2020年我的奇思妙想優(yōu)秀作文
導語(yǔ)：我每天都有不同的奇思妙想，不知道你們是不是也跟我一樣呢？接下來(lái)小編整理了2020年我的奇思妙想優(yōu)秀作文，文章希望大家喜歡！
2020年我的奇思妙想優(yōu)秀作文1
每個(gè)人都會(huì )有奇思妙想，比如我就設計了一個(gè)電腦教室。
“光陰似箭，日月如梭”眼間到了2090年，有一座電腦學(xué)校，為什么叫電腦學(xué)校呢？因為這里每個(gè)房間都是電腦控制的。
一到樓門(mén)口就有幾個(gè)機器人，發(fā)給你一個(gè)和盤(pán)子一樣的東西，只要踩上去它可以在0。1秒就把你送到教室門(mén)口。
電腦教室是橢圓形的，無(wú)論你坐在哪個(gè)位置上，都能看到清晰的黑板和多媒體電腦屏幕。
觸摸屏電腦有一個(gè)功能：“老師只要在電腦上輸入多少課，它會(huì )自動(dòng)備課例如，學(xué)習《29課呼風(fēng)喚雨的世紀》，只要輸入課題，它就會(huì )自動(dòng)顯示出這篇課文和重點(diǎn)講解，就樣老師可以輕輕松松的上課了，同學(xué)們也會(huì )津津有味地學(xué)習。
下課了，機器人就會(huì )幫我們整理書(shū)包，以及拿出下一節課的書(shū)、本等學(xué)習工具等。
大課間到了，機器人可以帶你穿越時(shí)光，去侏羅紀公園水上樂(lè )園等地方玩。哪里有一切你想要玩的東西和游戲，什么摩天輪，什么瘋狂動(dòng)物城，什么發(fā)財城堡，什么魔幻森林……應有盡有，游玩結束了再穿越回教室來(lái)。
作業(yè)完成后，按動(dòng)桌上電鈕，電腦會(huì )自動(dòng)掃描，把作業(yè)傳輸到老師的電腦上，老師在電腦上批改，批改后再傳輸我課桌上的電腦上，我會(huì )訂正作業(yè)出現的錯誤。
考試時(shí)，無(wú)人監堂。每個(gè)人會(huì )由機器人助教發(fā)的試卷，同學(xué)們答完試卷，再按動(dòng)書(shū)桌上的按鈕，電腦再次掃描，只幾秒鐘，成績(jì)就躍然紙上了，高效快捷。
“浪費別人的時(shí)間等于謀財害命，浪費自己的時(shí)間則是慢性自殺”請大家和我都不要忘記這句話(huà)，讓我們珍惜時(shí)間，努力學(xué)習，不要浪費自己和別人的時(shí)間，早點(diǎn)讓電腦學(xué)校誕生吧！
2020年我的奇思妙想優(yōu)秀作文2
我的奇思妙想就是發(fā)明一個(gè)機器人。這個(gè)機器人叫多多，多多什么都能干，它最擅長(cháng)尋找書(shū)，即使是黑板那么大的書(shū)柜，你想要哪本書(shū)，它只要掃描一秒鐘就可以幫你找到。
如果需要它幫你掃地，語(yǔ)音輸入要求，它就會(huì )變成吸塵劑，幫助你掃地，吸塵，你只要干自己的事就可以了。
如果你要喝水，多多就會(huì )把它的機械臂變成人的手指，腹部會(huì )出來(lái)一個(gè)托盤(pán)，自動(dòng)去廚房往杯子里倒滿(mǎn)水，放在托盤(pán)上給你送過(guò)來(lái)。
如果你要看電視，你只要對多多說(shuō)：“我要看電視，看XX頻道�！彼⒖逃米约盒厍暗男⊥队翱淄鶋ι弦徽�，你不用戴“眼鏡”，就可以體驗到6D的視覺(jué)效果。那時(shí)候，家里就不用買(mǎi)電視了，還節省空間。
家里有了多多這個(gè)機器人，什么事只要一說(shuō)話(huà)，它就能幫你辦好。許多電器都不用買(mǎi)，多多就能為你服務(wù)。它還特別節省電，你只需要給它三個(gè)月充一次電就OK了。
我真希望這個(gè)妙想能實(shí)現。
2020年我的奇思妙想優(yōu)秀作文3
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”。放學(xué)的鈴聲響起，可這絲毫沒(méi)有令我高興，因為今天的.作業(yè)啊，用“堆積如山”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容最恰當不過(guò)了。
做著(zhù)做著(zhù)，我遇到了一道難題。仔細地分析著(zhù)，卻毫無(wú)頭緒，只好盯著(zhù)題目。漸漸地，我進(jìn)入了幻想世界。
在幻想世界里，我成了一位發(fā)明家，發(fā)明了寫(xiě)作業(yè)機。這一產(chǎn)品一上市，很快就被一搶而空。開(kāi)始，大人們和老師都覺(jué)得這是一件壞事。學(xué)生們購買(mǎi)后會(huì )讓作業(yè)機完成作業(yè)，以后就沒(méi)有他們眼中所謂的“學(xué)神”、“尖子生”了�？墒聦�(shí)證明，他們錯了。
有了寫(xiě)作業(yè)機，孩子的課余時(shí)間增多，偏科現象消失了，也不會(huì )有人被作業(yè)所約束，個(gè)子高的打籃球，頭腦靈活的學(xué)理科，文筆好的學(xué)文科�，F在，孩子們的想象力也倍增，曾經(jīng)死板的知識變得靈活，有的孩子曾經(jīng)的一些奇思妙想，長(cháng)大后，居然都一一實(shí)現了！
十幾年后，擁有作業(yè)機的孩子已經(jīng)長(cháng)大成了大人，他們并沒(méi)有與老師所想一般，沒(méi)有能力，反而為社會(huì )發(fā)展貢獻了許多。一下子，社會(huì )上多了幾百部?jì)?yōu)秀小說(shuō)，幾十件優(yōu)秀發(fā)明，還為國家培養了成千乃至上萬(wàn)個(gè)高材生。
“兒子，幫我拿一下那把剪刀！”正當我為自己的發(fā)明感到喜悅時(shí)，媽媽的聲音打斷了我的幻想。
回想剛才的幻想，我有了深刻的感悟：老師們一味地布置作業(yè)的確是為我們好，可如果他們適量布置作業(yè)，就可以讓我們有多一點(diǎn)課余時(shí)間，讓我們去干更多自己想干的事情，也能讓我們變得更加全面。
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