【實(shí)用】四年級的作文匯編六篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的四年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

四年級的作文 篇1

　　幸福到底是什么呢？其實(shí)幸福是一件很簡(jiǎn)單的事情，要想得到幸福，只要你用心去體會(huì )，你就會(huì )擁有它！就讓我們一起來(lái)分享這隨處可遇的幸福吧：

　　幫助別人，快樂(lè )自己，就是一種幸福。今年暑假的一天，四川科教頻道為了幫助貧困山區的小朋友，組織我們到萬(wàn)達廣場(chǎng)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)——擦鞋：在炎熱的夏天，穿涼鞋的人很多，穿皮鞋的人就很少了。于是大家分頭尋找目標，好不容易發(fā)現一個(gè)穿皮鞋的人，我們就很快的圍了過(guò)去，給他們講我們活動(dòng)的意義，他們也很感動(dòng)。于是小伙伴們有的抹鞋油，有的擦鞋，有的拋光。雖然我們擦鞋技術(shù)不是很好，搞得手忙腳亂的，個(gè)個(gè)干得汗流浹背，但是我們都很努力，因為多擦一雙鞋我們就給貧困山區的小朋友多出一份力。那次善款雖然不是很多，但是也是我們的一份心意。能夠參加這樣有意義的活動(dòng)，我覺(jué)得自己很幸福！當地震災區的人們需要幫助的時(shí)候，我把買(mǎi)生日蛋糕的錢(qián)捐給了災區，過(guò)了一個(gè)沒(méi)有生日蛋糕的生日，但是我仍然覺(jué)得很有意義。能幫助到需要幫助的人，我覺(jué)得自己很快樂(lè )，也很幸福！

　　幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，它每時(shí)每刻都在我們身邊：當我在公交車(chē)上，給老爺爺、老奶奶讓座的時(shí)候，看到爺爺奶奶贊許的目光，我就會(huì )覺(jué)得很幸福！當我在學(xué)習上有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，聽(tīng)到老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我就會(huì )覺(jué)得很幸福！當我給媽媽打好洗臉水、擠好牙膏，看到媽媽因感動(dòng)而開(kāi)心的樣子，我就會(huì )覺(jué)得很幸福！當放學(xué)的時(shí)候，看到餐桌上媽媽做的我最?lèi)?ài)吃的鹵雞腿時(shí)，我就會(huì )覺(jué)得我是最幸福的'！當我做錯事的時(shí)候，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的給我講道理，也讓我感受到嘮叨帶來(lái)的關(guān)愛(ài)，我也會(huì )覺(jué)得自己很幸福！

　　我是一個(gè)幸福的快樂(lè )男生。分享才會(huì )快樂(lè )，我愿意和大家一起分享我的幸福！希望我們都生活在幸福之中！

四年級的作文 篇2

　　我們家有兩盆蘆薈，一盆綠綠的，散發(fā)出勃勃生機，而一盆卻是黃黃的，看著(zhù)已經(jīng)奄奄一息了。

　　兩盆蘆薈是分家的，一盆屬于我，一盆屬于家里，我的蘆薈很壯實(shí)，而家里的蘆薈還沒(méi)有我的長(cháng)的結實(shí)，我的是在學(xué)校里的，我偶爾和我的蘆薈澆些水，偶爾給我的蘆薈曬曬太陽(yáng)，而它卻長(cháng)的很好，這不，快期末了，老師讓把植物帶快家，我把我的蘆薈帶回了家，媽媽回來(lái)就問(wèn)我：“張冰，你的蘆薈怎么長(cháng)的那么好，咱家的蘆薈怎么都蔫了。你是在屋里的嗎？”我說(shuō)：“是啊，我就是在屋里的，我的在教室，我什么時(shí)候想起就給我澆點(diǎn)水，曬曬太陽(yáng)�！眿寢屨f(shuō)：“那咱家的也給屋里吧�！蔽乙布{悶了，蘆薈是喜陽(yáng)植物，為什么我的經(jīng)常在教室里卻長(cháng)的這么好呢？家里的蘆薈每天都在外面卻奄奄一息了呢？我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)可能是吸收的陽(yáng)光太多了，曬蔫了。蘆薈人家都說(shuō)可以吃，是美白的，我卻從來(lái)沒(méi)吃過(guò)。

