一節特別的課四年級作文（通用36篇）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的一節特別的課四年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一節特別的課四年級作文 篇1

　　“太棒了！好哦！”四（1）班教室里傳來(lái)一陣陣歡呼聲。因為今天我要去階梯教室上一節特別的課，我的心里特別的期待。

　　上課鈴聲快要響了，同學(xué)們整整齊齊的排著(zhù)隊，邁著(zhù)緊張的步伐，向階梯教室走去�？煲�進(jìn)門(mén)了，我的心里充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)比的緊張和開(kāi)心�！巴�！”我在心里大喊一聲，原來(lái)在階梯教室里，已經(jīng)坐滿(mǎn)了密密麻麻的人，簡(jiǎn)直是“人山人�！蹦�。還有那些機器、攝像機，難道是要“現場(chǎng)直播”嗎？實(shí)在是太隆重了。

　　緊接著(zhù)，老師開(kāi)始上課了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)州市都端端正正。老師長(cháng)得高高大大，有點(diǎn)帥哦，而且他的聲音非常響亮。這時(shí)，老師提了一個(gè)問(wèn)題：“我們校園的噴水池里有哪些景物？”突然，在一瞬間，同學(xué)們的手像噴泉一樣舉了起來(lái)。老師請金晶同學(xué)回答，她回答得比較流利，我們大家把熱烈的掌聲送給了她。

　　接下來(lái)，老師下了一條命令：“請大家在學(xué)習單的第一題寫(xiě)下噴水池里的一樣景物�！蓖瑢W(xué)們馬上拿起筆，“唰唰唰”的寫(xiě)下一排排字。而現在的我，心情也變得更加緊張，怦怦直跳。此時(shí)，有的同學(xué)撓著(zhù)腦袋，拼命在思考；有的同學(xué)低著(zhù)頭，順利的寫(xiě)著(zhù)；還有的同學(xué)像猴子一樣，東張西望，干脆不寫(xiě)了。這時(shí)，老師請了幾位同學(xué)上去，只見(jiàn)鄔宸灝像只“小烏龜”一樣，慢吞吞的走了上去。但他寫(xiě)的作文，卻是妙筆生花啊。

　　很快，下課鈴響了，我們依依不舍地離開(kāi)了階梯教室。這節課讓我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作的一些方法，讓我覺(jué)得寫(xiě)作也是這么的有意思，果然是節特別的課呀！

　　一節特別的課四年級作文 篇2

　　今天，天上下著(zhù)雪，但我的心情卻很開(kāi)心，令我印象最深的一節課還是下午的第二節課。

　　這節課，老師剛剛講完練習冊，就下起了鵝毛大雪，老師說(shuō)：現在外面是風(fēng)雪交加，去年，我們學(xué)的那首《春日》誰(shuí)還記得？

　　史俊說(shuō)：我知道，新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。接著(zhù)我們便議論紛紛，老師說(shuō)：大家既然這么喜歡雪，那現在就一小組一小組地出去玩兩分鐘，好不好？好大家異口同聲地叫道。

　　先是第一組出去，我透過(guò)窗子看到他們玩得那么爽，我也想自己快點(diǎn)出去玩。第二組出去了，第一組回來(lái)時(shí)他們個(gè)個(gè)頭上，衣服上全都是潔白的雪花。

　　最后，終于輪到我們了，我們像潮水一般涌出教室，我在雪中飛奔，偶爾有一點(diǎn)雪花落在我的手上，像棉花一樣輕柔，落在我的頭上，身上，舒服極了！

　　再看看其他人，他們有的在雪中奔跑；有的張開(kāi)嘴巴，往上跳知道第四組來(lái)的時(shí)候，我們只好戀戀不舍得離開(kāi)。

　　真是有趣的一節課。

　　一節特別的課四年級作文 篇3

　　星期六，我們小記者要學(xué)習如何制作紙盤(pán)畫(huà)啦！這是我第一次接觸這種類(lèi)型的繪畫(huà)，對這節課充滿(mǎn)期待。

　　給我們講課的，是來(lái)自彩虹畫(huà)室的馬老師。她用PPT的形式，給我們看了各種各樣的盤(pán)畫(huà)，小貓、小熊、長(cháng)頸鹿、山水畫(huà)。講解完制作紙盤(pán)畫(huà)的技巧和注意事項后，老師給我們分發(fā)了最重要的道具——紙盤(pán)，接下來(lái)，我們就要在上面繪畫(huà)了。

　　我要畫(huà)的是一只貓頭鷹。我先用鉛筆在紙盤(pán)的下半部分畫(huà)了一根樹(shù)枝，在樹(shù)枝上畫(huà)了一只站立的貓頭鷹。因為貓頭鷹在夜間活動(dòng)，所以我又在貓頭鷹的右上方畫(huà)了一個(gè)月亮和許多閃閃發(fā)亮的星星。老師走過(guò)來(lái)，對我的作品贊不絕口，并建議我在紙盤(pán)邊緣也畫(huà)上圖案。

　　在老師的指導下，我們的作品陸續 “出爐”了。憤怒的小鳥(niǎo)、可愛(ài)的小黃人、憨態(tài)可掬的小熊。我們拿著(zhù)自己的作品，和老師一起合影留念，留下了精彩的瞬間。

　　通過(guò)制作紙盤(pán)畫(huà)，我明白了一個(gè)道理：任何事情只要認真去做，就一定能做好。

　　一節特別的課四年級作文 篇4

　　今天，我走進(jìn)教室，發(fā)現同學(xué)們的目光都盯著(zhù)老師手上的盒子。那盒子里居然是彩紙條，我心想：難道要玩紙條？紙條怎么玩？真奇怪！

　　老師說(shuō)：“現在，我們要進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節，那就是折紙條！”我想：折紙我可拿手了，嘿嘿。于是我就一聲不響地折起來(lái)。教室里傳來(lái)了一陣陣嘀咕聲和嘆息聲，這些聲音并不影響我的發(fā)揮，但是老師的催促聲和紙條的沙沙聲給我帶來(lái)了很大的壓力。隨著(zhù)老師的一聲停止，我只好放下了剛出爐的作品。老師先是拿起我的作品，說(shuō)：“芊瑤的作品很特殊，正著(zhù)是蝴蝶結，倒過(guò)來(lái)是蝴蝶�！蔽矣X(jué)得別人有作品也很好，彈簧、手表，都很漂亮。

　　現在要拋紙條了。我們用力一拋，紙條飛了上去，又紛紛落下來(lái)。弄得我眼花繚亂。有的紙條還調皮地落到我頭上，真有意思！

　　一節特別的課四年級作文 篇5

　　在暑假期間，媽媽給我在體育館報了一個(gè)游泳班，這個(gè)游泳班是學(xué)蛙泳的，如果在上半學(xué)期學(xué)了的，老師就教你自由泳，因為上半學(xué)期你已經(jīng)學(xué)了蛙泳了，所以，你這個(gè)學(xué)期是學(xué)自由泳，因為我上半學(xué)期沒(méi)有學(xué)，所以，我是在這個(gè)學(xué)期學(xué)蛙泳，一期是600元，共十六節課。

　　我的教練姓王，我叫她王教練，第一節課，是自己熟悉熟悉水，讓后再學(xué)憋氣，我們學(xué)完憋氣，還不會(huì )游泳，所以我們只能扶著(zhù)水池邊，自己在水里玩，因為水很深，跳水池里的水是6.2米，我們游泳的水深是2.4米，我們第一節課都帶著(zhù)浮漂，是沉不下去的，如果你從水池邊跳下去，跳的時(shí)候，是舉著(zhù)手，就會(huì )沉到底，但是，你帶著(zhù)浮漂，就不會(huì )沉下去，就算你沒(méi)有帶著(zhù)浮漂，使勁蹬腿也會(huì )浮到水面上來(lái)，我們從7：00開(kāi)始游到8：30結束，教練帶著(zhù)我們去找家長(cháng)，教練把我們送到大人的手里時(shí)，我們和教練擺著(zhù)手，說(shuō)著(zhù)再見(jiàn)，就這樣，我們的第一節課就結束了。

　　一節特別的課四年級作文 篇6

　　“叮鈴鈴”上課了，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，手里還拎著(zhù)一個(gè)嶄新嶄新的手提包。只見(jiàn)老師走到講臺前，把包放下來(lái)。我心里很是疑惑：老師的包里裝了什么東西？

　　這時(shí)，老師拍了拍包，神秘地問(wèn)：“未來(lái)的科學(xué)家是誰(shuí)？想不想看看他的照片？”同學(xué)們聽(tīng)了，異口同聲說(shuō)：“想！”

　　老師先叫了一名男生來(lái)看。那名男生一溜小跑，來(lái)到老師旁邊，老師問(wèn)道：“你最想知道什么？”他說(shuō)：“我想知道科學(xué)家長(cháng)的什么樣�！闭f(shuō)完，他就把頭伸進(jìn)包里看了，看完后，他恍然大悟，后頭嘴巴深吸了一口氣，回到位上。其他同學(xué)也依次來(lái)看照片，他們看完后，有的捂著(zhù)嘴巴偷笑，有的笑地合不攏嘴，還有的甚至都笑彎了腰……終于輪到我了，我迫不及待地跑過(guò)去，老師問(wèn)我：“你想知道什么？”我說(shuō)：“想知道他是男的還是女的，長(cháng)得什么樣�！蔽野杨^往包里一伸，只見(jiàn)包里放著(zhù)一面鏡子，鏡子里面有我的身影，“我竟然是科學(xué)家！”我沾沾自喜，不禁捂著(zhù)嘴巴偷笑。

　　全班同學(xué)都看完了，老師笑著(zhù)問(wèn)：“科學(xué)家是誰(shuí)？”同學(xué)們大聲說(shuō)：“是自己！”老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“只要我們從小好好學(xué)習，將來(lái)一定會(huì )成為科學(xué)家的！”“耶”

　　這堂課真令我難忘��！

　　一節特別的課四年級作文 篇7

　　雖然，這一課并非發(fā)源自學(xué)習，但卻依然讓我難忘。雖然，這只是生活中的一件小事，但卻讓我感慨萬(wàn)分。雖然，我為此付出了代價(jià)，但我卻學(xué)會(huì )了道理。

　　那是一段已快忘卻的往事，但至今一回想，卻似在昨日。郵箱臉上的好大一個(gè)巴掌印還在嗎?

