有關(guān)生命四年級作文六篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的生命四年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
生命四年級作文 篇1
日月如梭，生命是十分短暫的。但這種有限的生命卻有無(wú)限的力量，無(wú)限的價(jià)值。
有人可能想問(wèn)生命是什么？而我的回答就是生命是一種勇氣，它有一種頑強，它的力量是強大的。
有人可能想問(wèn)生命是什么樣子的？我們就把生命比做一張白紙。只要你放棄它，就等于一種浪費。只要你丟棄它，它會(huì )隨著(zhù)時(shí)間變黃而失去意義。但是，我們不能讓它破損，要讓它完好無(wú)缺�？墒�，這張生命的白紙還是白的。那讓我們拿起生命的畫(huà)筆，畫(huà)出它的光彩。做些有意義的事為它填充紅色，那幫助他人為粉色，還有好多好多，那這就是一種光彩有力的生命。
有人可能想問(wèn)生命是坎坷的嗎？是的，這條生命的路會(huì )有許多的石子，讓我們跨過(guò)它，不被它絆倒。一條路上讓我們樂(lè )觀(guān)地走過(guò)，堅強地走過(guò)，走過(guò)一條美麗的生命的路。
生命的感覺(jué)在我們心中劃過(guò)了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，那是一道代表著(zhù)堅強和樂(lè )觀(guān)的弧線(xiàn)。
生命四年級作文 篇2
“人生就像一本書(shū)，傻瓜們走馬觀(guān)花似的翻閱它，聰明的人用心閱讀它，因為他知道這本書(shū)只能讀一次�！边@句話(huà)是著(zhù)名的高保羅說(shuō)的。是呀！生命只有一次。
默默無(wú)聞的小草自強不息，自力更生的幼苗在石縫里頑強拼搏，百折不撓的蠶寶寶堅持不懈……
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草頑強地生存著(zhù)，給人們帶來(lái)新鮮的空氣；石縫里的幼苗，好比“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”這句詩(shī)句；蠶寶寶盡自己所能為人們奉獻，蠟燭用自己全部的光給人們照亮，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
世界的萬(wàn)物都有生命。
在我們身邊也有這樣熱愛(ài)生命的人：“樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的盲童安靜；自強不息的海倫·凱勒；堅韌勇敢的杏林子；關(guān)愛(ài)他人的叢飛……”
生命的美麗，永遠展現在她的進(jìn)取之中。就像大樹(shù)的美麗，展現在它高聳入云，直入云霄的蓬勃生機中；像雄鷹的'美麗，展現在它搏風(fēng)擊雨的飛在天空中；像江河的美麗，展現在它波濤洶涌、洶涌澎湃，一瀉千里的奔流中。
時(shí)光在流逝，生命是短暫的，我們要熱愛(ài)珍惜生命，用短暫的生命繪出一幅絢麗多彩的畫(huà)。態(tài)度決定一切！讓我們從小事做起，積極努力，勤奮上進(jìn)，充實(shí)的過(guò)每一天，讓自己的生命在奮斗中體現真正的價(jià)值。
生命四年級作文 篇3
我總是想，生命到底是什么？
一次，我在鄉下奶奶家打掃衛生。我發(fā)現地上有一只小甲蟲(chóng)，二話(huà)不說(shuō)把它掃進(jìn)灰斗里。我正要將垃圾倒掉，發(fā)現一�！盎覊m”在里面爬，我好奇走上前，原來(lái)就是剛才那只甲蟲(chóng)。我看見(jiàn)它費力地爬到灰斗的邊緣，想攀上陡峭的擋板�？墒�，這一切都是徒勞，因為它每爬到不到一半，便掉下來(lái)，摔了個(gè)四腳朝天。但是，它并沒(méi)有放棄，吃力地翻了過(guò)來(lái)，再爬再摔。我被甲蟲(chóng)的行為感動(dòng)了，輕輕地捏起它，甲蟲(chóng)費力掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一個(gè)鮮活的生命在我的指尖撲騰，那么強烈！那么鮮明！甲蟲(chóng)強烈的求生欲望令我震驚，我忍不住放了它！甲蟲(chóng)在空中劃出了一道美麗的弧線(xiàn)。
媽媽帶回來(lái)一株植物，綽號叫“打不死”。過(guò)了幾天，我看見(jiàn)它的模樣一點(diǎn)也不漂亮，便把它連根拔起，隨手丟在陽(yáng)臺的角落里。過(guò)了兩個(gè)星期，當我再次走進(jìn)陽(yáng)臺，一片新綠首先映入眼簾，呀！那正是前幾天被我丟在陽(yáng)臺上的“打不死”！望著(zhù)郁郁蔥蔥，茁壯成長(cháng)的花，我驚訝極了，“打不死”竟然能在沒(méi)有水，沒(méi)有泥土的空隙里活下來(lái)。那么小的花里，包含著(zhù)一種那么強的生命力！
夜晚，我在電腦上查閱杏林子的資料，里面的一些文字引起了我的注意：杏林子十二歲時(shí)患有“幼兒類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎”，全身百分之九十九的關(guān)節壞死，而她卻用全身上下僅能動(dòng)的幾個(gè)手指寫(xiě)出了幾百萬(wàn)字，二十多本勵志書(shū)。這些文字給我極大的震撼。這一切真是難以置信，我要向杏林子學(xué)習，雖然我寫(xiě)不出幾百萬(wàn)字的文章，但是，我卻可以將知識的根基打得更扎實(shí)，自己的一切由自己負責，我必須也對自己負責。