　　我的蘆薈綠油油的，上面長(cháng)滿(mǎn)了尖尖的刺，一摸就很扎人。最近，我的蘆薈發(fā)了新的嫩芽，我高興極了，人家的植物都死了，而我的蘆薈不僅沒(méi)死，還發(fā)了新芽。人們說(shuō)蘆薈生命力強，的確如此，這一學(xué)期下來(lái)，我的蘆薈也沒(méi)有死，而那盆奄奄一息的蘆薈也沒(méi)死，只是無(wú)精打采的。我的蘆薈有幾片接受不良的，一部分厚實(shí)，一部分薄。但整體精神抖擻的，非常有毅力。蘆薈的土都干了，它還活著(zhù)。即使沒(méi)給它澆水。家里的蘆薈變黃了，可還活著(zhù)，也不算是奄奄一息，只是蔫了。家里的蘆薈生長(cháng)不快，也不知是怎么，它就是不長(cháng)個(gè)兒，難道它是“老人”，永遠不長(cháng)個(gè)兒?jiǎn)�？但不過(guò)家里的蘆薈也發(fā)芽了，也不知會(huì )不會(huì )長(cháng)大。

　　我們家里的蘆薈可以說(shuō)是反義詞，一個(gè)精神抖擻，一個(gè)無(wú)精打采，我更愛(ài)我的蘆薈，因為它是我照顧的。

四年級的作文 篇3

　　校園是我們學(xué)習知識的地方，也是我們學(xué)習做人的地方。校園可以算是我們的第二個(gè)家了，下面讓我們一起走進(jìn)校園，欣賞校園的風(fēng)景吧。

　　大家好！我的校園是——渦陽(yáng)縣城關(guān)四小，它坐落去城南經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區，是我們快樂(lè )學(xué)習生活的地方，也可以算我的第二個(gè)家了。

　　我們學(xué)校的大門(mén)既叫電子門(mén)，又叫電動(dòng)門(mén)，在大門(mén)的旁邊有幾個(gè)紅色的大字，上面寫(xiě)著(zhù)“歡迎新同學(xué)”。大門(mén)上還有幾個(gè)來(lái)回滾動(dòng)的小字，上面寫(xiě)著(zhù)每天的日期和時(shí)間。大門(mén)的右邊有“一年級家長(cháng)接送區”、“二年級家長(cháng)接送區”、“三年級家長(cháng)接送區”……門(mén)旁還栽種了叢叢花草，香味撲鼻而來(lái)，讓人感到神清氣爽。

　　剛進(jìn)校園，映入眼簾的是一塊大石頭，石頭上寫(xiě)著(zhù)“厚德明理”，這四個(gè)大字的意思就是要告訴同學(xué)們怎么做人。石頭旁邊還有一叢花，這種花是杜鵑花，也可以成為映山紅，每到春天，紅艷艷的，像火一樣。

　　大石頭的前面是主席臺，主席臺上有三面旗，掛在中間的也是升得最高的紅旗是國旗——五星紅旗，稍微低一點(diǎn)的我們城關(guān)四小的校旗，第三面也就是最低的那面旗，是我們少先隊部的隊旗。每次看到五星紅旗的時(shí)候，我都會(huì )想起：這面五星紅旗是由多少烈士鮮血染成的��！所以我要發(fā)奮讀書(shū)，長(cháng)大了可以報效祖國，為祖國奉獻一份力量。

　　在大石頭的右邊是我們的教學(xué)樓，分別是“致知樓”、“行思樓”、“知行樓”，我們在“致知樓”上課，“致知樓”有四層，每層有四個(gè)班級和一個(gè)教師辦公室。上課的時(shí)候，教室里都有一個(gè)電子白板，老師們上課的時(shí)候都會(huì )用到。每個(gè)班級的后面還有一個(gè)“圖書(shū)角”，里面放了好多書(shū)，老師說(shuō)，這樣可以增加課外知識，還可以提高對字詞的理解和認識，因此我經(jīng)常從班級里借書(shū)閱讀。

　　校園是我學(xué)習的地方，也是我學(xué)習做人的地方，我愛(ài)我的學(xué)校！

四年級的作文 篇4

　　我去參加在少年宮舉行的第二屆“走進(jìn)美妙的數學(xué)花園”青少年數學(xué)論壇全國數學(xué)奧林匹克競賽。

　　我走進(jìn)少年宮的時(shí)候我信心十足的對我自己說(shuō)：“一定可以得到一等獎，我一定可以的�！笨荚囍�前監考老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們考試時(shí)一定要仔細，認真。在考試過(guò)程中不可以講話(huà)，不可以交頭接耳，否則的話(huà)就得扣10分�！�

　　鈴聲一響，我就開(kāi)始認真的答題了，我小心翼翼，生怕出錯。時(shí)光飛逝，一眨眼，一個(gè)半小時(shí)就過(guò)去了，那時(shí)我已經(jīng)做完了。正在我認真檢查的時(shí)候，我后面的同學(xué)叫我把一支筆遞給我前面的一個(gè)同學(xué)，我也沒(méi)有多想就遞給了她，誰(shuí)知這一幕正好被監考老師逮個(gè)正著(zhù)，監考老師不由分說(shuō)先每人扣掉十分。就這樣，寶貴的十分丟掉了。我當時(shí)真是“啞巴吃黃連――有苦說(shuō)不出”��！