　　啪的一聲，我不由自主的倒退兩步，雙手撫摸著(zhù)被打的左臉，近乎呆滯的眼神望著(zhù)冰冷的地板，慢慢的抬頭，用目光與那個(gè)打我的人對視。我見(jiàn)那滿(mǎn)是諷刺與絕望可憐的眼神，不經(jīng)意間心中一痛。我這是怎么了?為何會(huì )是這般?啊!此時(shí)我的頭仿佛被千萬(wàn)根銅針穿破頭皮，跌跌撞撞的走了出去

　　太陽(yáng)，好像已經(jīng)累了，慢慢的向下爬去。四五點(diǎn)鐘的時(shí)候，天也不那么熱了。而令人緊張的是，成績(jì)該見(jiàn)面了。

　　當老師念到我的名字的時(shí)候，我漫不經(jīng)心的走向講臺。是我狂妄自大?還是被失敗打得信心四碎?不，是我自信。在我用手接住卷子的那一霎那，我笑了，笑得很開(kāi)心，結果也是不出意料的一百分，我回頭望向我那和我比了近六年的對手，諷刺到你的分比我高多了呀!不愧是比我強一等的才人呀!哈哈，真是牛呀!

　　他的臉從略微蒼白，變得滿(mǎn)臉通紅，雙目都快要噴出火來(lái)了，手上青筋突起，仿佛要吃人了。

　　我毫不在意，但我的行動(dòng)讓我嚇了一跳。下次再考這么高的話(huà)，我豈不是比不過(guò)你了嗎?下次再考，就低一些吧!

　　到了現在，我依舊忘不了那個(gè)響亮的耳光。那一課，我明白了：人總有失足，總有不足，人總會(huì )有挫折，而那一次是他，也是我，兩個(gè)人共同的挫折。而且，我還懂得了一個(gè)道理，那就是：對待你的對手，不能輕視他們，把它們當成你真正的對手。

　　回想此事后，我總會(huì )笑笑。笑那事真是險，差點(diǎn)失去一個(gè)好友。笑那兒時(shí)的天真。笑那可笑的成績(jì)。成績(jì)只是一時(shí)的，不是一世的，何必看重呢?在關(guān)鍵的時(shí)候，抓住機會(huì )就行了。

　　這一課，還真是難忘啊!

　　一節特別的課四年級作文 篇8

　　五年的小學(xué)生活里，有不少的人和事給我留下了深刻的印象，但是有一節課最使我難已忘懷。

　　那一天，我們在做體育活動(dòng)——跳高。地上豎著(zhù)兩個(gè)木架，中間架著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的竹桿，竹桿的下面鋪著(zhù)6個(gè)墊子，是為了防止同學(xué)們摔傷的�；顒�(dòng)開(kāi)始了，老師首先說(shuō)了規則：同學(xué)們要從桿子人這邊跳到那邊，而且不能使竹桿落下就算過(guò)關(guān)了。剛開(kāi)始的時(shí)候，有幾個(gè)體育健將跳了過(guò)去，后來(lái)又有一些同學(xué)往過(guò)跳，有的同學(xué)失敗了，有的同學(xué)成功了。我看見(jiàn)那些個(gè)子比我高的同學(xué)還沒(méi)有過(guò)去，而且那根竹桿有我身高的三分之二高，就急忙往后面跑。趙駿是我的好朋友，他跳過(guò)去了，看到我不敢跳，就跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你只要快速跑過(guò)去腳用力往上一邁就過(guò)去了�！彼�邊說(shuō)邊演示給我看。但是我還是不敢跳，后來(lái)經(jīng)過(guò)他的一翻勸說(shuō)，我終于敢跳了。我跳的時(shí)候，趙駿和鞏佩棟、李瑞等都給我喊“加油！”啊，我終于跳過(guò)去了，我真高興！同學(xué)們都跳完了，老師又說(shuō)讓跳過(guò)去的同學(xué)再跳一次。我看見(jiàn)老師邊說(shuō)還又把架子抬高了兩層，但是我想起趙駿對我說(shuō)的話(huà)就又勇敢地去跳，而且又過(guò)了。就這樣我一共跳過(guò)了四次，到第五次時(shí)失敗了。

　　通過(guò)這件事，我體會(huì )到了同學(xué)之間的友誼是不可少的，如果失去了友誼很可能什么事也做不成。我也知道了要多參加體育活動(dòng)，這樣既能鍛煉身體，又能磨練我們的意志。

　　一節特別的課四年級作文 篇9

　　水果，在我的日常生活中常�？梢砸�(jiàn)到，比如蘋(píng)果、西瓜、香蕉等。我們每次都只感到它們的味道好吃，但是從來(lái)沒(méi)有仔細欣賞它的美，沒(méi)有想到它們還是一件工藝品呢！在這個(gè)星期的第一節綜合課上，金老師帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了這種美。

　　“丁零零……”一陣急促的上課鈴響了起來(lái)，金老師滿(mǎn)面笑容，在黑板上寫(xiě)下了“水果大比拼”這幾個(gè)字，這場(chǎng)讓我們期待已久的比賽就要開(kāi)始了。面對著(zhù)水果、盤(pán)子，我們早已按捺不住，個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。

　　其實(shí)，水果大比拼就是做水果拼盤(pán)，我從來(lái)都沒(méi)有做過(guò)，所以心里十分緊張。我找到我的組員，哇！他們帶的水果可真不少，有蘋(píng)果、奇異果、小番茄等。我們一開(kāi)始無(wú)從下手，就幫蘋(píng)果脫去華衣，我拿何家輝帶來(lái)的削皮機三下兩下就削好了，擺在了盤(pán)子正中間。黃志航把小番茄都倒進(jìn)了盤(pán)子里，雖然他很想幫忙，但沒(méi)有了美感，所以只能辜負他的一番好意了。進(jìn)度仍然照舊，譚開(kāi)把橙子切好擺在了四周，為了使它更漂亮，我又把小番茄一切兩半貼了上去，感覺(jué)的確不錯。譚開(kāi)把龍眼和小番茄用牙簽叉在蘋(píng)果上，這一舉動(dòng)，喚起了我們的靈感。我們把香蕉片叉在牙簽上，又搭了一層。何家輝見(jiàn)他的黃瓜沒(méi)人理睬，就把它們搭在香蕉片上，又搭了一層。說(shuō)來(lái)也怪，就算小時(shí)候搭積木也沒(méi)這么穩呀！在隊員們的期待下，譚開(kāi)又搭了一層小番茄，貪心是沒(méi)有好結果的！這層水果塔倒了，我們又重新“酌量”搭了一次。bingo！終于成功了！我們又做一些裝飾，讓這個(gè)水果拼盤(pán)變裝了，我們又給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——水果層層高。我們的水果拼盤(pán)完成了！人外有人，天外有天，其他組的水果拼盤(pán)也很精致，真正讓我們享受了一場(chǎng)“視覺(jué)盛宴”。

　　從這次活動(dòng)中，我明白了做任何事都要腳踏實(shí)地，爭取層層高！而且我們還要善于發(fā)現生活中的美哦！這節綜合課真讓我難忘��！

　　一節特別的課四年級作文 篇10

　　星期三早上第一節是語(yǔ)文課，老師帶來(lái)了一位特殊的“客人”。

　　這位客人就是蜘蛛。

　　老師告訴我們：“我下樓時(shí)在花壇旁邊，把一片葉子撿起來(lái)，就看到了這只蟲(chóng)子，把它請來(lái)和大家見(jiàn)面�！崩蠋煱严x(chóng)子從瓶子里面取出來(lái)放到展示板上，把蟲(chóng)子投到大屏幕上讓同學(xué)們看。開(kāi)始屏幕有點(diǎn)不清，大家都在說(shuō)：“這是什么呀？”老師說(shuō)：“看不見(jiàn)的把凳子搬上，來(lái)前面�！崩蠋熡珠_(kāi)始調清晰度了，我剛準備往前面去，前面就已經(jīng)被圍得水泄不通了，只能坐在自己的座位上了。

　　不過(guò)我坐在自己的座位上，仔細看，也能看清。是一只黑色的蜘蛛，不大不小，圓圓的肚子。正在這時(shí)，老師讓我們看看這只蜘蛛有幾條腿，我仔細數了數，有八條腿，有的同學(xué)卻說(shuō)有九條腿，還有的說(shuō)是十條腿，可能是蜘蛛的腿亂動(dòng)，大家數不準確。老師給出了答案，有八條腿。

　　趁我們不注意時(shí)，蜘蛛悄悄地逃走了，同學(xué)們都在叫。老師連忙拿著(zhù)一把尺子，把蜘蛛堵回來(lái)了。剛從這邊堵回來(lái)，它又從那邊跑了，老師又把它推回來(lái)了。同學(xué)們都哈哈大笑，有的肚子都笑疼了。同學(xué)們說(shuō)：“這只蜘蛛真調皮呀！”有的同學(xué)卻說(shuō)：“這只蜘蛛真是堅持不懈呀！”

　　這節課在我們的歡笑聲結束了，希望下次還能再上這樣有趣的課。

　　一節特別的課四年級作文 篇11

　　“多神奇��！”同學(xué)們頓時(shí)響起了一陣熱烈的掌聲，同學(xué)們呢，都圍著(zhù)頓老師問(wèn)這問(wèn)那。你想知道是怎么回事嗎？還是讓我們一起走進(jìn)我們的快樂(lè )作文營(yíng)吧。

