【實(shí)用】四年級作文9篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的四年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級作文 篇1
前幾個(gè)月，我們班參加了學(xué)校舉辦的“校長(cháng)杯”班級足球聯(lián)賽。那時(shí)的場(chǎng)景讓我至今還記憶猶新。
那天，離比賽還有半個(gè)小時(shí)，我便急匆匆趕到了學(xué)校。來(lái)到操場(chǎng)上，“哇！”同學(xué)們已經(jīng)早早的到來(lái)了。他們有的拿著(zhù)啦啦棒“砰、砰、砰”，正在練習如何加油；有的編寫(xiě)著(zhù)口號“嘿、嘿、嘿”，希望比賽時(shí)能給場(chǎng)上的足球隊員增加信心；還有的在搬凳子，只聽(tīng)見(jiàn)“咣、咣、咣”的聲音，很快就把凳子擺放得整整齊齊，便于供觀(guān)戰的同學(xué)們使用。
一切準備就緒，激烈的比賽即將開(kāi)戰。我們班是紅隊，只聽(tīng)“嘟——”的一聲哨響，隊員們就像離弦的箭，“嗖”的一下便向著(zhù)足球飛奔而去。我們班的隊員特別厲害，只見(jiàn)他們講究策略，配合默契，足球始終牢牢地被他們掌控著(zhù)。對方的隊員也不示弱，想盡辦法想把球搶走。由于我們班的隊員都不是新手兒，所以他們的每一次搶球，都是竹籃打水——一場(chǎng)空。瞧，我們班的前鋒隊員動(dòng)作敏捷，腳法嫻熟，還沒(méi)等對方隊員看明白，便使勁一踢，球頓時(shí)凌空而起，在空中劃出一道美麗的弧線(xiàn)。隨著(zhù)呼的一聲，球破門(mén)而入。
場(chǎng)外的同學(xué)們，心情也隨著(zhù)場(chǎng)上比賽的進(jìn)展而起起落落。一會(huì )兒緊張地“��！��！”；一會(huì )兒失望地“哎！哎！”；一會(huì )兒又高興地“哈！哈！”。比賽聲，歡呼聲，形成了一片歡樂(lè )的海洋。
比賽結束了，我們班連勝五場(chǎng)，以絕對優(yōu)勢奪得了四年級組的冠軍。
四年級作文 篇2
貝爾太太的大花園幾乎荒蕪了，漸漸失去了往日的光輝：小鳥(niǎo)從樹(shù)林里飛走了，花兒也枯萎，草地上，再也看不到游客的影子，以前清澈見(jiàn)底的河水如今已經(jīng)變成墨汁一樣。昔日的花園變得雜草叢生，毒蛇橫行。
貝爾太太守著(zhù)這座大花園倍感孤獨與寂寞，她看著(zhù)荒蕪的花園，非常想念那些曾經(jīng)到她園子里游玩的人，她常常自言自語(yǔ)：“我要是當初不那么自私多好��！要是我不掛那塊‘望而卻步’的牌子就好了�！必悹柼蠡跇O了，但這一切已為時(shí)過(guò)晚。
有一天，貝爾太太終于下定了決心——重建花園。首先，換掉了那塊牌子，讓更多的人能在這兒游玩。接著(zhù)她讓仆人清除了雜草，買(mǎi)來(lái)種子，還修建了娛樂(lè )設施。貝爾太太的花園頓時(shí)煥然一新，門(mén)口也換上了“歡迎光臨”的大牌子，這座花園實(shí)在是太美麗了，吸引了很多游客來(lái)此游玩。貝爾太太的花園又恢復昔日的美麗。
我們每個(gè)人心中都有一座美麗的大花園。如果我們愿意讓別人在此種植快樂(lè )，同時(shí)也讓這份快樂(lè )滋潤自己，那么，我們心靈的花園就永遠不會(huì )荒蕪。
四年級作文 篇3
一、明白習作要求
下面這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)南站時(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。仔細觀(guān)察照片，想一想這個(gè)小孩子為什么哭？他的父母在哪里？當時(shí)可能發(fā)生了什么事？這個(gè)孤獨的孩子以后命運如何？聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)。內容要具體，語(yǔ)句要通順，表達自己的真實(shí)情感。
二、指點(diǎn)習作方法
