生態(tài)園作文四年級
生態(tài)園本身一般可分成兩個(gè)部分：主體結構和內部造景 ，一般是一個(gè)循環(huán)再生系統。為大家分享了生態(tài)園作文，歡迎借鑒！
生態(tài)園作文1
福民小學(xué)是一個(gè)美麗的大花園。繞過(guò)花團錦簇的校門(mén)，最令大家流連忘返的是大花園——生態(tài)園。未進(jìn)門(mén)，一陣沁人心脾的花香撲鼻而來(lái)，使人身心舒暢。沿著(zhù)鵝卵石鋪的小路，兩旁盡是植物：翠綠的龍舌蘭展示著(zhù)千層舞裙；熱情的扶桑端來(lái)盤(pán)盤(pán)點(diǎn)心；金黃花在藤條上送出甜美的祝福；爬山虎也盡情地展示春天的生機……一路走，一路游，這一切足以使你神清氣爽。
再往生態(tài)園里走，映入眼簾的是一個(gè)纖塵不染、清澈見(jiàn)底的小池塘。伴著(zhù)一聲聲清脆的鳥(niǎo)鳴聲、蛙叫聲，小魚(yú)兒歡快地游動(dòng)，穿梭其間。加上池底的鵝卵石，池面擴散出一道道水紋，泛起一圈圈漣漪，使池塘再次增添了一份生機。池上還架著(zhù)一座小橋。走在橋上，望著(zhù)眼前的一片明艷，真不愧是一種幽美靜謐的享受！
走進(jìn)生態(tài)園的深處，是一個(gè)四季翠綠的菜地。這片菜地可是花工伯伯精心培育的“果實(shí)”，種滿(mǎn)了新鮮的蔬菜：春有菠菜、萵筍；夏有茄子、油菜花；秋有辣椒、南瓜；冬有白菜、蘿卜。它們體驗著(zhù)陽(yáng)光的溫暖，享受著(zhù)雨露的滋潤；它們就如同頑強的小生命，堅強不屈地破土而出，一年四季都是一片誘人的綠�？�！那綠油油的白菜看起來(lái)多么舒服！瞧！那金燦燦的油菜花又是多么鮮艷。還有許多無(wú)名野花，綻放出自己的絢爛！
生活在這樣一座花園中，我們沐浴著(zhù)明媚的春光；感受著(zhù)花朵的飄香；吮吸著(zhù)新鮮的空氣；尋找大自然的奇妙……這一切，使我自由地成長(cháng)！
生態(tài)園作文2
國慶節的時(shí)候，外公帶著(zhù)我去生態(tài)園游玩。
穿過(guò)一條幽暗的假山洞，生態(tài)園的美景就映入眼簾。沿路向前走，我聞到了陣陣桂花香，外公說(shuō)：“這里有桂花園、櫻花園、梅花園、牡丹園等12種植物園�！薄巴夤�，我聞到桂花香了，我們去找找桂花園吧�！闭f(shuō)著(zhù)，我拉起外公的手跑了起來(lái)。循著(zhù)花香，我們很快找到了桂花園，一大片桂花樹(shù)呈現在眼前。桂花樹(shù)像一個(gè)個(gè)碩大的、綠色的棉花糖，上面鑲嵌著(zhù)一串串小小的、金黃色的桂花，甜甜的香氣讓我想起了外婆做的桂花糖年糕。
走過(guò)桂花園，我們來(lái)到了一個(gè)小碼頭。碼頭邊有成排的柳樹(shù)，清清的湖水猶如一面碩大的銀鏡，靜靜地躺在大地的懷抱里。天氣好的時(shí)候，會(huì )有很多人泛舟湖上。
穿過(guò)暨陽(yáng)橋，翻過(guò)張家港橋，我們來(lái)到了湖的另一邊。這里有一片金黃的沙灘，沙灘上有一艘“海盜船”，“海盜船”四周有各式各樣的滑梯，有兩個(gè)與眾不同的，一個(gè)滑梯的面是排列整齊的滾輪，滑下去時(shí)整個(gè)人都是顫的；另一個(gè)是彎彎曲曲的圓桶，鉆進(jìn)去后里面黑漆漆的，什么都看不見(jiàn)，只聽(tīng)見(jiàn)里面傳出一聲聲尖叫，非常刺激！
這就是美麗又好玩的梁豐生態(tài)園，我會(huì )常來(lái)的。
生態(tài)園作文3
清晨，我沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，來(lái)到了學(xué)校。
一進(jìn)校園往右拐就能看到生態(tài)園，生態(tài)園緊挨著(zhù)教學(xué)樓，生態(tài)園里面綠樹(shù)成陰，草色青青，鮮花怒放，姹紫嫣紅。最香的花就是黃桷蘭，高高的黃桷蘭樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了淡黃色的黃桷蘭，有的花兒才展開(kāi)兩片花瓣兒，有的花兒全開(kāi)了，露出鮮嫩欲滴的花蕊�？纯催@朵花很美，瞧瞧那朵花也很美�；▋合泔h四方，我們聞著(zhù)花香讀書(shū)和學(xué)習，心情格外舒暢！
