【熱門(mén)】四年級的作文合集6篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的四年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
終于讀完了丹·布朗的三部曲，感慨萬(wàn)千！一個(gè)作家超乎尋常的想象力，絕對來(lái)源于他的閱讀積累，有了豐厚的知識結構，才會(huì )創(chuàng )作出這樣環(huán)環(huán)相扣、跌宕起伏的作品，才能抓住讀者的心，手不釋卷地跟著(zhù)他走到作品的結尾。丹·布朗成功地做到了。
先欣賞的是那部名噪一時(shí)、風(fēng)靡大陸的《達·芬奇密碼》，邊讀邊驚嘆于作家對宗教的了解，對歷史的解讀。想象不出他要讀多少書(shū)，才會(huì )將這些晦澀的宗教和歷史問(wèn)題如數家珍。在作家娓娓道來(lái)的故事中，讀者也對那些遙遠的宗教問(wèn)題有了濃厚的興趣，了解了一些不為人知的歷史淵源，如果我們的歷史教材編成這樣，怎么會(huì )有學(xué)生不愛(ài)學(xué)習呢？流暢的語(yǔ)言表達，精彩紛呈的情節設計，使文字描述的每個(gè)畫(huà)面，都自然地展現在讀者面前。這些畫(huà)面，是任何一位高超的導演都再現不了的。這也是我沒(méi)有去看那部已經(jīng)拍成的電影，而選擇了讀這部厚厚的書(shū)的主要原因。他讓我認識了一個(gè)嶄新的達·芬奇，一個(gè)充滿(mǎn)了傳奇色彩的達·芬奇。也是通過(guò)這部作品，我對“信仰”有了更深的認識。
接下來(lái)讀了那部《數字城堡》，沒(méi)想到這位宗教歷史學(xué)家，竟然對高科技的電子信息技術(shù)也了解得如此透徹。越發(fā)理解了這神奇的想象力源于何處。這中間還讀了何馬的《藏地密碼》，當時(shí)真的很高興，為中國也有這樣的作家而驕傲，更為中國也擁有這樣神奇的宗教和歷史而自豪�？墒�，長(cháng)達兩年多的閱讀——等待——閱讀……十本書(shū)讀完了，心里的自豪和驕傲也蕩然無(wú)存，作品開(kāi)始的精彩，與結尾的不搭調，形成了鮮明的對比。真的不理解，好好的一部巨作，怎么寫(xiě)到最后，竟與我們那神奇的宗教和歷史背道而馳了呢？這也許就是我國暢銷(xiāo)書(shū)的特點(diǎn)吧。開(kāi)頭以吸引讀者為目的，真的會(huì )精彩紛呈。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，似乎作家的心性都變了，是被即得的利益和名聲蒙上了雙眼吧！從這里也看出了我們的實(shí)際和目光短淺。所以才會(huì )有那么多成功之后的“山寨版”吧。
終于拿起這部《天使與魔鬼》，心里似乎有了前面的陰影，開(kāi)始一直讀得很慢，也覺(jué)得丹·布朗貌似已經(jīng)黔驢技窮，用同樣的歷史問(wèn)題，同樣的宗教糾葛，甚至雷同的情節推理寫(xiě)出了這本書(shū)�？墒窃絹�(lái)越深入的閱讀，終于令我對他重拾信心。雖然有那么多的雷同，雖然在前面的作品中已經(jīng)了解了那么多類(lèi)似的知識，但還是被主人公的命運打動(dòng)了，被他的文字打動(dòng)了。的確，這又是一個(gè)不一樣的丹·布朗，而帶給我們的還是一些活生生的人物。這就是信仰，有了信仰，才有生命。尊重歷史，尊重信仰，才會(huì )看到真實(shí)的歷史，才會(huì )知道自己追求的究竟是什么。
