文具盒_四年級說(shuō)明文550字
相信大家都接觸過(guò)作文吧，尤其是作文中不可忽視的說(shuō)明文，說(shuō)明文有的是以時(shí)間為序，有的是以空間為序；有的由現象寫(xiě)到本質(zhì)，有的由主寫(xiě)到次；有的按工藝流程順序來(lái)說(shuō)明，有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來(lái)說(shuō)明。優(yōu)秀的說(shuō)明文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的文具盒_四年級說(shuō)明文550字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
文具盒_四年級說(shuō)明文550字1
鉛筆、橡皮、轉筆刀是好朋友，它們住在同一間房子里——文具盒。有一次，它們發(fā)生了激烈的爭吵，到底是為什么呢？
原來(lái)，它們在爭論誰(shuí)在小主人心里是最重要的。轉筆刀搶先說(shuō)：“我當然是最重要的，因為鉛筆尖變粗后，小主人必須得用我削筆呀！”沒(méi)等轉筆刀說(shuō)完，橡皮就氣呼呼地嚷道：“胡說(shuō)！我才是最重要的！小主人寫(xiě)錯字的時(shí)候，只有用我才能擦掉錯字！”這時(shí)候，鉛筆走過(guò)來(lái)了，轉筆刀連忙拉住它的手說(shuō)：“你說(shuō)誰(shuí)在小主人心里最重要？”鉛筆左右為難，只好說(shuō)：“我不知道�！毕鹌ず豌U筆刀都生氣了。
第二天，小主人打開(kāi)文具盒，看見(jiàn)鉛筆尖變粗了，拿起轉筆刀就要削鉛筆，轉筆刀氣呼呼地說(shuō)：“我才不要削鉛筆呢！”小主人只好用粗鉛筆寫(xiě)字了。剛寫(xiě)了幾個(gè)字，小主人發(fā)現鉛筆寫(xiě)出來(lái)的字又粗又黑，有些筆畫(huà)甚至連在了一起，非常難看。于是，小主人準備拿起橡皮去擦，可是橡皮又不干了。小主人奇怪地問(wèn)：“今天你們怎么都不工作了？”鉛筆刀、橡皮都噘著(zhù)嘴站在一旁，鉛筆站出來(lái)，一五一十地把爭論的內容告訴了小主人。小主人把它們拉在一起，親切地說(shuō)：“在我心中，你們都是最重要的。我們是個(gè)大集體，離了誰(shuí)也不行，大家只有團結友愛(ài)，才能做好事情�！�
轉筆刀和橡皮你看看我、我看看你，都不好意思地笑了。它們誠懇地向鉛筆道了歉，鉛筆笑著(zhù)說(shuō)：“我們永遠是好朋友！”
從此，它們快快樂(lè )樂(lè )地生活在文具盒這個(gè)大家庭里。
文具盒_四年級說(shuō)明文550字2
我乘著(zhù)時(shí)光飛碟，眨眼間已經(jīng)到了二零三零年，我來(lái)到一間文具展覽室。
我向四周望了望，發(fā)現一位博士正向我招手，我急忙走了過(guò)去。他對我說(shuō)：“你好，小朋友，歡迎你來(lái)參觀(guān)我新發(fā)明的文具盒�！�
我走進(jìn)展覽室，便看到一個(gè)粉紅色的文具盒，上面畫(huà)著(zhù)一個(gè)金燦燦的太陽(yáng)，太陽(yáng)兩旁還畫(huà)著(zhù)幾只海鷗。博士對我說(shuō)：“這個(gè)文具盒，可以成為你的私人老師，幫助你改正錯題�！薄拔也挪恍拍�！”“那么你就試一試吧，紅色表示對，藍色表示錯�！庇谑�，我迫不及待地拿出一張白紙，寫(xiě)了幾道題，我故意把第一道題和第二道題寫(xiě)錯。放在文具盒上，我發(fā)現，果然在第一道題和第二道題的后面表示的是藍色，其它題的后面全是紅色。這時(shí)，我不由地贊嘆道：“太神奇了！”博士給我講了其中的原因，我才恍然大悟，原來(lái)這個(gè)文具盒里裝有微型電腦。
我越聽(tīng)越有趣，于是，我又問(wèn)博士：“還有其它功能嗎？”“那么我再給你講一個(gè)，這個(gè)文具盒還有擴大縮小的功能呢�！薄白屛以囈幌潞脝�？”“當然可以，你只要按一下綠色的按鈕，它就會(huì )擴大；你按一下紅色的按鈕，它就會(huì )縮小�！庇谑�，我按了一下綠色的按鈕，果然文具盒擴大了，我拿了一本書(shū)放進(jìn)文具盒里。接著(zhù)我按了一下紅色的按鈕，文具盒變小了，書(shū)也變小了，放進(jìn)口袋里，可真方便啊。原來(lái)這個(gè)文具盒裝有擴大縮小的隱形裝置，它甚至能代替書(shū)包呢。