　　今天，一走進(jìn)文心作文的課堂，我就看見(jiàn)課室的講桌上放著(zhù)一張硬紙和一個(gè)玻璃杯。我開(kāi)始疑惑不解。大家都注視著(zhù)教室，等著(zhù)頓老師給我們上課。

　　過(guò)了一會(huì )兒，頓老師邁著(zhù)大步精神抖擻地走進(jìn)教室。只見(jiàn)，他掃視了一聽(tīng)同這節課咱們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)做實(shí)驗，頓時(shí)興奮了起來(lái)，教室里炸開(kāi)了鍋。老師對大家說(shuō)：“這是一張神奇的紙，它可以牢牢地吸在杯子上�！�

　　“這是真的？”

　　“我不相信�！�

　　“頓老師只會(huì )騙小孩�！�

　　……

　　接著(zhù)，實(shí)驗開(kāi)始。只見(jiàn)頓老師向杯子里加水。剛開(kāi)始，加水的速度快，水“嘩啦啦�！�。當水接近杯口時(shí)，老師放慢了速度，水“滴答滴答�！敝灰�(jiàn)老師蹲下身子，睜著(zhù)大眼睛，出神地盯著(zhù)杯子。同學(xué)們也不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，生怕實(shí)驗發(fā)生意外。

　　“好的，我們馬上就要讓紙牢牢地吸在玻璃杯上�！本驮谶@電光火石間，老師蹲下身子，眼睛和水面平行，他推著(zhù)紙，從一端緩緩地移向另一端。當紙全部蓋滿(mǎn)杯口時(shí)，只見(jiàn)老師左手握著(zhù)杯子，右手托著(zhù)杯底，手腕快速一翻轉，老師松開(kāi)了手�！巴�，太神奇了！”大家都瞪著(zhù)好奇的眼睛注視著(zhù)頓老師，仿佛崇拜神仙似的，繼而，教室里頓時(shí)響起一陣熱烈的掌聲。

　　這么神奇的實(shí)驗，到底是怎么完成的呢？我更加好奇了，于是我舉起手詢(xún)問(wèn)老師，頓老師摸了摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō):“杯子在沒(méi)有水的情況下，是不能把紙吸起來(lái)的，一旦杯子里裝滿(mǎn)了水，杯子和紙之間就沒(méi)有了空氣，同時(shí)在二者之間產(chǎn)生了非常大的吸力，所以紙才能吸在杯子上。我們聽(tīng)了老師的講解，頓時(shí)恍然大悟。

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了大自然是我們人類(lèi)的老師。只要留心觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現生活到處都有奧秘。

　　一節特別的課四年級作文 篇12

　　今天，老師來(lái)到了班上，手里拿著(zhù)一個(gè)黑色的小盒子，那里面裝的是什么？這讓我們都很好奇。讓我給你說(shuō)說(shuō)吧！

　　老師和我們說(shuō)“這是全世界上獨一無(wú)二的東西，你們猜一下�！边@下，全班都炸開(kāi)了鍋。討論的聲音越來(lái)越大，同學(xué)們有的說(shuō)“里面是戒指！”還有的說(shuō)“里面是一條蟲(chóng)子！老師要嚇唬我們�！钡鹊鹊淖h論聲，在老師的一聲下開(kāi)始了。

　　老師叫到“我們來(lái)猜一下里面是什么東西好不好？”

　　“好！”

　　小紅舉起了手“老師，里面裝的是一條項鏈！”

　　小剛嚷道“不是，不是的，里面是一條蟲(chóng)子�！边@話(huà)惹的全班哈哈大笑。

　　“這里面……這里面是考卷的小炒�！边@句話(huà)一出來(lái)，大家都忍不住大笑了出來(lái)，老師說(shuō)“呵呵，你的想象力也太豐富了吧！老師怎么可能會(huì )有這種東西呢？”這下，大家起勁了，有的拍桌子，有的蹦起來(lái)。

　　“那我請一位同學(xué)上來(lái)看看吧。不過(guò)看完了你不能說(shuō)哦！”老師說(shuō)�！澳俏艺垺�…玲玲吧！請你上來(lái)看一下�！�

　　玲玲滿(mǎn)懷激動(dòng)地走了上去，看這個(gè)獨一無(wú)二的東西�？墒亲呱先ヒ豢�，不禁笑了出來(lái)，這在下面看著(zhù)的我們很納悶，到底是什么呢？

　　玲玲走下來(lái)后，我們都問(wèn)著(zhù)她，到底是什么�？墒撬�只是說(shuō)“這是個(gè)秘密。嘿嘿�！�

　　終于輪到我了，雖然過(guò)了很久，但是我還是那么地激動(dòng)萬(wàn)分��！真想走上去看一看，我開(kāi)心地跑了上去。

　　還真的讓人好笑呢！那居然是一塊鏡子！我也忍不住笑了出來(lái)，看著(zhù)鏡子里的自己，我更是忍不住了。

　　之后，老師公布了答案“同學(xué)們，你們肯定很好奇里面是什么吧？”

　　“是的！老師，請給我們看看里面是什么吧！”我們一同說(shuō)道。

　　老師把那塊鏡子轉了過(guò)來(lái)給我們看。我們頓時(shí)有種被耍了的感覺(jué)，問(wèn)道“怎么是鏡子呢？不是說(shuō)獨一無(wú)二的嗎？鏡子我也有�！�

　　老師說(shuō)“鏡子是每個(gè)人都有的，但是鏡子里面的自己卻是獨一無(wú)二的，難道不是嗎？”

　　聽(tīng)了這話(huà)，我們全班恍然大悟。

　　“哦！原來(lái)是這樣��！”

　　我明白了，其實(shí)什么東西都可以有兩樣，但是唯獨自己只有一樣。

　　一節特別的課四年級作文 篇13

　　“零鈴……”清脆的上課鈴響了，我看了看課程表，“��！”這節是體育課，會(huì )干些什么新鮮事呢？正想著(zhù)，身材高大的體育老師走進(jìn)教室，只聽(tīng)他吹了一聲哨令，同學(xué)們就猛虎出籠般沖出了教室。

　　我們排好了隊，體育老師便領(lǐng)我們到了體育場(chǎng)地。老師對我們說(shuō)：“每組自由活動(dòng)�！痹�(huà)音剛落，剛才還整整齊齊的方形隊伍，立刻就“零件散落”。

　　同學(xué)們有的跑步、有點(diǎn)跳橡皮筋、還有的玩游戲……體育場(chǎng)像炸開(kāi)了鍋一樣，熱鬧極了。而我組呢？正準備展開(kāi)男女跳繩比賽。

　　在小組長(cháng)周子桐帶領(lǐng)下，這場(chǎng)激烈的男女爭霸賽開(kāi)始了。

　　第一場(chǎng)，由我們男生組施展對抗女生組朱晴。一聲令下，他們兩人便舞動(dòng)繩子跳起來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)一聲聲風(fēng)嘯，好像也在為他們加油，同學(xué)們在一旁著(zhù)急地看著(zhù)。就在比賽的最后幾秒，施展也許求勝心切，一著(zhù)急腳被繩子一勾，遺憾的輸給了女同學(xué)朱晴。霎時(shí)，女士們歡呼起來(lái)，而我們男生嘆著(zhù)氣，一起把目光投向了我。我似乎看出了他們的心思，便說(shuō)：“大家別擔心，我會(huì )盡力的，下一場(chǎng)我來(lái)為我們男隊爭口氣！”

　　第二場(chǎng)，我一看對手居然是跳繩王周子桐，不便開(kāi)始緊張起來(lái)。我的好朋友仇程似乎看出我的緊張，急忙在下面大聲喊道“于逸，你不要緊張，就當這次是練習，我們在為你加油，你一定會(huì )贏(yíng)的�！甭�(tīng)了仇程的話(huà)，心里只覺(jué)暖暖的，緊張的情緒頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　隨著(zhù)“吱”的一聲，比賽開(kāi)始了，我立刻揮起繩子和周子桐賽了起來(lái)。心想：一定不要緊張，不要辜負朋友對我的期望。想到這頓時(shí)感覺(jué)輕飛如燕，渾身有了使不完的勁。繩子快速地從空中劃過(guò)，在耳邊響起“嗖嗖”的聲音，繩子已舞成了圓圈，我已經(jīng)被裹在了這個(gè)圓圈里。我跳啊、跳啊、心里只想一定要贏(yíng)。

　　“于逸，停下！快停下！時(shí)間到了……”我這時(shí)才知道比賽結束了。同學(xué)們都在沖著(zhù)我哈哈大笑。仇程趕忙跑過(guò)來(lái)拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“哥們，好樣的！”

　　“零……”時(shí)間過(guò)得真快，我們只好排著(zhù)隊依依不舍地離開(kāi)了體育場(chǎng)。

　　一節特別的課四年級作文 篇14

　　今天下午，我們五年一班終于迎來(lái)我們期盼已久的“傳統文化體驗一小時(shí)”的活動(dòng)。當老師剛宣布完這個(gè)消息頓時(shí)，我們班發(fā)出來(lái)驚天動(dòng)地的歡呼聲。

　　首先，馮老師先給我們講了“�！钡挠蓙�(lái)，還給我們介紹了蝙蝠。這時(shí)我想：老師是讓我們做蝙蝠嗎？果然，接下來(lái)老師告訴我們：“同學(xué)們，今天我們要做的是蝙蝠。

　　講完這些，老師在屏幕上展示出蝙蝠的做法，然后發(fā)給我們一張印有蝙蝠圖案的紙和一塊軟陶。老師先讓我們把軟陶拿出一小塊來(lái)做蝙蝠的頭，并把頭貼在老師發(fā)給我們的紙上，再按照紙上那只蝙蝠的輪廓把貼上去的彩泥修整好，這樣蝙蝠的頭就做好了。

