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四年級期末考試語(yǔ)文作文預測下冊：我的幽默老師（精選25篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的四年級期末考試語(yǔ)文作文預測下冊：我的幽默老師，希望對大家有所幫助。
四年級期末考試語(yǔ)文作文預測下冊：我的幽默老師 1
我們班有一位幽默的老師，她就是從三年級開(kāi)始教我們數學(xué)的林老師!
想見(jiàn)識一下林老師的幽默?數學(xué)課上，常常遇到算上下車(chē)人數的問(wèn)題，每遇到這類(lèi)題型，林老師就會(huì )說(shuō):“要求原來(lái)的人數，就得把上車(chē)的.人趕下去，下車(chē)的人給揪回來(lái)�！边@句話(huà)一出，我們也不管是在上課，都開(kāi)心地大笑起來(lái)。當然笑過(guò)之后也就記住了答題的方法。
林老師的幽默風(fēng)趣也在作業(yè)本上多次體現。有一回，我拿到《數學(xué)練習與測試》，趕緊翻看成績(jì)，“優(yōu)☆”旁邊還畫(huà)了一個(gè)笑臉。呵，上次是“good”,這次是笑臉，下次說(shuō)不定又會(huì )變出個(gè)啥玩意兒呢!當然也有讓我“緊張”的時(shí)候。記得有一次，我的作業(yè)因為粗心而錯，林老師在“良”的旁邊寫(xiě)上了：“怎么這么粗心啊，離成功只差一點(diǎn)點(diǎn)!”看得我暗下決心：下次作業(yè)千萬(wàn)要細心!我也問(wèn)過(guò)同學(xué)，他們也有過(guò)這樣的“被幽默”經(jīng)歷——看來(lái)，我們班的作業(yè)本被林老師“亂涂亂畫(huà)”那是正�，F象啊!
有時(shí)，我們會(huì )在課間去問(wèn)林老師題目，她也會(huì )用幽默的話(huà)語(yǔ)回答，常逗得我們哈哈大笑。其實(shí)，林老師就是這樣一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。你，發(fā)現了嗎?
四年級期末考試語(yǔ)文作文預測下冊：我的幽默老師 2
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，但是有的同學(xué)還在班里說(shuō)說(shuō)笑笑。突然有人大喊：“殷老師來(lái)了！”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。在我們的注視下，殷老師閃亮登場(chǎng)。
殷老師是我們的數學(xué)老師，她是我們所有的`老師里最嚴厲的一位，但是她的課也非常有趣。
一天，殷老師給我們講線(xiàn)“相交”“平行”。一說(shuō)到“相交”，我們都不約而同地想到“香蕉”，惹得好幾位同學(xué)深深咽了下口水。一位同學(xué)說(shuō)：“殷老師，下課了給我們買(mǎi)點(diǎn)兒香蕉吧！”“好，你出錢(qián)！”殷老師痛快地回答。我們大伙兒聽(tīng)了都哈哈大笑，拍手叫好。
這天的下午還有一節數學(xué)課，可是殷老師就不像上午那么幽默了，因為有同學(xué)總是不認真聽(tīng)講。殷老師繃著(zhù)臉，面無(wú)表情地給我們講解，還不時(shí)提醒一句：“都注意聽(tīng)講！”但是仍有同學(xué)似乎沒(méi)有聽(tīng)到老師的提醒，還在那里玩兒。殷老師走到他跟前，用教鞭拍了他的背一下，那位同學(xué)立刻坐直了。
我知道，殷老師上課幽默是為了吸引我們認真聽(tīng)講，同樣她嚴厲也是為了讓我們學(xué)到更多的知識。不論殷老師嚴厲還是幽默，她都是為了讓我們的人生畫(huà)板上增添更多的光彩。
四年級期末考試語(yǔ)文作文預測下冊：我的幽默老師 3
在我的五位老師中，如果讓我說(shuō)最幽默、最可笑，我肯定會(huì )毫不猶豫地回答：科學(xué)老師！
科學(xué)老師長(cháng)得就很可笑。最引人注目的就是他那滿(mǎn)臉的胡子了，像草根一樣；一張長(cháng)長(cháng)的臉上嵌著(zhù)兩顆豆粒兒似的小眼，一笑起來(lái)就瞇成一條縫；鼻梁上架著(zhù)一副寬邊“瓶底”，長(cháng)得海拔大約有170cm以上；頭發(fā)成波狀，像海浪一樣起伏奔騰，最近由于頭發(fā)太長(cháng)，波浪變成了鳥(niǎo)巢，亂得像毛草，這樣看起來(lái)就更幽默了。
科學(xué)老師一口奇奇怪怪的發(fā)音，整天傻乎乎地笑，上課還手舞足蹈，再配上手指語(yǔ)，都得我們前俯后仰。
這不！
今天上課學(xué)科時(shí)，由宇航員的合格標準說(shuō)到了痔瘡，逗得大家哈哈大笑。事情是這樣的：講月球這一課時(shí)，講做宇航員的標準，宇航員身上必須沒(méi)有傷口，如果有，一到太空，氣壓太大，血液就會(huì )向上涌，臉龐就會(huì )鼓起，得太空綜合癥。有一個(gè)小傷口，就會(huì )突然噴出血，他的'話(huà)聽(tīng)了讓我們毛骨悚然，渾身起雞皮疙瘩。他又冒出一句話(huà)說(shuō)：連長(cháng)痔瘡也不行！
這句話(huà)讓我們大笑不止。
看好玩吧！
他總是在讓我們聽(tīng)故事中學(xué)到知識�？茖W(xué)老師以幽默的語(yǔ)言，滑稽的動(dòng)作教給我們豐富的科學(xué)知識，給我們帶來(lái)了樂(lè )趣。
四年級期末考試語(yǔ)文作文預測下冊：我的幽默老師 4
在愛(ài)的世界里，愛(ài)就是一束光把我的心點(diǎn)亮。愛(ài)的事情有很多，這里我就給你講講老師的愛(ài)吧！
我還記得那個(gè)時(shí)候，我在學(xué)校上課時(shí)，我天天都喜歡吃筆。那天老師發(fā)現了這個(gè)壞習慣，我的老師拿起軟尺狠狠地在我手上打了一下，我看了一下老師，我很生氣，心里想，氣死我了，不就是一個(gè)吃筆嗎？還打我也不至于吧！
轉眼間到了第二天，我上課的時(shí)候還是吃筆，老師又打了我一下，這次老師打得很重了，我還是很生氣。
