【實(shí)用】四年級的作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的四年級的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
郁郁蔥蔥的大森林里，生活著(zhù)一群活蹦亂跳的猴子。
猴子們都跟著(zhù)師傅爬上爬下，有時(shí)上樹(shù)摘果子吃，有時(shí)抓著(zhù)藤條蕩來(lái)蕩去。只有一只猴子不愛(ài)練習，整天游手好閑，它心里想：我才不去練習呢，練習多累呀，還是吃比較好。漸漸地，它的肚子都圓圓的下垂，所以大家都叫它“胖猴”。
有一次，胖猴正躺在床上，一邊吃，一邊看著(zhù)外面的猴子練習，有一只猴子一不小心扭傷了腳，它捂著(zhù)腳說(shuō)：“痛死我了！”胖猴卻捂著(zhù)嘴笑了起來(lái)。師傅走來(lái)和藹地對扭傷腳的猴子說(shuō)：“你沒(méi)事吧？下次可要小心了�！闭f(shuō)著(zhù)給這只猴子腳上涂上了藥……胖猴暗自慶幸自己沒(méi)有去練習。
有一天，森林里的人參果樹(shù)又豐收了。猴子們從四面八方抓住藤條飛奔而來(lái)，紛紛爬上樹(shù)摘起人參果津津有味地吃起來(lái)。當猴子們享用的時(shí)候，就舒服地說(shuō)：“真好吃呀！”而胖猴卻摘不到人參果，誰(shuí)讓它平時(shí)不愛(ài)運動(dòng)！這下好了，連人參果都吃不到。它只能看著(zhù)別的猴子吃得那么開(kāi)心，那么幸福。有一只猴子看見(jiàn)胖猴可憐巴巴的樣子，說(shuō)：“你肯定餓了吧，我給你吃一顆吧�！本屯�，摘下一顆人參果用尾巴掛在樹(shù)技上，在胖猴眼前晃來(lái)晃去，然后一把扔到空中。胖猴想一把接住，但它太笨掘了，一跳就摔了個(gè)狗啃屎。人參果飛進(jìn)了草叢，再也找不著(zhù)了。它只好失望地回到家里�？墒撬�不肯去鍛煉，仍然是每天吃了睡，睡了吃。
有一天，森林里來(lái)了一只兇猛的老虎，它張開(kāi)血盆大口，呲牙咧嘴，向猴子們奔來(lái)。猴子們都不是它的對手，全都害怕地爬上以樹(shù)，只有胖猴不會(huì )爬樹(shù)。它左顧右盼，不知怎么好。當老虎咬住它的喉嚨的時(shí)候，才后悔當初不該那樣偷懶！
四年級的作文 篇2
隨著(zhù)開(kāi)學(xué)的日子越來(lái)越近，我的心情也越來(lái)越糟糕，開(kāi)學(xué)恐懼證也日漸強烈。到了31日，我的心情壞透了，誰(shuí)叫我干什么，我準會(huì )沒(méi)好氣地向他吼：“干什么？”媽媽問(wèn)我：“你今天的心情怎么這么糟？”我也不知道，反正就是很煩躁。冷靜下來(lái)后，我才明白，明天就要上學(xué)了，怪不得我的心情會(huì )這么壞；明天就要上學(xué)了，不知道暑假作業(yè)有沒(méi)有漏；明天就要上學(xué)了，不知道這學(xué)期的課本難不難；明天就要上學(xué)，馬上就要升六年級了，學(xué)習壓力大了……
那晚，我坐在電視機前看新聞，新聞報道說(shuō)近期有三個(gè)臺風(fēng)可能登陸泉州。聽(tīng)到這個(gè)消息，興奮極了的我馬上在電話(huà)機前守著(zhù)，希望能等到臺風(fēng)來(lái)的消息，再放幾天的假。我一邊等電話(huà)一邊想：要是多放幾天假就可以再睡懶覺(jué)，要是多放幾天假就又可以看電視玩電腦，要是多放幾天假就可以不用做家庭作業(yè)……刮臺風(fēng)多好啊，放假多好��！
呵呵沒(méi)有接到臺風(fēng)的消息，到了很晚我才手忙腳亂地收拾書(shū)包，檢查是否有東西忘帶了。這時(shí)，我不禁想起教我們上課的老師們。想必他們也在盼望多放幾天假吧，不然一上課就要批改一大疊的作業(yè)，在課堂上口干舌燥地講課，還要早早地趕到學(xué)校做護導，多辛苦��！我忐忑不安地爬上床，在焦急與煩躁中進(jìn)入夢(mèng)鄉。