　　接著(zhù)，老師讓我們再拿出一塊較大的軟陶揉成長(cháng)條形來(lái)做蝙蝠的身子，我們可以在蝙蝠的身子上添上一些花紋來(lái)使它更美觀(guān)。最后，我們就來(lái)做蝙蝠的翅膀。老師讓我們先揉兩塊扁扁的軟陶放到紙上，然后和剛才一樣修出翅膀的.輪廓和花紋。終于，一只可愛(ài)又美麗的蝙蝠就做成了。我看著(zhù)這只蝙蝠心里滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。

　　今天下午這節課真讓我難忘呀，希望以后還有機會(huì )來(lái)體驗軟陶。

　　一節特別的課四年級作文 篇15

　　“哈！哈！哈！”從作文班上傳來(lái)了一陣銀鈴般的笑聲，讓我不由得想：咦？她們在干什么呢？我奇怪地想到。

　　突然，有人喊上課了！上課了！我聽(tīng)了，一溜煙地飛奔了過(guò)去，才知道原來(lái)是要玩游戲。游戲規則是，所有人按點(diǎn)名冊順序分成2組，開(kāi)始比賽，一個(gè)人從老師手上抽取紙條，看到紙條上的事物名稱(chēng)，用四肢的語(yǔ)言傳遞給第二個(gè)人，第二個(gè)人再給第三個(gè)人，以此類(lèi)推。

　　開(kāi)始游戲啦！開(kāi)始游戲啦！老師的叫喊使所有人都立馬坐到了自己的位子上，連一根針掉在腳下都聽(tīng)得到。

　　游戲開(kāi)始啦，大家開(kāi)始手忙腳亂地議論了，教室里到處都是大家的笑聲，到處都是加油吶喊聲。第一次游戲時(shí)，我排在第二個(gè)。第一個(gè)人從老師手中慌忙地拿起了一張紙條，開(kāi)始手舞足蹈地做起了動(dòng)作，我也有樣學(xué)樣地打著(zhù)，到最后一個(gè)人的時(shí)候，我們用高昂地聲音吶喊著(zhù)，生怕他說(shuō)錯了。終于，她沒(méi)有辜負我們的期望，說(shuō)出了“拳擊”這兩個(gè)令人興奮地詞語(yǔ)，我們全組的人都歡呼起來(lái)了。到另一隊了，他們一開(kāi)始就遇到了阻礙，他們組的最后一個(gè)人總是猜不到，他們急得像熱鍋上的螞蟻，到處亂跑，爭論著(zhù)商量著(zhù)站位。但是，在最后，他們峰回路轉，以3比1的優(yōu)勢勝了我們。我真是太不高興了，但是還是友誼最重要，我馬上就拋卻了這些煩惱。

　　這一節的語(yǔ)文課讓我懂得了，做事前面做的好的，一定不要高傲，否則就會(huì )落得懲罰。

　　一節特別的課四年級作文 篇16

　　今天有微機課，我第一次上微機課，所以心情很激動(dòng)。就連老師叫我回答問(wèn)題的時(shí)候，我盡然回答說(shuō)上微機課我很開(kāi)心。

　　因為我現在是四年級，所以到了第三節課才能上微機課。以前我上課總是非常專(zhuān)注，老師的問(wèn)題我總能回答上來(lái)，可今天我一個(gè)問(wèn)題都回答不上來(lái)，還被老師罵了。

　　終于到了第三節課，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情進(jìn)了微機教室，;懷著(zhù)激動(dòng)的心情我打開(kāi)了電腦。我們認真的聽(tīng)著(zhù)老師教導。

　　今天我們學(xué)了怎樣畫(huà)正在下雪的云。

　　這節課是最開(kāi)心的一節課。

　　一節特別的課四年級作文 篇17

　　今天，我們習作班開(kāi)展了小故事會(huì )，我覺(jué)得講的最好應該是吳憲了，他講的非常好，這一節課令我很難忘，現在我來(lái)介紹一下我的小故事。

　　《畫(huà)蛇添足》楚國有一家人祭拜祖先，找了很多人來(lái)幫忙，祭拜完畢后，主人把供桌上的一壺酒，送給來(lái)幫忙的人們，讓他們分著(zhù)喝了，這幾個(gè)人看了看壺酒，覺(jué)得少了點(diǎn)，每人喝一口都不夠，給一個(gè)人，還合適，幾個(gè)人商量了一下，一個(gè)人說(shuō)：“我們在地上比賽畫(huà)蛇，誰(shuí)先畫(huà)好，給誰(shuí)喝�！贝蠡锒籍惪谕�聲答道：“可以�！贝蠡锒奸_(kāi)始畫(huà)了。有一個(gè)人畫(huà)得很快，一會(huì )兒就畫(huà)好了。他端起酒，真要喝時(shí)，看到其他人還在畫(huà)就添上了3對腳，這時(shí)有一個(gè)人畫(huà)好了，這個(gè)人就奪過(guò)酒，全喝光了。那個(gè)人說(shuō)：“你干什么？是我先畫(huà)好的�！边@個(gè)人說(shuō)：“蛇本來(lái)就沒(méi)有腳，你卻加上了腳，你何必還要多此一舉呢？因為我又先畫(huà)好了，所以應該我來(lái)喝。

　　這個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)道理就是：在你知道這個(gè)物體本來(lái)就沒(méi)有這個(gè)東西時(shí)，你就不要多此一舉，把沒(méi)有的東西加上去的時(shí)候別人可能就超過(guò)你了，所以就不要多此一舉。

　　一節特別的課四年級作文 篇18

　　今天我和以往一樣，懷著(zhù)高興的心情去青少年宮上作文班。

　　當我一走進(jìn)班級，我馬上就發(fā)現有一些意外的氣氛，教室前的黑板上掛起了紅紅的橫幅，橫幅上寫(xiě)著(zhù)“青少年宮教學(xué)研討會(huì )”幾個(gè)大字，教室的后面坐著(zhù)倆位歲數較大的老年人，據我們的作文指導老師介紹，其中姓畢的那位老年人，是一位大學(xué)教授，看起來(lái)大約有六十多歲，額頭上布滿(mǎn)了五線(xiàn)譜，眉毛淡淡的，但長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，滿(mǎn)臉掛著(zhù)慈祥的笑容。這時(shí)作文老師又告訴我們，本節課的任務(wù)就是和畢教授交流，老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們就紛紛舉起了小手，爭先恐后地和畢教授交流起來(lái)，有的同學(xué)向畢教授作了自我介紹，有的同學(xué)向畢教授介紹了家鄉的土特產(chǎn)品，有的同學(xué)向畢教授介紹了美麗的香溪河畔等等，而畢教授都一直認真而且耐心地聽(tīng)著(zhù)，臉上始終掛滿(mǎn)了笑容。輪到我發(fā)言了，我的心情特高興又緊張，我首先向畢教授自我介紹了一番，然后又向畢教授講述了興山的美人王昭君的故事，畢教授聽(tīng)后，對我更是贊不絕口，連連伸出大母指垮我棒及了，我內心不知有多高興。最后我們大家又向畢教授詢(xún)問(wèn)了大學(xué)的一些情況以及畢教授本人的情況，畢教授都一一給了我們滿(mǎn)意的回答。

　　是啊，我多么羨慕像畢教授這樣知識淵博的人，我想從現在開(kāi)始，我也要努力學(xué)習，長(cháng)大后做一個(gè)像畢教授這樣有本領(lǐng)的人。今天的這節課真使我永遠難忘！

　　一節特別的課四年級作文 篇19

　　今天的習作課上，王老師神秘地拿出一個(gè)特別精致的“藏寶盒”，說(shuō)里面是送給我們的禮物。我們先是眼睛齊刷刷地盯著(zhù)這個(gè)盒子，繼而像炸開(kāi)鍋一般七嘴八舌地猜測里面究竟是什么東西。

　　同學(xué)們的答案可真是千奇百怪，無(wú)所不有：有的猜里面是珠寶，有的猜是王老師小時(shí)候的玩具，有的猜是我們上學(xué)期的試卷……可是，每次王老師都神秘兮兮地著(zhù)搖搖頭。就在同學(xué)們百思不得其解，急得抓耳撓腮的時(shí)候，王老師迅速打開(kāi)了寶盒。

　　哦！天哪！里面居然是一塊磚頭！是的，你沒(méi)聽(tīng)錯！就是一塊隨處可見(jiàn)的磚頭！你看它再普通不過(guò)了：中規中矩的長(cháng)方體、不起眼的暗紅色、表面坑坑洼洼……

　　同學(xué)們頓時(shí)像泄了氣的皮球一樣，失望聲、抱怨聲此起彼伏。再看王老師，臉上的表情卻更加神秘了。教室安靜之后，只見(jiàn)他意味深長(cháng)地說(shuō)：“難道磚頭就真的這么不起眼嗎？”接著(zhù)他給我們講了磚頭的制作工藝，又引導我們討論了磚頭的作用。

　　短暫的沉思之后，同學(xué)們各抒己見(jiàn)：

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，它從黏土變成堅硬磚頭，是經(jīng)過(guò)了層層磨煉的。這跟人的成才之路如出一轍�！�

　　“沒(méi)想到小小的磚頭卻也是經(jīng)歷了長(cháng)時(shí)間的燒制，才能夠浴火重生，讓自己變得更加堅強�！�

　　“天生我材必有用，小磚頭，確有大作用！”

　　……

　　生活處處皆學(xué)問(wèn)，沒(méi)想到，小小的一塊磚頭卻能夠引發(fā)同學(xué)們這么多思考。這真是一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課��！

