體驗兩分鐘四年級作文

　　朋友，你曾經(jīng)認真的體驗過(guò)兩分鐘的存在嗎我體驗過(guò)，就在今天。在今天的作文課上，老師先讓我們在稿紙上不間斷地寫(xiě)"上海市巨人學(xué)校"這七個(gè)字，直到喊"停"為止。一聲令下后，我飛也似地寫(xiě)了起來(lái)�？蓪�(xiě)的`手酸了，脖子疼了，還不見(jiàn)老師叫"停"，怎么回事呀！"停"！兩分鐘時(shí)間到！"��！不會(huì )搞錯吧！這"姍姍來(lái)遲"的"停"讓我感覺(jué)像過(guò)了十分鐘。 接下來(lái)是定格做"木頭人"。老師先請每位同學(xué)想一個(gè)有創(chuàng )意的動(dòng)作，而后把這個(gè)動(dòng)作寫(xiě)一寫(xiě)，最后做一做。我做了一個(gè)跑步的姿勢：雙眼凝視前方，右手握拳，身體擺出正"L"的姿勢。我像尊雕塑般站定在教室的一角。除了心臟在跳躍，大腦在思維，血液在流淌，眼珠子在骨碌碌轉外，我的手腳全都靜止了，"。。。。。。。75，76。。。。90，91。。。。"我默默地數著(zhù)。我的眼開(kāi)始泛暈了，手臂漸漸下垂了。腿也打起顫了，不行，得堅持住。就在我快撐不住的時(shí)候，老師終于喊"停"了。哇！好漫長(cháng)的兩分鐘呀！ 最后，兩分鐘是自由活動(dòng)�？晌覄傠x開(kāi)座位，才與徐若偉說(shuō)了兩句話(huà)，老師居然請我們回座，真是太快了！ 同樣是兩分鐘，可帶給我的體驗卻那么不一般，時(shí)而漫長(cháng)，時(shí)而訊捷。

　　看來(lái)，老師說(shuō)得對，時(shí)間的長(cháng)短與人的心理感受，外界的氛圍是密不可分的。