“你知道嗎？這個(gè)文具盒還可以變形呢？”博士又問(wèn)。于是，我又試了一次，博士說(shuō)：“你只用按一下黃色的按鈕，它就會(huì )變形�！蔽揖陀职戳艘幌曼S色的按鈕。不一會(huì )兒，文具盒由長(cháng)方形變成了橢圓形。原來(lái)，這個(gè)文具盒的 蓋 子夾層里有一個(gè)隱形的變化器。我驚奇極了。
突然，“叮鈴鈴——”鬧鐘聲驚醒了我。原來(lái)，這是一場(chǎng)夢(mèng)啊。我想：這種文具盒這么方便，將來(lái)一定會(huì )制造出來(lái)的。
文具盒_四年級說(shuō)明文550字3
晚上，月亮姐姐已爬上夜空，悅悅洗完澡，爬上床呼呼大睡起來(lái)，但是在文具盒里，文具們卻爭吵得正厲害。
“我最厲害！”鉛筆弟弟大叫道，“主人每次寫(xiě)作業(yè)都用我！”“胡——說(shuō)——八——道！”橡皮妹妹先砸出四個(gè)字，然后氣呼呼地說(shuō)：“如果沒(méi)有我，鉛筆弟弟寫(xiě)錯了字怎么辦？”“不對，如果沒(méi)有我，主人怎么畫(huà)直線(xiàn)？”站在一旁的直尺哥哥發(fā)話(huà)了。量角器姐姐怒氣沖沖地大叫道：“如果沒(méi)有我，主人怎么量角？怎么畫(huà)角？所以，我才是最厲害的！”
“等一等！”文具盒里最有權威的記號筆大哥發(fā)話(huà)了，“既然大家都認為自己很厲害，那么大家就單獨寫(xiě)一頁(yè)作業(yè)，誰(shuí)寫(xiě)的最好，誰(shuí)就是最厲害的，同意嗎？”“同意！”文具們異口同聲地說(shuō)。
文具們開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，鉛筆弟弟動(dòng)作特別麻利，只可惜寫(xiě)得太匆忙，第一個(gè)字就寫(xiě)錯了。他想擦掉重新寫(xiě)一個(gè)，可是請誰(shuí)幫忙呢？只好急得團團轉，也想不出什么好辦法來(lái)；橡皮妹妹呢，根本寫(xiě)不了作業(yè)，只能在作業(yè)本上亂擦，結果不但沒(méi)寫(xiě)出什么作業(yè)，還在本子上擦破了幾個(gè)小洞；尺子哥哥呢？更不行了，只能瞪著(zhù)眼睛，躺在作業(yè)本旁休息；量角器姐姐和直尺哥哥一樣，也只能在一旁發(fā)呆，結果自然是誰(shuí)都沒(méi)寫(xiě)成一頁(yè)作業(yè)！
這時(shí)，記號筆大哥又說(shuō)話(huà)了：“現在，大家一起完成一頁(yè)作業(yè)吧！”于是，大家開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了：鉛筆弟弟寫(xiě)錯了字，橡皮妹妹就馬上跑來(lái)擦掉錯字；鉛筆弟弟要畫(huà)直線(xiàn)和角的時(shí)候，直尺哥哥和量角器姐姐馬上過(guò)來(lái)，幫助鉛筆弟弟畫(huà)直線(xiàn)和角……最后，大家又快又好地合力寫(xiě)了一頁(yè)工整、干凈的作業(yè)。記號筆大哥高興地說(shuō)：“看來(lái)大家一起合作，才可以做好一件事情��！”
文具們不好意思地你看看我，我看看你。不過(guò)從那以后，文具們再也沒(méi)吵過(guò)架。
文具盒_四年級說(shuō)明文550字4
我有一個(gè)漂亮的文具盒，是放暑假的時(shí)候奶奶給我買(mǎi)的，我非常喜歡它，也會(huì )很珍惜它。