戰爭是多么的殘酷──它會(huì )使有的人失去生命，使有的人流離失所，使文明慘遭浩劫，而戰爭中的兒童更為不幸，我們眼前的這張照片就是有關(guān)戰爭，有關(guān)戰爭中的兒童的。小朋友你知道戰爭中的兒童是怎樣的遭遇嗎?請你仔細觀(guān)察這張關(guān)于戰爭的照片，圍繞“控訴侵略戰爭，熱愛(ài)和平”這一主題，用心寫(xiě)好這次看圖作文吧！
1．查找資料，了解歷史背景。
同學(xué)們大都是出生于這場(chǎng)戰爭后半個(gè)多世紀的孩子，對這場(chǎng)戰爭是缺乏了解認識的。因此，這次習作讓?zhuān)覀冎販貧v史，搜集有關(guān)這場(chǎng)戰爭，有關(guān)日本侵略者罪行的資料、圖片，閱讀有關(guān)書(shū)籍，觀(guān)看抗日戰爭題材的影片，拓展自己的視野，增強自己對這場(chǎng)戰爭的感性認識，為更好地完成這次習作創(chuàng )造條件。
2．圍繞主體，有序觀(guān)察照片。
觀(guān)看這張戰爭照片，應抓住照片的主體──照片中哭泣的小孩，按照一定順序進(jìn)行全面、仔細觀(guān)察。怎么觀(guān)察呢？
首先，抓住照片的主體部分，關(guān)注照片傳遞的主要信息。這張照片映入眼簾的是照片中央坐地而哭的男孩：他悲傷的啼哭，他的孤立無(wú)助讓人揪心。
然后，圍繞這一中心人物，采用由主體到環(huán)境、由近及遠的順序，一一觀(guān)看照片的各部分內容，進(jìn)行全面、細致地觀(guān)察。
瞧，男孩蜷曲雙腿坐于被炸壞的鐵軌中間，四周是被炸成廢墟的火車(chē)站，月臺建筑倒塌，鋼架搖搖欲墜，遠處破壁殘墻，一片悲涼……由近及遠，由人及物，讓我們對60多年前拍下的這張照片，有了清晰而深刻的認識：這幅拍攝戰爭創(chuàng )傷的照片，沉痛而有力地揭示了侵略者在中國大地上犯下的血腥罪行！
3．展開(kāi)想象，探究前因后果。
這張照片只是歷史瞬間的一個(gè)具體場(chǎng)景，但它不是這段歷史的全部，不能看出侵略者如何狂轟濫炸，屠殺無(wú)辜的全貌。因此，同學(xué)們必須敞開(kāi)心扉，大膽想象，探究前因后果。根據照片所拍攝的人和景，想象與照片相關(guān)的故事：照片中的孩子怎么到了這個(gè)地方？他為什么哭？他的家呢？他的父母呢？這個(gè)地方怎么沒(méi)有人？人呢？照片中的房子、天橋、鐵路原來(lái)是什么樣子？這個(gè)小孩能活下來(lái)嗎？他未來(lái)的命運怎么樣？先想了來(lái)，再說(shuō)出來(lái)，然后寫(xiě)下來(lái)。
4．具體描述，表達真情實(shí)感。
同學(xué)們在寫(xiě)作時(shí)要以孩子為重點(diǎn)，可從孩子的視角來(lái)寫(xiě)，也可以用我們的視角寫(xiě)，要用凄涼的景物烘托孩子悲慘的處境和命運。習作要按一定的順序寫(xiě)，可以先寫(xiě)人，再寫(xiě)景；也可以先寫(xiě)照片上的內容，再想象以前可能發(fā)生的事；最后想象孩子未來(lái)的命運。
內容要具體生動(dòng)，要真實(shí)再現當年戰爭的凄慘情景，可以運用多種表達方式，字里行間要流露出對侵略者的憎恨，對孩子的同情，對和平的熱愛(ài)與向往。
三、點(diǎn)撥習作思路
思路1──習作開(kāi)頭描述照片，中間主體引出豐富合理的想象，結尾點(diǎn)明中心（勿忘國恥，振興中華�。�。
思路2──習作開(kāi)頭點(diǎn)明時(shí)代背景（時(shí)間和歷史事件），中間主體再現當年的具體情景，結尾對戰爭的發(fā)動(dòng)者提出忠告！
思路3──習作倒敘開(kāi)頭，寫(xiě)“我”現在的生活情況；其次，回憶“我”悲慘的童年生活；然后，敘述一個(gè)的老人收留了“我”；最后，描述解放后的幸福生活和“我”對和平的呼喚。
四年級作文 篇4
爸爸送我一只小小的、非�？蓯�(ài)的招財貓，它是裝飾品，可以?huà)煸谑謾C上、書(shū)包上、筆盒上。它的外形胖胖的，身穿藍色衣服，臉上笑瞇瞇的，可愛(ài)極了！“小貓咪”一只手拿著(zhù)書(shū)，另一只手舉著(zhù)。我非常喜歡它，對它愛(ài)不釋手，和它形影不離。