第三天……我上課的`時(shí)候又在吃筆，不一會(huì )兒，老師發(fā)現了，剛要打我，我把筆放下了，這次老師沒(méi)打我，還豎起大拇指鼓勵我說(shuō)：“張梓鑫，你知道嗎？天天發(fā)布會(huì )有毒的，你吃他，可能會(huì )得病，下次不要再吃筆了，知不知道？”我點(diǎn)頭后回答“我下一次不這樣了�！本瓦@樣我過(guò)了幾天，我不吃筆了，我也知道老師的愛(ài)是這樣的了。我走到了老師面前眼睛里含著(zhù)淚花說(shuō)了聲“老師，我愛(ài)你”。我一看老師的樣子，老師把手握在胸前，像一陣暖風(fēng)吹過(guò)我的臉，我就知道老師被我的話(huà)打動(dòng)了。
愛(ài)在世界上到處都有，愛(ài)就像天使打動(dòng)了我們的心靈，愛(ài)是獨一無(wú)二的，能把壞人打動(dòng)成好人，愛(ài)是人類(lèi)中的無(wú)價(jià)之寶。這就是我給你講述的老師的愛(ài)，你被感動(dòng)了吧！你也來(lái)給我講講你的老師的愛(ài)吧。
四年級期末考試語(yǔ)文作文預測下冊：我的幽默老師 5
我的老師姓王，王老師是我的班主任，她不胖不瘦的身材，高高的個(gè)子，眼睛不大不小，像天上的星星，忽閃忽閃的，高高的鼻梁，看上去和藹可親，嘴巴也不大不小，但紅的跟櫻桃似的，王老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像一匹平滑柔軟的黑綢緞。
王老師從來(lái)不大聲批評學(xué)生，都是讓學(xué)生自覺(jué)認識錯誤。
有一次，我的同位帶來(lái)了一本書(shū)，我非常想看，又怕他不借給我，于是，我就趁他不注意，偷偷地拿走了，第二天，同位說(shuō)：“他的`書(shū)不見(jiàn)了，老師問(wèn)了周?chē)膸讉�(gè)同學(xué)，說(shuō)：“看書(shū)是為了長(cháng)知識，懂禮貌，如果我們一邊學(xué)著(zhù)懂禮貌，一邊又干不懂禮貌的事情，那老師一定會(huì )很難過(guò)的�！毕挛�，我早早的來(lái)到了學(xué)校，把書(shū)放到了同學(xué)的書(shū)桌上，并寫(xiě)了一張紙條“對不起，我錯了”這張紙條被老師收了上去，老師在課堂上，讓同學(xué)給這位知錯就改的同學(xué)鼓掌。時(shí)至今日，我再也沒(méi)有犯過(guò)這種傻事了。
老師您是園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的花朵，您是大樹(shù)，我們就是您樹(shù)陰下的幼苗，老師您是一盞明燈，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的道路，老師您像一艘輪船，帶著(zhù)我們遨游知識的海洋，老師您像一場(chǎng)春雨，滋潤著(zhù)我們的心田，老師您像一把雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨，老師您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師您永遠是無(wú)私的、偉大的。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師您的教誨之恩，我終生難忘！
四年級期末考試語(yǔ)文作文預測下冊：我的幽默老師 6
我的語(yǔ)文老師——雷老師，是我心目中最好的老師。
雷老師身材苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。那俊俏的臉上一雙炯炯有神的秀目，高挺的鼻子下長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴，一頭從烏黑自然過(guò)渡到金黃的卷卷的長(cháng)發(fā)，在陽(yáng)光下顯得格外奪目。
我最喜歡上雷老師的.課。依然清晰記得學(xué)《鯨》這篇課文時(shí)，雷老師并不像其他老師一樣照本宣科，而是讓我們開(kāi)了一個(gè)辯論會(huì )，分為“須鯨派”和“齒鯨派”。同學(xué)們爭論得好激烈，真是唇槍舌戰，巧舌如簧，雙方毫不示弱……課堂的氣氛十分活躍，我們不但學(xué)到了新知識，而且還鍛煉了口才和思維，收獲真不少！
我不僅喜歡雷老師的教學(xué)方式，還喜歡雷老師的朗讀。
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習的第一篇課文是老舍先生的《草原》。這篇課文寫(xiě)得非常美。雷老師為我們朗讀《草原》這篇課文時(shí)，她的聲音是那么美妙，如雪域高原的一陣風(fēng)，清爽而高雅，令我們陶醉其中。我們一起朗讀，仿佛真的在寬廣的草原上策馬奔騰。讀到最高潮，她總是微笑起來(lái)，捧著(zhù)書(shū)，邊搖邊讀，那樣子，似乎也跟我們一起陶醉其中了吧！她的聲音就像涓涓細流，流入我們的心田；又像縷縷茶葉的清香，沁入我的心脾。
我很慶幸我有這么好的老師，使我遨游在文學(xué)的海洋里。
四年級期末考試語(yǔ)文作文預測下冊：我的幽默老師 7
胡老師是只教了我們一個(gè)學(xué)期的數學(xué)老師。雖然她與大家相處的時(shí)間很短暫，但她給我留下了很深的印象。
當胡老師第一次邁入我們的學(xué)習生活時(shí)，并不是一帆風(fēng)順的。許多同學(xué)對她沒(méi)有經(jīng)驗的教學(xué)方式不屑一顧，甚至嘲笑她矮小的身材。頃刻間，同學(xué)之間對胡老師不滿(mǎn)的評價(jià)就越來(lái)越多了。
還記得那次第一單元測試，全班同學(xué)的成績(jì)都很不理想。在分析試卷的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)埋下頭去，竟然暗暗地在課桌底下不懷好意地相視一笑。我頓時(shí)勃然大怒，難不成，他們是想以不理想的成績(jì)來(lái)報復老師？胡老師雖然缺乏教學(xué)經(jīng)驗，但仍然執著(zhù)地用辛勤的汗水澆灌著(zhù)大家，怎能用這種方式來(lái)辜負含辛茹苦、嘔心瀝血的老師呢？講臺上的老師神情凝重，憂(yōu)心忡忡，看得出比我們都還難受。我在心里暗下決心，不能讓胡老師失望了。
面對同學(xué)們與日俱增的`調皮和挖苦，胡老師也不知道哪來(lái)的一股勁兒，始終一如既往地給我們上課，絲毫不埋怨同學(xué)們的無(wú)理取鬧。
