小孩不笨大人太傻四年級作文

　　制作于2002年、票房?jì)H有三百多萬(wàn)的新加坡影片《小孩不笨》，在今天看來(lái)實(shí)在是一部不怎么起眼的小片子。

　　而它對于我的內心的震撼卻是那些投資上億、明星云集、場(chǎng)面火爆的大片所無(wú)法比擬的。

　　因為這部影片所帶給我們的，不是視覺(jué)的享受，卻是心靈的拷問(wèn)。是的，它被歸為喜劇片，也的確有不少令人莞爾之處，然而臨近尾聲，我發(fā)現自己的笑里分明含淚。

　　嬉笑怒罵，苦辣酸甜。

　　國彬、Terry、文福，三位被貼上了笨蛋標簽的EM3學(xué)生，其背后是怎樣的痛苦掙扎？這三個(gè)家庭中的親子關(guān)系，又該怎樣反思與改善？作為學(xué)校，那個(gè)在影片一開(kāi)始就以圍以鐵絲網(wǎng)的方式進(jìn)入鏡頭，就被稱(chēng)為最無(wú)情最殘酷的地方的那個(gè)所在，該付怎樣的責任？而社會(huì )，那樣的浮躁、冷漠、短視、偏見(jiàn)、茫然……又給身不由己的我們出了一個(gè)怎樣難解的生存難題？

　　不是孩子的問(wèn)題，孩子原本就擁有多元智能，沒(méi)有任何一個(gè)孩子是笨孩子，只是我們拿錯了尺子、扣錯了帽子。文福難道不是一個(gè)有擔當的男子漢？國彬的.美術(shù)天才差點(diǎn)被埋沒(méi)！即使是連涂面包片也不會(huì )的Terry，其善良和勇氣也讓人肅然起敬。

　　是我們這些成人的愚蠢——我們也同影片中的老師那樣，以成績(jì)論英雄，將某一門(mén)功課不好的孩子打入另冊、冷眼相看；我們也同影片中的家長(cháng)那樣，或溺愛(ài)包辦，或冷嘲熱諷，或苦苦相逼！

　　我在給家長(cháng)們講《小威向前沖》的時(shí)候，總忍不住發(fā)兩句議論。

　　“顯然，每個(gè)生命，都堪稱(chēng)三億分之一的奇跡，而孩子漸漸長(cháng)大，卻在和‘別人家的孩子’的比較中敗下陣來(lái)，陷入失望、沮喪、平庸……這是誰(shuí)的過(guò)錯？”

　　頭涔涔，十年之后的我們，仍然在犯著(zhù)這樣那樣的錯誤；

　　淚潸潸，十年之后的孩子，仍然在忍受這樣那樣的折磨。

　　這一年來(lái)，走訪(fǎng)了幾所頗有影響的私立學(xué)校。毫無(wú)例外，這些學(xué)校出于招生等多方面的考慮，選擇了寄宿制。有的學(xué)校竟然規定孩子連續上二十五天課之后才能回家休息五天。這顯然是絕對違背教育規律的，因為零到十二歲的孩子，需要父母的全身心陪伴�？墒菍W(xué)校也有道理——高端的私立學(xué)校，主要面對的是那些家長(cháng)有錢(qián)沒(méi)時(shí)間的孩子；低端的私立學(xué)校，則是面對那些留守兒童……這些孩子，學(xué)校不管起來(lái)，就更沒(méi)人教育！

　　無(wú)法想象，十年之后、二十年之后，當這些孩子成為了社會(huì )的中堅，將會(huì )如何！

　　很欣賞影片的開(kāi)頭和結尾。

　　“原來(lái)你們也這么聽(tīng)話(huà)！”

　　耐人尋味。

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