實(shí)用的四年級的作文六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的作文 篇1
在我們的校園里有許多柳樹(shù)，它們一年四季默默無(wú)聞地為我們你共快樂(lè )。
春天，柳樹(shù)發(fā)芽了，一片片葉子從綠色的柳條里探出小腦袋，為校園勾勒了一條條細長(cháng)的、綠色的邊，十分漂亮�？粗�(zhù)，看著(zhù)，我情不自禁的想起賀知章的“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�
夏天，柳樹(shù)長(cháng)的十分茂盛，宛如一把把綠色的小傘。我們在操場(chǎng)嬉戲，熱了累了，就到柳樹(shù)下休息，它也給夏天的校園增添幾分色彩。
秋天，教學(xué)樓旁邊就布滿(mǎn)了金黃色的落葉，好像給大地換上了金色的睡衣。樹(shù)上的樹(shù)葉有的還是綠色的，有的已經(jīng)枯萎了，還有的黃綠相間，點(diǎn)綴著(zhù)一草一木。
冬天，柳樹(shù)的樹(shù)枝在北風(fēng)中挺立著(zhù)，樹(shù)枝上光禿禿的。下過(guò)雪后，樹(shù)枝猶如一根根銀絲在隨風(fēng)飄揚。太陽(yáng)出來(lái)后，雪融化了，樹(shù)枝上帶著(zhù)晶瑩的水珠，一顆顆珍珠似的水珠落了下來(lái)，濺起一陣陣水花，殘留在樹(shù)上的水珠，還不時(shí)的閃著(zhù)光。
柳樹(shù)，你那么無(wú)私，帶給我們那么多的歡樂(lè )，我喜愛(ài)校園的柳樹(shù)。
四年級的作文 篇2
美術(shù)課快下課時(shí)，馬老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，下一節我們要學(xué)習21《蔬果變變》，請同學(xué)們帶來(lái)一些蔬菜和水果，來(lái)做小動(dòng)物�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了很爽快地就答應了。
下節美術(shù)課很快就來(lái)到了，只見(jiàn)馬老師神采奕奕的走進(jìn)教室，親切對我們說(shuō)：“同學(xué)們，把你們早已準備好的蔬菜和水果擺在桌子上，我們就用這些東西來(lái)做一些小動(dòng)物，請大家發(fā)揮想象，看誰(shuí)做的比較逼真。好了，現在開(kāi)始行動(dòng)吧！”馬老師一聲令下，同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來(lái)，你看，有的用手捏，有的用刀切，有的用剪子剪，還有的用牙簽挖洞，十分的投入。我做的是一只小蝸牛，我先把一個(gè)圓圓的洋蔥切成兩半，一半用來(lái)做蝸牛的小屋子，再用一根翠綠的黃瓜來(lái)當蝸牛的身體，我用兩根細細的牙簽把它們連接起來(lái)，好了，主體工程已大功告成，咦！它那長(cháng)長(cháng)的觸角怎么做呢？對了，把牙簽折斷，串起同樣長(cháng)的豆角插在黃瓜的頂端不就成觸角了嗎？對，就這樣做。很快，一只可愛(ài)的小蝸牛就出現在了我的面前，我高興得拍起手來(lái)。我看了看別的同學(xué)，只見(jiàn)萬(wàn)琳雪做好了一只笨頭笨腦的小豬，趙騰飛做好了一個(gè)可怕的大怪獸……
下課了，馬老師表?yè)P了我們，說(shuō)我們這次的作業(yè)完成得不錯，并用相機把我們的作品拍攝了下來(lái)。
四年級的作文 篇3
“梵高”這個(gè)名字在我的腦海里不算陌生，但也不是很熟悉，剛開(kāi)始我覺(jué)得我心目中的梵高就像他自畫(huà)像上的那樣，金發(fā)碧眼，滿(mǎn)臉的絡(luò )腮胡，每天都在藝術(shù)創(chuàng )作之中。后來(lái)慢慢的對梵高有了深入的了解，知道了梵高是位世界級的藝術(shù)家，他的全名叫文森特·威廉·梵高，他出生于荷蘭贊德特鎮一個(gè)新教牧師家庭。他通過(guò)自學(xué)的方式，完成了自己對藝術(shù)創(chuàng )作的追求。
梵高一生留下了許多經(jīng)典的作品，如《星夜》，《向日葵》，《麥田烏鴉》等代表作，早已躋身于全球最著(zhù)名最珍貴的藝術(shù)作品的行列了，而且大部分作品都收藏于阿姆斯特丹的梵高博物館與米勒博物館。
當我在美術(shù)書(shū)上看到了他的《向日葵》，我說(shuō)不出他的畫(huà)好在哪里，而且他的向日葵和現實(shí)中的向日葵也有很大的差別，但是他筆下的向日葵就是深深地吸引著(zhù)你，讓你忍不住多看幾眼。畫(huà)面上那十幾朵盛開(kāi)中摻雜著(zhù)頹敗的向日葵，單純的陶罐花瓶，粗糙的臺布，都被籠罩在一層厚厚的金色而溫暖的陽(yáng)光里，顯得是那么的安靜與熱烈。
