【實(shí)用】四年級作文匯編六篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的四年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
我的媽媽長(cháng)著(zhù)一頭短發(fā)，一雙小小的眼睛，一笑起來(lái)就瞇成一條縫。她有個(gè)最大的特點(diǎn)就是愛(ài)嘮叨。
每天早上當我準備去上學(xué)時(shí)，我的媽媽總會(huì )說(shuō)：“吃飽了嗎？作業(yè)都帶上了嗎？上課要積極回答問(wèn)題�！碑斘覝蕚湎聵堑臅r(shí)候，媽媽又會(huì )說(shuō)：“路上別和陌生人說(shuō)話(huà)，過(guò)馬路時(shí)別亂跑�！泵慨斶@時(shí)，我都會(huì )無(wú)數次地重復著(zhù)：“知道了，知道了，知道了�！卑�，這三個(gè)字好像和我有著(zhù)特殊的緣分！
下午一回到家，媽媽又開(kāi)始嘮叨了：“抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，別亂跑，亂玩��！”過(guò)了沒(méi)幾分鐘，媽媽又過(guò)來(lái)了說(shuō)：“你的作業(yè)怎么寫(xiě)的這么慢呀，干嘛呢！”媽媽的這些問(wèn)題在我的耳邊繞來(lái)繞去，讓我“不得安寧”。
不過(guò)媽媽的嘮叨還是給了我很大的幫助。一天早上，媽媽還是一如既往的嘮叨，當我聽(tīng)到“作業(yè)都帶了嗎”這一句的時(shí)候，覺(jué)得好像不太對勁，于是急忙跑進(jìn)書(shū)房，看見(jiàn)寫(xiě)字臺正中央放著(zhù)我的語(yǔ)文作業(yè)本。我長(cháng)舒了一口氣，幸好有媽媽的嘮叨，不然我還真沒(méi)有辦法向語(yǔ)文老師交代。
現在媽媽喜歡上了打籃球，管我的時(shí)間少了，嘮叨的時(shí)間也就少了，回到家里是那樣的安靜，讓我總覺(jué)得少點(diǎn)什么。原來(lái)媽媽的嘮叨已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。我愛(ài)我的嘮叨媽媽?zhuān)?/p>
四年級作文 篇2
提到我小時(shí)候的旅行生活，不得不提的就是四年級時(shí)去的黃山翡翠谷。提到黃山，人們首先會(huì )想起的就是“黃山四絕”：奇松，怪石，云海，溫泉。不過(guò)我這次的黃山之行，翡翠谷卻給我留下了最深刻的印象。
黃山腳下，有一個(gè)九龍瀑，據說(shuō)，有一個(gè)小女孩，因為好玩，竟爬上了這瀑布。結果被一股奇怪的力量推入水中，在亂石間不斷撞擊。被人們發(fā)現的時(shí)候，已是血肉模糊，連頭在哪里都看不出了。人們都說(shuō)這個(gè)小女孩踩到了九龍神，九龍大發(fā)雷霆，使她成了這個(gè)樣子。而龍頭，就在翡翠谷中。
帶著(zhù)好奇與激動(dòng)的心情，我和媽媽來(lái)到了翡翠谷。
走到谷邊，他的樣子不經(jīng)讓我感嘆：翡翠谷中怪巖聳立，氣勢非凡。四周削巖峭壁，景觀(guān)惟妙惟肖。最引人注目的是翡翠谷中很多水色各異的潭池。其中，有一個(gè)顏色極深的水潭便是藏有龍頭的水潭了。這個(gè)水潭夾在很多個(gè)水潭中間，它雖然不大，但深不見(jiàn)底，大約是因為太深了，潔凈的水在潭里匯聚成深深的翡翠綠，在潭的'右邊有一座小木橋，我和媽媽小心翼翼的走到橋上，我用穿著(zhù)涼鞋的腳伸向潭里，感覺(jué)有一股神奇的力量將我悄悄的向潭中拉，可奇怪的是潭水平靜，并沒(méi)有漩渦或波紋。難怪有人說(shuō)潭中藏著(zhù)一條龍呢。
我和媽媽坐在橋上，聽(tīng)著(zhù)水姑娘向后跑去的腳步聲；呼吸著(zhù)大自然最甜美的氣息；看著(zhù)山谷里多姿的色彩,只感到心曠神怡，就像在夢(mèng)中的人間仙境……
四年級作文 篇3
下雨的時(shí)候都是我最喜歡的時(shí)候。碰巧今天就在下雨，而且今天還是星期五，是放假的日子。不知怎么今天一整天都是狂風(fēng)暴雨。今天最后一節課下了，雨還在下，而且比早上和上午都要大。
今天，我剛好沒(méi)有帶傘，所以我就站在門(mén)口，等我爸來(lái)接我。慢慢的，我的同學(xué)都被各自的父母給接回家了。
雨，越下越大。我雖然見(jiàn)過(guò)很多暴雨，但這次是我見(jiàn)過(guò)的最大的。我越來(lái)越急。我怕爸爸已經(jīng)不記得來(lái)接我了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，慢慢的，天黑了下來(lái)。我看了看表，心里更急了，都已經(jīng)五點(diǎn)鐘了。
