關(guān)于小學(xué)四年級作文合集九篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級作文 篇1
一天下午，天氣非常悶熱，我在陽(yáng)臺上擺弄著(zhù)爸爸的“心肝寶貝”——蘭花，突然便看見(jiàn)一只小蝸牛爬上一片葉子。
“蝸牛到底是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?”“為什么爬行的時(shí)候會(huì )留下一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)?”“蝸牛的鼻子眼睛在哪兒?”這一連串的問(wèn)題出現在我的腦海中。
于是我決定自己去做一做實(shí)驗，弄清楚這幾個(gè)問(wèn)題。
“蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?”我先把白菜、饅頭、蚊子等分別放在抓來(lái)的幾只蝸牛面前，他們大概都餓了，爬向自己喜愛(ài)的食物上去，只見(jiàn)蝸牛都選上了白菜葉子，吃了起來(lái)，對別的食品聞也不聞，不一頓飯的工夫，蝸牛把白菜葉子吃光了，這下可以判定：蝸牛是害蟲(chóng)。
“為什么爬行的時(shí)候會(huì )留下一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)?”這個(gè)問(wèn)題我先用一片葉子把蝸牛的頭引出來(lái)，然后用手輕輕地往頭部下面一摸，沒(méi)想到頭立刻縮回去了，這可怎么辦?我有點(diǎn)兒灰心了，這時(shí)爸爸向我走來(lái)，對我說(shuō)：“怎么，這么一點(diǎn)小事就灰心啦!虧你長(cháng)大還想當科學(xué)家呢?”我被爸爸這么一“激”又來(lái)勁了。
一個(gè)辦法從腦海中閃過(guò)。
“有了，有了!”我手舞足稻地叫起來(lái)。
我用一塊小石頭，輕輕地把蝸牛的殼砸碎，取出蝸牛的身子，用手一摸發(fā)現了一個(gè)顆立狀的東西，通過(guò)翻書(shū)、查閱字典，我知道了那是蝸牛的腳，那一條長(cháng)長(cháng)的細線(xiàn)是蝸牛的分泌物，它有助于蝸牛爬行。
“蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒?”我按照前一種方法，把一片白菜葉子放在地上又抓來(lái)一只
蝸牛，這只蝸牛好像知道我的苦心，乖乖地讓我看見(jiàn)了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手，大觸手是眼睛，小觸手是鼻子。
通過(guò)這一連串實(shí)驗，真是受益不小!我不但發(fā)現了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(cháng)大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現問(wèn)題，并學(xué)著(zhù)解決問(wèn)題。
小學(xué)四年級作文 篇2
現在，越來(lái)越多的人因為太忙，而沒(méi)有時(shí)間吃早餐，長(cháng)期不吃早餐對人身體很不好，怎么呢?
有了，我們可以造一種早餐機器人，它左手上有一個(gè)迷你微波爐，右手有一個(gè)珍珠炒鍋，可以炒菜，它身體中心還有一個(gè)小冰箱，里面可以放食物。
前一晚上把明天想吃的早餐所需食材放進(jìn)冰箱，并預定好時(shí)間，第二天一早，起床就可以吃到香噴噴地早餐，如果菜涼了，不需要重新炒，只需要把菜放進(jìn)微波爐里熱，就可以吃了。
機器人還有一個(gè)功能，就是提供牛奶，如果覺(jué)得只吃早餐沒(méi)什么味道，機器人還能給你牛奶喝，機器人人地小冰箱會(huì )制造牛奶，牛奶只要每
天從冰箱里取。
如果你吃完早餐不收拾桌子，機器人會(huì )提醒你，如果你還是不聽(tīng)話(huà)，機器人就會(huì )狠狠的懲處你，比如第二天不給你做早餐。如果每天都把桌子收拾得干干凈凈，機器人也會(huì )獎勵你，比如早餐做的越來(lái)越好吃，越有品位。
從現在起，就不會(huì )有人在早上餓肚子了。小朋友，我的這個(gè)機器人是不是很棒啊!