一天，我在托管班寫(xiě)完作業(yè)，正在玩弄招財貓�！靶∝堖洹鄙砩系拟忚K發(fā)出“鈴，鈴，鈴”的響聲，坐在我身邊的王老師聽(tīng)到了聲音，她一轉頭就看到我的招財貓，覺(jué)得很可愛(ài)，就搶了過(guò)去看。過(guò)了一會(huì )兒，王老師說(shuō)：“好可愛(ài)哦，送給我吧！”我毫不猶豫地說(shuō)：“不行！”王老師接著(zhù)說(shuō)：“我買(mǎi)，出個(gè)價(jià)錢(qián)吧！”我望著(zhù)招財貓，想了一會(huì )兒，笑著(zhù)說(shuō)：“兩億人民幣�！蓖趵蠋煷蟪砸惑@，說(shuō)：“你是強盜呀，我不還給你了�！本驮谶@時(shí)，一個(gè)小朋友過(guò)來(lái)找王老師檢查作業(yè)，王老師就把招財貓放在一邊，就專(zhuān)心幫小朋友檢查作業(yè)。我趁著(zhù)這個(gè)好機會(huì )，偷偷拿走了我心家的招財貓。突然，爸爸出現在我面前，王老師和爸爸說(shuō)了剛才的一切情況。在路上，爸爸和藹的對我說(shuō)：“做人不要太小氣，老師平時(shí)對你那么好，明天你把家里那個(gè)新的招財貓送給王老師吧！”我低下頭害羞地說(shuō)：“好吧！”第二天，我把新的那只招財貓送給王老師的時(shí)候，令我意想不到的是，“這只招財貓不可愛(ài)，我要那只�！蓖趵蠋熯呎f(shuō)，邊把我手里那只招財貓搶走了。這下我沒(méi)轍了，只好失望地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧！”
我現在只能每天寫(xiě)完作業(yè)，小心地偷偷看幾眼我的招財貓�？吹酵趵蠋煂ξ业摹靶∝堖洹边@么好，我也安心了。
四年級作文 篇5
盼到了，盼到了，終于盼到了。春姑娘越過(guò)了高山，飛過(guò)了小河，穿過(guò)了田野，千里迢迢地來(lái)到了我們的校園。使校園里熱鬧非凡，各種花兒競相開(kāi)放。
進(jìn)入校園，首先映入眼簾的是一片柳樹(shù)。遠看，像一片綠色的海洋。近一些，柳樹(shù)抽出了一個(gè)個(gè)花苞，一陣陣春風(fēng)拂過(guò)，柳枝就隨風(fēng)飄動(dòng)，并下起了“柳葉雨”。柳樹(shù)的葉子，像是被畫(huà)家涂上了翠綠色的顏料。它那綠油油的葉子猶如一片片小舟，長(cháng)長(cháng)的，寬寬的，精致極了。一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，嫩綠的柳樹(shù)枝葉在空中輕輕舞動(dòng)，跳起了舞蹈，忽高忽低，忽左忽右，好看極了。當春雨綿綿時(shí)，柳樹(shù)從睡夢(mèng)中醒來(lái)，睜開(kāi)迷蒙的雙眼，揉揉眼睛，挺直了腰板，以昂首之態(tài)告訴人們，春天來(lái)了。讓我情不自禁地想起了唐代洔人賀知章的名句“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�
緊挨著(zhù)柳樹(shù)的昰一片“迷你型竹林”。竹子的色彩昰綠色的，卻不顯單調，給人一種生機勃勃的感覺(jué)，清代詩(shī)人鄭燮的`中寫(xiě)到“咬定靑山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！睂�(xiě)的不正是竹子堅貞不屈的精神嗎？竹子的姿態(tài)真是千姿百態(tài)：有的像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的小姑娘，有的像威武的將軍；有的靠在一起，像久別重逢的老朋友；也有的威風(fēng)凜凜，像一個(gè)嚴肅的士兵，正無(wú)時(shí)無(wú)刻的守護著(zhù)同學(xué)和老師們呢。