“上課啦，起床啦！”大清早我就被媽媽催起了床，恍恍惚惚地來(lái)到了學(xué)校。同學(xué)們見(jiàn)面后，不是高興地相視一笑：“嘿，開(kāi)學(xué)啦！”而是唉聲嘆氣：“唉，又開(kāi)學(xué)了�！边@時(shí)，校長(cháng)的聲音從廣播響起：“同學(xué)們，我們又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期……”“新學(xué)期也只有校長(cháng)最高興，”不知誰(shuí)咕噥了一句，“新學(xué)期校長(cháng)可以收學(xué)費�！薄笆前∈前��！贝髮W(xué)都附和。
不過(guò)，既然開(kāi)學(xué)了，那就要高高興興地迎接新學(xué)期，為新的學(xué)習目標而努力奮斗。
四年級的作文 篇3
吃過(guò)早飯，太陽(yáng)已悄悄地爬上了樹(shù)梢，我依然像往常一樣，跟著(zhù)奶奶到樓下的城北菜場(chǎng)買(mǎi)菜，卻意外發(fā)現菜市場(chǎng)西北角多了一個(gè)小小的菜攤。
菜市場(chǎng)熙熙攘攘[注: 熙熙：和樂(lè )的樣子；攘攘：紛亂的樣子。形容人來(lái)人往，非常熱鬧擁擠。]，吆喝聲不絕于耳[注: 絕：斷。聲音在耳邊不斷鳴響。]。人們各選購自己的菜，然而那個(gè)菜攤前卻是那樣冷冷清清，幾乎很少有人光顧。我想看個(gè)究竟，就拉著(zhù)奶奶來(lái)到那菜攤前，只見(jiàn)一位骨瘦如柴[注: 形容消瘦到極點(diǎn)。]的阿姨低頭無(wú)語(yǔ)，正蹲坐在菜攤旁整理著(zhù)蔬菜。我俯身一瞧，“��！”我尖叫了一聲，嚇得退后了幾步，躲到了奶奶的身后，心里仍在怦怦直跳。
“沒(méi)什么可怕的！”奶奶拍了拍我的肩膀，我這才轉過(guò)身來(lái)，再仔細看看那位阿姨，她整個(gè)臉像一張大白紙，看不到一絲血色，連眼圈也都是白的，那白眼珠突兀出來(lái)，好像快要掉下來(lái)了似的，讓人看了確實(shí)有點(diǎn)毛骨悚然，見(jiàn)有人來(lái)菜攤買(mǎi)菜，她微微地抬起頭，眨巴著(zhù)那讓人害怕的白眼珠，和藹地問(wèn)：“小朋友，買(mǎi)菜嗎？我的菜新鮮又便宜��！”“嗯！”我心不在地應了一聲，仍不敢正眼去瞧她，只是俯身挑選蔬菜。她的菜真的好新鮮，人們不來(lái)買(mǎi)她的菜，難道是因為她的面容嗎。
我一邊挑著(zhù)蔬菜，一邊心里不停地嘀咕著(zhù)。不知哪里來(lái)的膽量，竟然問(wèn)起不該問(wèn)的問(wèn)題：“阿姨，你的眼睛是怎么回事��？”“哦，是我得病留下的后遺癥，你不害怕嗎？好多人因為這個(gè)都不跟我說(shuō)話(huà)�！卑⒁躺袂榘卮鸬�。
“那你家里人呢，他們?yōu)槭裁醋屇愠鰜?lái)賣(mài)菜？”我緊追不舍地問(wèn)。
“我得這個(gè)難治的怪病，丈夫跟我離了婚，只好帶著(zhù)女兒，住到了娘家，可是娘家又很窮……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，阿姨竟潸然淚下，我眼睛也不禁有點(diǎn)發(fā)酸，連忙問(wèn)：“阿姨，你怎么啦？”“孩子，你能幫助我一件事嗎？”阿姨似乎用乞求的語(yǔ)氣說(shuō)。
“當然，有什么事，你盡管說(shuō)，只要能辦得到，我一定會(huì )盡力！”
“你能借我幾本不看的小人書(shū)嗎？”
“阿姨，你借這些小人書(shū)干嘛？”我好奇地問(wèn)。
“我女兒已經(jīng)五歲了，人家的孩子都上幼兒園了，可是我沒(méi)有錢(qián)讓她上，只好讓我媽帶著(zhù)，等掙到了錢(qián)再讓她上，我想借些小人書(shū)讓她先看看�！卑⒁倘缙缭V[注: 好象在哭泣，又象在訴說(shuō)。形容聲音悲切。]講述著(zhù)她的辛酸事。