我的文具盒是利用膠做成的，長(cháng)20厘米，寬7厘米，高3厘米，是個(gè)長(cháng)方形的。一見(jiàn)到它，首先映入眼簾的是文具盒上的盒蓋。盒蓋上鋪滿(mǎn)了彩色圖案。在一片綠油油的草坪上，開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色，大大小小的野花，比如:紅的，綠的，黃的，白的，等等。紅的就好像表示著(zhù)火紅的太陽(yáng)，綠的好比綠色的大自然，遠遠望去，就好像綠毯子上繡著(zhù)漂亮的花朵，再加上紅紅的太陽(yáng)，綠色的大自然�？諝舛嗪冒�!在草坪上方，還有一棟高大又豪華的樓房，里面能住好多人。在樓房的上方還有一個(gè)男孩正在駕駛著(zhù)飛機，后面坐著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的女孩。還有一個(gè)女孩她很美麗，坐在草坪中間，扎了兩根辮子，還穿著(zhù)草莓樣的裙子呢!哇，還有一雙粉紅色的鞋子真漂亮，在文具盒的下方還有英文字母。
打開(kāi)我的文具盒，會(huì )看到里面裝著(zhù)許多文具。在文具盒里有個(gè)臥室，我把它布置得相當好，這個(gè)臥室在一個(gè)比較長(cháng)的格子里，小尺正在悠閑地養神，它的右邊分別躺著(zhù)自動(dòng)鉛筆盒水筆妹妹。在盒子的右下角，橡皮弟弟正在做美夢(mèng)。還有熒光筆妹妹和紅筆姐姐豎在那里一動(dòng)不動(dòng)，不知在干什么，還有膠布和修正貼躺在那里像一張白紙。你瞧瞧，它們一家相處得多好。
每當我上美術(shù)課上，我沒(méi)帶水彩筆，熒光筆就會(huì )站出來(lái)，為我畫(huà)出美麗的圖案，有時(shí)候我需要寫(xiě)字的時(shí)候，水筆妹妹會(huì )連忙跑出來(lái)，為我寫(xiě)出好看的字，有時(shí)候我字寫(xiě)錯了，膠布和修正貼會(huì )跑到我的手里，為我寫(xiě)出更好的答案。
啊，我的文具盒你真偉大!
文具盒_四年級說(shuō)明文550字5
我有一個(gè)漂亮的文具盒，它跟我相處了一年多了，是小姑在六一兒童節送給我的禮物，我可喜歡它了。
這個(gè)文具盒大概長(cháng)十九厘米，寬九厘米，形狀呈長(cháng)方形，穿著(zhù)一件天藍色的外套，外套有著(zhù)漂亮的彩色英文字母，正面有一只可愛(ài)的小白貓，它瞪大著(zhù)眼睛，手上拽著(zhù)一朵花，也不知道它在干嗎，我還給那只小貓取了個(gè)可愛(ài)的名字那，叫乖乖貓。
鉛筆盒有四層樓。第一層非常寬，里面住著(zhù)水性筆妹妹，鉛筆姐姐，熒光筆阿姨與紅筆叔叔，第二層是尺子家族的房間，第三層便住著(zhù)自動(dòng)鉛筆。熒光筆。圓珠筆和水性筆的筆芯了，而第四層則住著(zhù)可以修改錯誤的按動(dòng)橡皮和改正帶改正紙啦！
每當我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我會(huì )從第一層樓里拿出鉛筆姐姐，認真地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，如果寫(xiě)錯一個(gè)字，我會(huì )拿出有著(zhù)香味的按動(dòng)橡皮，輕輕地在錯的地方擦一擦，改正一下錯字，就OK了。在畫(huà)畫(huà)地時(shí)候，我會(huì )拿出尺子，借助尺子畫(huà)出一幅又一幅美麗的圖畫(huà)。有時(shí)在美術(shù)課時(shí)我忘記帶了水彩筆，這時(shí)，躺在第三層樓的彩色熒光筆的筆芯可派上用場(chǎng)了，我可以用它們來(lái)涂上漂亮的顏色，涂出來(lái)的效果可好了。每當我考試獲得好成績(jì)的時(shí)候，我就會(huì )高興的看著(zhù)它，因為也有它們一份功勞。
我這個(gè)文具盒猶如一個(gè)大家庭：鉛筆、橡皮、尺子……都是這個(gè)家庭的成員，它們和睦地相處，從不爭吵，幫助我完成每一樣作業(yè)。
我愛(ài)這個(gè)文具盒，它不但是我學(xué)習上的好幫手，還是我生活中的好朋友。
文具盒_四年級說(shuō)明文550字6
在我的文具盒里居住著(zhù)一個(gè)大家庭，家庭成員有鉛筆、水筆、尺子、橡皮……平時(shí)，他們都相安無(wú)事，相處得非常和睦。