　　一節特別的課四年級作文 篇20

　　人在少年的時(shí)候，大部分的時(shí)光都是在校園里度過(guò)的，而來(lái)校園里的時(shí)候，又有大部分的時(shí)光是在課堂當中度過(guò)的。這段時(shí)光中我們或是開(kāi)心，或是激動(dòng)，或是緊張，或是振奮�？傊�就是讓人難忘，就讓我說(shuō)說(shuō)我最難忘的一節課吧！

　　記得那是一節英語(yǔ)課，我們的英語(yǔ)老師給我們布置了一項任務(wù)－－背英語(yǔ)書(shū)上的課文，當老師布置下這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里想到：天��！讓我背課文，打死我也背不出來(lái)��！這簡(jiǎn)直比登天還難�？墒钱斃蠋熣f(shuō)出“比賽”這個(gè)詞時(shí)，我立刻在心里出現了強烈的斗爭，是給自己的組爭口氣呢？還是讓自己的組輸掉比賽呢？給自己的組爭口氣吧！可背課文的確有點(diǎn)兒難，讓自己的組輸掉吧，可組員們會(huì )怎么看我��！慢慢的，自尊心涌了上來(lái)，前者便站了上風(fēng)。

　　在第二天的英語(yǔ)課上，我懷著(zhù)忐忑不安的心情等待著(zhù)老師宣布比賽開(kāi)始。終于，在老師的一聲令下，比賽開(kāi)始了。

　　在前面幾個(gè)組的表演中，有倒背如流的，也有磕磕巴巴的，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。啊，輪到我們組了，我們組的人一個(gè)一個(gè)的登上講臺背課文，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……我一邊數著(zhù)上去的人數，一邊想著(zhù)課文的內容，終于輪到我了，我忐忐忑忑地走上了講臺，望著(zhù)下面的同學(xué)，忽然我緊張了起來(lái)。從小我就有怯場(chǎng)這個(gè)毛病，而在現在又發(fā)作了。怎么辦？怎么辦？我閉上了眼睛，做了幾個(gè)深呼吸，在睜開(kāi)眼睛，忽然看到我們組的那些人都在鼓勵地望著(zhù)我，老師呢？老師也親切地向我微笑。這一切，好像都在給我能量！我心里忽然之間豪放地說(shuō)了一句：“少年英雄有什么完不成？”然后，我張口就背，就像潺潺流水一樣從口中瀉出，如有神助。

　　結果已經(jīng)不重要了，重要的是我擺脫了怯場(chǎng)的毛病。我愛(ài)這節課，了民愛(ài)它給我的收獲！這就是我最難忘的一節課！

　　一節特別的課四年級作文 篇21

　　作為學(xué)生的我們，每天都要上八節課，而我們所學(xué)的課程也不一樣，比如說(shuō)，有語(yǔ)文課、數學(xué)課、英語(yǔ)課、音樂(lè )課、電腦課、美術(shù)課等等。但是這些都不是我喜歡的課程，我最喜歡的課是實(shí)踐課，實(shí)踐課是讓我們去學(xué)校的生物園里，去觀(guān)察小昆蟲(chóng)，這對我來(lái)說(shuō)非常有趣。而實(shí)踐課就是我最喜歡的一節課了！這一天下午，正好有一節實(shí)踐課，我感到無(wú)比的興奮，非常期待那節課的到來(lái)。

　　直到下午，我終于可以上實(shí)踐課了，老師帶領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)到生物園，我們都帶著(zhù)一個(gè)白色熟料袋手套。老師今天給我們的任務(wù)便是觀(guān)察蟲(chóng)子是如何吃下一片葉子的。這個(gè)任務(wù)看起來(lái)挺有趣的，只是有很多同學(xué)不喜歡蟲(chóng)子而已，而我卻是一個(gè)特別大膽的女孩子，蟲(chóng)子什么都我都不怕，你怕啥而且還非常喜歡它們。

　　我來(lái)到一個(gè)灌木叢圍欄外，突然間看到一只非常肥碩的蟲(chóng)子，它正在啃一片綠葉。它那胖胖地身體，走動(dòng)時(shí)有些慢，但是我卻看得津津有味，因為實(shí)在是太有趣了。那只肥碩的蟲(chóng)子顯然是一點(diǎn)都不懼怕我，它還在慢悠悠的吃著(zhù)。蟲(chóng)子吃葉子，一般都喜歡從葉子的葉肉開(kāi)始吃起來(lái)，因為那部分的葉子不會(huì )太硬，很好咬。

　　不僅僅如此，那中間的葉子還特別能，自然很讓蟲(chóng)子喜愛(ài)。我看著(zhù)這只蟲(chóng)子，于是明白了它是怎么吃樹(shù)葉的。我發(fā)現這只蟲(chóng)子，身體雖然很弱小，很柔軟，只要我一捏，它便會(huì )一命嗚呼。但是，它的牙齒卻不是一般的堅固，連葉子都根莖都能咬斷。直到實(shí)踐課快要結束的時(shí)候，老師便會(huì )問(wèn)我們，任務(wù)完成的怎么樣？

　　而我總會(huì )第一個(gè)舉手回答，我把我看蟲(chóng)子吃樹(shù)葉的經(jīng)過(guò)都說(shuō)了一遍，老師很滿(mǎn)意，便給我我一朵小紅花其他的同學(xué)看得眼紅，很羨慕我。我害羞的笑著(zhù)，其實(shí)是因為我喜歡觀(guān)察小蟲(chóng)子啦！

　　這就是我喜歡的一節課，就是實(shí)踐課，因為我可以學(xué)到很多大自然的知識！

　　一節特別的課四年級作文 篇22

　　丁零零……一陣熟悉的上課鈴聲之后，我們安靜地坐在座位上，等待美術(shù)課的開(kāi)始。我的心里激動(dòng)極了，本周美術(shù)課是我最喜歡的折紙課，我平時(shí)就非常喜歡折紙呢，今天這節課我一定要折一件得意的作品，讓大家瞧瞧！

　　“今天我們的折紙任務(wù)是什么呢？我們就來(lái)折簡(jiǎn)單的生活用具�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，我就迫不及待地打開(kāi)剛借的手工書(shū)，尋找心儀的折紙教程。不一會(huì )兒就把整本書(shū)翻遍了，可一個(gè)喜歡的都沒(méi)有。唉！

　　我只好和同桌交換手工書(shū)，可還是沒(méi)有喜歡的。我又和后面的同學(xué)換書(shū)，功夫不負有心人，找了兩本書(shū)我終于找到了自己喜歡的鋼琴折紙，而且看書(shū)上的教程也不是特別的困難呢。

　　我照著(zhù)折紙教程的步驟，先把手工紙剪成正方形，再對折一次，又把兩邊翻成三角形，然后我把中間卷起來(lái)折好，用手壓平，最后把兩邊折過(guò)去，手工鋼琴基本上就成形了。最后一步是畫(huà)花紋。我在琴身上畫(huà)上卷曲的藤條，在琴鍵上畫(huà)上黑白相間的顏色，然后在背面畫(huà)上了幾朵小花，最后用彩色筆涂上漂亮的顏色，紙鋼琴就做好了�？瓷先ミ�真像那么回事！

　　我的手里拿著(zhù)剛完工的紙鋼琴，我歪著(zhù)頭左瞧瞧，右看看，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“真美呀！”我忍不住把手放在紙鋼琴上，輕輕敲擊起來(lái)，哆、唻、咪……我閉上眼睛，仿佛聽(tīng)到了美妙的音樂(lè )聲呢，今天這節折紙課真的是太有趣了呢。

　　一節特別的課四年級作文 篇23

　　“哈哈哈……”的聲音從學(xué)校的階梯教室里傳出來(lái)。咦？他們在干嘛呢？原來(lái)，大作家彭懿來(lái)到了我們的學(xué)校。他已經(jīng)來(lái)我們學(xué)校第二次了，上一次是為我們介紹圖畫(huà)書(shū)，這一次，他介紹了他的幻想小說(shuō)。他還是非常的幽默、搞笑……

　　你瞧，我們一進(jìn)去，他就聲明了自己的特點(diǎn)說(shuō)自己在他們班是最大的，也是最高的。他還說(shuō)自己有一頭長(cháng)長(cháng)的長(cháng)發(fā)，看上去像個(gè)女的，但其實(shí)是男的。他還告訴了我們一個(gè)小秘密；他小時(shí)候就戴著(zhù)一副大眼鏡，還常常被人欺負（因為那時(shí)候很小很瘦），那時(shí)只能幻想，沒(méi)想到卻讓這個(gè)幻想寫(xiě)成了幻想小說(shuō)。

　　彭懿叔叔告訴我們他的幻想小說(shuō)里全是英雄，有個(gè)小男孩他講述的都是自己的生活。他還說(shuō)，有幻想就要有圖畫(huà)，他給我們講了一個(gè)連衣裙的故事。

　　從前有只兔子，天空中飄下來(lái)一塊白色的布，“我把他織成連衣裙吧！”啦啦啦，啦啦啦，小兔子穿著(zhù)白色的連衣裙來(lái)到了花園，小兔子走進(jìn)花園，在花園里盡情玩耍。呀！白色的連衣裙變成花朵樣兒了。彭叔叔讓我們注意了細節，在小兔子走出門(mén)時(shí)右上方已經(jīng)出現了花園�！稗Z隆��！”下雨了，小兔子在雨中嬉戲……總而言之，彭叔叔的一節課讓我收獲很多，我很快樂(lè )。

　　彭叔叔的知識非常淵博，想象是多么豐富，給我們啟示：幻想需要圖畫(huà)。

　　只要努力就會(huì )成功。彭叔叔通過(guò)努力才成為作家、攝影師、昆蟲(chóng)學(xué)家。我雖然各方面還可以，但也有很多缺點(diǎn)，讀書(shū)欠用心、容易健忘、做事拖沓、腦子不愿動(dòng)……影響了我的成功。以后我要努力像彭叔叔一樣成為一個(gè)大作家。