這個(gè)謎團終于被解開(kāi)了。在她的辦公室里，放著(zhù)一張教師宣言，上面赫然寫(xiě)著(zhù)：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。啊，胡老師用一顆心來(lái)教育學(xué)生，用一顆心來(lái)幫助學(xué)生，用一顆心來(lái)感化學(xué)生。到最后，她就會(huì )默默地離去，不帶走半根草，只帶走一片好記憶。我的眼前不時(shí)閃過(guò)一個(gè)老師在燈光下伏案疾書(shū)的身影。胡老師不愧是一位人類(lèi)靈魂的工程師！
期末結束了，胡老師也走了。同學(xué)們歡呼雀躍，孰不知胡老師的那一顆熾熱的心。
四年級期末考試語(yǔ)文作文預測下冊：我的幽默老師 8
我有一位不嫌貧愛(ài)富、心地善良、負責的老師。她像一位辛勤的園丁，在澆灌這些祖國的花朵。
她學(xué)識淵博，德高望重，是我們學(xué)校四年級組語(yǔ)文教研組長(cháng)。
她待人和藹可親，臉上總是帶著(zhù)笑容，這笑容是那么燦爛，那么好看。她將我們班88個(gè)同學(xué)都當成了她的親生兒子一樣精心呵護。
記得有一次，我和幾位同學(xué)為了自己班里同學(xué)不受別班同學(xué)的欺負打了那個(gè)別班的同學(xué)�？墒撬篮�，把我和那幾個(gè)同學(xué)叫到了辦公室。我以為一進(jìn)辦公室就會(huì )被罵。哪知，她卻輕言細語(yǔ)地對我們說(shuō)：“你們錯在哪兒了？你們自己心里清楚嗎？”“老師，我們沒(méi)有錯。我們?yōu)榘嗌系耐瑢W(xué)出一口氣才去打他的……”一個(gè)同學(xué)還沒(méi)說(shuō)完話(huà)我就悄悄地踢了他一下，他才停止說(shuō)下去�！叭~彬，你說(shuō)說(shuō)自己錯在哪兒了？”她和善地問(wèn)我�！白鍪虑樘ё�，不知道考慮后果�！蔽艺f(shuō)�！爸厘e在哪兒了就好，今后別再犯同樣的錯誤了�！彼托牡卣f(shuō)。
四年了，她一直對我們這么好。我們有這樣的老師關(guān)愛(ài)，是我們前世千百年修來(lái)的福分。寫(xiě)在這里在，我發(fā)自?xún)刃牡叵雽λf(shuō)：老師，謝謝您陪我們走過(guò)四年的風(fēng)風(fēng)雨雨。這四年來(lái)，您辛苦了！謝謝您這四年對我們用心關(guān)照！這四年來(lái)，謝謝您的不離不棄！我一定會(huì )懷著(zhù)一顆感恩的`心回報您！希望您將我們這個(gè)班教畢業(yè)，讓您看到我們班最輝煌的那一天！老師，謝謝您！我想說(shuō)的話(huà)不能用三言?xún)烧Z(yǔ)表達出來(lái)……
我的老師有一個(gè)響亮的名字，這個(gè)名字會(huì )永遠銘記在我心中……
四年級期末考試語(yǔ)文作文預測下冊：我的幽默老師 9
提起老師，有人會(huì )把老師比做紅燭，燃燒自己，照亮別人，默默奉獻自己一生的光輝；有人會(huì )把老師比做園丁，辛勤地耕耘，使小苗成材；還有人會(huì )把老師比做春蠶，甘愿付出全部精華……我認為老師也是一個(gè)平凡人。
“ 臭美星”周老師
要是提起我們的 英語(yǔ)周老師別提有多臭美了，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著(zhù)一陣有節奏的上課鈴響，周老師穿著(zhù)今年最新款的裙子，腳蹬高跟鞋，蹬蹬蹬地走進(jìn)了教室，她把腳一提一放好讓我們看到她那最新款的高跟鞋，兩根像筷子一樣的細柱，把后跟支起 公分的高度，然后在講臺上又轉了一圈，好讓我們看見(jiàn)她裙子上漂亮的圖案。
“ 告狀星”呂老師
呂老師愛(ài)告狀是出了名的，一天最少也有兩次，我們上課不聽(tīng)話(huà)，就向我們班主任老師告狀，害的我們經(jīng)常挨班主任的批評。只要呂老師一告狀，或者是哪堂課我們被老師批評了，哎！那可就慘了，舒服的下課就變成倒霉的罰寫(xiě)日記課。
“火暴星”王老師
我們班的'王老師，看上去很年輕，很漂亮，看她的外表，倒是很溫柔，可不知道為什么她的脾氣那么大，特別愛(ài)發(fā)火，對同學(xué)們的一點(diǎn)小錯誤都不能容忍。她剛來(lái)上第一課就讓我們領(lǐng)教了，上課鈴響了，今天輪到 良背誦課文，他背的很流利，就是中間有兩個(gè)字念錯了，她就用手狠狠的點(diǎn)著(zhù) 良的頭，大吼道：“你到底有沒(méi)有認真的背過(guò)？”可憐的 良低著(zhù)腦袋，一聲不吭，大氣不敢出。
四年級期末考試語(yǔ)文作文預測下冊：我的幽默老師 10
張老師是我們一到四年級的班主任。她中等個(gè)子，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，一卷一卷的，她長(cháng)長(cháng)的睫毛下有一雙炯炯有神的大眼睛。她那雙眼睛可厲害了，上課時(shí)只要有誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，她都會(huì )用她的眼睛眼睛警告我們。
記得，在我三年級的`時(shí)候，我生病了發(fā)燒38°5，張老師就打電話(huà)給我媽媽?zhuān)覌寢尵桶盐宜偷结t院，醫生一檢查說(shuō)我得了肺炎。媽媽把檢查結果告訴了張老師，張老師才把她那懸著(zhù)的的心放了下來(lái)。我檢查后醫生說(shuō)我要住院。
一住就住了兩個(gè)周，兩個(gè)周以后，媽媽把我送回了學(xué)校，我回學(xué)校后張老師告訴我：“下午有兩場(chǎng)考試，第一場(chǎng)考語(yǔ)文百字賽，第二場(chǎng)考數學(xué)計算題。你今天來(lái)得真是時(shí)候啊�！蔽覔臉O了，因為有兩個(gè)星期沒(méi)來(lái)，怎么辦呢？沒(méi)想到，上午語(yǔ)文老師和張老師都抽出了時(shí)間給我補課。
到了下午，第一課開(kāi)始了，老師拿了一摞卷子，老師把卷子發(fā)下來(lái)，考試開(kāi)始了，我很快就寫(xiě)完了，多虧了有老師補課。第二節課，老師又拿了一摞數學(xué)卷子走了進(jìn)來(lái)，老師把卷子發(fā)了下來(lái)，我又是很快就完成了。下課了，張老師走進(jìn)了教室，把我叫到她身旁說(shuō)：“感覺(jué)怎么樣？”我忐忑不安的說(shuō)：“不知道啊�！钡诙焐蠈W(xué)了，張老師把卷子拿進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“這次婧媛考的很好，數學(xué)100分，語(yǔ)文99分�！�
我愛(ài)我可親可敬的張老師。
四年級期末考試語(yǔ)文作文預測下冊：我的幽默老師 11
在我四年級剛轉回豐小的時(shí)候，雖然還認識學(xué)校里的一些人，但還是跟以前不一樣了，四年級組更是僅有朱老師一人我認識。雖然一年級的時(shí)候她沒(méi)教過(guò)我，但我見(jiàn)過(guò)聽(tīng)說(shuō)過(guò)她。
因緣巧合之下，我被收進(jìn)了四0二班，正好是朱老師的班主任。一開(kāi)始，我對于這個(gè)對著(zhù)我們每天都帶著(zhù)微笑的女老師充滿(mǎn)了好感，因為想要讓數學(xué)和英語(yǔ)老師笑簡(jiǎn)直就是天方夜譚呀！
數學(xué)老師還好，只要我們考到了一定的好成績(jì)，她就會(huì )很自然的笑一笑，可是英語(yǔ)老師就完全不一樣了，每天上課時(shí)的神情就像一個(gè)冷漠的機器人。每一次罵我們的時(shí)候又好似一個(gè)冷面的殺手，黑著(zhù)臉，嘴巴更是如同機關(guān)搶一樣。
可是后來(lái)，我發(fā)現朱老師并不是我想象的那么好的人。比如：“笑里藏刀”每當她喜笑顏開(kāi)的對你說(shuō)：“你好厲害呀！”這一類(lèi)話(huà)語(yǔ)時(shí)，我就只能悲痛的告訴你：“暴風(fēng)雨即將到來(lái)，你多保重吧！”
在朱老師班上一年，只有在我們考得不好的時(shí)候才會(huì )發(fā)火。那時(shí)她會(huì )滿(mǎn)身殺氣的'走上講臺，帶著(zhù)招牌笑容告訴我們：“你們成功地讓我生氣了！”緊接著(zhù)，便用難以計數的“核導彈”（試卷的分數）對著(zhù)我們幼小的心靈進(jìn)行狂轟亂炸。不過(guò)，“善良”的下課鈴使者總是能及時(shí)地前來(lái)救駕！
就是這樣一個(gè)愛(ài)笑又喜怒無(wú)常的老師，讓我又愛(ài)又恨！卻又一直記著(zhù)她，朱艷娟老師我會(huì )永遠想著(zhù)您的！
四年級期末考試語(yǔ)文作文預測下冊：我的幽默老師 12
老師，只要是學(xué)校就會(huì )有，有魔力的老師可不是任何學(xué)校都有的。別不信，看，戴著(zhù)一副黑色邊框的眼鏡，頭發(fā)高高盤(pán)起的那個(gè)，就是我們充滿(mǎn)魔力的張老師。
記得開(kāi)學(xué)初，老師布置了一項作業(yè)，讓我們以小組為單位，采訪(fǎng)學(xué)校的老師。雖然學(xué)校的老師很多，可是要說(shuō)到采訪(fǎng)，我還是有些膽怯。無(wú)奈小組內的`這些“戰友”把我逼到了“前線(xiàn)”，我只能“沖鋒陷陣”了。
心情忐忑地開(kāi)始了我的采訪(fǎng)。我小心翼翼、畢恭畢敬、柔聲細語(yǔ)地問(wèn)了幾個(gè)跟生活有關(guān)的問(wèn)題，張老師都一一回答，沒(méi)有絲毫刁難的味道。我頓時(shí)有種如釋重負的感覺(jué)，原來(lái)她也沒(méi)什么可怕的，看來(lái)是我小心眼了！
于是，我大著(zhù)膽子接著(zhù)問(wèn)：“老師，您的特長(cháng)是什么？”我想，每位老師應該都有點(diǎn)畫(huà)畫(huà)、唱歌、舞蹈之類(lèi)的特長(cháng)吧。張老師稍作思考，“特長(cháng)……哦，我頭發(fā)特長(cháng)！”看著(zhù)她那認真的樣子，我一臉茫然，是我沒(méi)說(shuō)清楚，還是她沒(méi)聽(tīng)明白？再看看周?chē)耐瑢W(xué)，片刻驚愕之后頓時(shí)響起一陣轟鳴般的笑聲。我們組那幾位戰友笑得眼淚都出來(lái)了，他們一定是幸災樂(lè )禍地看我出丑吧。我才不讓他們得逞呢！
稍稍穩定情緒，再問(wèn)：“老師那您最?lèi)?ài)吃什么？”這個(gè)問(wèn)題該很清楚吧�！俺燥�！”她想都沒(méi)想就干脆地回答了這倆字兒！
“哈哈……”教室里又是一陣大笑，我卻有點(diǎn)哭笑不得。
瞧，這次采訪(fǎng)看來(lái)是沒(méi)怎么見(jiàn)成效，不過(guò)最大的收獲就是探測出一位有“魔力”的老師，這位老師能夠在瞬間讓大家喜歡上她。
四年級期末考試語(yǔ)文作文預測下冊：我的幽默老師 13
這一生中，會(huì )有許許多多鼓勵幫助你的手。而我印象最深的是鋼琴老師譚老師的手。
譚老師的手非常瘦，手背上可以清楚的看到青筋，手指又細又長(cháng)，既有力，又寬大，指腹接觸琴鍵，也已經(jīng)結了許多繭子，指甲也有缺口。
譚老師說(shuō)，他練鋼琴已經(jīng)練了20 多年了，所以手才那么寬大，手指才那么長(cháng)。我看了看他的繭子，又看了看他的指甲缺口，心里不楚產(chǎn)生了疑問(wèn)。于是我問(wèn)了問(wèn)譚老師，他告訴我：他非常喜歡音樂(lè )，一次偶然的機會(huì )聽(tīng)到了《加勒比海盜》伴奏，他聽(tīng)得入了迷，下定決心要練好這首曲子，因為《加勒比海盜》伴奏不僅旋律復雜，而且節奏很快。他用了一個(gè)月的時(shí)間來(lái)練習這曲子。曲子里有一段刮音，他在那一段彈得有些吃力，于是他一遍遍地反復練習刮音，手指磨出了一層淡淡的繭子，指甲也磨出了缺口。
聽(tīng)了老師的這段經(jīng)歷，我非常吃驚：我一直以為他是老師，已經(jīng)學(xué)習了二十多年的鋼琴，可以不用再練習，再學(xué)習了。沒(méi)想到他還在執著(zhù)地練習著(zhù)。我和大家一樣，都只看到了老師表面的風(fēng)光，從不知這背后的艱辛與努力。
每當我在學(xué)習和生活中，遇到困難不想再堅持下去的'時(shí)候，眼前總會(huì )浮現出老師的那雙正在努力彈琴的手，它總能給我信心和鼓勵，讓我不管再難也會(huì )堅持走下去。
四年級期末考試語(yǔ)文作文預測下冊：我的幽默老師 14
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔钦l(shuí)，用知識的帆船把我們送向成功的彼岸?又是誰(shuí)，用辛勤的汗水灌溉我們茁壯成長(cháng)?是您——老師!