有一天，從文具盒里傳出了一些不和諧的吵鬧聲。原來(lái)，他們在比誰(shuí)的作用最大。鉛筆說(shuō)：“哼，水筆你有什么了不起？雖然你賣(mài)得比我貴，但主人用你寫(xiě)字錯了的時(shí)候，想改也改不了，只能劃掉，把主人的作業(yè)本弄得亂七八糟的，難看死了！”水筆不甘示弱，說(shuō)：“鉛筆小弟，我沒(méi)什么了不起，我只是主人做事的幫手而已，我只知道大人們都喜歡用我，他們在簽重要文件的時(shí)候需要我，在簽重要檔案的時(shí)候也需要我，你呢？在重要的場(chǎng)合為什么總見(jiàn)不到你呢？”“我……我……”鉛筆一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。這時(shí)，橡皮說(shuō)話(huà)了：“你們誰(shuí)都別說(shuō)了，主人沒(méi)有我，是不能完成作業(yè)的�！�
正在他們爭吵不休時(shí)，讀六年級的主人把手伸進(jìn)文具盒，拿起水筆，正在水筆以為自己又能為主人服務(wù)而沾沾自喜時(shí)，主人忽然把水筆放下，拿起了鉛筆，又拿起了尺子，在本子上畫(huà)起圖形來(lái)，不久，一個(gè)梯形畫(huà)好了，主人正在畫(huà)一條高，不知怎么卻畫(huà)歪了，主人拿出了橡皮，把歪了的線(xiàn)擦掉了，重新畫(huà)了一次。主人接著(zhù)拿出了水筆，把這個(gè)梯形的面積計算了出來(lái)。主人做完作業(yè)后，滿(mǎn)意地把所有的文具收拾到文具盒里，他們在里面還在吵個(gè)不停：“我的作用大！”“我重要！”“沒(méi)有我就不行！”……這時(shí)，文具盒老大出聲了：“其實(shí)你們都重要，主人缺了誰(shuí)都不行！你們能讓我安靜一下嗎？”
這時(shí)，他們好像突然明白了什么，都閉上了嘴。從此，文具盒里再也沒(méi)有傳出不和諧的聲音了。
文具盒_四年級說(shuō)明文550字7
一天，文具盒里發(fā)生了一件事。叫聲嘈雜聲交織一起，好不熱鬧。
當時(shí)聽(tīng)到鉛筆說(shuō)：“你們看我多棒，小主人寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)都用我，你們都是些沒(méi)用的東西”鉛筆驕傲地說(shuō)�！罢l(shuí)說(shuō)我沒(méi)用？你寫(xiě)錯了字是誰(shuí)擦的？橡皮不服氣的質(zhì)問(wèn)。這時(shí)卷筆刀來(lái)了，他揮舞著(zhù)“亮劍”猛的沖向橡皮，唰唰唰，橡皮就被卷筆刀削掉一大塊皮，他痛得大叫到：“你別下手太狠��！卷筆刀說(shuō)你們都看到了吧！我才是最厲害的！鉛筆說(shuō)要比武功我是最厲害了�！闭f(shuō)完揮起棒子向卷筆刀和橡皮打了過(guò)去，砰砰砰，經(jīng)過(guò)激戰后，卷筆刀和橡皮都倒下了。
他們的吵鬧聲把最有學(xué)問(wèn)的書(shū)吵醒了，他起來(lái)問(wèn)清原因后好說(shuō)：“你們不是說(shuō)你們都是最棒的嗎，那你們就在我身上施展你們的本領(lǐng)吧！誰(shuí)要是做得十全十美的話(huà)，誰(shuí)就是最厲害的�！睍�(shū)剛說(shuō)完，鉛筆就沖上來(lái)了。他在書(shū)上一句話(huà)還沒(méi)寫(xiě)完，就寫(xiě)錯了一個(gè)字，他急的直撓頭，橡皮說(shuō)：“看我的！”他很輕松的擦掉了錯字，筆跡是消失了，可是他怎么寫(xiě)也寫(xiě)不上去，卷筆刀說(shuō)：“讓我來(lái)！”說(shuō)完，猛的沖上去，沒(méi)想到字沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，還把紙撞了個(gè)大洞，書(shū)看著(zhù)他們的樣子語(yǔ)重聲長(cháng)地說(shuō)：“你們都有各自的作用，都有自己的長(cháng)處，你們應該要多看看別人的長(cháng)處。友好相處。
聽(tīng)了書(shū)的話(huà)，大家都慚愧的低下了頭�，F在明白了吧，一個(gè)人的力量是有限的，只有團結才會(huì )力量大。聽(tīng)完書(shū)的話(huà)，他們三個(gè)彼此看了一眼，默默無(wú)語(yǔ)，從此他們又成了好朋友。
文具盒_四年級說(shuō)明文550字8