梵高的另一幅代表作《星夜》，給我帶來(lái)一種夢(mèng)幻的感覺(jué)，畫(huà)面中那炫目的'奇幻景象，讓你就想靜靜的坐在陽(yáng)臺上凝望著(zhù)那璀璨的星空，進(jìn)入自己浮想聯(lián)翩的世界。
從這兩幅作品中，我覺(jué)得梵高這一生雖然很短暫，但是他對生命是無(wú)比的熱愛(ài)與追求，也許現實(shí)生活中的窘迫壓抑著(zhù)他無(wú)法呼吸，可是他卻永遠向往那種陽(yáng)光明亮，氣候溫暖，寧靜的生活，并且他的驚人畫(huà)作是他老老實(shí)實(shí)努力的成果，他的繪畫(huà)精神也值得我們每一個(gè)人去思考和學(xué)習，這才是我心中真正的梵高！
四年級的作文 篇4
說(shuō)到我的家鄉，那我必定是滔滔不絕��！我的家鄉實(shí)在是太美了，我的家鄉在慈城，那是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美歷史悠久的地方。先來(lái)說(shuō)說(shuō)慈城的南門(mén)公園吧！那里的花壇百花盛開(kāi)，有紅的、白的、紫的、黃的、綠的等等，像是精靈們在比美呢！
再說(shuō)說(shuō)那慈湖吧！她分東西兩個(gè)湖，湖水清澈，微風(fēng)吹來(lái)泛起粼粼波光。中間有一條湖堤，隔開(kāi)東西二湖。湖堤上還建有一個(gè)師古亭湖的周?chē)�建造了一個(gè)超大的慈湖公園。一年四季樹(shù)木郁郁蔥蔥，非常美麗！早晚有好多居民在那里鍛煉身體。
慈城還是一個(gè)千年古鎮，那里歷史悠久，據說(shuō)已有上千年了！歷朝歷代出過(guò)很多名人。有五百十九個(gè)進(jìn)士呢！還有許多科學(xué)家、著(zhù)名的商人�？讖R校士館至今成為崇學(xué)的象征！
慈城又是一個(gè)慈孝之鄉！那里的人們以孝著(zhù)稱(chēng)。古有孝子董黯孝子井，現代又出現了全國道德模范。母慈子孝之風(fēng)盛行。
我的家鄉慈城還有許許多多的美景以及美食特別是慈城年糕享譽(yù)全球。
��！我可愛(ài)的家鄉慈城，正引來(lái)全國越來(lái)越多人的眼光，我喜歡我的家鄉美麗的慈城！
四年級的作文 篇5
這些天，我對觀(guān)察小草特別感興趣，它從土地里冒出頭來(lái)，好象在告訴人們春天來(lái)了。
我在觀(guān)察的過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題：為什么小草這么早就探出了頭？它是自己生長(cháng)還是需要人播種。。。。。。我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)天氣變暖時(shí)，是從地下開(kāi)始的，所以小草不怕冷。它還是不用人播種的，秋天的時(shí)候，枯草結成了草籽，被風(fēng)一吹，又撒播到土里，又長(cháng)出新的草來(lái)，它就是這樣，一代代的生長(cháng)。
草到處可見(jiàn)，墻根下，土地里，石縫中。。。。。。它是多么頑強，無(wú)論要承受多大的壓力，都努力向上鉆，要為春天增添一抹綠色。在學(xué)習上，又何嘗不是這樣呢？正如《小學(xué)生日常行為規范》上所說(shuō)的：遇到挫折和失敗時(shí)不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。我們在失敗時(shí)不要把自己看成矮子，相信自己是最棒的，為祖國獻上自己的一分力。
四年級的作文 篇6
我的課余生活真是豐富多彩！打籃球、下棋、跑步……其中我最喜歡的是下棋，看書(shū)。
我為什么喜歡下棋呢？那是因為下棋可以讓我的思維變得靈活，也可以讓我專(zhuān)心致致地做某一件事。下棋，是需要冷靜，在棋盤(pán)的戰場(chǎng)上是變化莫測的，隨時(shí)都需要做好充分的準備應敵。有一句古話(huà)是那么說(shuō)的，“兩軍相逢勇者勝！”這句話(huà)告訴我們，不管是在戰場(chǎng)上應敵，還是在棋盤(pán)上對敵，都是需要勇氣的。正如，當年劉邦手下的大將——韓信，他把自己的軍隊扎營(yíng)在河水背面做好充分的準備。然后，敵人能帶領(lǐng)30萬(wàn)大軍Vs韓信的10萬(wàn)大軍……最后韓信獲得了勝利。所以我明白了下棋不僅僅需要勇氣，還需要智慧和策略。
我不僅喜歡下棋，還喜歡閱讀書(shū)籍�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基的名言，告訴我們只要看書(shū)，就可以進(jìn)步。書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。每當我拿起書(shū)，認真地看，吸取書(shū)中的知識。沉靜在書(shū)的海洋之中，暢意遨游。當我看書(shū)時(shí)，他們在外面玩，雖然看書(shū)枯燥，但是可以獲得知識，充滿(mǎn)樂(lè )趣。