng)發(fā)，伸向水面，清澈而純凈的一湖春水好像一面明鏡，把春天的樣子，展現的淋漓盡致，永遠地定格，永遠地銘記。柳絮迎風(fēng)飄揚，小小的嫩綠的芽?jì)簭牧鴹l的枝節上抽出，播撒下希望的種子。來(lái)年，它一定又會(huì )成長(cháng)成一片片碧綠的柳葉。春天的氣息，吸引了一群色彩斑斕的蝴蝶，似一位位輕盈的舞者，翩翩起舞，停歇在枝頭，舞蹈在花叢中，動(dòng)植物在這般美好的春天融合成了一體，綻放著(zhù)春天生命的花朵，清明時(shí)節本是緬懷生命的時(shí)節，卻有這樣的生命在盡情綻放，盡情洋溢，或許古人把生命之美這般炫耀的時(shí)節定義為緬懷先人的清明節正是用心良苦，為了提醒后人珍惜生命，珍惜時(shí)間，是通過(guò)對先人的哀思讓人們明白這么深刻的道理。一時(shí)間，清明的節奏不再沉重，變得歡快起來(lái)，不知不覺(jué)中，雨停，陽(yáng)光閃耀在天空中，溫暖著(zhù)我的心靈。
清明節，一個(gè)令人哀傷的日子，更是一個(gè)充滿(mǎn)生機的日子。
【【精華】小學(xué)四年級作文匯總十篇】相關(guān)文章：
【精華】小學(xué)學(xué)作文900字匯總十篇12-19
【精華】小學(xué)學(xué)作文700字匯總十篇01-02
小學(xué)四年級安全作文匯總十篇04-18
【精華】小學(xué)反思作文十篇03-19
【精華】小學(xué)自我介紹作文300字匯總十篇01-04
【精華】美麗的秋天四年級作文匯總十篇03-27
【精華】爬山四年級作文300字匯總十篇03-25
【精華】小學(xué)軍訓作文十篇03-15
【精華】香蕉作文匯總十篇03-30