說(shuō)起未來(lái)，我們會(huì )充滿(mǎn)遐想。未來(lái)的大樓是什么樣的？汽車(chē)呢？……我最想說(shuō)說(shuō)未來(lái)的文具盒。
我乘坐時(shí)光機來(lái)到未來(lái)，這里的一切都是高科技，大樓是可以移動(dòng)的，汽車(chē)可以飛，就連小孩玩的滑板都配備了渦輪加速系統。我徑直到商店里，購買(mǎi)了一個(gè)文具盒。它小巧精致，外形美觀(guān)。我愛(ài)不釋手，一不小心按到了一個(gè)按鈕，文具盒像變魔術(shù)似的，瞬間膨脹，有書(shū)包那么大，不要說(shuō)放上幾支筆，就是將書(shū)本全放進(jìn)去也綽綽有余。呀，好方便！只要帶著(zhù)這樣的文具盒，書(shū)包也用不上了。更神奇的是它輕巧，別看這么多書(shū)裝進(jìn)去，重量沒(méi)有增加。只要按下縮小鍵，就像壓縮餅干一樣縮小，索性直接揣進(jìn)兜里。
未來(lái)的文具盒不光能作為容納盒用，還配備了高智能的電子系統。在盒子的底部有一塊微型的集成板，密密麻麻的，收集電子信息進(jìn)行儲存。需要查閱資料時(shí)，只需按下瀏覽鍵，就可以隨時(shí)查閱儲存的資料。它還有智能手寫(xiě)輸入功能，只要對著(zhù)“話(huà)筒”處將需要查閱的文件名說(shuō)出來(lái)，就會(huì )在瀏覽鍵上自動(dòng)轉化成文字，進(jìn)行全盤(pán)搜索。如果連接無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )，還能隨時(shí)隨地“百度一下”，真正是“秀才不出門(mén)，盡知天下事”。
未來(lái)的文具盒不僅具有搜索查閱的功能，還能像相機一樣拍照、錄像，完成剪輯。在文具盒的上面有一個(gè)“相機”標志，只要按下它，就進(jìn)入了拍照、錄像模式。一個(gè)微型的攝像孔只有針尖那么細，清晰度可以自動(dòng)調節。當光線(xiàn)暗時(shí)，它可以自動(dòng)補光，顯示“日照”拍攝模式；當光線(xiàn)亮時(shí)，降低曝光度，讓畫(huà)面更柔和。錄像時(shí)更方便，容量大。不用擔心內存不夠，電力不足，它可以持續工作一周，容納千兆的內容。
小小的文具盒都有這樣多的功能，未來(lái)不奇妙嗎？
文具盒_四年級說(shuō)明文550字9
卡塔，小主人又打開(kāi)我的溫度計了。哎呀，我忘記介紹我自己了，嗯大家好，我是一個(gè)文具盒大家族中的大塊頭多功能雙面開(kāi)筆盒。我是由上海的一家文具制造廠(chǎng)生產(chǎn)出來(lái)的，后來(lái)住進(jìn)了南通晨曦文具店里，在小主人過(guò)8歲生日那天，小主人纏著(zhù)爸爸給他買(mǎi)一個(gè)文具盒，他的爸爸就把我當生日禮物從文具店里接了回來(lái)，于是我就這樣開(kāi)始了新生活。
開(kāi)學(xué)的第一天，小主人興高采烈地把我塞進(jìn)書(shū)包。這時(shí)，我多了幾個(gè)伙伴：體態(tài)修長(cháng)的鉛筆弟弟，胖乎乎的橡皮伯伯，他已經(jīng)有2歲了，還有扁扁平平的直尺妹妹，我們幾個(gè)都躲在有大肚子之稱(chēng)的書(shū)包哥哥的懷里熱烈的'討論著(zhù)新學(xué)期怎樣陪伴小主人一同學(xué)習。最后，我們決定在小主人需要我們的時(shí)候，為小主人的學(xué)習進(jìn)步大顯身手。
到達了我們此行的目的地南通市城西小學(xué)天元分校四（五）班的教室里，小主人一放下書(shū)包，就把悶了很久的我拿了出來(lái)，開(kāi)始跟前后左右的同學(xué)炫耀起來(lái)。他一一打開(kāi)了我身上的5個(gè)機關(guān)：削筆器、日歷、橡皮抽屜、溫度計、鉛筆抽屜，還炫耀起我身上精致美麗的米老鼠圖案，把我夸得不知道有多好，多漂亮。我聽(tīng)了，頓時(shí)感到無(wú)比歡樂(lè )、無(wú)比自豪、一股幸福的暖流立刻涌遍了全身。