　　一節特別的課四年級作文 篇24

　　在我的心里，所有上過(guò)的課中的最亮的那顆星肯定非作文課莫屬了！

　　那天，傅老師拿著(zhù)一個(gè)土豆和一根吸管走進(jìn)了教室，對大家說(shuō)：“今天我帶來(lái)了兩個(gè)神秘嘉賓，你們知道是誰(shuí)嗎？”

　　“土豆、吸管！”我們異口同聲地答道。

　　“沒(méi)錯！今天我們要做一個(gè)‘吸管穿土豆’的游戲�！�

　　吸管穿土豆？這怎么可能！我們議論紛紛。都覺(jué)得吸管穿土豆不可能。

　　“誰(shuí)愿意上來(lái)試試？”場(chǎng)下一片寂靜，徐明強自告奮勇地舉起了手，只見(jiàn)他手握吸管底部，使勁地往土豆中心捅去，一剎那，土豆流出了“口水”，好像在對他笑著(zhù)：“哈哈！你捅不死我徐明強發(fā)揮了他那小強般的力氣，3！捅了三分之一，2！捅了三分之二，3！捅了一半！挑戰失��！我看著(zhù)土豆和吸管：吸管穿土豆，那會(huì )有可能？

　　接著(zhù)，我們班的大力士——徐瑋嘉上場(chǎng)了，只見(jiàn)他左手握住吸管中間，右手拿著(zhù)土豆，使勁往里戳，這樣不但戳不進(jìn)去，吸管反而被戳折了。他仍沒(méi)有放棄，咬著(zhù)牙，繼續往里戳。誒……挑戰再次失��！我想：連徐明強那么用力都沒(méi)用，更不用說(shuō)強扭了！

　　“我來(lái)！”傅老師信心十足，走上了臺，只見(jiàn)她左手四根指頭扣住吸管，大拇指按在吸管頭上的孔，再把土豆放在一個(gè)杯子上，然后往下一插，吸管穿過(guò)了土豆，土豆流出了“新鮮的血液”。我們都驚呼起來(lái)�！疤炷�！這是怎么做到的！”

　　原來(lái)堵住了上口使吸管中不能流通氣所以會(huì )變硬自然能穿過(guò)土豆啦~

　　這節課讓我知道了一件事，你想知道它是否有可能成功，就要親自去實(shí)驗，因為只有實(shí)驗才能知道這件事能否成功。

　　一節特別的課四年級作文 篇25

　　時(shí)間過(guò)的可真快呀，馬上就又要上作文課了。一篇篇作文讓我的眼睛暈乎乎的！要是讓我們玩一二節作文課也行呀！老師好像知道我的心事似的。早早的買(mǎi)了一些糖-------棉花糖和棒棒糖，來(lái)給我們玩水果蔬菜大比拼。

　　當我來(lái)到教室，教室里已經(jīng)火熱朝天了。我跑過(guò)去問(wèn)彭安聰怎么回事，彭安聰說(shuō)：“今天要玩一個(gè)游戲，叫水果蔬菜大比拼！”“真的嗎？”我說(shuō)，“是的”老師讓我們上去領(lǐng)紙來(lái)畫(huà)水果和蔬菜，我畫(huà)了個(gè)白菜給老師，我跑去看彭安聰的，“哈哈，是個(gè)桃子“我說(shuō)。老師清了清嗓子說(shuō)：“游戲規則是這樣的每人拿的水果或蔬菜是什么，自己就是什么�！薄熬褪歉�蘿卜蹲一樣嗎？”一個(gè)同學(xué)問(wèn)，“是的”老師說(shuō)，游戲就這樣開(kāi)始了。

　　第一個(gè)人是肖冰，它是蘿卜，它一邊跳還念念有詞的說(shuō)：“蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完土豆蹲�！边@是彭安聰說(shuō)：“土豆蹲，土豆蹲，土豆蹲完黃瓜蹲�！包S瓜呢？原來(lái)黃瓜在哪發(fā)呆呢！

　　哈哈，前面的表演都好精彩呀！來(lái)看我的表演吧！“白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完南瓜蹲�！薄澳瞎隙�，南瓜蹲，南瓜蹲完白菜蹲�！薄鞍撞硕�，白菜蹲，白菜蹲完……“這樣下去可不行，我只能另選其他人了，白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完西瓜跳�！边�，西瓜呢？原來(lái)沒(méi)有，我就這樣被OUT了。

　　今天可真是快樂(lè )，雖然我被OUT了，但是我要趕快回家把快樂(lè )的今天給寫(xiě)下來(lái)作紀念！

　　一節特別的課四年級作文 篇26

　　今天的音樂(lè )課，我受老師的邀請搖身一變，變成了口風(fēng)琴小老師。

　　畢竟是第一次當“老師”，我很激動(dòng)，有點(diǎn)手忙腳亂、講話(huà)有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。不過(guò)，我很快就鎮定下來(lái)了。不一會(huì )，我的第一位“學(xué)生”就找上來(lái)了：“好樂(lè )樂(lè )，幫幫我，我不指法�！薄昂�，馬上馬上�！蔽矣淇斓卮饝�了下來(lái)。這首歌的指法正好是我的強項。我如“天降神兵”來(lái)到了她的身旁，一臉嚴肅地說(shuō)：“小黃，別走神，認真看！”我一邊說(shuō)一邊做著(zhù)慢動(dòng)作的示范。我的手指緩緩抬起來(lái)，先是一指，然后是二指，再是一指，緊接著(zhù)是四指、三指、五指，一個(gè)轉指，變成二指，再來(lái)一個(gè)一指……我手把手地教她，她也聽(tīng)得入神�！昂芎�，轉指，嗯。再彈一遍�！蔽夷托牡刂笇У�。老師考到了這首歌，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地帶著(zhù)我的學(xué)生去考試，結果得了滿(mǎn)分。接下去第二個(gè)、第三個(gè)都出奇的好。雖然要從譜開(kāi)始教，手把手地教，但是她們的成績(jì)讓我很滿(mǎn)意。當我在向別人夸她們時(shí)，她們總是笑著(zhù)說(shuō)：“名師出高徒嘛！”她們一說(shuō)，我就向她們做揖“不敢當，不敢當！”

　　一節課下來(lái)，我就教了四個(gè)學(xué)生。這一節課讓我百感交集，讓我體會(huì )了老師的辛苦，真難忘！

　　一節特別的課四年級作文 篇27

　　在今天的作文課堂上，我們玩了一個(gè)非常精彩的“吹氣球”游戲。來(lái)，我同你一起來(lái)分享我的快樂(lè )。

　　第二節課時(shí)，老師對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)吹氣球的游戲�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)說(shuō)要玩游戲，當場(chǎng)炸開(kāi)了禍，仿佛成了一個(gè)菜市場(chǎng)似的，整個(gè)課室洋溢著(zhù)歡樂(lè )的氣氛。老師給我們交代了游戲規則：每組各派一名代表，誰(shuí)在十秒鐘之內吹爆氣球或吹得更大，那組就贏(yíng)啦！

　　首先，老師把我們分成兩個(gè)隊，分別是“火箭”隊和“必勝客”隊，“火箭隊”派出了一名小胖子，我們的“必勝客”隊派出了一名“小瘦子”。頓老師笑了笑，摸了摸胖子的頭，問(wèn)：“小胖子會(huì )不會(huì )吹氣球？”他帶著(zhù)自信的眼神地說(shuō)：“我會(huì )！我會(huì )！我會(huì )！”“我看你只會(huì )吹牛！”頓老師不懷好意地拿胖子開(kāi)刷，老師的話(huà)音剛落，教室里同學(xué)們笑翻了天。

　　選手們開(kāi)始做準備活動(dòng)了。只見(jiàn)兩位選手把氣球左拉拉，右拉拉。開(kāi)始了，老師開(kāi)始倒計時(shí)“十，九，八，七，六，五，四……”只見(jiàn)小胖子果然只會(huì )吹牛！吹了一會(huì )兒就上氣不接下氣了，同學(xué)們見(jiàn)狀，有的笑得捂著(zhù)肚子拍桌子，有的不好意思地偷偷笑，有的更是笑得前仰后翻，課堂里像游樂(lè )場(chǎng)般歡樂(lè )。最后的結果不用說(shuō)，當然是“必勝客”隊贏(yíng)了！

　　接下來(lái)是個(gè)人賽，老師給我們每人發(fā)一個(gè)氣球，我對氣球心里默默念叨：氣球��！氣球！你一定給我爭點(diǎn)氣吧！和剛才規則一樣。一聲令下，比賽開(kāi)始了，“十，九，八，七，六，五，四……”我一吹，氣球仿佛就像跟我作對似的，它只是挺了挺肚子，又縮回去了。哼，不征服你，誓不擺休。我聳了聳肩，深深地吸了一口氣，鼓起腮幫子，仿佛塞了一個(gè)大蘋(píng)果似的，猛地一吹。小氣球像個(gè)乖乖似的，吹成了“西紅柿”，再用力吹了一會(huì )兒終于吹成了“西瓜”，當然最終還是我贏(yíng)了，還獲得了一件獎品呢！

　　瞧，這節課我可謂碩果累累。希望以后玩更多更好玩更快樂(lè )的游戲！

　　一節特別的課四年級作文 篇28

　　今天，郭老師讓我們帶餅干或面包。我們不知郭老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥，便都帶了過(guò)來(lái)。