生態(tài)園里面還有好幾種果樹(shù)，一種是枇杷樹(shù)，一種是芒果樹(shù)，還有一種就是荔枝樹(shù)。到了三四月份，這些果樹(shù)就陸續地開(kāi)花結果了。首先結果的是枇杷樹(shù)，枇杷樹(shù)上的果實(shí)，由小變大，由青變黃，最后變成了黃燦燦的好吃的枇杷。然后結果的是芒果樹(shù)，芒果的形狀呈橢圓型，它的果實(shí)肥大，像一個(gè)巨大的鵝蛋，顏色由綠變黃，最后變成又美觀(guān)又香甜可口的芒果，芒果綴滿(mǎn)枝頭，芒果樹(shù)被壓彎了腰。隨后荔枝的花謝了，樹(shù)上掛滿(mǎn)了綠色的小豆豆，這就是荔枝的幼果。幼果慢慢熟了，先變成淡紅色的，隨后變成鮮紅色的，它們像有紅紅臉龐的小姑娘，在沖著(zhù)你調皮地微笑，誰(shuí)見(jiàn)了都想摘幾顆吃，可誰(shuí)又都不忍心去摘，因為我們學(xué)校是國家級綠色學(xué)校，生態(tài)園是我們綠色學(xué)校的標志。
我愛(ài)我的學(xué)校，更愛(ài)校園里這美麗的生態(tài)園。它給我們帶來(lái)了快樂(lè )，帶來(lái)了勃勃的生機。
生態(tài)園作文4
在我的家鄉，要說(shuō)最迷人的非梁豐生態(tài)園莫屬了！在梁豐生態(tài)園里游覽，你會(huì )感到心曠神怡，即使呆上一整天，你也不會(huì )覺(jué)得厭煩。
去梁豐生態(tài)園，首先吸引你的一定是門(mén)口一瀉千里的瀑布。在高大的兩山之間夾著(zhù)飛流直下的瀑布，晶瑩透亮的水花像亮晶晶的寶石，又像雪白的珍珠……在陽(yáng)光的照耀下，五光十色，閃閃發(fā)光！讓人情不自禁地聯(lián)想起唐代詩(shī)仙李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩(shī)句來(lái)。水花隨風(fēng)飄散，似云霧，如白煙，把我們帶入了一個(gè)神奇的世界。
其次吸引你的還有一片人工湖。湖面一碧千里，美麗極了。湖心有一座美麗的音樂(lè )噴泉，有的噴泉噴出的花向處飄散，像皮球；還有的噴出水柱粗粗的，粗粗的擎天柱……這些大大小小的噴泉都隨著(zhù)音樂(lè )的節奏在跳舞，真美呀！
吸引你的還有湖南面的一片沙灘，這是我們小朋友的樂(lè )園。沙灘上建有一個(gè)很大的游樂(lè )場(chǎng)，有復雜的迷宮、有光滑的滑梯、有旋轉木馬、有海盜船、還有秋千……很多新鮮東西，太好玩了！
怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，你一定想去玩吧？
生態(tài)園作文5
今天中午，我們邁著(zhù)輕快的腳步來(lái)到生態(tài)園，我們經(jīng)過(guò)紫藤架，紫藤悠然的盤(pán)在架子上，好像在享受日光浴。一只色彩斑斕的蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，停在細細的藤上，一整微風(fēng)吹來(lái)，蝴蝶仿佛受了驚嚇，連忙飛開(kāi)。
穿過(guò)紫藤架，寫(xiě)著(zhù)“北小生態(tài)園”的生態(tài)園門(mén)立刻映入我的眼簾，門(mén)旁?huà)熘?zhù)一幅陶行知先生的對聯(lián)上聯(lián)是“和馬牛羊雞犬豕做朋友”下聯(lián)是“對稻梁麥黍 下功夫”。一進(jìn)院門(mén)，迎面撲來(lái)一陣清香，放眼一望，中間走廊的兩邊擺著(zhù)一盆盆千姿百態(tài)、姹紫嫣紅的菊花，它們形態(tài)各異，五彩繽紛：有的如一團火球般火熱無(wú)比，溫暖了我的心；有的像怒放的禮花，那奔放的熱情感染了我，是我露出了發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�；有的似一個(gè)潔白的火球般神圣無(wú)比，令人觸不可及。