在上學(xué)期間，我受到了小主人班上大多數人的歡迎和喜愛(ài)，天天一上完課就有很多小朋友來(lái)看我，按我身上的機關(guān)，我漸漸地成為了班上文具盒之間的佼佼者。小主人為此更加愛(ài)護我，把我輕拿輕放，定期給我洗澡，把我擦身，知道把我弄得干干凈凈、漂漂亮亮為止，我的新生活是多么美好啊。
可是慢慢地，我發(fā)現小主人的爸爸媽媽、爺爺奶奶開(kāi)始不同意小主人把我帶到學(xué)校里去了，生怕我影響了小主人的學(xué)習成績(jì)。我真希望能和小主人一起結伴成長(cháng)、歡樂(lè )同行��！
文具盒_四年級說(shuō)明文550字10
在的學(xué)生上學(xué)都離不開(kāi)一樣東西——文具盒，也就是我，我可是主人的好幫手。
我的正面圖案是兩只小狗，正探著(zhù)腦袋向外張望呢，眼睛笑得瞇成了一條縫，身上有許多條紋，眼睛和耳朵是棕黑色的，背面是兩只可愛(ài)的小貓，看著(zhù)外面美麗的風(fēng)景，我的背后還有乘法口訣，雖然主人現在對乘法口訣了如指掌，但必要時(shí)還是能幫上忙的，堅硬的身軀是鐵做的，上面還有主人貼的貼畫(huà)，給我加了一道風(fēng)彩。我的爺爺——布袋式文具盒都比不上我呢，我肚子里的東西裝得也很多。
我肚子的結構是上下兩層，上面有我的好朋友鋼筆、膠紙，這都是主人的必需品；下層的東西有很多，一把直尺、量角器、兩把三角尺，它們是配套的，所以又叫做四兄弟，我肚子里還有一個(gè)小寶寶，和我長(cháng)得一模一樣，里面只裝了鉛筆和橡皮。我肚子里的學(xué)習用具是缺一不可的，它們對主人的幫助非常的大，膠紙把錯題改掉，鋼筆把正確答案寫(xiě)上。上美術(shù)課時(shí)，直尺、鉛筆和橡皮爭先恐后地蹦出來(lái)，大聲喊叫：“該我們幫你了�！�
我也有倒霉的時(shí)候：主人背著(zhù)書(shū)包上學(xué)的時(shí)候，我在書(shū)包里搖搖晃晃，不是碰到書(shū)和本，肚子里的文具也跳起舞來(lái)，把我搞得十分難受。
我的本領(lǐng)怎么樣？現在你應該有所了解了吧！話(huà)還得說(shuō)回來(lái)，隨著(zhù)科技的發(fā)展，要是我的弟弟妹妹誕生了，那我可能被主人當破銅爛鐵賣(mài)掉，但只要文具盒家族永遠存活，每一代都比每一代更先進(jìn)，我怎么會(huì )不高興呢？我怎么會(huì )不自豪呢？
文具盒_四年級說(shuō)明文550字11
說(shuō)到鉛筆盒，大家一定很熟悉！因為現在的鉛筆盒，都成為了我們必備的文具。有的大，有的��；有的方方正正，有的奇形怪狀；有的只有一層，而有的有兩三層。那麼未來(lái)的鉛筆盒到底長(cháng)什麼樣呢？讓我們跨越時(shí)光，來(lái)到三十三世紀看個(gè)究竟吧！——
三十三世紀時(shí)的鉛筆盒外表酷似電視，在鉛筆盒的上面（也就是蓋子），有著(zhù)幾個(gè)按鈕，它們分別是：字典。詞典和英漢字典。按下“字典”按鈕，它就會(huì )立刻變成一個(gè)“大”屏幕。讓你用筆來(lái)點(diǎn)擊拼音，讓你查字；按下詞典按鈕，它就會(huì )立刻變成一個(gè)收音機。點(diǎn)擊“查意思”鍵時(shí)，你只需要說(shuō)出那個(gè)詞，那個(gè)錄音機就會(huì )把你說(shuō)的那個(gè)詞的意思說(shuō)出來(lái)。如果你需要查單詞的話(huà)，請按下“英漢詞典”它會(huì )立刻變成一個(gè)小盒子。你只要把中文輸入進(jìn)去，它就會(huì )立刻顯示出單詞，還會(huì )把那個(gè)單詞講出來(lái)。
鉛筆盒的內部更是另人驚嘆。內部一共分五層。第一層是用來(lái)裝文具的；第二層是用來(lái)裝書(shū)的。大家聽(tīng)了，一定不會(huì )相信�？赡菚r(shí)的書(shū)都能縮小，所以都可以裝進(jìn)去；第三層最為神奇！那一層的檐上，有一個(gè)按鈕。按下按鈕，第三層就可以拿出來(lái)當手電筒了！那手電筒還是靠空氣做動(dòng)力的，所以非常環(huán)保！第四層是藏主人的一些隱私，沒(méi)有主人的指紋密碼，誰(shuí)都打不開(kāi)！最后一層里裝著(zhù)一些主人的備用品，如：筆芯。鉛……