這個(gè)美國普通的暢銷(xiāo)書(shū)作家，用自己的才學(xué)，用豐富的想象力，講述著(zhù)一些不平凡的生命，可是在這些不平凡中，竟會(huì )包含每一位讀者的身影，這需要擁有怎樣高超的、駕馭文字的能力��！而這能力，又該是多少知識積淀而成的��！閱讀是有生命的，更是有力量的。走進(jìn)閱讀，你就走進(jìn)了一個(gè)精彩紛呈的世界；走進(jìn)閱讀，你一定會(huì )擁有一個(gè)不一樣的人生。今天是丹·布朗的讀者，明天也許就是第二個(gè)丹·布朗。期待著(zhù)所有的閱讀者，都能夠擁有那樣神奇的想象力，用文字裝點(diǎn)這五彩繽紛的世界。
四年級的作文 篇2
說(shuō)起校園，應該說(shuō)說(shuō)我們的智慧校園。為什么說(shuō)是:，智慧校園呢！因為我們校園的人，很機智，不打不鬧，還很美麗。
春天，如同春姑娘下凡，來(lái)到我們的校園，校園的的薔薇花開(kāi)了，長(cháng)出了紅紅的花朵，以前像一個(gè)小孩子的小樹(shù)，長(cháng)成了參天大樹(shù)。同學(xué)們在樹(shù)蔭下豎蜻蜓，跳繩，踢足球，玩兒的可開(kāi)心了。我們春天的智慧校園是生機勃勃的。是寧靜又美麗的。
夏天，校園里的樹(shù)木的枝茂更加茂盛了。蟬兒在樹(shù)上叫個(gè)不停，好像再說(shuō):“熱死啦！熱死啦��！”成群的小蜜蜂在花叢中勤勞的采蜜呢。蝴蝶在夏天的樹(shù)上不停地飛舞著(zhù)。好像是秋天的紅葉在天空中飄來(lái)飄去。我們夏天的校園是陽(yáng)光四射。
秋天，樹(shù)上的葉子都變黃了，飄飄灑灑的落下來(lái)。蜜蜂和蝴蝶很少見(jiàn)，許多花兒都凋謝了，但是菊花開(kāi)的正旺，各色綻放的菊花給這蕭瑟的秋天里的校園帶來(lái)了幾分生機與活力。
冬天，樹(shù)上的葉子都掉光了，整個(gè)校園里好像鋪上了一層雪白的地毯。變成了一個(gè)銀裝素裹的世界。課間，同學(xué)們都爭先恐后地跑出教室，欣賞著(zhù)雪白的世界。同學(xué)們在歡呼中鐘打雪球，滾雪球，堆雪人玩兒。玩兒的不亦樂(lè )乎。
我們的校園，還有很多規矩，就要帶紅領(lǐng)巾，不戴就會(huì )扣一分，不能打鬧，如果打鬧了，就扣十分，要刷卡，不刷卡就不能進(jìn)校，周一升國旗，如果遲到了就扣一分。等等，大家還要跑步，學(xué)習，所以我說(shuō)是智慧校園。
在教室里，老師打開(kāi)空調，讓我們躲避昆蟲(chóng)的叮咬。老師用自己的青春教會(huì )了我們怎么做人。老師教會(huì )了我們知識，讓我們心胸更加廣闊。老師給了我們成長(cháng)與智慧。校園給了我們環(huán)境與居住的地方。是做智慧的校園，給了我們一切。我愛(ài)我們在智慧校園里的一點(diǎn)一滴。我愛(ài)我的校園，我會(huì )永遠的珍惜她。
四年級的作文 篇3
6月1日是兒童節。媽媽帶我去森林公園玩。
到了公園，里面真是空氣清新，非常涼爽。小草為我唱歌，小花為我伴舞，仰望天空，我仿佛看到了多姿多彩的世界。我在附近看到了一個(gè)小游樂(lè )場(chǎng)，里面有釣魚(yú)、蹦蹦床、走迷宮、旋轉木馬......但這些都是要花錢(qián)的，還有免費的游戲，比那些還好玩。有綠色麻繩拴成的可以爬的網(wǎng)子，可從這邊爬到那邊；有木棍兩頭拴住的，一高一低讓爬過(guò)去的；還有木板做的蕩秋千.....