我們先參觀(guān)了走廊左側的動(dòng)物區：幾只大白鵝伸長(cháng)了脖子，撲打著(zhù)翅膀，嘴里 “嘎嘎”地叫著(zhù)，與幾只長(cháng)著(zhù)一撮胡子，不停發(fā)出“咩咩”叫聲的小羊一起唱起了別有一番韻味的“二重奏”。咦，那是誰(shuí)正在草坪上翻身打滾，與小伙伴們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍呢？哦，原來(lái)是活潑可愛(ài)的小兔子呀，你瞧，它們是多么的快樂(lè )呀！
接著(zhù)，我們又參觀(guān)了走廊右側的溫棚，一進(jìn)溫棚，一股潮濕而暖和的空氣撲面而來(lái)，緊接著(zhù)，印入眼簾的是各種各樣的綠色食品：紫甘藍、草莓、番茄、生菜……里面不僅有許多我叫不出名字的蔬菜，還有許多反季節蔬菜。其中，最讓我留心的就數那尚未結果的茄子了。茄子的葉子是深邃的綠色，綠的藏于，綠的深沉。深綠色的葉子間點(diǎn)綴著(zhù)幾多星星似的小巧玲瓏的紫色小花，讓人看上去覺(jué)得既清爽又美觀(guān)。在即將走出溫棚的那一刻前，我望著(zhù)這一棚子的綠色:翠綠、碧綠、嫩綠、深綠、翡翠綠……真不得不讓我想到“綠意盎然”這個(gè)詞語(yǔ)。它們那頑強的生命力和蓬勃的生機深深的打動(dòng)了我。
我們接著(zhù)朝生態(tài)園深處走去。走著(zhù)走著(zhù)，便看見(jiàn)了一個(gè)充滿(mǎn)了古典韻味的小屋，物資的門(mén)前寫(xiě)著(zhù)“綠之軒”三個(gè)大字，上面掛著(zhù)幾盞古色故鄉的吊燈。綠之軒前面有三個(gè)說(shuō)大不大，說(shuō)小也不小的魚(yú)池。我們個(gè)個(gè)爭先恐后，一窩蜂的扒開(kāi)蘆葦，涌到池邊，只見(jiàn)小金魚(yú)們個(gè)個(gè)都披上了五彩繽紛的衣裳：有紅的、橙的、黑的、墨的、紅白相間的……它們個(gè)個(gè)宛若技藝高超的舞者，擺動(dòng)著(zhù)透明的尾巴，給我們演上了一場(chǎng)不知名的好戲；它們又向個(gè)個(gè)淘氣的孩子，一會(huì )兒往這竄，一會(huì )兒往那兒鉆，好像有用不完的活力
走出生態(tài)園，我不禁在心中感嘆：生態(tài)園中的景色可真是美麗怡人，我真為我校能有這樣的一個(gè)生態(tài)園而感到驕傲！
生態(tài)園作文6
我的學(xué)校十分美麗，但我最喜歡的是生態(tài)園。
首先映入眼簾的是用水泥做的假山和假樹(shù)，十分逼真，上面寫(xiě)著(zhù)用紅油漆涂的三個(gè)大字“生態(tài)園”。順著(zhù)小路走到?jīng)鐾�，中間有一些石凳，供人們休息，四周有一些大樹(shù)，他們已經(jīng)吐出嫩芽，嫩綠和深綠混在一起就像一幅栩栩如生的畫(huà)。
走過(guò)石板小路，就看到那綻放著(zhù)笑臉的山茶花，幾十片花半開(kāi)的疊疊層層，開(kāi)得芬芳馥郁，開(kāi)得歡快舒暢。它們有的綴在枝頭“蕩秋千”，猶如一位正在表演精彩舞蹈的少女；有的掛在枝腰，張著(zhù)大嘴，正用自己甜美的嗓音歌唱著(zhù)春天的到來(lái)；有的嵌在樹(shù)杈間，仿佛在積蓄力量，迎接挑戰；還有的用綠葉遮住半邊臉，顯得很害羞，又好像在跟你玩捉迷藏……每朵山茶花里都藏著(zhù)淺黃色的花蕊，顯得十分清雅。
我突然覺(jué)得自己仿佛就是一朵山茶花，穿著(zhù)飄逸的紅風(fēng)衣，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，紅色的衣角隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，滿(mǎn)樹(shù)的山茶花都在舞蹈……
突然，旁邊的同學(xué)一推，我才記起我不是山茶花，而是在看山茶花的人。
走過(guò)鵝卵石鋪的小路，看到我們自己種的菜，綠油油的，心里美滋滋的。走到小路盡頭，看見(jiàn)了一棵玉蘭花樹(shù)，花是漸變色的，從白色到粉色，從粉色到紫色，有的完全打開(kāi)，有的開(kāi)了一半，有的還是花骨朵。樹(shù)上全都是花，沒(méi)有一片黃色和綠色的樹(shù)葉，只有那滿(mǎn)樹(shù)的花，就像彩色的云籠罩在枝頭……