小學(xué)四年級作文 篇3
豐富多彩，有踢足球、打籃球、去郊游、看課外書(shū)、畫(huà)畫(huà)...... 其中，我最喜歡的一項就是和爸爸媽媽一起去郊游。星期天的早晨， 我和爸爸媽媽約定好一起去南湖公園。因為南湖公園也是我最喜歡的郊游地點(diǎn)之一，那里有美麗的湖水，漂亮的荷花，還有成片的樹(shù)林，我們乘車(chē)來(lái)到南湖公園。下車(chē)后， 我們手牽手一起坐進(jìn)公園，走在草坪間的小路上，不久就來(lái)到了荷花池，看到了粉紅色的荷花，我看見(jiàn)有的荷花是盛開(kāi)的、有的是含苞待放的、有的張開(kāi)兩個(gè)花瓣像一種展翅欲飛的蝴蝶。荷花周?chē)w舞著(zhù)各種各樣的蜻蜓，偶爾有幾只蜻蜓停在荷花上歇歇腳，這時(shí)讓我想起了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”這句詩(shī)。順眼望去，池塘里成群結隊的小魚(yú)正無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的游來(lái)游去，綠傘似的荷葉好像在給小魚(yú)遮擋住火辣辣的陽(yáng)光。我們沿著(zhù)荷花池繼續向前， 在不遠的一片樹(shù)林里，我看見(jiàn)一群小鳥(niǎo)，有的在天空中飛來(lái)飛去，有的停在樹(shù)上休息，還有的小鳥(niǎo)在草地上覓食�？鞓�(lè )的時(shí)光總是短暫的，回家的時(shí)間也到了，我還有些戀戀不舍，意猶未盡的感覺(jué)。
今天我和爸爸媽媽去南湖看到了許多美景，南湖的美景可真讓我流連忘返��！
小學(xué)四年級作文 篇4
今年的國慶長(cháng)假，大家都去那里玩了？相信你一個(gè)假期不會(huì )都呆在家里吧。但是我出去玩的時(shí)候發(fā)現了一個(gè)小細節：不管是在公園，還是在廣場(chǎng)，一些公共場(chǎng)所里，你是否總能發(fā)現一些手里拿著(zhù)國旗賣(mài)的人呢？大家是不是覺(jué)得我這句話(huà)很別扭？
賣(mài)國旗賣(mài)國旗，越聽(tīng)越覺(jué)得像“賣(mài)國”，總之給人很別扭的感覺(jué)這跟在方老師的課堂說(shuō)的一樣，誰(shuí)能說(shuō)我章左通以后不是個(gè)賣(mài)國賊，我當時(shí)還以為方老師是不是對我有什么偏見(jiàn)，所以拿我來(lái)開(kāi)刀，不過(guò)今天我還真見(jiàn)到了幾個(gè)“賣(mài)國賊”。人們常說(shuō)要熱愛(ài)國家先要熱愛(ài)國旗，然而科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天卻有著(zhù)這樣一批人在那里不尊重國旗，把國旗當作掙錢(qián)的一種工具。
這些人總是飄動(dòng)不定的一會(huì )兒在這里賣(mài)，一會(huì )兒在那里賣(mài)。先不說(shuō)他有沒(méi)有營(yíng)業(yè)執照，就是有，也不能干這種事情！他們難道就沒(méi)有一點(diǎn)尊重國家、尊重國旗的信念嗎？
這種現象非常普遍，不只是賣(mài)國旗，竟然沒(méi)有人沒(méi)有管理與制止？難道他們成了擺設了嗎？
小學(xué)四年級作文 篇5
一年四季當中，就春天最美麗，最迷人，最有生氣了。
春天到了，柳樹(shù)綻開(kāi)了嫩芽，像一根根綠色的頭發(fā)絲，春天，春雨姑娘乘著(zhù)云車(chē)叫醒了睡了一冬天的小草和花兒，使大地變的更加美麗，有色彩。