接著(zhù)我們就來(lái)到了綠色水上健身樂(lè )園。我們去騎馬，我騎上了一匹白色小馬，媽媽騎的是棕色大馬。剛開(kāi)始馬是走著(zhù)的，稍微有點(diǎn)蹲，等走了十幾米遠，突然一名教練騎著(zhù)一匹黑馬飛馳而來(lái)，說(shuō)了一個(gè)字：“跑”。頓時(shí)，我們騎的馬突然跑了起來(lái)，當時(shí)特別的蹲，好像要從馬上掉下來(lái)似的。終于結束了，媽媽問(wèn)我：“怎么樣？過(guò)癮嗎？”，我點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭，“到底怎么樣，別賣(mài)關(guān)子了”�！叭绻芟裼⑿勰菢觿P旋歸來(lái)，那該多好啊”！我對媽媽說(shuō)。
我們又玩了一個(gè)在軌道上走的車(chē)子。我和媽媽做在前面黃色車(chē)子里，隨著(zhù)一聲鈴響，我們便踏上腳踏板，緩緩的向前走動(dòng)。坐在車(chē)子里，感覺(jué)就要掉下去了。就在這種感覺(jué)之下，后面的紅色車(chē)子撞了我們一下，那種感覺(jué)真不好受。
玩累了，我和媽媽開(kāi)始聊起天來(lái)。天高地闊，小鳥(niǎo)在天空中自由自在的飛翔。微風(fēng)輕拂在臉上，感受到了夏日的涼爽。
就要說(shuō)再見(jiàn)了，我戀戀不舍的想起了在馬場(chǎng)上奔跑時(shí)那洋溢的笑臉；想起了被撞的那一瞬間；那快樂(lè )的時(shí)光......
我帶著(zhù)愉悅的心情，踏著(zhù)落日的余輝，我們離開(kāi)了這難忘的森林公園，這個(gè)六一我真開(kāi)心！
四年級的作文 篇4
“起床啦！起床啦！再不起床可就遲到了！”奇怪，今天是周末，為什么不讓多睡會(huì )兒？我睡眼惺忪地從床上爬起來(lái)，應付道：“知道了！”眼睛在臥室里掃了一圈，天哪！我沒(méi)看錯吧？我瞪大眼睛看著(zhù)表，指針指向的時(shí)刻是八點(diǎn)。要知道，在周末，我可是睡到自然醒的！今天這是怎么了？“張馨月，快點(diǎn)兒過(guò)來(lái)，不然就遲到了！”嚇死我了！我趕緊走了出來(lái)�！懊佬g(shù)課調到今天上午上，快吃飯吧，別遲到了！”
上完美術(shù)課，我感到渾身輕松�？墒�，媽媽沒(méi)有帶我回家，而是選擇了一條相反的路走�！皨寢�?zhuān)阋獛胰ツ膬喊�？”媽媽神秘地一笑，“到了哪兒你就知道了�！?/p>
媽媽把我帶到了東關(guān)大街上，我心想：“奇怪，媽媽把我帶到這兒干什么？”這時(shí)，媽媽說(shuō)：“還記得早上我跟你說(shuō)過(guò)的話(huà)嗎？”“什么話(huà)？”我好奇地問(wèn)�！瓣P(guān)于你生日禮物的話(huà)�！迸�！瞧我這記性！我想起了，再過(guò)幾天我的生日就要到了。今天早上，媽媽許諾說(shuō)，無(wú)論如何今天一定會(huì )把我的生日禮物買(mǎi)回來(lái)！早在一周前，我就定下了要買(mǎi)輛自行車(chē)的'愿望。
我們先去了美利達車(chē)店，那兒的車(chē)子真多！有山地車(chē)、有小坤車(chē)、有變速車(chē)；白的、藍的、橙的、黃的、粉的、花的……我看得眼花繚亂。我試騎了一款白色的變速車(chē)，我很喜歡它。但是，由于車(chē)把是直的，感覺(jué)有一點(diǎn)不好操控。
俗話(huà)說(shuō)得好“貨比三家”，于是，我們又去了旁邊的捷安特車(chē)店�？�！這兒的車(chē)子也不少，款式應有盡有。我看中了一輛粉色的變速車(chē)，試騎了幾圈，車(chē)把的手感不錯。而且，由于車(chē)把的設計與上一款不同，有一點(diǎn)弧度更便于操控，也更靈活。經(jīng)過(guò)仔細的考慮之后，我覺(jué)得可以買(mǎi)這款車(chē)子。這款車(chē)子共有三種顏色：粉色、白色和咖啡色，我選了一款白色的�？此嗥裂�！白色的車(chē)身、咖啡色的車(chē)把和座位，擋泥板也是咖啡色的，簡(jiǎn)潔又大方。
