【熱門(mén)】四年級作文300字4篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級作文300字 篇1
在一片荒無(wú)人煙的大沙漠，那里只有強烈的陽(yáng)光，很久很久沒(méi)下雨了。以前這兒的河水，樹(shù)木各種植物也沒(méi)有了，風(fēng)強烈地吹著(zhù)。
但是就在著(zhù)環(huán)境惡劣的沙漠中不知從何方吹來(lái)了一顆微不足道的小種子。小種子并沒(méi)有在這惡劣的環(huán)境中放棄，而是自己說(shuō)：“我要向下扎根，我要向上發(fā)芽�！彪m然小種子不知道自己到底是什么，但它明白：只要有決心，就能做到。
就這樣日復一日，在某一天早晨，太陽(yáng)還是這么強烈。在遠遠看去沙漠里好像有一個(gè)綠色的小點(diǎn)點(diǎn)，走進(jìn)一瞧，哇！原來(lái)以前的小種子是仙人掌呀！仙人掌慢慢地睜開(kāi)了雙眼：“哇！原來(lái)這就是上面的世界呀！”仙人掌看了看自己，心里十分開(kāi)心。
一天，有一個(gè)人在沙漠里迷路了，手也摔傷了，身上只有一把刀子。這時(shí)他發(fā)現了仙人掌，就用刀砍下一片，仙人掌的皮粘在傷口上。仙人掌疼極了，但它還是站在那兒不留下一滴眼淚……
四年級作文300字 篇2
我有一位慈祥的媽媽?zhuān)繒r(shí)每刻都是那么疼愛(ài)我，為我永遠不疲倦。當我取得一點(diǎn)成績(jì)時(shí)她總會(huì )給予鼓勵。
她是一位農村婦女，每天除了做家中的農活還得為我和爸爸做香噴噴的飯菜，還要照顧年幼的小妹妹。平時(shí)，媽媽對我的學(xué)習很是關(guān)心，她讓我做各樣的試卷，而當我遇到難題時(shí)她總能為我耐心解答直到我完全理解。
記得有一次，我遇到一道數學(xué)難題，怎么也想不出解法。我便去問(wèn)媽媽?zhuān)蓩寢屨f(shuō)：哎吆，時(shí)間長(cháng)了我都忘了，我只好先把這道題放下去做其他作文。當天很晚了，我發(fā)現媽媽臥室的燈還亮著(zhù)，我推開(kāi)門(mén)從門(mén)縫中悄悄看了看見(jiàn)媽媽正在上網(wǎng)查資料，心想媽媽肯定是在學(xué)習，就沒(méi)有打擾悄悄回到自己的房間休息去了。
不料第二天媽媽卻為我詳細的解答了昨天我遺留的數學(xué)難題，讓我有了對那道難題清晰明了的做法。
光陰似箭，日月如梭，我越來(lái)越大，而媽媽的那縷縷白發(fā)也告訴我，為了我的成長(cháng)，媽媽不知道付出了多少心血，而我只有好好學(xué)習才能報答媽媽對我的愛(ài)。
四年級作文300字 篇3
很久很久以前，有一個(gè)小女孩兒，她在院子里種下了一株蒲公英。小女孩很細心地照顧蒲公英，盼著(zhù)它快點(diǎn)開(kāi)花。后來(lái)，小女孩搬家了，蒲公英孤獨地被遺留在了院子里。蒲公英心想：小女孩離開(kāi)了，我能夠活下去嗎？
第二天，蒲公英感到又熱又渴。熊熊的烈日直射在它的身上。盡管蒲公英難耐炎熱的天氣，蒲公英的心中卻一直默念：“我要堅強活下去，開(kāi)出花朵，讓種子隨風(fēng)飄揚，小女孩一定會(huì )看見(jiàn)的！”就這樣，蒲公英忍受著(zhù)痛苦，過(guò)了一天又一天，經(jīng)歷了重重困難的它終于開(kāi)出了毛絨似的花。風(fēng)吹過(guò)蒲公英，種子飄落在院子的其它土壤上，生根、發(fā)芽、開(kāi)花……三個(gè)月后，小女孩回到這里，眼前的一片蒲公英正在茁壯地生長(cháng)在她的院子里，卻只剩下一株她三個(gè)月前種下的.蒲公英在一片花海中獨自凋零。小女孩被蒲公英堅強的精神感動(dòng)了。于是，小女孩在新家建造了一個(gè)“蒲公英花園”，里面種下蒲公英，待蒲公英開(kāi)花后，就把種子收集起來(lái)，繼續種植。蒲公英離開(kāi)了小女孩的呵護，堅強地活了下來(lái)，并繁衍后代。表現出了堅強是一種多么可貴的高尚品德。
四年級作文300字 篇4
今天上課時(shí)，老師說(shuō)：“你們相信一張薄薄的紙能托起好多本書(shū)嗎？”本來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室就像一滴水滴進(jìn)了油鍋，沸騰起來(lái)。大家議論紛紛，不知老師的葫蘆里買(mǎi)的什么藥。
實(shí)驗前，老師給我們每人發(fā)了一張A4紙，讓自己想辦法，還不能用手扶。實(shí)驗開(kāi)始了，我絞盡腦汁地想來(lái)想去該怎樣做，突然，我想到了一個(gè)好辦法，和我的同桌一起來(lái)完成這個(gè)艱巨的任務(wù)。我們做完之后，呃......先不告訴你我們搭了多少本書(shū)，看看其他同學(xué)吧！瞧，王澤賢同學(xué)在底座上套了個(gè)紙杯，上面放了幾本書(shū)，再往上看，媽呀！他居然搭了一把椅子在上面下面的紙還紋絲不動(dòng)地立著(zhù)，太不可思議了。
再看我后面的吳悅涵同學(xué)，她把紙疊成立體的三角形，再把書(shū)放上去，“啪！”的一聲，她的書(shū)倒在了桌子上，我告訴她：“沒(méi)事的，俗話(huà)說(shuō)，世上無(wú)難事，只怕有心人，加油！”
我從這個(gè)事情中明白了，我們身邊有許多驚奇的事，只要留心發(fā)現，也能制造出讓人驚奇的事。
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