春天來(lái)了，大雁展開(kāi)它那寬大的翅膀，從南方飛回了北方，春天到了，在冬天睡覺(jué)的動(dòng)物都醒了，松鼠從樹(shù)上跳到樹(shù)下，好像在比誰(shuí)跳的高；猴子從樹(shù)上跳下來(lái)，好像在比誰(shuí)爬樹(shù)爬的最高；兔子從它那溫暖而舒服的窩里跑出來(lái)，從這邊跑到那邊，從那邊跑到這邊，好像在比誰(shuí)是賽跑冠軍。
春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，有迎春花、有梨花、有桃花、還有月季花，它們一個(gè)個(gè)開(kāi)的爭芳斗艷，粉紅色的迎春花使盡自己的生命用力地開(kāi)，好像在說(shuō)：“瞧，我是這里最美麗的花朵”，梨花和桃花都開(kāi)得很沒(méi)有生命力，好像在說(shuō)：“唉，我們是開(kāi)的很短的花，開(kāi)的再好也是很短暫”。
��！春天真是太美麗迷人，太生氣勃勃了，春天是一年四季最美麗的季節。
小學(xué)四年級作文 篇6
在我們班里面，誰(shuí)可以獲得“勞動(dòng)獎?wù)隆辈挥梦襾?lái)說(shuō)，你們也知道了把3！對了，那就是我們班里的楊民鑫了，他就是我們班里打掃衛生最快，又是最好的了，每次他打掃衛生的時(shí)候都非常非常的認真，每次都受到老師的表?yè)P，所以我才說(shuō)楊民鑫他當“勞動(dòng)獎?wù)隆币欢ㄊ撬牧�，我對他非常非常的有信心，不過(guò)我知道“勞動(dòng)獎?wù)隆币欢ㄊ菞蠲聆蔚牧�，他可是我們班里的“大功臣”了，他在我們班里面可是立下了汗馬功勞了。
我選楊民鑫他當“勞動(dòng)獎?wù)隆笔且驗樗驋咝l生的時(shí)候都非常非常的認真，記得有一次，我和陳瑞在打掃衛生的時(shí)候，我和陳瑞在包干區了打掃衛生時(shí)，還沒(méi)有把包干區打掃好，就看見(jiàn)楊民鑫他就從教室里跑到了包干區里，然后對我說(shuō)：“孫昕晟，我已經(jīng)把教室里的衛生打掃好了，你需要我的幫助嗎？如果你需要我的幫助的話(huà)，你就大膽的說(shuō)吧！這是沒(méi)有關(guān)系的，是會(huì )和我要一點(diǎn)報酬的，我看我還是不要讓他幫我打掃衛生了吧，可是我還是僅不過(guò)楊民鑫他的誘惑。最后楊民鑫他把包干區給他打干凈了。
這就是我們班的“大功臣”。
小學(xué)四年級作文 篇7
我夢(mèng)想中的車(chē)是一個(gè)無(wú)所不能的高科技結合體，我叫它順馳。意思就是順應主人，馳騁人生旅途。
順馳的外殼是由金屬垃圾和太空×材料組成的合金，既堅固又光滑，這樣就可以一塵不染，還有自動(dòng)修復功能，它的外形可以根據不同的需求，變換不同的形狀，能爬山，能鉆地，能上天，汽車(chē)能下海，體積和一般汽車(chē)差不多，但發(fā)動(dòng)機用的燃料是二氧化碳和廢水，排放的是氧氣，價(jià)格也不貴。
順馳的內部也很特別，因為它是無(wú)人駕駛的智能車(chē)，所以它沒(méi)有方向盤(pán)，也沒(méi)必要設置駕駛員的座位和固定的`座位，在主人需要什么的時(shí)候，它就能在短短的幾秒鐘內，組裝到位，確保舒服安逸。
它還有一套自動(dòng)識別系統，除主人外，任何人都對它無(wú)可奈何，但是主人想去那兒，啟動(dòng)什么模式，走什么路線(xiàn)，堵車(chē)怎么辦，需要什么服務(wù)等等……，只要動(dòng)動(dòng)嘴，就一切ok了，它還可以提供個(gè)性化服務(wù)，并能不折不扣的完成你交辦的任務(wù)，成為你的知心朋友。
說(shuō)真的我都離不開(kāi)它了，難道你不想擁有嗎？
小學(xué)四年級作文 篇8
“坐觀(guān)垂釣者，徒有羨魚(yú)情�！苯裉�，我興奮不已，因為我要去釣魚(yú)了！信心十足，因為我相信自己一定能釣到一條大魚(yú)，做一位“釣鱉客！”