竹林的旁邊是綠化帶�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”的小草也破土而出，給校園鋪上了一層綠色的地毯。仔細看一看，它們嫩嫩的，毛茸茸的，十分喜人！光禿禿的樹(shù)上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一個(gè)綠色的珍珠，翠亮翠亮的。這時(shí)，螞蟻來(lái)前來(lái)沃土上松土，蝸牛來(lái)欣賞美麗的校園，小鳥(niǎo)在空中“嘰嘰喳喳”地叫著(zhù)。聽(tīng)，教室里傳出了朗朗書(shū)聲，同學(xué)們正專(zhuān)心致志地朗讀著(zhù)，那聲音整齊而嘹亮，抑揚頓挫。給春天增添了無(wú)限的色彩。小草聽(tīng)見(jiàn)了，長(cháng)得更綠了；花兒聽(tīng)見(jiàn)了，開(kāi)得更艷了；樹(shù)兒聽(tīng)見(jiàn)了，長(cháng)得更茂盛了。這朗朗書(shū)聲飛出了校園，傳到正在播種的農民伯伯耳里，他們著(zhù)這熟悉的聲音，望著(zhù)被樹(shù)木環(huán)抱的學(xué)校，若有所思的笑了。下課了同學(xué)們跑出教室，來(lái)到操場(chǎng)上，玩著(zhù)各種各樣的游戲，大家在地面上奔跑著(zhù)追逐著(zhù)，爽朗的笑聲響徹整個(gè)校園。
俗話(huà)說(shuō)“一年之計在于春，一日之計在于晨�！蔽乙谶@美好的校園里發(fā)奮學(xué)習。我陶醉在這如詩(shī)如畫(huà)的春色中，仿佛變成了多姿多彩的春天中的一棵小草，一朵小花，在園丁的辛勤培育下，正快樂(lè )地、健康地成長(cháng)，把祖國的春天裝點(diǎn)得更加美麗、可愛(ài)。以此來(lái)回報我親愛(ài)的的母�！獮I江小學(xué)！
四年級作文 篇6
在書(shū)籍的海洋中，有各種各樣的、應有盡有的書(shū)。正是因為這些書(shū)，我才深刻地認識到了人生的道理。
從《中華上下五千年》這本書(shū)中，我學(xué)到了許多知識，并且各種故事也使我打開(kāi)了眼界。作為一個(gè)炎黃子孫，應該熟悉中國的歷史。在了解中國的過(guò)程中，我覺(jué)得《中華上下五千年》就是我的一個(gè)良師益友。從“管鮑之交”的故事中，我懂得了：朋友之間就應該互相幫助。從“趙括紙上談兵”的故事中，我明白了：要靠實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，而不是光靠說(shuō)或寫(xiě)。還有許許多多的歷史故事，都使我頗有感想。
讀書(shū)，不知讓我懂得了許多道理、增添了知識，我還因為讀書(shū)而改正了自己的許多缺點(diǎn)，養成了許多的好習慣。
一次，我正在讀一本書(shū)，叫做《史記》。當我讀到藺相如那一頁(yè)時(shí)，書(shū)中說(shuō)他安靜的坐在一旁讀書(shū)，并且動(dòng)作很端正。我不由自主的望了望自己，自己竟然還翹了個(gè)二郎腿。我想：為什么自己不能坐得端正一些呢?想到這兒，我趕緊坐得端端正正，下決心要堅持下去。就是這樣，我才會(huì )連寫(xiě)作業(yè)都坐得端端正正，養成了這么一個(gè)重要的好習慣。
還有一次，我在看《懸梁刺股》的故事。那是，我總是不停地發(fā)呆還有開(kāi)小差。當我看到主人公為了不讓自己打瞌睡、開(kāi)小差，為了讓自己專(zhuān)心的學(xué)習、努力的學(xué)習，他在房頂上栓了根繩子，繩子的另一頭拴著(zhù)他的鞭子。只要自己有一絲的打瞌睡、頭低了下來(lái)，他就會(huì )感到一陣疼痛……看到這兒，我想起了自己在之前的表現，邊努力讓我自大氣驚人，認真看書(shū)。
讀書(shū)，不僅讓我學(xué)到了許多知識、懂得了許多道理，還令我養成了許多的好習慣。所以，我要感謝書(shū)籍給我帶來(lái)的一切。
感謝書(shū)籍，讓我的生活變得更加充實(shí)、美好;感謝書(shū)籍，使我的性格發(fā)生了變化，從最初的急躁變成現在的寧靜;感謝書(shū)籍，令我在不開(kāi)心的時(shí)候找到生活的樂(lè )趣;感謝書(shū)籍，讓身邊的大自然變得如此美好!