聽(tīng)到這兒，我眼睛有點(diǎn)濕潤了�！昂�，我現在就回去拿給你！”我立即轉身飛奔上樓，搬下我那些小人書(shū)，迅速地回到了阿姨的菜攤前。
“謝謝你，這么漂亮有愛(ài)心的小女孩！等我女兒看完了，我一定會(huì )把書(shū)還給你！”接過(guò)那些小人書(shū)，阿姨的臉上漾起了開(kāi)心的笑容，就像一朵盛開(kāi)著(zhù)的潔白的荷花。
四年級的作文 篇4
樂(lè )樂(lè )我的表弟，大名叫周俞辰。他今年2周歲，是20xx年上半年出生的。
樂(lè )樂(lè )剛理了一個(gè)光頭，像小和尚。他的眼睛大大的，很有靈氣，頭也圓圓的，很大。跟他同齡的孩子相比，樂(lè )樂(lè )大很多似的。
媽媽他們吵到我做作業(yè)的時(shí)候，樂(lè )樂(lè )總是反過(guò)來(lái)吵大人，把大人引走了；或者，他會(huì )用小手揮一揮，趕走他們。當我去休息室看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總能聽(tīng)到一段急促的腳步聲，不用說(shuō)，那是弟弟跟來(lái)了。在那里，我可以“命令”弟弟做很多事，他都樂(lè )顛顛照做。那時(shí)，是我最得意的時(shí)候。
樂(lè )樂(lè )也有一個(gè)壞毛病——他有許多玩具，但是總玩不了多久，玩具們就壞了。最短的一個(gè)，壽命半小時(shí)，那個(gè)玩具可是我一年的零錢(qián)積累換來(lái)的。最長(cháng)的一個(gè)嘛，他玩了半年，那是我上幼兒園時(shí)買(mǎi)的變形金剛，我一直玩到二年級。他出生后，我從箱子里拿出來(lái)送給他，半年后，變形金剛“壽終正寢”。
有一天放學(xué)回到家，發(fā)現我的玩具蛇頭不見(jiàn)了。問(wèn)了外婆，說(shuō)是被表弟給咬掉了！可是，我不生氣。
哈哈哈，這就是我的表弟——樂(lè )樂(lè )！
四年級的作文 篇5
“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星，掛在天上放光明，好像許多小眼睛……”一聽(tīng)到這首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，就會(huì )讓我想到我們學(xué)校的文明禮儀之星—凡星。
凡星是果園小學(xué)四(6)班的同學(xué)。她品學(xué)兼優(yōu)、乖巧懂事，老師夸她是個(gè)好學(xué)生，同學(xué)夸她是個(gè)好榜樣，父母夸她是個(gè)好孩子。
她總是認真學(xué)禮儀。學(xué)校印發(fā)《禮儀伴我行》和《牽手好習慣》后，她認真閱讀每一個(gè)章節，并津津有味地講給父母聽(tīng)。對于自己做得不夠的地方，她反復學(xué)習，爭取銘記在心。在老師和家長(cháng)的教導下，她還不斷學(xué)習借鑒別人好的文明禮儀行為習慣。
她總是堅持講禮儀。在學(xué)校，她尊重老師，團結同學(xué)，品學(xué)兼優(yōu)，模范遵守文明禮儀規范。例如：按要求穿著(zhù)校服、佩戴紅領(lǐng)巾；模范遵守課堂紀律，主動(dòng)舉手回答問(wèn)題；積極參與集體活動(dòng)，珍惜集體榮譽(yù)；校園里遇到垃圾主動(dòng)撿起放進(jìn)垃圾筒等等。在家里，她聽(tīng)從教導，孝敬長(cháng)輩，關(guān)愛(ài)長(cháng)輩，理解長(cháng)輩的良苦用心，幫助長(cháng)輩干些力所能及的事兒；她很陽(yáng)光，善于利用就餐、睡前、節假日等時(shí)間與父母保持溝通與交流，與父母是很好的朋友。