吃好中飯，我就拉著(zhù)爸爸去“十八里橋的神農百草園”釣魚(yú)。剛進(jìn)門(mén)，我就被游玩設施吸引住了。我剛想去玩，爸爸就打消了我的念頭，我掃興極了！我透過(guò)層層竹林，看到了一片波光粼粼的湖面，“那里是釣魚(yú)的地方嗎？”我問(wèn)爸爸，爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，原來(lái)這么漂亮的湖是釣魚(yú)的！
我走到湖邊，裝的很酷、很有經(jīng)驗。先打開(kāi)魚(yú)包，再拿出魚(yú)飼料和一瓶礦泉水，然后進(jìn)行攪拌，魚(yú)桿的工作爸爸幫我完工，一切準備就緒，就可以開(kāi)始釣魚(yú)了！由于我經(jīng)驗不足，爸爸先給我演示了一下釣魚(yú)的總過(guò)程，看上去好像挺容易的，但做起來(lái)沒(méi)想像中的那么簡(jiǎn)單。
我拿起魚(yú)桿，使勁往外一甩，來(lái)了一個(gè)指天射魚(yú)，爸爸見(jiàn)了，忙說(shuō)：“你這樣是釣不到魚(yú)的，千萬(wàn)不能緣木求魚(yú)！釣魚(yú)要一心一意，不能盲目的去釣魚(yú)，心一定要靜�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我穩坐，精益求精，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)“浮標�！�
只要“浮標”與一點(diǎn)點(diǎn)抖動(dòng)，我都會(huì )分析好，小魚(yú)是否碰到了魚(yú)食，是否要上鉤了，一定要心里有數。我等了又等，小魚(yú)就是不上鉤，我不停地抱怨，爸爸聽(tīng)見(jiàn)了就說(shuō)：“不要著(zhù)急，要有耐心，或許小魚(yú)馬上要上鉤了！”
忽然，我看到湖面上的浮標在跳水上芭蕾，我就“唰”的一下，迅速地把魚(yú)桿拉了上來(lái)，真是一條大魚(yú)，我開(kāi)心地笑了，爸爸也笑了。
今天我不僅有很大的收獲，而且我懂得了做事一定要有耐心，不能半途而費。
小學(xué)四年級作文 篇9
從前，在森林住著(zhù)一只小老虎。別看他才三歲，可他就學(xué)會(huì )了蠻橫無(wú)理了。他常常以“森林之王”的名義。欺負其他的小動(dòng)物們。
一天，小老虎到森林里的最深處去覓食�？墒�，小老虎還沒(méi)找到食物，就中了獵人的陷阱，小老虎仰天大叫，叫了很久，依舊沒(méi)有小動(dòng)物來(lái)救它。小老虎傷心的哭泣著(zhù)，自言自語(yǔ)道：“嗚嗚嗚，沒(méi)人來(lái)救我了，我就再也見(jiàn)不到爸爸媽媽了，嗚嗚嗚……”小松鼠在樹(shù)洞里聽(tīng)到了哭聲，連忙趕過(guò)來(lái)。小松鼠看是小老虎，轉身要走，小老虎看小松鼠要走，連忙說(shuō)：“小松鼠，救救我吧！”“哼！誰(shuí)讓你總是欺負我們的.”“我以后再也不欺負你們了，求求你，救救我吧！”小松鼠考慮了一會(huì )兒，說(shuō)：“那……好吧！”小松鼠找來(lái)了自己的小伙伴，用桶子挑了水，把土坑弄滿(mǎn)，把小老虎救了上來(lái)。小老虎說(shuō)：“謝謝你們，我以后一定會(huì )把我這個(gè)蠻橫無(wú)理的壞毛病改掉的�！�
自從小老虎吸取了這次的教訓后。就再也不那樣霸道了。而是以“森林之王”的名義，統治著(zhù)整個(gè)森林，讓小動(dòng)物們過(guò)上幸福、平安的生活。
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