“老師”這個(gè)詞說(shuō)、寫(xiě)都容易，可從事老師這個(gè)職業(yè)卻非常不易。老師每天都站著(zhù)講課，用清脆的聲音給我們講課，可漸漸的，您的聲音沙啞了，患上了教師不可避免的職業(yè)癥——咽喉炎，您的聲音也不像原來(lái)那樣甜潤清脆了。此時(shí)，我多想一杯熱乎乎的咖啡給您提提神，恢復您原來(lái)的噪音呀!
每當到了夜晚，您不是洗刷睡覺(jué)，而是在桌旁批改作業(yè)。第二天清晨，您眼圈熬紅了，然而，在同學(xué)的本子上，卻留下了您那清晰雋秀的.評語(yǔ)，我想對您說(shuō)：“老師，你別熬夜了，這樣下去您的身體會(huì )越來(lái)越虛弱的�！蹦m犧牲了自己的休息時(shí)間像一頭老牛，默默耕耘，默默奉獻，您吃的是草，擠出的卻是奶!
老師，教師節雖然已經(jīng)過(guò)去了，可您那令人敬佩的身影卻時(shí)常浮現在我的眼前。為此，我人這份遲到的禮物就是好好學(xué)習，不辜負您對我們的希望?
老師，您時(shí)常說(shuō)我們是您的子女，對此，兒女也要說(shuō)：“假如我們是一只黃鶯，我們會(huì )用一首歌來(lái)歌頌您;假如我們是一位詩(shī)人，我們會(huì )用一首詩(shī)來(lái)贊頌您;假如我們是一名畫(huà)家，我們會(huì )用一幅畫(huà)來(lái)感謝您。
老師，您是人類(lèi)的園丁，是人類(lèi)未來(lái)的工程師，老師，是您給我們傳授了技術(shù)與知識，我們祝福所有老師桃李滿(mǎn)天下!
四年級期末考試語(yǔ)文作文預測下冊：我的幽默老師 15
自從圓形學(xué)校來(lái)了一位新老師，那些調皮愛(ài)玩的學(xué)生就變得聽(tīng)話(huà)了。沒(méi)錯，他就是圓形老師。
圓形老師剛來(lái)到學(xué)校的第一天，就放出了狠話(huà)：“誰(shuí)調皮的話(huà)，我就撞他�！痹偌由侠蠋熻F青的圓鼓鼓的臉和一雙充滿(mǎn)了殺氣的圓溜溜的眼睛。同學(xué)們那調皮勁全沒(méi)了，都很聽(tīng)話(huà)�？墒菦](méi)上多久，班上的壯漢——正方形就憋不住了，當著(zhù)老師的面跟三角形講起話(huà)來(lái)。老師氣壞了，直接加快腳步，一個(gè)箭步?jīng)_到正方形面前，二話(huà)不說(shuō)，往上用力一跳，來(lái)了個(gè)泰山壓頂。隨著(zhù)正方形的慘叫聲，其他的同學(xué)都驚掉了下巴骨，大氣也不敢喘一下了。圓形老師拉起攤在地上的正方形后，不緊不慢的回到了講臺，好像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。
你是不是認為這個(gè)老師很兇，有暴脾氣？那你可就大錯特錯了，圓形老師只是在課堂上很兇而已。一下課，圓形老師比學(xué)生跑得還快，只見(jiàn)他正在操場(chǎng)上不停地打轉轉，和同學(xué)一起做游戲、玩耍，圓形老師一蹦一跳的'，還露出大門(mén)牙，圓圓的眼睛瞇成了橢圓形。你如果看見(jiàn)了，肯定還以為他是一個(gè)孩子呢！老師變臉變得太快了。
圓形老師還非常有正義感、有勇氣。五角形同學(xué)是一個(gè)很膽小的人，經(jīng)常會(huì )被同學(xué)欺負。一天，老師看見(jiàn)五角星被三角形揪住手臂，三角形長(cháng)得高高壯壯的，他正用他尖尖的角刺著(zhù)五角形。他便二話(huà)不說(shuō)，使出九牛二虎之力把自己縮成一個(gè)球，用盡全力撞向三角形，狠狠地為五角形同學(xué)出了口惡氣。
怎么樣？如果你有這樣的圓形老師，你會(huì )喜歡他嗎？
四年級期末考試語(yǔ)文作文預測下冊：我的幽默老師 16
我想對語(yǔ)文老師說(shuō)，老師您有一副和藹可親的面孔，還有一副既威風(fēng)又嚴厲的面孔。您總是在課間和我們愉快的交談。上您的課時(shí)，教室里原來(lái)安安靜靜，可是，您一來(lái)就講了個(gè)冷笑話(huà)，您總能打破班里的平靜地氣氛，卻又給我們帶來(lái)歡樂(lè )地氣氛。
在上二年級的時(shí)候，您第一次教我，那時(shí)候，我寫(xiě)的字像螞蟻爬，是您細心的教我，使我寫(xiě)的字越來(lái)越漂亮了。您還記得嗎，您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，寫(xiě)字最高的境界就是要達到美觀(guān)大方，有藝術(shù)感�？墒俏疫_不到這種境界，我以后要更加努力的練字。以前，我上課還不敢舉手發(fā)言，是您一次次的開(kāi)導我，使我鼓足了勇氣上課舉手發(fā)言。以前，我的閱讀能力也不高，是您一次次的告訴我閱讀需要達到有感情，用心去讀。
現在我終于達到了這種標準，我爭取讀的更好。課間您和我暢快的交談，使我幼小的心靈受到了呵護。
老師，我長(cháng)大了想當一名出色的人民教師，因為我不知道老師教我們是多么辛苦。我要嘗試著(zhù)體會(huì )您的辛苦。人民教師是一個(gè)看似簡(jiǎn)單的工作，但是，做起來(lái)是一個(gè)非常辛苦的'工作。
老師，您漸漸老了，我越來(lái)越大了。您是山我是樹(shù)，樹(shù)是山的依托，我是魚(yú)您是水，水是魚(yú)的依托，正因為有了您，我才能在陽(yáng)光下茁壯的成長(cháng)。
我一定要報答您的培育之恩，老師，您辛苦了！
四年級期末考試語(yǔ)文作文預測下冊：我的幽默老師 17
在我心里，我一直認為我們的班主任是難得一見(jiàn)的好老師，她也是我們的數學(xué)老師。姜老師很瘦，喜歡扎馬尾，總是戴著(zhù)一副紅色的邊框眼鏡。姜老師很喜歡我們，對我們也很溫柔，也很好。當我們犯了錯誤時(shí)，她便會(huì )給我們耐心地指出來(lái)，要求我們立刻改正過(guò)來(lái)。如果我們還是不吸取教訓的話(huà)，老師便會(huì )很難嚴厲的批評我們。姜老師很熱愛(ài)她的.工作，并且很有責任心。有一次，姜老師的孩子生病了，姜老師想著(zhù)：學(xué)校還有學(xué)生在等著(zhù)我呢，他們需要我！所以她叫家人帶孩子去看病，而自己卻選擇到學(xué)校給我們上課。
