以靜制動(dòng)順勢而為四年級作文

　　作為小學(xué)里的英語(yǔ)老師，想必大家都有同感：全年級四個(gè)班的英語(yǔ)都得上，同一個(gè)內容的課要重復四次，每天還要面對性格不同，有的還叫不出名字的學(xué)生，要知道一下子記住幾百個(gè)學(xué)生的名字確實(shí)很難。如果說(shuō)班主任的工作是勞累、零碎、瑣碎的，那么我們英語(yǔ)老師更要有統領(lǐng)“千軍萬(wàn)馬”的精神準備和吃苦耐勞的本領(lǐng)。

　　復習這幾天下來(lái)，本來(lái)就不太健康的`嗓子每天都火辣辣的疼。我幾乎是一刻不停地在和他們說(shuō)話(huà)，甚至需要高喊，他們也才能安靜片刻。面對這些有意注意力不超過(guò)15分鐘的孩子們，我真的很頭疼，不想想辦法是不行的。眼看就期末考試了，我必須想辦法根治。

　　前些天和一位老教師聊天，我特意請教了她，她笑呵呵地說(shuō)：“對待小孩子，光靠大嗓門(mén)是不行的，嗓門(mén)是老師的“命根子”，而且聲音一高，還容易失態(tài)……”

　　對老教師的教學(xué)經(jīng)驗我如獲至寶。

　　今天，我面帶微笑的走進(jìn)六二班，輕聲地問(wèn)：“同學(xué)們，你們想不想做合格的小學(xué)生？想不想讓自己的學(xué)習好？”

　　“想！”孩子們異口同聲的說(shuō)道。

　　我旋即告訴他們：“想當好學(xué)生，想讓自己學(xué)習好，必須認真聽(tīng)講，遵守紀律。老師說(shuō)話(huà)時(shí)聲音很小，你必須豎起小耳朵才能聽(tīng)清楚，不然聽(tīng)不見(jiàn)就吃虧了；在我講課的時(shí)候，如果我突然靜下來(lái)，那就表示有人聽(tīng)課不認真。所以，你要馬上檢查自己是不是在認真聽(tīng)講，如果不是請馬上改正�！�

　　這個(gè)方法果然奏效。整節課，孩子們聽(tīng)得都非常認真，沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)話(huà)。試想時(shí)間長(cháng)了效果會(huì )更好，我相信我的孩子們，因為是他們給予我自信和力量，使我的教學(xué)一步步地走向成熟。

　　有人說(shuō)，教是為了不教。而我要說(shuō)，管是為了不管�！耙造o制動(dòng) 順勢而為”乃上策也！

　　前蘇聯(lián)偉大的教育家安·謝·馬卡連柯在著(zhù)作中寫(xiě)道：如果有人問(wèn)我，我怎樣才能以一個(gè)簡(jiǎn)單的公式概括我的教育之本質(zhì)，我就這樣回答：“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人�！蔽覀冎挥幸悦裰�、平等的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格、自尊心、自信心和責任感，那么，我們的教育才會(huì )真正成功。