　　下課了，我慢慢的往家走。我是乘興而來(lái)，敗興而歸。

　　回到家，我滿(mǎn)腹委屈地向媽媽訴苦，我覺(jué)得監考老師太過(guò)分了。媽媽說(shuō)：考場(chǎng)紀律就像交通規則，所有的人都要遵守，無(wú)論什么原因。否則，后果不堪設想。那么，你是否愿意看到一個(gè)不負責任的警察或老師造成的混通或混亂考場(chǎng)呢？我想通了，老師沒(méi)錯，是我違反了規則。

　　考試結果出來(lái)后，我只得了二等獎，可我知道，如果我不在考場(chǎng)上說(shuō)話(huà)，不違反考場(chǎng)紀律，我是可以得到一等獎的。

　　這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但它教育我：時(shí)時(shí)遵守紀律。它會(huì )一直伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。

四年級的作文 篇5

　　雖然現在科技日新月異，我們校園內智能化的設備也越來(lái)越多越來(lái)越先進(jìn)，但我覺(jué)得相對來(lái)說(shuō)教室在科技進(jìn)化方面比較慢，老師寫(xiě)板書(shū)不僅累而且還很占用課堂時(shí)間，近幾年出現的多媒體電子屏也受亮度，距離和操作的限制，很不方便！我就在腦海里設計了神奇的教室，大家一起來(lái)看看吧。

　　神奇的教室里，四面的墻體包括屋頂都可以是投影的屏幕，講課時(shí)老師只要說(shuō)一句關(guān)于課文內容，屏幕就會(huì )出現與內容相對應的文稿，完全聲控，而且顯示效果非常逼真，而且完全能排除窗戶(hù)和光線(xiàn)對顯示效果的干擾和限制。當老師要寫(xiě)板書(shū)時(shí)，只要老師按住手中的控制按鈕，說(shuō)出要板書(shū)的內容，屏幕上就逐行顯示對應的內容，這解決了老師的板書(shū)時(shí)間的問(wèn)題，大大提高了教學(xué)效率。不僅老師的教具變了，學(xué)生的學(xué)習方法也變簡(jiǎn)單了，學(xué)生們配備了“萬(wàn)能手套”和“超級眼鏡”。眼鏡戴上去可以感受到數學(xué)幾何圖形的三維立體效果，可以看到立體畫(huà)面，手套可以操作任何你想看的內容，拉近，放大，都可以自由操作。手套配合眼鏡還可以在三維空間里解題以及進(jìn)行三維美術(shù)畫(huà)的創(chuàng )作。課桌也是多功能的，它可以吸走地面上的垃圾，也可以讓課桌幫你做課前準備，有寫(xiě)字姿勢提醒，注意力不集中提醒，用眼健康提醒等等，非常智能和方便。

　　雖然現在我們還沒(méi)有這種教室，但我相信隨著(zhù)科技的進(jìn)步，不遠的將來(lái)，這種智能教室一定會(huì )走進(jìn)我們的校園！

四年級的作文 篇6

　　我買(mǎi)了一盆植物，一直照料了三天。

　　第一天，我把它抬到了陽(yáng)臺上，給它先用鏟子松一松土，然后再用一個(gè)小杯子給它澆水，讓它補充了大量的水份，給它“喝個(gè)夠”，最后我再把它放在有太陽(yáng)的地方，給它曬個(gè)“日光浴”。

　　第二天，通過(guò)第一天我給它澆水、給它曬“日光浴”，還有對它的細心照料，它竟然出現了小花苞，一個(gè)一個(gè)的，仿佛就像一個(gè)綠色的小水滴似的，漂亮極了！我把這個(gè)好消息告訴了媽媽。媽媽也說(shuō)：“這也太神奇了�！�

　　第三天，我來(lái)到陽(yáng)臺，揉了揉眼睛，看到昨天的小花苞，竟然變成了一朵朵綻放燦爛的花朵，它們正在競相開(kāi)放呢！我不相信自己的眼睛，我想，難道我出現了幻覺(jué)，我再一次揉了揉眼睛， 對，沒(méi)錯，我沒(méi)有看錯。它們還不時(shí)散發(fā)出陣陣淡淡的清香。

　　看著(zhù)這一朵朵嬌艷的花兒，還不時(shí)散發(fā)出陣陣清香，我便吟誦起一首詩(shī)句來(lái)：“花雨繽紛入夢(mèng)田�！�

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