有一天，我發(fā)燒了，當時(shí)覺(jué)得沒(méi)什么大礙，然后我怕耽誤課程，就堅持到了學(xué)校上課。上課上到中間的時(shí)候，忽然我腦袋眩暈頭上直冒冷汗，然后就趴在桌子上。這時(shí)，姜老師發(fā)現了我的狀態(tài)不對，就趕緊走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“你是不是哪里不舒服？”我告訴了姜老師實(shí)情。姜老師就叫別的老師來(lái)幫她代課，然后，本背著(zhù)我到學(xué)校外的診所看病。當時(shí)在她背上的時(shí)候，感覺(jué)她就像我的媽媽一樣，對我如此關(guān)心。心里很溫暖。本來(lái)我以為她會(huì )回去接著(zhù)上課，沒(méi)想到姜老師，一直等著(zhù)我的爸爸來(lái)接我，然后才回到學(xué)校。那時(shí)我心想就在想：姜老師對我真好。
在姜老師的帶領(lǐng)下，我們班級的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。班級在各個(gè)方面都取得了好的成績(jì)。我們都非常感謝姜老師。姜老師是一個(gè)溫柔、嚴厲、關(guān)心我們的老師，她就是我們心目中的好老師。
四年級期末考試語(yǔ)文作文預測下冊：我的幽默老師 18
我有一位老師，她個(gè)子不高，瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)。她就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師的聲音有點(diǎn)沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班同學(xué)多，偶爾都會(huì )說(shuō)幾句閑話(huà)，為了讓我們每個(gè)同學(xué)都能清清楚楚地聽(tīng)到老師的講解，陳老師自己花錢(qián)買(mǎi)了擴音器，這樣的老師多好��！
記得有一次上課時(shí)，同學(xué)們都有聚精會(huì )神地聽(tīng)講，只有我和我的同桌陳佳婧低著(zhù)頭竊竊私語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)閑話(huà)，我突然感覺(jué)有人在盯著(zhù)我們，當抬頭時(shí)，陳老師那雙明亮的眼睛正嚴厲地盯著(zhù)我們，像在說(shuō)：“上課不能說(shuō)話(huà)，要專(zhuān)心聽(tīng)講！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開(kāi)始認真聽(tīng)講了。
還有一次，陳老師叫饒之秋回答問(wèn)題，他低著(zhù)頭慢慢地站起來(lái)，結結巴巴地回答著(zhù)，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果。這時(shí)，你不但沒(méi)有責任他，反而和藹可親地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會(huì )責怪你，只要你敢回答問(wèn)題就是好樣的！”這時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵的'目光，他終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準確、流利地回答了問(wèn)題，您高興地表?yè)P了他。從此，我們都愛(ài)爭先恐后地發(fā)言。
我們的陳老師從不以學(xué)生成績(jì)好壞，天資聰明與愚笨來(lái)選擇學(xué)生，她常常鼓勵，無(wú)私地關(guān)心我們，獎勵有一丁點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生，有教無(wú)類(lèi)，工作兢兢業(yè)業(yè)，老師受到學(xué)生和家長(cháng)喜愛(ài)的重要原因。
四年級期末考試語(yǔ)文作文預測下冊：我的幽默老師 19
漸漸地，長(cháng)大了，升入初二了。課程從原來(lái)的7科變到了8科——多加了一門(mén)物理!
物理，讓從未接觸的我們既好奇、有恐懼，而在這物理的第一堂課上，我們的物理老師就給我們留下深刻的印象。
陳老師，也許您沒(méi)有米開(kāi)朗琪羅偉人般的的神力但您卻用您那雙普普通通的雙手展示著(zhù)物理世界的奧秘；也許您沒(méi)有多么華麗的外表，但您有那孩童般天真的心靈，教導、引領(lǐng)我們打開(kāi)物理世界的金色大門(mén)，不如那神圣的禮堂。
課堂上，幾個(gè)玩笑便是大家哄堂大笑，而您卻一旦也不慍怒，反而一起跟著(zhù)笑，那時(shí)，我們之間那一道不可逾越的“代溝”似乎沒(méi)有了，有的似乎只是同齡人之間才有的友誼。
可能，您的.課堂會(huì )有許多亂，甚至有的同學(xué)根本不聽(tīng)，而您，為了顧全大局，依然不辭辛苦的江浙，只為了更多的同學(xué)聽(tīng)懂，聽(tīng)明白。
我還記得您俯身在同學(xué)們身邊，給他們答疑解惑。一遍不懂就講兩遍，兩邊不懂就再講一遍，直至弄明白為止……
老師，可能您的教學(xué)水平并不是最好的，但您的教導確實(shí)是正確的、無(wú)誤的，我們的每一分都是您辛辛苦苦的結晶、不求回報的的奉獻。
老師，是您引領(lǐng)我們步入的著(zhù)無(wú)比絢麗、光彩照人的殿堂，也真是您，用自己做為鑰匙，打開(kāi)了那把知識的大鎖!