爸爸媽媽這么重視我的生日，等他們過(guò)生日的時(shí)候，我也一定要好好為他們過(guò)生日！
魯稚點(diǎn)評：
馨月的生日已經(jīng)過(guò)了嗎？補祝你生日快樂(lè )！你對這個(gè)生日禮物的喜愛(ài)，我透過(guò)字面都能感覺(jué)到。馨月很善于通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)交待情節，描寫(xiě)復雜事情也有條不紊，譬如寫(xiě)選車(chē)的過(guò)程，第一家店介紹了店里的各種車(chē)，第二家店則重點(diǎn)介紹自己選中的那輛車(chē)，讀來(lái)琳瑯滿(mǎn)目，繁而不雜。
四年級的作文 篇5
我愛(ài)秋天，更愛(ài)那醉人的一抹紅。
星期天的早晨，我和爸爸媽媽一起來(lái)到蘇州的天平山秋游。一進(jìn)山門(mén)，我就被那漫山遍野的楓樹(shù)給迷倒了。
遠遠看去，那些楓樹(shù)好似一團團正在燃燒的火焰，不知它們是不是喝了過(guò)量的酒，還是對我有著(zhù)無(wú)限的熱情，要不然怎么可以這么紅呢！
走在“紅地毯”上，一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出了“沙沙”的響聲，好像都在熱情鼓掌，歡迎我的到來(lái)。一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，這時(shí)，一片楓葉落在了我的肩上，我輕輕地拿起它，細細地觀(guān)察起來(lái)：
我先用手一掂，它是那么的輕盈，仿佛輕輕一吹，它就會(huì )離我而去。我再低頭一看，它是那么的深紅，那一條條脈絡(luò )像是注入了血液，擁有了嶄新的生命。再看一眼，一片楓葉上，還有七個(gè)小小的葉瓣，邊有些毛糙，像一只張開(kāi)的手掌。我把它小心地收好，夾在我最喜愛(ài)的那本書(shū)里。
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”這就是我最喜愛(ài)的楓葉，我之所以愛(ài)它，是因為它用整個(gè)生命釋放出無(wú)限的熱情，裝點(diǎn)了整個(gè)一個(gè)秋天。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)像楓葉一樣的人！
四年級的作文 篇6
這天下午，我和爸爸一起去河邊釣魚(yú)。
我們來(lái)到小河邊，只見(jiàn)天有點(diǎn)陰沉沉的，小鳥(niǎo)在河面上飛來(lái)飛去，岸邊的柳樹(shù)被和風(fēng)輕輕的吹著(zhù)，柔柔的綠發(fā)蕩來(lái)蕩去。我用手摸一摸河里的水，呀！太涼了�？磥�(lái)今天的天氣不怎么樣��！
我們開(kāi)始釣魚(yú)了，我把魚(yú)餌套上魚(yú)鉤，然后甩起魚(yú)竿，把釣線(xiàn)拋向遠處。魚(yú)餌劃破水面沉入水中，河面便泛起了一圈圈圓暈。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，突然，魚(yú)漂動(dòng)了一下，我不管三七二十一就猛地一拉，一直臭鞋子被我釣到了。我想：這鞋子里面可能有小魚(yú)，不妨摸一摸。呀！好疼呀，原來(lái)是只螃蟹夾住了我的手。我愁眉苦臉的說(shuō)：“唉，這個(gè)星期天我可真倒霉呀！”
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