破譯密碼四年級優(yōu)秀作文

　　“嘭！嗒、嗒、嗒、嗒，嘭！”

　　咦，這是什么怪異的聲音？哦，原來(lái)是老師在帶領(lǐng)大家當“密碼破譯員”呢！游戲規則是這樣的：手掌拍是“×”，手指敲是“–”，幾個(gè)符號湊在一起是一個(gè)數字；第一個(gè)數碼是頁(yè)，第二個(gè)數碼是行，第三個(gè)數碼是字，連起來(lái)是一句話(huà)，密碼本就是《同步作文》。

　　第一輪開(kāi)始了，老師開(kāi)始“發(fā)報”了。我們屏息凝神地聽(tīng)著(zhù)，仔細地記錄著(zhù)。老師發(fā)完了“報”，我們開(kāi)始緊張地破譯，由于只有兩個(gè)字，我們比較松懈。譯完了，連起來(lái)一看，什么亂七八糟的東西！只好重新譯�？上�，還沒(méi)譯出來(lái)，老師就公布了答案，竟是“你好”二字！唉，我可倒好，一個(gè)字都沒(méi)譯出來(lái)！

　　第二輪又開(kāi)始了。這一次字比較多，因此我們絲毫不敢懈怠�？墒亲g了半天，又譯出了一個(gè)連不成的.句子。還是像剛才那樣。唉！苦��！“狐貍出現在校園”，什么句子嘛！還折騰了半天。

　　第三輪，我們仨又譯了一個(gè)不成立的病句，結果是“警察已出動(dòng)”，可憐哪！又是一個(gè)無(wú)功而返。

　　盡管“慘”了三次，不過(guò)，我總算明白了一個(gè)道理：做事一定要團結協(xié)作！