她總是靈活用禮儀。她能努力把問(wèn)候語(yǔ)、致謝語(yǔ)、致歉語(yǔ)、歡送語(yǔ)等禮貌用語(yǔ)運用于日常交往中，把走姿、坐姿、蹲姿、手勢、表情等姿態(tài)禮儀運用于日常行為中，把公共禮儀運用于行路、購物、場(chǎng)館、醫院、旅行等公共場(chǎng)所。如：乘坐公共汽車(chē)遇到老人主動(dòng)讓座；購物自覺(jué)排隊；撿到手機找警察等；接打電話(huà)、待人接物過(guò)程中堅持使用文明用語(yǔ)，做到有禮有節。她說(shuō)時(shí)間久了，就會(huì )習慣成自然。
凡星，凡星，文明禮儀之星！不正是一顆閃亮的小星星嗎？
四年級的作文 篇6
小兔、小烏龜和小猴三個(gè)人是很要好的好朋友。
一天，他們三個(gè)在一起比本領(lǐng)。小兔說(shuō)：“咱們比跑步吧！”這個(gè)建議得到了大家的一致贊同。緊接著(zhù)，他們就站在了起跑線(xiàn)上,
“三、二、一，預備——開(kāi)始！”隨著(zhù)裁判小鳥(niǎo)的一聲令下，小兔子像一支離弦的箭一樣，三步并作兩步地沖向了終點(diǎn)。小猴子盡管動(dòng)作敏捷，但還是比不過(guò)小兔子，只好甘拜下風(fēng)。再看看小烏龜，它盡管表面上贊同，其實(shí)心里還是不同意，由于它四肢不靈活，行動(dòng)大大地受到了影響。最終結果是：“小兔子第一，小猴第二，小烏龜第三。
小烏龜又不服氣了，突然它看見(jiàn)前面有一條大河，河上沒(méi)有任何渡河工具。小烏龜說(shuō)：“咱們比比誰(shuí)先過(guò)去那條河吧！”說(shuō)完，小烏龜就跳進(jìn)了河里，它雙手不停地分離劃水，雙腳不停地排水，不一會(huì )兒，便過(guò)了河。小兔子突然看見(jiàn)了一節圓木，于是，它雙腳用力一蹬岸邊，正好落在了圓木上，它以手代槳，把圓木劃到了對岸。岸邊只剩下小猴子一個(gè)人，它看到了樹(shù)上掛著(zhù)一根粗藤條，便抓住藤條，輕輕一蕩，便蕩過(guò)了河。
這下輪到小猴子不服氣了，小猴子選定了一棵又高又大，上面掛滿(mǎn)了熟透了的桃子的桃樹(shù)，說(shuō)：“要不我們比賽爬樹(shù)吧！誰(shuí)先爬上這棵樹(shù)誰(shuí)贏(yíng)！”說(shuō)完，小猴子僅用了幾秒鐘，就竄上了樹(shù)頂，坐在樹(shù)杈上大口大口地吃著(zhù)新鮮的水蜜桃哪！
這一幕，讓它們的山羊老師看見(jiàn)了，山羊老師對他們說(shuō)：“是��！尺有所長(cháng)，寸有所短，們個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，我們應該取長(cháng)補短，這樣大家才能進(jìn)步�！�
四年級的作文 篇7
這是一本陳年的相冊，一本泛黃的相冊，一本記載著(zhù)歷史的相冊。當一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人顫顫抖抖地翻開(kāi)這本發(fā)黃的相冊時(shí)，不禁老淚縱橫……
那是1937年8月28日，日本侵略者剛開(kāi)始攻打中國，人們都收拾好行李，準備逃到別的地方去。那天，陽(yáng)光明媚，上�；疖�(chē)南站里人山人海，人們提著(zhù)大包小包，抱著(zhù)孩子，焦急地等待著(zhù)火車(chē)的.到來(lái)。
突然，“轟——-”的一聲，幾架轟炸機從遠處飛來(lái)，瘋狂地掃射著(zhù)火車(chē)南站，隨后，無(wú)數顆子彈像雨點(diǎn)一樣從天而降。頃刻間，天橋斷裂了，遠處的房屋倒塌了，遍地都是破碎的磚瓦，遍地都是尸體，火車(chē)南站瞬間成了一片廢墟。人們驚慌失措，逃的逃，哭的哭，呻吟聲，哭喊聲充滿(mǎn)了整個(gè)火車(chē)南站。
在廢墟里，坐著(zhù)一個(gè)一歲多的小男孩。他衣衫襤褸，臉色蒼白，身上全是灰塵。他小聲哭泣著(zhù)，眼睛不停地往四處張望，似乎在尋找他的母親。