這種鉛筆盒可真不錯！以我們現在的科學(xué)技術(shù)，早晚都會(huì )發(fā)明出這種鉛筆盒！
文具盒_四年級說(shuō)明文550字12
“終于寫(xiě)完作業(yè)了！”小主人將鉛筆放進(jìn)文具盒里，伸個(gè)懶腰打了個(gè)哈欠就去睡了。文具盒里的小成員們也陷入了深深地睡眠中。
這時(shí)，文具盒爺爺伸了個(gè)懶腰，驚動(dòng)了鉛筆，鉛筆吵到：“你擠到我了，難道你不知道我的功勞最大嗎？”文具盒里發(fā)出了“咔咔”的聲音，打開(kāi)一看，原來(lái)是文具正在爭論誰(shuí)的功勞最大！瞧，穿著(zhù)五顏六色的衣服打扮得和小丑一樣的鋼筆出場(chǎng)了，它吵到：“我的功勞最大，沒(méi)有我，小主人怎么能考試呀！”可擦筆不愿意了：“假如你寫(xiě)錯字了，還不是我幫你擦掉嗎？”可擦筆說(shuō)：“所以，還是我的功勞最大�！薄安粚Σ粚�，”尺子穿著(zhù)條紋西裝，它也加入了進(jìn)來(lái)：“應該我的功勞最大，沒(méi)有我，你們怎么能畫(huà)出工整的直線(xiàn)呢！”就在他們炒的不可開(kāi)交時(shí)，文具盒爺爺聽(tīng)不下去了，連忙說(shuō)：“小主人少了你們其中的誰(shuí)都考不了好成績(jì)，所以你們還是回到我的懷抱里吧！”
夜深了，文具們都睡著(zhù)了，文具盒爺爺想：哎，我都這把歲數了，打扮怎么跟小姑娘似的。我的正面有一個(gè)小公主，她有著(zhù)金黃色的頭發(fā)，和地毯一樣，她打著(zhù)粉色的眼影，穿著(zhù)粉紅色的裙子，裙子上鑲著(zhù)蕾絲花紋，裙頂上有一朵大紅花。我的顏色是粉紫相間的，你說(shuō)，我這個(gè)大老爺們是不是和小姑娘一樣啊，我的表面摸起來(lái)滑滑的，就像玻璃一樣。對了，有一個(gè)地方讓我很開(kāi)心，你們見(jiàn)過(guò)的文具盒是不是都是拉鏈樣的？可我不一樣，我像清朝的竹簡(jiǎn)一樣，是卷起來(lái)的，呵呵，我可是帶夾層的哦，看，第一層是鋼筆的家，噓…。不要吵醒了他們哦；第二層是鉛筆的家，看，它們睡得多么香呀。對了，還有一件事讓我頭疼，就連我的里面都是粉色的，你說(shuō)你們廠(chǎng)家怎么這樣對待我……文具盒爺爺在自言自語(yǔ)中睡去了。
窗外，星星在眨著(zhù)眼睛，打著(zhù)瞌睡。月亮姐姐將她的光輝透過(guò)窗戶(hù)灑在文具盒上，仿佛在祝他們有個(gè)好夢(mèng)。
文具盒_四年級說(shuō)明文550字13
天晚上，小明文具盒里發(fā)出了哭聲：“嗚嗚。。�！�，是誰(shuí)在哭呢？原來(lái)是鉛筆在哭。
尺子看見(jiàn)了就問(wèn)：“鉛筆，鉛筆，你為什么哭呀？”，
鉛筆說(shuō)：“我的筆芯斷，小主人就把我往地上扔，我都快‘殘疾’了！”
尺子也說(shuō)：“是的，每次小主人都用我來(lái)割橡皮，我都缺胳膊少腿啦！”
說(shuō)到這里，橡皮也很生氣的跳出來(lái)說(shuō)：“小主人老是把我割成好幾塊，好痛��！”
刨筆刀也說(shuō)話(huà)了：“小主人就是個(gè)超級不愛(ài)護文具的人，我們不要幫助他了！”
第二天，小明背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)了。上課時(shí)，小明拿起支鉛筆，剛寫(xiě)了幾個(gè)字鉛筆就斷了；小明又拿起另支鉛筆，結果也斷了......。于是，小明問(wèn)同桌：“小紅，小紅，你能借我只鉛筆嗎？”，小紅看了看他的鉛筆，又看了看他的尺子，再看了看他的橡皮說(shuō)：“不行，不行，你的文具都很難看，定會(huì )弄壞我鉛筆的！”，小明紅著(zhù)臉說(shuō)：“就借我節課吧，我定小心愛(ài)護�！�，小紅不情愿地說(shuō)：“那就只借節課吧”。小明拿著(zhù)尺子想畫(huà)直線(xiàn)，可是尺子畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)歪歪扭扭的，真難看；小明想用橡皮擦干凈，可是橡皮越擦越黑；于是，小明哭了起來(lái)......
