我成了一條“魚(yú)”-四年級作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的我成了一條“魚(yú)”-四年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
禁不住爸爸的反復“嘮叨”，我答應在這個(gè)暑假里學(xué)游泳，雖然我心里有些緊張，但是想想自己能夠在水里像魚(yú)兒一樣游來(lái)游去，也有一點(diǎn)點(diǎn)的激動(dòng)。
第一天走進(jìn)游泳館時(shí)，我的心砰砰直跳。在水里憋氣還是比較容易，接著(zhù)手攀在泳池邊上練習漂浮、蹬腿也還好，很快老師就拉著(zhù)我的手讓我試著(zhù)在水中把身體躺平練習蹬腿。當時(shí)我的'感覺(jué)就像被一團膠水黏住一樣，我肯定游不起來(lái)，會(huì )沉到水下去的。老師看我猶豫的樣子，就說(shuō)：“你帶著(zhù)浮袖，而且這里水也不深，你站起來(lái)就沒(méi)事了�！蔽蚁胍獙W(xué)會(huì )游泳，不試一試可不行，不管三七二十一，我往水面上一躺，身體競浮了起來(lái)，我是又吃驚又開(kāi)心。然后老師一邊指導，我一邊練習蹬腿、換氣，等我把這個(gè)動(dòng)作做熟練了，還得到了老師的表?yè)P。第一節游泳課上完，我知道了：做事不能急也不用慌，慢慢來(lái)、試一試就會(huì )有收獲。
接下來(lái)的課里，老師很耐心的指導我一步步學(xué)會(huì )完整的蛙泳動(dòng)作，而且第五次課結束時(shí)，老師告訴我下次不用帶浮袖來(lái)了。你一定猜到了，從第六次課開(kāi)始，我就已經(jīng)可以自由的在水中蹬腿——收腿——劃水——換氣，而且游的距離也開(kāi)始逐漸增加，慢慢的，50米長(cháng)的泳道只要歇一次就行了。我以為這次學(xué)游泳的經(jīng)歷就這樣順順利利過(guò)去了，第八次課過(guò)了一半時(shí)間時(shí)，老師叫我到兩米深的泳池去游一會(huì )，我有點(diǎn)嚇蒙了，一開(kāi)始我死活不肯去，說(shuō)我還想在淺池里游一個(gè)來(lái)回，接著(zhù)又借口說(shuō)去上衛生間，等我慢慢吞吞的回到泳池，老師還是堅持要我去試一試，還說(shuō)：“哎呀！沒(méi)事的，你沉下去我會(huì )拉你上來(lái)的！”我也只能硬著(zhù)頭皮下水了，開(kāi)始我游得還可以，但可能因為緊張，很快就累了，我想靠到泳池邊上休息一會(huì )，結果沒(méi)抓住泳池邊，心里一慌，就沉了下去，幸好，老師把我拉了上來(lái)。這會(huì )真嚇壞了，喝了好幾口水還嗆水，一陣劇烈的咳嗽。
這次學(xué)游泳一共十次課，隨后兩節課里，我還是到深池子里練習了一下。后來(lái)，爸爸告訴我靠邊的時(shí)候，不要讓眼睛去感覺(jué)是否夠近，要等手碰觸到池壁后再去攀池邊，一句話(huà)——就是不能急�，F在我已經(jīng)學(xué)會(huì )這一招了，不過(guò)離熟練還遠著(zhù)呢，我得一步一步繼續學(xué)下去。
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