老師，我要對您說(shuō)：“謝謝您!”
四年級期末考試語(yǔ)文作文預測下冊：我的幽默老師 20
我們的美術(shù)老師翁老師是一個(gè)眾所皆知的“百變老師”，之所以被稱(chēng)為“百變老師”，那是因為翁老師唯有變化不變。
“百變老師”的服裝
“百變老師”的服裝是各種各樣，五花八門(mén)的。瞧，她的服裝又開(kāi)始變了：星期一，她穿了一身淡粉色的長(cháng)裙，在微風(fēng)中輕輕的飛舞，像一朵花兒一樣，美麗極了！星期二，她又換了一身好似學(xué)生的套裝，好像自己真是一名大學(xué)生，還年輕了幾歲；星期三，有精神的她穿了一身虎紋服，在我看來(lái)，翁老師真是威武，活力四射；星期四，她穿了一種歐式的經(jīng)典服裝，看上去既莊嚴又有一點(diǎn)神秘……總之，她幾乎一天換一套衣服，讓我們每天看到了一個(gè)不同的美術(shù)老師。
“百變老師”的`表情變化
翁老師的表情變化更是多端。上課時(shí)，她面部表情嚴肅，非常認真地給我們講課。如果有學(xué)生在她的課上講話(huà)，她就會(huì )怒目圓睜，聲音提高八分，學(xué)生都只得乖乖地畫(huà)畫(huà)、學(xué)習；下課時(shí)，她的表情放松，說(shuō)話(huà)聲音如和風(fēng)細雨般溫柔。她的表情是不是變化多端呢？
“百變老師”的耳飾
“百變老師”的百變不止體現在服裝和表情上面�？�，還有她的喜愛(ài)——耳飾。星期一，她戴了兩個(gè)小月亮，好像意味月亮女王；星期二，她戴了兩朵紫玫瑰，給人清純的感覺(jué)；星球三，她又戴了一對小太陽(yáng)，感覺(jué)陽(yáng)光四射……她的耳飾天天變，讓人不需捉摸又充滿(mǎn)期待。
這就是我們的百變老師——翁老師。我十分喜歡她，相信如果是你，你也會(huì )喜歡她的。
四年級期末考試語(yǔ)文作文預測下冊：我的幽默老師 21
太陽(yáng)已熟睡了，明月姐姐已爬上了夜空，我也躺在柔軟舒適的床上入睡了。在我的夢(mèng)鄉里，往往會(huì )出現我一生中難忘的往事。我最難忘的鄭老師，也是常常出現在我夢(mèng)鄉里的人。
鄭老師是我幼稚園大班時(shí)的班主任，她是一個(gè)教導有方的好老師。每當學(xué)生有困難的時(shí)候，她一定盡她的力量去幫助他們。她上課非常嚴肅，但在下課的時(shí)候，她便會(huì )和學(xué)生玩在一起。鄭老師上課的時(shí)候，常用譬喻來(lái)教導我們，使我們更加明白，更加深入了解。對于那些頑皮的孩子，她便會(huì )用循循善誘的方式來(lái)引導他們。鄭老師曾在課堂里說(shuō)過(guò)：“念書(shū)時(shí)認真念書(shū)，游戲時(shí)盡情游戲”。雖然那時(shí)我年紀還小，不能真正了解這句話(huà)的意思，但到現在，我已完全明白了。
一天，我回校上課的時(shí)候，不見(jiàn)鄭老師的蹤影，每個(gè)同學(xué)都急切地等待她回來(lái)。后來(lái)校長(cháng)說(shuō)，鄭老師病了。但是患什么病呢?我們卻不知道。終于有一天，校開(kāi)懷著(zhù)沉重的.心情走進(jìn)我們的教室，對代課的老師講了一些話(huà)，然后就離開(kāi)了。代課老師帶著(zhù)悲哀的聲調對我們說(shuō)：“鄭老師已不幸在昨天去世了”。那時(shí)我真不相信，想不到我親愛(ài)的鄭老師就這樣地離開(kāi)我們，真像有一把尖利的刀刺進(jìn)我的心房里。直到現在，當我想起難忘的鄭老師時(shí)，都會(huì )傷心地落淚。如今，我只有在夢(mèng)鄉里才能再見(jiàn)到她快樂(lè )的笑容……
四年級期末考試語(yǔ)文作文預測下冊：我的幽默老師 22
我最喜歡李小姐。李老師很瘦，皮膚白皙，說(shuō)話(huà)溫和，長(cháng)相漂亮。她教我們英語(yǔ)課。三年級第一節課她選我當英語(yǔ)課代表。我不記得當時(shí)在做什么，甚至可能已經(jīng)開(kāi)小差了。這件事我還是不能理解。但我還是感謝李小姐的信任和愛(ài)。因為這個(gè)原因，班里有人造謠說(shuō)李老師是我月經(jīng)什么的。想想也覺(jué)得好笑。
李老師愛(ài)我們，對這個(gè)班的心不亞于楊老師。她不知道是什么原因，她總是得口腔潰瘍，這是一個(gè)大腫塊。我看見(jiàn)她服了藥。我也有口腔潰瘍。一個(gè)小白點(diǎn)要了我的命。但是李老師不僅要說(shuō)話(huà)，還要教我們正確的發(fā)音，真的很痛苦。如果我們英語(yǔ)學(xué)得不好，怎么配得上李老師？
李老師是我們的班主任。只要楊老師不在，她就會(huì )全心全意地監督我們的演習和公路隊。她已經(jīng)履行了作為副班主任的職責。有一次，我考的很差。李小姐沒(méi)有批評我，而是耐心地為我分析原因，鼓勵我不要灰心。是李老師給了我前進(jìn)的動(dòng)力！是李老師給了我進(jìn)步的信心！李老師只教了我們一年半的英語(yǔ)，我愛(ài)上了這門(mén)課，我也愛(ài)上了教英語(yǔ)的李老師。她用自己的.心血傾吐了我們的優(yōu)秀成果，我們用良好的成果回報了她的刻苦訓練。她想出了各種方法來(lái)激勵我們每個(gè)人對這門(mén)課充滿(mǎn)熱情！可以說(shuō)，李先生是一位值得尊敬和愛(ài)戴的好老師。
四年級期末考試語(yǔ)文作文預測下冊：我的幽默老師 23
老師，是我們成長(cháng)道路上永不缺席的陪伴者。他們的言行舉止，常常被我們所銘記，他們的智慧和付出，總是令我們感激不盡。
“教書(shū)育人，乃立德樹(shù)人之大任也�！边@是孔子所說(shuō)的，意味著(zhù)老師的職責不僅僅是傳授知識，更在于培養學(xué)生的品德和人格。每一位優(yōu)秀的老師都把這份責任銘刻在心中，用他們的言諄意醇、行穩致遠，將正確的價(jià)值觀(guān)念傳遞給我們。