四年級作文 篇7
我家養了一只可愛(ài)的小白兔。
小白兔非常淘氣，別人都說(shuō)小白兔膽小，可我家的小白兔膽子可不小，說(shuō)它膽大吧，但它也挺可愛(ài)，所以我就給它起名叫寶貝。
寶貝天天好吃懶做，吃了就睡，睡完再吃。就這樣，我的小白兔越來(lái)越大，越來(lái)越胖，小小的籠子它待不下去了，我就給它換了一個(gè)大大的紙箱子，誰(shuí)知道它還吃紙箱，這可把我氣壞了，后來(lái)才知道它在磨牙。
因為寶貝還是幼兔，不懂得吃什么，什么能吃，什么不能吃。在哪里大小便？所以我就一一教它，可這個(gè)兔子&“學(xué)生”總是學(xué)不會(huì )，所以我也就懶得教它了，讓它自己慢慢學(xué)吧！也當是給它一個(gè)鍛煉的機會(huì )，果然，不過(guò)幾天，它就學(xué)會(huì )了，我不禁在心里暗暗贊嘆到：好聰明的一個(gè)兔子。
對了，我還沒(méi)介紹兔子寶貝的長(cháng)相呢吧，寶貝的長(cháng)相大家一定都知道，一身潔白的毛，一對長(cháng)長(cháng)的耳朵，一雙紅紅的小眼睛，下面有一個(gè)小鼻子，鼻子的下面的三瓣嘴顯得格外可愛(ài)！
好了，我的小白兔我介紹完了，你們也向我介紹一下你們可愛(ài)的小動(dòng)物吧！
四年級作文 篇8
一天，我剛從學(xué)�；氐郊依�。媽媽就氣洶洶地質(zhì)問(wèn)我：“是不是你昨天把電腦搞壞了�！蔽疫M(jìn)書(shū)房一看電腦正在熟睡著(zhù)，怎樣都叫不醒。我對媽媽說(shuō)：“沒(méi)有呀，我昨天根本沒(méi)碰過(guò)電腦呀�！眿寢尭揪筒幌嘈盼�，還把我關(guān)在書(shū)房里，要求我寫(xiě)檢討，要我做個(gè)誠實(shí)的孩子，知錯就改。我當時(shí)委屈極了，豆大的眼淚啪啪就往下掉，心想：”我本來(lái)就沒(méi)有動(dòng)過(guò)電腦，為何要我承認錯誤�！�
到了吃晚飯的時(shí)間，爸爸也回來(lái)了。爸爸看到眼睛紅紅悶悶不樂(lè )的我，就問(wèn)媽媽出了生么事？
媽媽說(shuō)：“你兒子將電腦弄壞了，還不承認呢�！痹趺磿�(huì )呢，我昨天用的還好好的呢。說(shuō)完這句話(huà)，爸爸猛然驚醒說(shuō)：“昨天我用電腦查資料，最后沒(méi)電了，我也忘了充電” 媽媽忙將電源插上，電腦屏幕頓時(shí)亮了起來(lái)。媽媽這時(shí)知道委屈了我，很真誠地向我賠禮道歉了。
雖然媽媽給我道了歉，但是我還是很委屈的。這件事情讓我知道被人委屈是一件多么難過(guò)的一件事，我以后一定不能武斷確定一件事情，委屈別人。
四年級作文 篇9
“嘟嘟嘟”這是什么聲音在路上傳播？哦，原來(lái)是一輛公交車(chē)正緩緩地在路上行駛。
“哼哼哼”司機扭一下車(chē)鑰匙，車(chē)子的發(fā)動(dòng)機開(kāi)了，“嗞——”公交車(chē)的前門(mén)發(fā)出了開(kāi)門(mén)的聲音，乘客們都“噠噠噠”地走上了車(chē)�！班洁洁健遍_(kāi)起來(lái)咯！
公交車(chē)司機一邊“啦啦啦”地哼著(zhù)小曲兒，一邊手握著(zhù)方向盤(pán)，輕輕地開(kāi)著(zhù)車(chē)�！白獭比绻慵毿牡芈�(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)這樣的聲音——公交車(chē)前輪轉彎的聲音。一會(huì )兒，公交車(chē)來(lái)到了加油站，“嗶嗶嗶——嗶嗶”一大波柴油你爭我搶?zhuān)盟普陂_(kāi)著(zhù)一場(chǎng)“柴油運動(dòng)會(huì )”。但是，它們肯定不知道：先得第一的人先被公交車(chē)ko。
公交車(chē)開(kāi)到路口，正巧遇見(jiàn)了紅燈，司機使勁地剎車(chē)，“咔——咔——”公交車(chē)司機使勁地拍著(zhù)方向盤(pán)，“該死！”
隨后，公交車(chē)漸漸地駛入了最后一站，門(mén)開(kāi)了，人們又“踏踏踏”地走下站臺。
“咔”，公交車(chē)關(guān)上了車(chē)門(mén)，慢慢地進(jìn)入了“夢(mèng)鄉”。
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