簡(jiǎn)單作業(yè)背后的不簡(jiǎn)單四年級作文

　　學(xué)習《認識鐘表》一節后，給學(xué)生布置的作業(yè)是回家在家長(cháng)的幫助下自己做一個(gè)鐘表模型，很多學(xué)生早就迫不及待了，一下課就圍著(zhù)我說(shuō)自己的想法。

　　今天，剛到校我就看見(jiàn)了侯鑫雨做的鐘表，形狀是個(gè)大蘋(píng)果，鐘面上還涂上了顏色，蘋(píng)果鐘表，很有創(chuàng )意哦，我表?yè)P了她，還有她自己做的鐘表考了考她，她一臉的興奮。

　　上課時(shí)我讓學(xué)生拿出自己做的鐘表?yè)芤粨�，看到學(xué)生們做的鐘表真是讓我大開(kāi)眼界，形狀有花朵、有小兔子、有大蘋(píng)果，有方的、有圓的，還有一個(gè)孩子做成了橢圓形，大小不一。

　　有兩個(gè)同學(xué)是買(mǎi)的鐘表模型，很精致，很漂亮，可是我想這不如自己做的來(lái)的實(shí)在些。

　　讓孩子自己動(dòng)手做一個(gè)鐘表，看著(zhù)很簡(jiǎn)單的一件事情，其實(shí)它有著(zhù)很不簡(jiǎn)單的內涵。

　　讓孩子自己動(dòng)手做一個(gè)鐘表，可以培養孩子的動(dòng)手能力、觀(guān)察能力，要讓孩子養成自己動(dòng)手去做的習慣，自己去做去實(shí)踐。對于孩子來(lái)說(shuō)，這才是最重要的。

　　在做鐘表的過(guò)程中，會(huì )鞏固已學(xué)的鐘表知識，還會(huì )發(fā)現很多書(shū)本上沒(méi)有的知識，只要做了，就會(huì )有收獲。他畫(huà)啊剪啊寫(xiě)啊的，都是自己在去探索有關(guān)鐘表的知識，是一種知識的深度的自我建構。

　　在做鐘表的過(guò)程中，還發(fā)展了學(xué)生的想象力，拓展了學(xué)生的思維。學(xué)生想象著(zhù)把鐘表做成各種自己喜歡的形狀，涂上各種色彩，創(chuàng )造從這里生發(fā)。我看過(guò)后都感嘆，鐘表原來(lái)可以是這個(gè)樣子的。

　　做鐘表的材料是選擇一些廢舊的物品來(lái)做的，培養孩子節約的`意識，廢品再利用的意識，讓孩子知道一些廢舊的物品是可是再創(chuàng )造再為我們生活利用再裝飾我們生活的。只要動(dòng)手動(dòng)腦筋，廢物也可以變成寶。

　　做鐘表更為家長(cháng)和孩子創(chuàng )造了一個(gè)很好的親子活動(dòng)，家長(cháng)和孩子一起動(dòng)手做，一起動(dòng)腦筋想，一起策劃，增進(jìn)親子之間的情感。

　　動(dòng)手做個(gè)鐘表的過(guò)程其實(shí)就是很重要的鐘表知識的學(xué)習過(guò)程，孩子在都動(dòng)手做的過(guò)程中就掌握了很多的數學(xué)知識，讓孩子感到學(xué)習很簡(jiǎn)單，數學(xué)學(xué)習很有趣，使他們認識到學(xué)習原來(lái)如此美妙。

　　這么一想，我認識到這么簡(jiǎn)單的一項作業(yè)的背后竟如此的不簡(jiǎn)單，竟有這么多的益處。開(kāi)始布置作業(yè)時(shí)只是為了上課時(shí)方便學(xué)習操作，真是有心栽花花盛開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭呢！

　　動(dòng)手做做，這么多的好處，不要放棄這樣的機會(huì )，自己動(dòng)手做個(gè)鐘表，必須的！