“過(guò)來(lái)，孩子�！币粋�(gè)慈祥又虛弱的聲音呼喚著(zhù)這個(gè)小男孩。他隨著(zhù)聲音向遠處望去。呀，是母親！孩子打起精神，邁著(zhù)兩條小腿，爬過(guò)了破碎的磚瓦，爬過(guò)了尖銳的鋼絲。鋼絲割破了他嬌嫩的肉，可這也阻擋不了他尋找媽媽的腳步……
終于，在廢墟下，孩子看見(jiàn)了自己的母親。母親微微一笑，深情地看了孩子最后一眼，就緩緩地閉上了眼睛，與世長(cháng)辭……孩子用力搖著(zhù)母親，可她并沒(méi)有再睜開(kāi)一眼。孩子哇的一下大哭起來(lái)，眼淚止不住地奪眶而出，聲音是那么悲慘、凄涼……
孩子哭啊哭，哭啊哭，哭得眼睛都紅腫了，可他并沒(méi)有一絲要停下來(lái)的跡象。這時(shí)，他感到有一只溫暖的手摸著(zhù)他的頭。他抬頭一看，原來(lái)是一個(gè)年輕的叔叔。他的眼里閃著(zhù)淚花，拿著(zhù)一架相機，拍下了剛剛那痛心的一幕。接著(zhù)，他抱起孩子，奔向了孤兒院……
戰爭，帶來(lái)了沉重的痛苦；戰爭，帶來(lái)了可怕的死亡；戰爭，摧毀了美好的和平之神……讓我們維護和平，制止戰爭，讓?xiě)馉幍南鯚熯h離我們吧！
四年級的作文 篇8
在寒假，我迷上了《俠嵐》，每天晚上7：00準時(shí)坐在電視機前收看俠嵐。后來(lái)，爸爸媽媽哥哥，都說(shuō)我是“電視迷”。我就說(shuō)：“看個(gè)電視就是電視迷了，哼！”
如果，你的左手手心，有一個(gè)花型的形狀，那么世界的命運將掌握在你的手中！
輾遲，一個(gè)孤兒，從小被桃源鎮餃子館的老板娘收養與被他稱(chēng)作‘辣媽’的老板娘以及老板娘的侄女墨夷生活在一起�？删驮谒鍤q那年的一天夜里，姐姐墨夷被壞人捉走了，從此，輾遲便立志 要找到怪物救回姐姐。
轉眼間，十年過(guò)去了，眼看當年的小毛孩已經(jīng)成長(cháng)為一個(gè)勇于擔當的熱血少年，‘辣媽’終于‘允許’他離開(kāi)桃源鎮，踏上尋找姐姐的征途。
在尋找姐姐的路上，輾遲遭遇了被世人稱(chēng)作‘零’的怪物，眼看不敵怪物，一個(gè)名叫千鈞的少年及時(shí)趕到救了輾遲。一番苦戰，兩個(gè)少年終于合力將‘零’消滅了。也恰因為這件事，千鈞發(fā)現輾遲 的身上隱藏著(zhù)一股奇怪的力量，而這股力量竟與‘零’相似，千鈞于是將輾遲帶到了傳說(shuō)中曾拯救世界的‘俠嵐’的駐地——玖宮嶺�！ぁぁぁぁぁ�
四年級的作文 篇9
我的家鄉在永嘉，那里有一個(gè)美麗的景點(diǎn)，叫龍灣潭。龍灣潭有一座山，山頂上有一個(gè)奇特的滑梯。
這個(gè)滑梯猶如一條飛龍一般從山頂到山腳，又像柱子一樣支起一整座大山�；萆戏接小拔蓓敗�，兩旁都是空的，可以觀(guān)景。
站在滑梯上眺望四周，一定會(huì )有一幅畫(huà)面映入你的眼簾：一面“大鏡子”旁圍著(zhù)許多螞蟻般大小的人。沒(méi)錯，這就是龍灣潭的湖水。一眼清泉從石縫里涌出，就像小朋友“嘩啦啦”的眼淚一滴接一滴地往下流，永無(wú)盡頭。湖水的周?chē)偳吨?zhù)不大整齊的石頭，你要是一不小心就會(huì )被拌倒。那米黃的沙粒，那黑得沒(méi)有一點(diǎn)兒雜色的石頭，給湖水編了個(gè)樸素的項鏈。
順著(zhù)滑梯往下滑，你能看到一張五彩繽紛的“地毯”。這不是龍灣潭的花草嗎？
綠得沒(méi)有一點(diǎn)兒雜色的小草隨風(fēng)舞動(dòng)，里面夾著(zhù)各色鮮艷的花，群芳吐艷，姹紫嫣紅。
幾只小鳥(niǎo)飛倦了，停在花朵旁。小鳥(niǎo)清脆的鳴叫，就像音符一樣在天空中蕩漾開(kāi)去……
這就是龍灣潭的滑梯！這就是我的家鄉的滑梯！
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