　　科學(xué)課，郭老師在課前讓我們一邊吃餅干一邊在科學(xué)課堂作業(yè)本上畫(huà)我們覺(jué)得食物應該會(huì )經(jīng)過(guò)我們身體的哪些部位。有一些人大大口地咬著(zhù)面包，有的人細細品嘗著(zhù)餅干。其中，我們小組的金卓、黃恒毅和徐靜雯都沒(méi)有開(kāi)竅，都在愜意地品嘗著(zhù)面包或餅干。而只有我畫(huà)出了一堆亂七八糟的東西：像吸管一樣的食道，像雞蛋似的胃，與像山路一樣的小腸和似排泄物的大腸。結果，郭老師對我的作品其為滿(mǎn)意，就拿了上去給大家看。接著(zhù)，我的作品被遭到了議論，而且議論聲一浪高過(guò)一浪。一些沒(méi)畫(huà)完的趁機抄襲，畫(huà)完的在“談天說(shuō)地”------說(shuō)我畫(huà)得怎么難看。郭老師打手勢讓大家安靜下來(lái)，點(diǎn)名讓我“講解”。我慢吞吞地站了起來(lái)，心不甘情不愿地回答：“食物會(huì )從嘴進(jìn)入，進(jìn)入食道，接著(zhù)在胃中消化，最后進(jìn)入小腸和大腸，把有害物質(zhì)排出體外�！痹�(huà)音剛落，陳諾就高高地舉起了手----顯然他有意見(jiàn)。老師讓他提問(wèn)，他說(shuō)：“我覺(jué)得應該不是食道而是咽喉�！钡�是，他又轉念一想，又默認了我說(shuō)的是對的。

　　帶餅干的科學(xué)課，樂(lè )趣多多。

　　一節特別的課四年級作文 篇29

　　今天，我們班被邀請到五樓多媒體教室上書(shū)法公開(kāi)課，同學(xué)們歡呼雀躍，因為這是展示我們班課堂風(fēng)采的好機會(huì )。

　　我驚喜的發(fā)現，給我們上書(shū)法課的老師是我二年級的李老師，她也是我們學(xué)校有名的書(shū)法老師。老師用清脆而溫柔的聲音介紹了中國漢字的博大精深，介紹了古代書(shū)法家歐陽(yáng)詢(xún)、顏真卿、柳公權和趙孟頫的事跡，并且欣賞了他們的佳作。頓時(shí)，我發(fā)現寫(xiě)一手好字是多么重要。老師提起粉筆在黑板上寫(xiě)出了漢字的筆畫(huà)，“一”、“丨”、“丿”、“ 乀”并說(shuō)到“同學(xué)先自己練習一下”。沒(méi)等老師話(huà)說(shuō)完，只聽(tīng)見(jiàn)教室里發(fā)出了沙沙的聲響，我也在靜靜地“修煉”了，老師也沒(méi)閑著(zhù)，她一個(gè)一個(gè)地看，一個(gè)一個(gè)地教，一個(gè)一個(gè)地講。

　　就在這時(shí)老師悄悄地來(lái)到了我身邊，俯下身子，盯著(zhù)我的字看，我的心不由的害怕起來(lái)，可是老師卻用她溫暖的手扶著(zhù)我的小手，在紙上寫(xiě)出一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)又形象的漢字，那些字有橫有豎，有撇有捺，十分美麗，并對我說(shuō)：“一個(gè)人，想寫(xiě)出一手好字，一定要不斷地練習，不斷練習，遲早會(huì )寫(xiě)出一手好字�！�

　　是的，成功的背后總要有辛勤的付出，這節書(shū)法課真讓我難忘。

　　一節特別的課四年級作文 篇30

　　每次我們在青少宮補習時(shí)，我們的林老師總會(huì )給我們玩一些有趣的活動(dòng)，我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，很開(kāi)心！

　　今天，穿著(zhù)一件粉紅色衣服的林老師又會(huì )給我們玩什么活動(dòng)呢？只聽(tīng)林老師親切地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，老師想表演一個(gè)節目，需要請一位同學(xué)來(lái)和我演一演。誰(shuí)愿意來(lái)呢？”老師的話(huà)音剛落，有些同學(xué)就自信地把手舉得高高的；有些同學(xué)不夠自信東張西望……

　　這時(shí)老師請了最活躍的智豪同學(xué)。智豪長(cháng)得高高的，胖胖的，穿著(zhù)一件黃色衣服，很可愛(ài)。老師輕輕地走到智豪同學(xué)的身邊，在他的耳根邊說(shuō)了幾句悄悄話(huà)。隨即表演就開(kāi)始了。老師面帶笑容地對智豪同學(xué)說(shuō)：“小智，請你用‘其中’造句�！敝灰�(jiàn)智豪同學(xué)抱著(zhù)左腳，一臉痛苦地說(shuō)：“我的其中一只左腳受傷了�！崩蠋熞苫蟮貍戎�(zhù)身子，拖著(zhù)聲調說(shuō)：“你是蜈蚣嗎？”說(shuō)完，引來(lái)了同學(xué)們的一陣笑聲。

　　智豪同學(xué)在一陣熱烈的掌聲中走下了臺。

　　老師讓我們把玩的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，大家都興致勃勃。這節課真有趣。

　　一節特別的課四年級作文 篇31

　　誠信，是做人最基本的品德，它讓我們在生活中贏(yíng)得他人的信任。這個(gè)星期五的思品課上，我和萬(wàn)心怡為大家講了“誠信是金”這一課。

　　上課了，大家還在吵吵鬧鬧，我們只能用“再說(shuō)話(huà)就扣星了”來(lái)維持紀律。大家安靜了下來(lái)，我打開(kāi)了提前準備好的課件。這個(gè)課件主要分六部分。第一個(gè)部分講的是關(guān)于誠信的三則小故事。第一個(gè)故 事講的是“曾子殺豬”，告訴我們父母的言行是很重要的，父母要給孩子做榜樣，這樣孩子才會(huì )變得言而有信。第二個(gè)故事是“烽火戲諸侯”，說(shuō)的是周幽王為了博取愛(ài)妃——褒姒一笑，戲弄了諸侯，從而 丟了國家和性命。第三個(gè)故事講的是一些中國留學(xué)生在澳大利亞為了省錢(qián)，欺騙警察說(shuō)不認路，而讓警車(chē)將自己送到目的地，結果讓外國人喪失了對中國人的信任。

　　通過(guò)故事，我們告訴大家，誠信就是實(shí)事求是，誠實(shí)做人，做事講信用。誠信可以讓人贏(yíng)得人心，贏(yíng)得友誼，樹(shù)立信譽(yù)。如果沒(méi)有誠信，就會(huì )失去很多。

　　我們還準備了三張圖片讓大家猜成語(yǔ)。同學(xué)們一一猜了出來(lái)，有一諾千金、一言九鼎、一言既出駟馬難追。我們還與大家分享了一些關(guān)于誠信的名言警句，安排了小組討論關(guān)于生活中的誠信問(wèn)題。

　　本來(lái)計劃的挺好的一節課，可是由于很多同學(xué)說(shuō)看不見(jiàn)投影，紛紛跑到了講臺上，湊在一起看電腦，我也不能說(shuō)什么，因為他們離得太偏了，總不能讓他們干巴巴地等著(zhù)吧。我覺(jué)得除了這一點(diǎn)，其他的 做的都還不錯。

　　從這一節課中，讓我領(lǐng)悟了很多。1。一開(kāi)始的準備一定要充足，不會(huì )的地方要問(wèn)家長(cháng)。2。要把課件的內容熟記，要不一張放完，下一張不知道是什么。3。講課的時(shí)候不能緊張，要放松。就這么一節課， 我們都這么難，那做老師是多么不容易呀。

　　一節特別的課四年級作文 篇32

　　我和哥哥、弟弟、妹妹，在一起談?wù)撟约簩W(xué)校的特殊的上課方式，這使我不僅想起了那一節令我難以忘懷的課。

　　那是一節多媒體課，我和同學(xué)們拿著(zhù)上課用的東西，到六年級的教室去上一節多媒體課，我懷著(zhù)期待的心情進(jìn)入了六年級的教室。進(jìn)入教室，首先映入眼簾的就是一年級到五年級都沒(méi)的講桌，它是一個(gè) 白色的鐵皮講桌。隨著(zhù)講桌向上看，掛著(zhù)一個(gè)類(lèi)似于電影放映器的東西，想必它就是這堂課的主角之一，咦？這莫非是一種不需要白板子也可以“觀(guān)看”的最新高科技吧！連一點(diǎn)白色的板子（或白布）也 沒(méi)有。黑板怎么會(huì )被鋁條平均分成四分？而且鋁條上還有把手？莫非黑板有玄機？很快老師便揭曉了答案。只見(jiàn)她把黑板拉開(kāi)，變成了一個(gè)光滑的放映板，這時(shí)鐵講桌打開(kāi)了，露出了纏在一起的電線(xiàn)， 機器開(kāi)啟了，我趕緊坐在位子上，期待著(zhù)課堂的開(kāi)始。

　　機器放映出了彩色的圖像，可結果卻使我大吃一驚，放出的圖像并不是可以動(dòng)，而是一副固定的圖畫(huà)，更使人震驚的是，那還是書(shū)上顯而易見(jiàn)的圖畫(huà)，這使我如同遭受晴天霹靂，心情好似跌落到了無(wú)底 深淵。突然圖像變成了一副姹紫嫣紅、花團錦簇的美麗景象，花朵的四周還有一只只蜜蜂�，F在的我就如同溺水的人抓到了一顆救命稻草。又對這堂課充滿(mǎn)了美好的憧憬。之后這堂課不止出現了一幅幅 五顏六色的圖像，還有在語(yǔ)文課本上見(jiàn)不到的資料，比如作者季羨林的資料。最后老師又播放了后面幾課的的圖像，又講解了那幾課的大致內容，終于我在下課鈴的催促下依依不舍的結束了這節生動(dòng)難 忘的一節課。