事過(guò)以后，小明問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁次覍?xiě)的字歪歪扭扭，尺子畫(huà)出的歪七扭八的，而且橡皮也擦不干凈呢？”，媽媽說(shuō)：“因為你不好好愛(ài)護文具，總是傷害它們，現在文具們都生氣了�！�，小明聽(tīng)了，慚愧地低下了頭，從此改正了錯誤。
從此以后，文具們都很喜歡小明啦！
文具盒_四年級說(shuō)明文550字14
今天的作業(yè)，老師讓我們從三組事物中任選一組，以它們?yōu)橹魅斯幰粋�(gè)故事。我選擇的是A組：鉛筆、橡皮和轉筆刀，故事是這樣的：
從前，一個(gè)文具盒里住著(zhù)鉛筆、橡皮和轉筆刀。鉛筆的身體細細的，像一位彬彬有禮的小姐。橡皮的身體矮矮的、胖胖的，身上雕刻著(zhù)圖案，像一個(gè)乖巧的小弟弟。轉筆刀的身體圓圓的，看起來(lái)很好玩，它們每天都很快活。
有一天，鉛筆早早地起床，伸個(gè)懶腰，打開(kāi)文具盒，看見(jiàn)天還沒(méi)亮，它準備回去睡覺(jué)。它看了看橡皮和轉筆刀的樣子，覺(jué)得很搞笑，于是仰天大笑。橡皮和轉筆刀被吵醒了，鉛筆說(shuō)：“瞧瞧你們的樣子，太不像話(huà)了，還跟我一位漂亮的小姐住在一塊。一個(gè)矮，一個(gè)胖，我為你們感到羞恥�！毕鹌ひ苫蟛唤獾貑�(wèn)：“鉛筆小姐，你今天是怎么了？”鉛筆小姐回答道：“我今天沒(méi)怎么，就是越看你們越不順眼�！毕鹌ど鷼饬�，說(shuō)道：“你字寫(xiě)錯了，誰(shuí)給你擦呀？”轉筆刀也生氣了，補充道：“你的鉛筆頭用粗了，誰(shuí)來(lái)給你削呀？”“反正我不需要你們。鉛筆小姐得意洋洋地說(shuō)。橡皮小聲對轉筆刀說(shuō)：“干脆咱們不理它，看它能怎么樣�！鞭D筆刀覺(jué)得橡皮說(shuō)的有道理，就按橡皮說(shuō)的去做了。
就這樣，鉛筆頭粗了，轉筆刀連忙躲開(kāi)；用鉛筆寫(xiě)錯了字，橡皮也藏起來(lái)了。于是，鉛筆終于沒(méi)法用了。
這個(gè)故事你聽(tīng)懂了嗎？它告訴我們一個(gè)道理，就是“尺有所短，寸有所長(cháng)”，大家要互幫互助才行。
文具盒_四年級說(shuō)明文550字15
我，是小主人的小助手—鉛筆盒。大約長(cháng)30厘米，款15厘米，四個(gè)角圓圓的，硬梆梆的。上面有好多的圖形，比如說(shuō)有冰棒、果凍、蘋(píng)果、香蕉、橡皮糖、夾心糖果、餅干......讓人看了都回口水直流三千尺��！連我也聞到了這些食物的香味，可是我不能自己吃掉自己��！上面還有一只正在熟睡的小熊，它好像剛剛睡醒過(guò)來(lái)，用它那兩只水汪汪的大眼睛向小主人窺視，對著(zhù)我笑呢！哦，對了！那只小熊還有一個(gè)伙伴，它是誰(shuí)呢？哈哈，告訴你們吧，它是妮妮小雞。妮妮小雞正在啃著(zhù)美味的小米，不讓人去打擾它似的......
打開(kāi)第一扇門(mén)，可以看見(jiàn)里面工作了一天的筆兄弟。他們是一枝個(gè)頭高又重的大哥—剛愎。它能幫小主人完成書(shū)本上、習字冊上的描紅、作業(yè)......二哥是圓珠筆。它身穿花衣裳，頭戴綠帽子，走出去讓人覺(jué)得它是哪家的少爺呢！三哥和四弟都是黑水筆，它們都是小主人用得最多的，但是它們的哥哥們都不會(huì )季度，反而給它們加油、大氣......五弟是自動(dòng)鉛筆—小粉啦！雖然小粉才1歲，可是它也是小主人的得力小助手呢！不信？我告訴你們它的作用，如幫小主人完成數學(xué)作業(yè)、英語(yǔ)作業(yè)、寫(xiě)作文草稿、考試......他們五兄弟真是小主人的得力小助手呀！最左上角是一間休息室，是為誰(shuí)準備的呢？哈哈，訴你們吧！是為橡皮準備的，因為它勞累了一天了，要休息了。好了，別打擾它了，走吧！
進(jìn)入第2層，會(huì )看到尺子、借書(shū)證、卡片、千紙鶴......好多的東西��！哦！忘了告訴你們，我還有一個(gè)沒(méi)有介紹哩！它呢，是削筆器。它可以為小主人把筆削得尖尖的�？蓮馁I(mǎi)了我以后，小主人只用過(guò)它0次，小主人真愛(ài)護它呀！我的肚皮上寫(xiě)著(zhù)英文：DELUXE
CASE這也許是代表好好學(xué)習，天天向上的意思吧！
最后，我希望小主人能夠更加愛(ài)護我，學(xué)習一天比一天好！
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