我最喜歡的漢字-四年級作文
我最喜歡的漢字-四年級作文1
我最喜歡的漢字是“精”字，它有著(zhù)豐富的內涵。比如“精明”，我希望我很聰明，與眾不同；還有“精華”，我希望我吸收萬(wàn)物精華，取長(cháng)補短。我還要盡力做一個(gè)完美的人，“精益求精”。
我喜歡的漢字還有很多。
比如“勤”——“勤勞”。我希望我是個(gè)勤勞的人，做什么事都吃得苦，不懶惰，有堅強的意志。
比如“舍”，我還要做一個(gè)舍己為人、舍近求遠的人。不管自己，想著(zhù)他人，心胸寬大；實(shí)現近的目標，更追求遠方的.希望。
比如“誠”，做個(gè)誠懇的人，不說(shuō)謊，心中有光明的方向。
我還喜歡“慧”。在我的心里有一片肥沃的土地，土地上長(cháng)出了一片茂密的大森林。我想這就是“慧”字面的意思，考上理想的大學(xué)就需要這種智慧。
可是我想來(lái)想去，還是覺(jué)得“精”好。吸收萬(wàn)物精華，取長(cháng)補短，這是我們現在必須做到的。
我喜歡“精”，我喜歡它的精華，更喜歡它積極向上的精神。
我最喜歡的漢字-四年級作文2
人們常說(shuō)，和氣生財，家和萬(wàn)事心。其中都包含了我最喜歡的漢字“和”。
雖然，“和”這個(gè)字結構很簡(jiǎn)單，但是，卻有很多含義；如：和平、和氣、和藹、和睦，都與“和”有著(zhù)密不可分的關(guān)系。而這個(gè)漢字在生活中，也與我息息相關(guān)。
一次與同學(xué)為了一件小事而爭論不休，誰(shuí)也不肯相讓。正當我倆爭得不可開(kāi)交之時(shí)，我想起了同自己最喜歡的漢字“和”。對呀，我同鄰桌為什么不能和好相處呢，而為一件雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，事不肯想讓呢？等我冷靜下來(lái)，仔細一想：“和”是為人處世的根本，以和為貴，待人和氣、予己予人，都是件好事，那就何樂(lè )而不為呢？退一步海闊天空，想到著(zhù)兒，便主動(dòng)向前與同桌道歉，交談。終于使干戈化玉帛，化解了矛盾，重歸于好。
一個(gè)“和”字，讓我找回了友情，恢復了同桌的友誼，這讓我明白了“和”在生活中，人際關(guān)系中的重要性。人與人之間，做到和平共處，就會(huì )少一分煩惱，多一份快樂(lè )。人與人之間能互相關(guān)心互相幫助。社會(huì )就會(huì )變得和諧、美好，不僅讓自己有更多的好朋友，還能讓自己的心情舒暢、愉悅，從而以更好的`精神面貌，更充沛的精力去努力學(xué)習，做好每一件事。
以“和”為貴是社會(huì )的和諧與生活快樂(lè )的真締，這就是我最喜愛(ài)而又崇高的一個(gè)漢字“和”。
我最喜歡的漢字-四年級作文3
我最喜歡的一個(gè)漢字就是“振”，因為他人組成一個(gè)詞振興，代表振興中華。
我爸媽希望我以后能成為一個(gè)震撼宇宙的人，然后把“震”改成了“振”放到了我的名字里，其實(shí)仔細一想，“振”還有很多不同的意思，這就讓我喜歡上了這一個(gè)字。
比如“振興”這個(gè)詞代表著(zhù)能讓我們的祖國能夠振興起來(lái)，變得更加強大，在世界留名，夠成為全世界人心目中當之無(wú)愧的世界第一！“振興”也意味著(zhù)“為中華之崛起而讀書(shū)”，人民永遠覺(jué)醒著(zhù)，完成振興中華的使命！
知道了“振”組成的詞在祖國身上的意義，我們再來(lái)看看“振”從字形上的含義。首先它的'“扌”也就是一個(gè)“手”，就是做什么事都要用雙手去做，哪怕是些微不足道的小事，也要用雙手去認真做，如果你連這都做不到，那你就別想成大事！你不能只是隨口說(shuō)說(shuō)，而不去動(dòng)手付諸行動(dòng)，因為不管什么事都要從底層做起！你不可能一下子成為了不起的人，即使有，那也是因為他已經(jīng)擁有了一些成就，才會(huì )被別人找去當高層人士。所以你不努力，就不會(huì )成功！再看看旁邊的“辰”是指閃耀的星辰，在無(wú)數的星辰中，他最閃耀，兩者合起來(lái)看，就是努力的人是最閃耀的星辰。
