難題也容易四年級作文

　　昨天，接到同上四年級的侄子打來(lái)的電話(huà)：“嬸嬸，你聽(tīng)聽(tīng)這道題怎么做：兩條邊分別是30厘米和70厘米的等腰三角形，它的另一條邊是多少厘米？”

　　我一聽(tīng)，很詫異，很簡(jiǎn)單的一道題，用筆一畫(huà)不就出來(lái)了？于是，我就對他說(shuō)：“你先用筆畫(huà)一畫(huà)，然后再告訴我�！�

　　“我不會(huì )�！睂Ψ降目跉饫锪⒖坛錆M(mǎn)了不耐煩，“你直接告訴我答案就行！”

　　我不說(shuō)話(huà)，他也固執地不開(kāi)口。

　　思忖了一下，我還是“妥協(xié)”了：“應該是30厘米吧！不過(guò)，我也說(shuō)不大準，你還是畫(huà)畫(huà)再說(shuō)吧，要不你就打電話(huà)給老師�！�

　　“嗯，知道了！”一聽(tīng)到答案，侄子立馬放下了電話(huà)，想都不想這答案是不是正確的。

　　過(guò)了一會(huì )兒，看小家伙再沒(méi)了動(dòng)靜，知道他已經(jīng)采納了我的“正確”答案，于是，我便把電話(huà)又打了過(guò)去：“剛才那道題你畫(huà)了嗎？這會(huì )兒嬸嬸想著(zhù)30厘米應該是錯的，是不是70厘米呀？”

　　“��？你也拿不準呀？”聽(tīng)侄子邊回答邊悉悉索索地拿紙畫(huà)圖，只停頓了一會(huì )兒，就嘲弄般地笑著(zhù)回答，“嬸嬸果然說(shuō)錯了，應該是70厘米！”

　　這家伙絕對是個(gè)張著(zhù)嘴等著(zhù)喂的小鳥(niǎo)兒，二年級的時(shí)候我輔導過(guò)他一段時(shí)間，一遇到難題，頭一抬，眼睛就那么盯著(zhù)你，就等著(zhù)你給他說(shuō)答案，你多講幾個(gè)字，他就會(huì )不耐煩，更別說(shuō)自己動(dòng)腦筋思考了，尤其是語(yǔ)文，字不會(huì )問(wèn)你，你讓他自己找書(shū)他就那么空著(zhù)，回頭考試考到了，不會(huì )做就說(shuō)你沒(méi)教他……

　　所以，輔導他的那段日子沒(méi)少和他“斗智斗勇”，連吵帶哄加夸獎，可把我給累得夠嗆，好不容易語(yǔ)文成績(jì)剛剛有了點(diǎn)起色，他們又搬回了離我們比較遠的奶奶家，接著(zhù)相繼又找了兩個(gè)年輕的家教老師，人家也是哄著(zhù)勸著(zhù)讓他把作業(yè)做完為原則，這么糊弄兩年，學(xué)習成績(jì)自然可知。

　　像這次這么簡(jiǎn)單的題目，是真的'不會(huì )嗎？有很多時(shí)候，恐怕攔路的不是難題，而是懶惰的心理罷了。真希望他今后能夠早點(diǎn)擺脫依賴(lài)別人的習慣，多轉轉那生銹的小腦瓜，多做做這些所謂的“難題”，最后再充滿(mǎn)驚喜地看看自己：原來(lái)動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，難題也很容易��！