　　這堂課使我感受到了科技飛快的進(jìn)步，以及科技帶給人們的便利和無(wú)法欠缺的重要性！

　　一節特別的課四年級作文 篇33

　　我的童年猶如一片沙漠，沙灘上的貝殼記錄著(zhù)我多姿多彩的童年，彩色的貝殼記著(zhù)快樂(lè )童年，昏暗的貝殼記著(zhù)憂(yōu)傷往事，我在沙灘上找著(zhù)令我難忘的貝殼，找啊找，找啊找，啊，找到了……

　　在學(xué)校的生活五彩繽紛，每節課都那么精彩，可在春游完的第一天，就讓我們找到了那枚“貝殼”。

　　“叮鈴鈴”！上課了，我踏著(zhù)輕快地步子走進(jìn)教室，可老師并沒(méi)有講課，而是開(kāi)始訓話(huà)：“我沒(méi)有想到，你們三十多個(gè)人競比以前我教的六十多人難管得多！尤其是昨天春游，你們那些遲到的人知不知 道全班的同學(xué)、家長(cháng)都在等你們！一年級走了、二年級走了、三年級也走了，全校就剩我們班了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我慚愧急了，慚愧我舉班牌站錯了地方，害的同學(xué)們和我一起東跑西跑，慚愧我有一 次沒(méi)寫(xiě)好作文……，我也為遲到的同學(xué)傷心，難道他（她）們不懂誠信嗎？難道他（她）們沒(méi)聽(tīng)老師講誠信那一課嗎？難道這就是我們時(shí)空隧道班的誠信嗎？那一刻，我難受到了極點(diǎn)，因為何老師很少 發(fā)脾氣，要發(fā)也是因為很大的事情，可這次老師卻生氣了，想一想，如果我們不等遲到的同學(xué)走了的話(huà)會(huì )怎么樣？遲到的同學(xué)會(huì )不會(huì )因為追趕路隊，不看車(chē)而出車(chē)禍？我理解老師當時(shí)的心情，她肯定為 了不讓我們掃興而盡力壓住自己生氣的情緒。所以，我要堅守誠信，堅守時(shí)空隧道班的誠信。

　　這節課讓我記憶猶新，希望那次遲到的同學(xué)通過(guò)這節課，認識到自己的錯誤，我會(huì )讓它在我正要錯誤對待這件事的時(shí)候正確地去改正。

　　一節特別的課四年級作文 篇34

　　幾周前，我們上了一節生動(dòng)有趣的美術(shù)課——制作鐵絲人。

　　在這之前，美術(shù)老師就讓我們準備了所需材料：鐵絲、毛線(xiàn)、皺紋紙。我準備的很充分，為的就是在美術(shù)課上大顯身手。

　　“ 叮鈴鈴”上課了。老師健步走上講臺，同學(xué)們立馬安靜下來(lái)。老師說(shuō)：“這節課我們來(lái)學(xué)習‘快樂(lè )的人’這一課，簡(jiǎn)單些說(shuō)就是制作鐵絲人，大家都帶材料了嗎？”同學(xué)們都不約而同地回答：“帶了！”老師又講：“好！

　　下面我來(lái)教大家幾種制作方法。首先我先教大家“盤(pán)旋法”。盤(pán)旋法顧名思義，就是將鐵絲一圈一圈地盤(pán)起來(lái)�！崩蠋熌昧艘欢舞F絲給我們做示范，我們立馬就看懂了�！拔以俳檀蠹摇�螺旋法’。它與‘盤(pán)旋法’有些相似，但它是像海螺一樣盤(pán)旋�！崩蠋熡纸o我們做了示范……就這樣，我們學(xué)會(huì )了“盤(pán)旋法”、“螺旋法”等等幾種方法。

　　老師宣布：“下面，開(kāi)始制作！”老師一聲令下，同學(xué)們都開(kāi)始了制作，唯獨我想不起來(lái)做什么。突然，我的腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭：我可以做一個(gè)“聞雞起舞”的造型呀！說(shuō)干就干。我先拿了一段約七十厘米的黑色鐵絲，用“盤(pán)旋法”做了一個(gè)頭，又按照美術(shù)書(shū)上的造型分別做了身子和小人的一條腿。為了讓小人站起來(lái)，我又在下面彎了一個(gè)不大不小的圓圈�？墒�，問(wèn)題來(lái)了：這個(gè)小人只有一條腿怎么行呢？問(wèn)題就像一只“大老虎”一樣攔著(zhù)我前進(jìn)的步伐。我冥思苦想，最后終于想出了解決的方法：我可以在做胳膊時(shí)拉出一條鐵絲來(lái)做腿！把“攔路虎”解決之后，我按照我的想法，終于做出了一個(gè)拿著(zhù)劍的小人，它做出了舞劍的姿態(tài)，雖說(shuō)不是栩栩如生，但也算的上“酷”了。我又花了十分鐘加固它，就這樣我的小人徹底竣工了。我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。

　　這節美術(shù)課，既讓我做出了“漂亮”的鐵絲人，又使我明白了：遇到困難，要迎難而上，這樣才能欣賞雨過(guò)天晴后的彩虹。這節課真的讓我受益匪淺，久久難忘。

　　一節特別的課四年級作文 篇35

　　小學(xué)五年來(lái)，我上過(guò)許多課。有的課枯燥、乏味，有的課生動(dòng)、有趣，有的課則讓你終生難忘。今天，我就來(lái)和大家分享一節與眾不同的課。

　　上午，同學(xué)們都精神抖擻、滿(mǎn)面笑容地來(lái)到學(xué)校，這是怎么回事呢？原來(lái)，是水果拼盤(pán)的功效使同學(xué)們的臉上都洋溢起了快樂(lè )的笑容，因為老師讓同學(xué)們都將自己親手做的水果拼盤(pán)帶到學(xué)校來(lái)，進(jìn)行一場(chǎng)水果拼盤(pán)大賽，并可以任意品嘗。這節課，可以說(shuō)是吃貨的天堂了，當然了，我也是吃貨中的一員。

　　回想大清早，我就開(kāi)始做水果拼盤(pán)，為此，我可下了不少功夫，把香蕉、蘋(píng)果、櫻桃、火龍果......切成了不同的形狀，然后把它們擺成了海洋世界的造型�？粗�(zhù)自己做的水果拼盤(pán)，心中不由得浮起了一種成就感。

　　我把自己精心包裝的水果拼盤(pán)帶到了學(xué)校，打開(kāi)包裝，那令人目不暇接、眼花繚亂的水果真是絕了！我吞了吞口水，想拿來(lái)一塊嘗嘗鮮。我心里想：就吃一小塊，沒(méi)事的�？晌覄傄獜埧谕滔滤�果時(shí)，又一個(gè)聲音傳到了我的耳際：不能吃，就算是你只吃一小塊，也會(huì )影響整體效果的。于是，猶豫不決的我，最終還是決定了把水果重新擺到拼盤(pán)里。

　　大賽開(kāi)始了，先是小組之內評選出一名優(yōu)秀的勝出者，很幸運，我勝出了這次評選。當時(shí)的我，興奮地差點(diǎn)就蹦了起來(lái)。接著(zhù)，就是總決賽了，在老師和評委組到我們這一組評選時(shí)，我的心里就像揣了一只小鹿似的“砰砰”亂跳。終于，他們做出了決定，yes!我被評上了班級優(yōu)秀獎！我心里的那塊沉重的石頭終于砰然落地。

　　接下來(lái)，就到了相互品嘗的時(shí)間，同學(xué)們都在相互“串門(mén)”，相互分享，令人回味至久。

　　看到這場(chǎng)景，我似乎懂得了許多：分享的樂(lè )趣、實(shí)踐的樂(lè )趣、品嘗的樂(lè )趣，這一切，令人難以忘懷......

　　這真是一節與眾不同的課！

　　一節特別的課四年級作文 篇36

　　同學(xué)們，你最最喜歡的是哪一節課呢？讓我先給你們介紹一下我喜歡的課吧！

　　我最喜歡的課是美術(shù)課，因為在美術(shù)課上，我們可以學(xué)會(huì )許多的美術(shù)知識，它是讓我們認識各種五彩繽紛的顔色，并學(xué)會(huì )調色的過(guò)程。我喜歡美術(shù)課也是有一定原因的，我畫(huà)畫(huà)非常好，每次都能得到三顆五角星加上一個(gè)小蘋(píng)果或老師的評語(yǔ)等好多鼓勵的話(huà)語(yǔ)。而且有的時(shí)候老師會(huì )在電腦上做教案給我們看，有些題目要讓你從圖中找出隱藏的圖畫(huà)，這個(gè)就是考你的眼力好不好，特別有趣！所以我特別期待上美術(shù)課。

　　尤其是上學(xué)期的一節課讓我映象深刻。記得那次課上，美術(shù)老師讓我們畫(huà)出神奇、美妙的海底世界，我立刻就想到了暑假的海南之旅。又聽(tīng)到有的同學(xué)說(shuō)：“海底世界有許多奇異的魚(yú)�！蔽彝话l(fā)奇想要用魚(yú)來(lái)把這幅畫(huà)畫(huà)完。我不斷地回憶在海南玩時(shí)，所見(jiàn)到魚(yú)的樣子�！八⑺ⅰ睅坠P就完成了一只可愛(ài)的熱帶魚(yú)，我又從調色盤(pán)中選了合適的色彩，把這條熱帶魚(yú)染上色，多漂亮！之后我又興高采烈地畫(huà)了其它美麗的魚(yú)，有閃光魚(yú)、燈炮魚(yú)等。我還添上了茂密的海藻、水草和行動(dòng)緩慢的烏龜，一個(gè)神奇的海底世界誕生了。同學(xué)們都夸我畫(huà)得好，老師還把我的畫(huà)放到了后面的黑板上展示呢！

　　這節課讓我既驚奇又快樂(lè )，真是難忘��！

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