四年級的老師的作文3篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的四年級的老師的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的老師的作文 篇1
在小學(xué)，讓我記憶最為深刻的老師是我的語(yǔ)文老師張老師。
回想起來(lái)，我是她教的第一屆學(xué)生中的一員。她很慈祥，胖乎乎的，給人一種親切感。
記得在我剛入學(xué)時(shí)，是她把我領(lǐng)進(jìn)了教室，教我讀書(shū)，教我寫(xiě)字，使我一開(kāi)始就對她產(chǎn)生了好感。張老師也時(shí)常批評我，但我知道，她是為了我好。在我小學(xué)三年級時(shí)，有件事令我印象深刻，那是件小事，卻震撼著(zhù)我的心靈。那一天我正在和朋友玩耍，不小心摔倒了，把膝蓋磕破了，同學(xué)們把我扶到你的辦公室，您看到我的樣子，馬上掏出了兩張創(chuàng )可貼，貼在我的傷口上，然后就給我的父親打電話(huà)，讓他接我回去。這是多么小的一件事啊，但卻是對我幼小心靈的安慰。
在我們小學(xué)畢業(yè)分別的前一天，您哭了，全班女生也哭了，我坐在我的座位上，茫然不知所措，心里也是非常難過(guò)。老師，在分別的那天，您對我說(shuō)：“你這次考得不錯�！逼鋵�(shí)，我這次的成績(jì)并不理想，但這句話(huà)，是對我小學(xué)的總結，也是對我六年以來(lái)的表現所做的`肯定。
老師，謝謝您，謝謝您六年來(lái)對我的栽培。
四年級的老師的作文 篇2
校園生活是那么多姿多彩！與同桌、好朋友在老師不在的時(shí)候發(fā)生的一系列的事常在我的腦海里回放。每每回想，我都情不自禁的笑起來(lái)。。。。。美好的童年也因這些事情變得生動(dòng)有趣！
老師在時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)認真地埋頭做作業(yè)，教室里鴉雀無(wú)聲；當老師低頭批作業(yè)時(shí)，幾個(gè)膽大的同學(xué)若無(wú)其事地抬頭，偷偷地對口型；當老師離開(kāi)教室時(shí)，同學(xué)們象雨后春筍一樣，紛紛抬起頭來(lái)說(shuō)話(huà)，教室里沸騰了。
在眾多老師不在場(chǎng)時(shí)發(fā)生的事情中，屬那件事最讓我印象深刻了那天，老師們都去開(kāi)會(huì )了。老師前五分鐘還告誡過(guò)我們不要吵鬧，安心做作業(yè)�？衫蠋熞蛔�，同學(xué)們便你看看我，我看看你隨后就竊竊私語(yǔ)起來(lái)。我當時(shí)的同桌是俞天昊，他經(jīng)常和我斗嘴。瞧，這會(huì )兒，他又和我起爭執了：他做作業(yè)時(shí)，胳膊總往我這兒靠，擠得我做作業(yè)的地方太小了。于是我便猛地用手肘撞了他一下，他沒(méi)注意，結果手里的筆在書(shū)上劃了一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)。他氣勢洶洶地說(shuō)：“你干什么？你沒(méi)看到我在寫(xiě)字嗎？”我不甘示弱：“我看到了啊，但是你超線(xiàn)了，這不能怪我�！� 俞天昊生氣了：“超線(xiàn)怎么了，你有本事也超啊�！蔽乙宦�(tīng)，立刻把手放在他的課桌上。他一見(jiàn)我這樣，就把胳膊壓在我的手上。我被他壓得很疼，我就用另一只手掐他，他痛得哇哇直叫，我則笑得前仰后合。他乘機打了我一下，我立刻還擊，打在他肚子上。他的叫一聲全班都聽(tīng)見(jiàn)了，同學(xué)們都笑了起來(lái)。當時(shí)的情景可真像茶館里的場(chǎng)面。
現在回想起來(lái)，當時(shí)我們是多么肆無(wú)忌憚啊。重溫往事，心中也會(huì )有當時(shí)的竊喜。這件事會(huì )永遠留在我的腦海中！
四年級的老師的作文 篇3
從幼兒園到現在，教過(guò)我的老師有很多，我最喜歡的就是現在教我語(yǔ)文的何老師。
她，有著(zhù)一頭棕色的長(cháng)發(fā)，長(cháng)發(fā)自然地披落至腰間。她，戴著(zhù)一副眼鏡，讓人感覺(jué)知識淵博。在她修長(cháng)的眉毛下，閃動(dòng)著(zhù)一雙水晶般明亮的大眼睛。高高的鼻梁下有著(zhù)一張小巧的嘴巴。這就是我們的語(yǔ)文老師----何老師。
何老師特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次，我正在座位上專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課。突然一聲尖叫聲傳入我的耳朵。我隨即回頭一看，坐在第三排的張藝科嘔吐了。同學(xué)們看著(zhù)那一地的嘔吐物，情不自禁地捂住了口鼻。何老師立刻停止上課，順手拿了幾張餐巾紙，疾步如飛地走向張藝科，幫張藝科把嘴角的嘔吐物擦干凈，并牽著(zhù)張藝科的手走進(jìn)洗手間，拍著(zhù)她的背部，對她說(shuō)：“你先在這兒漱漱口，我清理好嘔吐物后就回來(lái)�！焙卫蠋熛饶脦讖埐徒砑埛旁趪I吐物上，接著(zhù)用拖把拖干凈，為了不讓教室里有異味，何老師來(lái)來(lái)回回拖了好幾遍才清理完。剛清理完，何老師又向著(zhù)洗手間走去，關(guān)切地問(wèn)：“要不要讓家長(cháng)接你回家？反正主課都上完了，下午回去歇歇吧！你趕緊去其他老師那問(wèn)問(wèn)回家作業(yè)，我去給你爸爸媽媽打電話(huà)�！睕](méi)多久，張藝科的家長(cháng)就來(lái)了。何老師對張藝科說(shuō)：“你的家長(cháng)已經(jīng)在學(xué)校門(mén)口等你了，你快點(diǎn)去吧！”送完同學(xué)，何老師這時(shí)才穩定下來(lái)，豆大的汗珠從額頭上滾落下來(lái)，何老師顧不上擦汗，繼續給我們講課。
下課后，何老師對我們說(shuō)：“其實(shí)我最怕的就是同學(xué)吐了，有時(shí)候我也會(huì )跟著(zhù)一起嘔吐的�！蔽衣�(tīng)了心里暗暗佩服何老師。
看，這就是關(guān)心同學(xué)的何老師。我覺(jué)得我們有這樣一位老師，教室里洋溢著(zhù)幸福的感覺(jué)。
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