“老師是點(diǎn)燃理想之火的火炬�！边@是愛(ài)因斯坦曾對老師的評價(jià)。他們不僅是知識的傳授者，更是啟蒙的引路人。他們了解我們的特點(diǎn)和需求，用智慧和耐心點(diǎn)燃我們內心的火焰，鼓勵我們追求理想。
“世上只有媽媽好”，但對于很多孩子來(lái)說(shuō)，“世上只有老師好”。老師像春日的細雨，滋潤著(zhù)我們的成長(cháng)；老師如明燈在黑暗中引領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)。他們的關(guān)懷和細心，讓我們感受到溫暖和安慰。盡管我們長(cháng)大了，但對老師的感恩與思念從未改變。
“一個(gè)好的老師，可以影響一個(gè)學(xué)生一輩子�！边@是雨果曾對老師的贊美之詞。因為老師的'教誨和引導，我們才能塑造自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。他們的言傳身教，深刻地影響著(zhù)我們的成長(cháng)道路。
“在老師眼中，每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的�！边@是一位優(yōu)秀教育家的名言。老師不會(huì )把學(xué)生一刀切地看待，而是注重發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和需求，給予他們個(gè)性化的教育。他們愿意花時(shí)間傾聽(tīng)、理解，用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都感受到被尊重和珍視。
四年級期末考試語(yǔ)文作文預測下冊：我的幽默老師 24
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的數學(xué)老師————劉老師。她嚴厲而幽默，每次數學(xué)課課上看起來(lái)非常嚴厲其實(shí)她也有和藹的一面。
記得有一次數學(xué)課上，他講的特別快，因為我反應慢沒(méi)有跟上，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就走神了，還和前面的同學(xué)小聲的說(shuō)起話(huà)來(lái)，結果被劉老師看見(jiàn)了。此時(shí)，我只看見(jiàn)劉老師在笑著(zhù)講課，而眼睛卻注視著(zhù)我們，她看見(jiàn)我們沒(méi)有停止的`意思，便笑著(zhù)說(shuō)；“小琦，你在老師心目中還是一個(gè)好學(xué)生，而且各科老師對你的評價(jià)也很高，希望你不要因此而破壞自己的‘形象’。此時(shí)，全班同學(xué)的目光都注意在我的身上，有的大聲說(shuō)話(huà)，有的在趁機搗亂，有的在對著(zhù)我笑……“上課，”老師嚴肅的一聲令下班里一片寂靜。這時(shí)的我慢慢的低下了頭，感覺(jué)臉上在發(fā)燒，在老師心目中一直是好學(xué)生的的我竟然做出這種事，老師不但沒(méi)指責我，反而提醒我不該這樣做。
下課以后，我拿著(zhù)書(shū)慚愧著(zhù)走進(jìn)辦公室，站在劉老師面前向他解釋道：“老師，您剛才講得有些快，我沒(méi)聽(tīng)懂，所以……你能不能……再給我講一遍？”我吞吞吐吐地說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！吧险n聽(tīng)不懂下課我可以給你多講一遍，但不許在課堂上說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，剛才我只是提醒你，希望以后類(lèi)似的事不要發(fā)生�！崩蠋熉慕虒�。其實(shí)我一直都知道我在劉老師眼里我是一個(gè)積極努力的學(xué)生，她不希望我像其他成績(jì)不好的同學(xué)一樣犯錯誤。
四年級期末考試語(yǔ)文作文預測下冊：我的幽默老師 25
我曾經(jīng)想過(guò)，如果有一天一位老師臨時(shí)有事，耽誤了上課那會(huì )怎么樣，等了好久，這天終于來(lái)了……
記得幾周前的星期二，我們五年級中午上奧數，由數學(xué)楊欣朵老師來(lái)教。我們等了好一會(huì )兒，突然楊老師來(lái)說(shuō)她身體不舒服，讓我們等一會(huì )就走，最后一個(gè)關(guān)門(mén)，星期三再上課，于是她便走了。這一走不要緊，可楊老師前腳剛走，教室里頓時(shí)人聲鼎沸。原本鴉雀無(wú)聲的教室，此時(shí)已經(jīng)亂成了一鍋粥，鬧哄哄的。瞧，同學(xué)們下位的下位，唱歌的唱歌，踢毽子的踢毽子，寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè)，幾個(gè)男生竟然互相追逐，教室里簡(jiǎn)直就亂成了一團。我坐在第一排的椅子上，盯著(zhù)那些鬧哄的人好久，這時(shí)“咚咚咚”的腳步聲傳來(lái)。大家統統以為老師又回來(lái)了，急急忙忙的坐回椅子上。門(mén)輕輕推開(kāi)，大家裝得有模有樣，有的'看書(shū)，有的寫(xiě)作業(yè)，還有的在手上亂畫(huà)�？沙龊醮蠹乙饬现獾氖沁M(jìn)來(lái)的卻是五（1）班的同學(xué)，他忘了帶本子回來(lái)拿，這可把我們大家給嚇壞了！要是老師真的進(jìn)來(lái)了，我們肯定吃不了兜著(zhù)走�！鞍�，真是嚇死我了！”不知誰(shuí)的嘴里突然冒出了這句話(huà)。我們把教室里搞得一團亂，還好最后收拾好了，要不然第二天也不知道怎么跟楊老師解釋。
就這樣，那一天就這樣過(guò)去了，我心里可依舊忐忑不安。我要做一個(gè)自律的人，老師在和不在都表現好的人！
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