突然，雨中慢慢地出現了一位男子。我立刻大喊“爸爸！”那個(gè)人像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，還是慢慢地走來(lái)。越來(lái)越近了，我發(fā)現他不是我的爸爸，而是我身邊這位同學(xué)的父親。我的臉立刻就紅了，像個(gè)紅蘋(píng)果。那個(gè)同學(xué)的爸爸對我說(shuō)：“孩子，你是在等你爸爸嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“后面已經(jīng)沒(méi)有人了！”他對我說(shuō)。
我看著(zhù)他們遠去的身影，眼睛濕了起來(lái)，豆粒大的淚水落了下來(lái)。我現在非常的著(zhù)急。
忽然，前面又出現了一位男子，也是向我這邊走來(lái)�？墒�，我已經(jīng)放棄爸爸來(lái)接我的希望了。
“吳濤，吳濤，是你嗎？”我忽然轉過(guò)頭。
“爸爸！”我沖了過(guò)去。我一下就抱住了爸爸，爸爸也抱住了我。我問(wèn)爸爸為什么這么晚才來(lái)接我，爸爸說(shuō)水把路給淹了，我是繞遠路來(lái)的。
路上積水已經(jīng)超過(guò)了我的小腿，爸爸立馬把我背起來(lái)接著(zhù)往前走。很晚的時(shí)候，我們到家了。我身上一點(diǎn)水的影子都沒(méi)有，我看爸爸，全身都已經(jīng)濕透了。我抱著(zhù)爸爸幸福地哭了。
四年級作文 篇4
大多數人都喜愛(ài)繁華的城市，但我卻喜愛(ài)平凡而又引人注目的鄉村美景。
高高的大山連綿起伏，地上全是綠茸茸的小草，草地上零零星星的分布著(zhù)一些五顏六色的小花，像一條綠地毯一樣鋪在溪邊。清清的小溪緩緩流動(dòng)著(zhù)，發(fā)出“叮咚，叮咚”的聲音，用大自然樂(lè )器奏出的音樂(lè )，是那么美妙！不明白哪個(gè)淘氣的孩子往湖里扔了一個(gè)小石子，水面上濺起一道道波紋，多么像一朵朵花兒在水面上開(kāi)放。溪里的小魚(yú)扭著(zhù)身子，擺著(zhù)尾巴驕傲的在水里游來(lái)游去，好像在說(shuō)：“你看，我多美！”溪邊有幾個(gè)房子，房子旁邊有幾棵松樹(shù)，像一個(gè)個(gè)士兵守護著(zhù)人們，人們過(guò)著(zhù)樸素的生活。一朵朵白云帶著(zhù)人們的夢(mèng)想飄向遠方。
啊，這迷人的鄉村美景，可愛(ài)的鄉村美景！
四年級作文 篇5
人生的寬容，存在與生活的每一個(gè)縫隙。在這人生的舞臺上有多少人間冷暖需要去體驗，去容納，去釋?xiě)选篱g總離不開(kāi)人與人之間的關(guān)懷與寬容。
有一次，我端端正正的坐在書(shū)桌前完成老師布置的作業(yè)。忽然，我的同桌碰了我一下，使我的本子上多了一道“傷疤”。我怒目圓睜，大聲罵道：“你在干什么呀!我的作業(yè)都被你給毀了!這可是我寫(xiě)了好長(cháng)時(shí)間才完成的作業(yè)!現在都成什么樣子了!你真討厭!”同桌一臉無(wú)辜的表情，說(shuō)：“對……對不起，我不……不是故意的�！蔽铱粗�(zhù)他的神情，不禁想起爸爸對我說(shuō)過(guò)的話(huà)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，每個(gè)人都會(huì )犯錯，所以你要學(xué)會(huì )寬恕別人�！庇谑�，我和氣的對同桌說(shuō)：“算了吧，反正你也不是故意的，再說(shuō)本子也已經(jīng)不能寫(xiě)了，下次別再教室里玩了�！蓖捞ь^看了我一眼，蹦蹦跳跳的出去玩了。啊!原來(lái)寬容就是這種滋味呀!
寬容是一盞照亮心靈之路的燈;寬容是化解人與人之間冰凍的溫泉;寬容是溝通彼此間心靈的橋梁。然而對于小錯誤，小過(guò)失，你可以快樂(lè )的寬容對方。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。
四年級作文 篇6
我爸爸大個(gè)子，很胖，有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁給人一種和藹可親的感覺(jué)。
我的爸爸在安化上班工作很辛苦。但是，他還常常掛念著(zhù)奶奶的身體，時(shí)時(shí)關(guān)心家里的人。只要每次過(guò)節，爸爸就會(huì )不顧工作的辛苦和路途的的艱辛，回到溫暖的家中看我們。
爸爸很關(guān)心我的學(xué)習，經(jīng)常給我買(mǎi)書(shū)，帶我出去玩，豐富我的知識，開(kāi)闊我的眼界，耐心的輔導我做作業(yè)。有一次勞動(dòng)節，爸爸回來(lái)了，看見(jiàn)我的作業(yè)錯了，爸爸檢查了，并沒(méi)有罵我也沒(méi)有生氣，而是耐心的給我分析錯誤的原因，不厭其煩的直到我懂了為止，還語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我：做作業(yè)要仔細，不能馬虎。
我喜歡我爸爸，我為有個(gè)好爸爸而自豪。
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