這就是我最喜歡的漢字——“振”，因為他讓我知道做事要通過(guò)雙手完成，一步步走向成功！
我最喜歡的漢字-四年級作文4
我最喜歡的一個(gè)字是“�！弊��！案！弊衷谧值淅镉形宸N解釋?zhuān)?.長(cháng)壽2.康寧3.富有4.美德5.快樂(lè )。
記得有年冬天，我去山東鄉下的爺爺家過(guò)年。在大年三十的晚上，爺爺拿出幾張“�！弊肿屛屹N到大門(mén)上，并且特意叮囑我要倒過(guò)來(lái)帖，我感到很奇怪，就問(wèn)爺爺：“為什么過(guò)年要貼福字呢？而且要倒過(guò)來(lái)貼呢？”爺爺聽(tīng)了，就拿著(zhù)一張“�！弊肿屛铱�，告訴我說(shuō)：“福字左邊一個(gè)‘衣’字，代表了有衣穿，右邊由‘一’‘口’‘田’三個(gè)字組成，代表了每一個(gè)人都要有田地，有飯吃，寄托了老百姓祈求得到田地，滿(mǎn)足溫飽需求的愿望。在我國貼福字的風(fēng)俗已經(jīng)是歷史悠久，這里面還有個(gè)故事呢！”我一聽(tīng)有故事，立刻纏著(zhù)爺爺講給我聽(tīng)。爺爺喝口茶，清清嗓子，慢悠悠地說(shuō)：“相傳武王伐紂勝利后，姜太公封神時(shí)，把自己的妻子葉氏封為窮神，還告訴她說(shuō)：‘有福的地方你不能去�！瘡拇�，家家過(guò)年貼福字，就是擺脫窮困，追求幸福的象征。當然了，這只是一個(gè)傳說(shuō)，但體現出百姓向往好運的心念。民間為了體現這種向往和祝愿，在門(mén)前貼上福字，甚至到后來(lái)將‘�！值惯^(guò)來(lái)貼，以求諧音‘福倒了’，就是福氣已到的意思。在北京的`一個(gè)王府里，就有康熙皇帝親筆書(shū)寫(xiě)的一個(gè)‘�！�，稱(chēng)為‘中華第一�！�，被乾隆皇帝點(diǎn)化為‘萬(wàn)民之�！�。
聽(tīng)了爺爺一席話(huà)，我對“�！弊钟辛烁羁痰牧私�。春節貼“�！弊�，無(wú)論是現在還是過(guò)去，都寄托了人們對幸福生活的向往，也是對美好未來(lái)的祝愿和熱愛(ài)。從此我喜歡上了這個(gè)能帶給我們中國人“福氣”的漢字。
我最喜歡的漢字-四年級作文5
我已上五年級，學(xué)習了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)漢字，它們各不相同，分別代表不同的意思，而其中令我記憶最深刻的、最喜歡的漢字就是----“愛(ài)”。
這要從我四年級時(shí)說(shuō)起，那時(shí)我才剛進(jìn)管樂(lè )班。班里又換了一個(gè)數學(xué)老師----湯老師。上課時(shí)，湯老師手里拿著(zhù)戒尺，和其他女老師不同，她給同學(xué)們的第一感覺(jué)便是嚴格。起初我有些怕她，覺(jué)得那把戒尺好像隨時(shí)都會(huì )打向某個(gè)人。但相處久后，我漸漸發(fā)現了她身上的`許多閃光點(diǎn)：湯老師總是提醒我們“管樂(lè )班既是榮譽(yù)，也是壓力！”讓我們不輸給平行班。她有時(shí)還會(huì )了些動(dòng)筋的題目，比如學(xué)習解方程時(shí)她問(wèn)我們：“為什么數字要寫(xiě)在字母前面呢？”誰(shuí)都回答不上來(lái)，最后答案竟然是因為字母寫(xiě)在數學(xué)前面就變成車(chē)牌號了，弄得大家哈哈大笑。在她的帶領(lǐng)下，我們班的數學(xué)成績(jì)上升的特別快，一次考下來(lái)，一半的人都在90分以上了，幾乎沒(méi)不及格的。更讓我驚奇的是，在湯老師的課上，我從來(lái)不感到累，有時(shí)候湯老師布置的作業(yè)多了，但最終還是對我有益。湯老師改變了我對愛(ài)的看法，以前我認為可以讓我想干什么就干什么是真正的愛(ài)我。而現在我明白了，愛(ài)是要讓我受益，并非是讓我隨心所欲。
正因為這樣，“愛(ài)”讓我受到了很大的感觸，我最喜歡“愛(ài)”了。
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