雖然生命短暫，但我能夠將有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要好好學(xué)習，將來(lái)對社會(huì )貢獻出一份力量，絕不碌碌無(wú)為！
生命四年級作文 篇4
一提到生命這個(gè)詞語(yǔ)，大家一定都熟悉。但在這個(gè)詞中包含著(zhù)許多許多的生命哲理。
曾經(jīng)有一首詩(shī)這樣寫(xiě)到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q一生要經(jīng)歷四個(gè)階段：卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)。春蠶一生都在對大家服務(wù)，為大家吐出一串串銀線(xiàn)般的絲。到了生命的末端，它就可以“領(lǐng)到”生命的成功證書(shū)。這表明了春蠶的一生沒(méi)有白白流失，它一直在不斷奮斗，成功得到“生命之星”的光榮稱(chēng)號。在人們眼中，春蠶是一位生命的無(wú)私奉獻者。
植物中的“生命之星”：竹子。在沒(méi)有人培育下，竹筍沖破土壤，吸收土壤中的水分，擁抱溫暖的陽(yáng)光，竹筍一天一天長(cháng)成高大的竹子，它還將自己奉獻給人類(lèi)。真不愧于“生命之星”的稱(chēng)號。
提到一位聾啞人：海倫·凱勒，我只能甘拜下風(fēng)了。海倫。凱勒因一場(chǎng)大病而成了一個(gè)聾啞女孩。但海倫。凱勒不屈向上，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡。在世界歷史榜上，高高地掛著(zhù)她的名字：海倫。凱勒。我們生活在富貴日子中，遇到有一定難度的困難，就會(huì )想：“反正活著(zhù)已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)兒意思了，浪費生命，浪費時(shí)間，沒(méi)什么大不了的。也不會(huì )怎么樣的，放棄也沒(méi)有關(guān)系�！钡�。凱勒呢，一次又一次努力，不怕困難，不怕失敗的痛苦，不怕健康人嘲笑，創(chuàng )造了許多神奇、奇妙的故事。
張海迪、杏林子……這些生命級的人物，大家一定有的認識，有的不大熟悉。但他們都是生命的主持者，生命的奮斗者，因為他們明白了生命的哲理。
生命的哲理是什么，只要你奮斗生命，你就會(huì )明白它。
生命四年級作文 篇5
你們可知道，我們所生活的地球是茫茫宇宙中一顆美麗而又透明的藍色水球。
在地球上，水面積就占地球面積的70%。雖然地球上擁有大量的水資源，但真正可飲用的淡水資源的分布極不均勻，利用率又極低，再加上地球上的各種生命對水的需求量都很高，這就造成了淡水資源的嚴重缺乏。盡管這樣，人們仍盲目地浪費，不明白其中的重要性，你想一想，如果再這樣浪費下去，地球上的淡水遲早會(huì )被我們用完，要是地球上沒(méi)有水，沒(méi)有清潔的淡水，那該是多么得可怕呀！水資源的嚴重缺乏，是一場(chǎng)世界性的災難，為了彌補地表水的嚴重不足，人們更把目光投向地下深處的深層水。但由于人們的長(cháng)期開(kāi)采，這些深層水也越來(lái)越少，甚至沒(méi)有。
現在，我們只有節約用水，保護水資源，才能緩解目前地球上供水困難的狀況。
水，是生命的搖籃；水，是萬(wàn)物生長(cháng)的乳汁。浩瀚的海洋，奔騰的江河，平靜的湖泊，涓涓的溪流……美麗的水圈構成了萬(wàn)物生長(cháng)的源泉。
植物離不開(kāi)水，動(dòng)物離不開(kāi)水，人更離不開(kāi)水。要知道沒(méi)有水，就沒(méi)有生命的存在，讓我們快快行動(dòng)起來(lái)吧！積極面對現實(shí)，愛(ài)惜一切珍貴的水資源。
生命四年級作文 篇6
生命是美麗的精彩的世界是由美麗的生命組成的。人有生命，動(dòng)物有生命，植物也有生命，大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物都有生命。只要我們細心體會(huì )，就會(huì )感受到生命的意義。
一間小學(xué)的一名女教師，面對飛馳而來(lái)的汽車(chē)，剎那間張開(kāi)雙臂，把正在過(guò)馬路的學(xué)生奮力推向路邊，“嘭”的一聲巨響，她倒在25米的血泊中......
或許你在報紙上看見(jiàn)過(guò)這樣的一條新聞：一只生命垂危的小貓被送進(jìn)診所。經(jīng)醫生診斷，小貓左眼撕裂，眼瞼發(fā)炎，中樞神經(jīng)受損，半身幾乎癱瘓。小貓真可憐��！然而，誰(shuí)能想到，這竟是幾個(gè)小學(xué)生的“杰作”！小貓被發(fā)現時(shí)，正被幾名身穿校服的小學(xué)生玩弄著(zhù)，它痛苦地“喵喵”直叫，幸虧被人救起，才逃脫厄運。
面對這一樁樁、一件件令人震撼的生命故事，我想對無(wú)私貢獻的老師說(shuō)：“老師，你是一位勇于貢獻自己的的生命去救助他人的好人�！蔽蚁雽ν媾∝埖男W(xué)生說(shuō)：“你有生命，動(dòng)物也有生命。你不僅要珍惜自己的生命，也要愛(ài)惜一些弱小的小生命啊�！蔽蚁雽绕鹦∝埖娜苏f(shuō)：“謝謝你幫助小貓逃脫厄運，同時(shí)也讓小貓繼續過(guò)著(zhù)自己多姿多彩的生活�！�
從這兩則新聞里，讓我明白了這樣的:生命只有一次，它是宇宙中最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅強的；生命既是短暫的，也是永恒的。讓我們都來(lái)珍惜生命的價(jià)值，熱愛(ài)并發(fā)展我們獨特的生命吧！
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