這就是我心目中校園最美的一角——校園里的生態(tài)區，不但有美麗的景色也是我們學(xué)習休閑的好去處。我很喜歡這美麗的校園一角。
生態(tài)園作文7
校園是我們獲得知識的地方，它的每一個(gè)角落都有一番美景。有的同學(xué)喜歡操場(chǎng)，有的同學(xué)喜歡教學(xué)樓還有的同學(xué)喜歡地理園。但我最喜歡校園里的生態(tài)園。
來(lái)到生態(tài)園它那大門(mén)的獨特和別致會(huì )讓你驚嘆不已。生態(tài)園的大門(mén)是用水泥做的，做成了樹(shù)干和假山的形狀寫(xiě)了醒目的三個(gè)大字，“生態(tài)園”。
沿著(zhù)花崗石鋪成的小路往前走，經(jīng)過(guò)圓弧形休息區，就來(lái)到了我最喜歡的.圓形空地。圓形空地上有六棵山茶花。陽(yáng)光下的山茶花，遠遠看去，就像是綠色葉叢里鑲嵌著(zhù)許多顆紅寶石，走進(jìn)一看才能發(fā)現它的美麗。山茶花的葉子深綠深綠的，仔細一看，能發(fā)現它長(cháng)條形的葉子邊緣是鋸齒狀的條紋，摸一摸，很劃手。有的山茶花還未開(kāi)放，身上穿著(zhù)綠色的外套，像一個(gè)個(gè)硬邦邦的小圓球，有的含苞欲放，像一個(gè)個(gè)羞羞答答的小姑娘，在考慮要不要向大家呈現它的美麗。開(kāi)放的山茶花，紅色的花瓣一層一層地向外展開(kāi)，包裹著(zhù)花蕊，花蕊像一個(gè)睡在搖籃里的小嬰兒。
一陣風(fēng)吹來(lái)，紅色的山茶花迎風(fēng)搖擺，像一位位花姑娘在風(fēng)里歡快地跳舞，又像一團團遇到風(fēng)，燒得更旺的火焰，真是美麗極了。
石板小路一旁是高大的柏樹(shù)，它像一個(gè)守護生態(tài)園的士兵。你看，一片深綠的草叢里，連藍精靈也在快樂(lè )地采蘑菇呢！
聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)的歡叫，看著(zhù)周?chē)拿谰�，我的心情非常的愉快和舒暢。我�?ài)校園里的生態(tài)園！
生態(tài)園作文8
校園是知識的寶庫，是小朋友的樂(lè )園。我最?lèi)?ài)的是校園里的生態(tài)園，因為它是我們快樂(lè )的天堂。
走進(jìn)生態(tài)園，就看見(jiàn)一座小涼亭。早上這里時(shí)常會(huì )傳出朗朗讀書(shū)聲;中午這里的同學(xué)們或是休息，或是激烈爭論，或是嬉戲玩鬧。下午還有些舍不得回家的同學(xué)就留在這里做作業(yè)呢。
天空下著(zhù)綿綿春雨，我還是和往常一樣，吃過(guò)午飯就來(lái)到了生態(tài)園。那拱形的水泥大門(mén)上刻著(zhù)的紅色大字“生態(tài)園”在雨水的清洗后顯得更加鮮艷了。
老遠望去，圓形休息區那火紅的六株山茶花就像一團團永不熄滅的火焰，被裝在一個(gè)綠色的大盤(pán)子里。繞過(guò)涼亭，順著(zhù)花崗石的五彩小路便來(lái)到山茶花前。仔細看山茶花是由無(wú)數的重重疊疊的小花瓣和幾根黃色的花蕊組成。一朵朵山茶花爭奇斗艷，多姿多彩。有的山茶花立在枝頭抬頭挺胸迎接春雨的到來(lái)，有的山茶花則害羞地躲到葉子后面，卻又忍不住好奇地往外張望。有的花兒傲然怒放，就像是張大了嘴在放聲歌唱；有的花兒只開(kāi)了一半，就像半張著(zhù)嘴在低聲誦讀；還有含苞待放的花骨朵兒就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小鈴鐺。
六株山茶中有一株是開(kāi)出了幾朵白色的花朵。白色花瓣加上紅色花瓣，紅色的花朵中點(diǎn)綴著(zhù)幾朵白色的花朵，再加上空中紛飛的小雨，好一派生機盎然的景象。
我愛(ài)校園的山茶花，更愛(ài)美麗的生態(tài)園。
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