四年級上冊第六單元作文指導
【文題】“我愛(ài)……”
以“我愛(ài)……”為題寫(xiě)一篇作文�！啊辈糠钟勺约禾钌�，可以寫(xiě)人，可以寫(xiě)景，也可以寫(xiě)物。要抓住事物的特點(diǎn)寫(xiě)，并寫(xiě)出你喜愛(ài)的情感。作文前，要先確定中心，想好敘述的順序，列出簡(jiǎn)要的作文提綱。寫(xiě)完后，要認真讀一讀，看看是否做到內容具體，語(yǔ)句通順，有中心，有條理。如有不夠妥當的地方，用修改符號加以修改。
【指導】
這次作文訓練采用了半命題形式�！拔覑�(ài)……”可寫(xiě)的內容很廣泛，可以寫(xiě)人，可以寫(xiě)物，也可以寫(xiě)景……不管寫(xiě)什么，都要寫(xiě)出其特點(diǎn)。文章限制以“我”來(lái)寫(xiě)出“喜愛(ài)”之情，至于愛(ài)什么，由自己填充上，尤其在題目要求中做了提示，即可填“人”、“物”、和“景”等，因此同學(xué)們選材面極廣，這種文題便于同學(xué)們取材，易于寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。題目的重點(diǎn)詞在“愛(ài)”字上，無(wú)論記人、記事、寫(xiě)景、狀物，都應放在“愛(ài)”這一點(diǎn)上來(lái)做文章。
根據選擇的題材，作者應在為什么愛(ài)和怎么愛(ài)這兩點(diǎn)多加描述，文章才能切題感人。
一、怎樣寫(xiě)“我愛(ài)××”（人）呢？
1．通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、內心活動(dòng)等來(lái)表現。寫(xiě)人必須從描寫(xiě)人物做起，可描寫(xiě)人的身材、相貌、衣著(zhù)、神態(tài)、表情等，真正用語(yǔ)言文字把人物的各方面特征描繪出來(lái)，使讀者如見(jiàn)其人。
2．描寫(xiě)時(shí)不僅要抓住人物的外貌特點(diǎn)，尤其要寫(xiě)出性格上的特點(diǎn)，要把人物令你喜愛(ài)的獨特的性格表現出來(lái)，這樣人物就給寫(xiě)活了。
3．既然這個(gè)人值得你愛(ài)，那他肯定有令人贊美的好品質(zhì)，因此，首先應圍繞一二件事進(jìn)行具體描寫(xiě)，通過(guò)事中人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等的描寫(xiě)從而透視出人物的內心活動(dòng)，來(lái)反應他一定的思想品質(zhì)，由中也讓讀者明白他何處令你如此喜愛(ài)。僅僅寫(xiě)出為什么愛(ài)是不夠的，怎么愛(ài)呢？你應把這種情感融于作文中，從字里行間滲透出你對此人的一片愛(ài)。
二、怎樣寫(xiě)“我愛(ài)××”（物）呢？
在我們的生活中，有許多令人喜愛(ài)的事物，有隨處可見(jiàn)的植物，有自己飼養的小動(dòng)物，有喜歡的玩具……它們都有令人欣賞的地方，怎么把這份情體現出來(lái)呢？
1．不管寫(xiě)什么事物都要與人的感情聯(lián)系起來(lái)，不要單純寫(xiě)這一事物。比如寫(xiě)植物對人類(lèi)有巨大作用與個(gè)人的生活息息相關(guān)，你離不開(kāi)它，把這益處帶進(jìn)文章，就能讓人了解你為什么愛(ài)它。
2．寫(xiě)事物時(shí)要大膽展開(kāi)想象，用上比喻、夸張、擬人等手法，形象地描繪，會(huì )使可愛(ài)之處更見(jiàn)喜愛(ài)。
3．抓住事物的特征寫(xiě)，突出其特點(diǎn)。
三、怎樣寫(xiě)“我愛(ài)××”（景）呢？
1．確定觀(guān)察點(diǎn)，有順序地描寫(xiě)。觀(guān)察點(diǎn)不同，看到的情況就不同，寫(xiě)景選好觀(guān)察點(diǎn)非常重要。確定了觀(guān)察點(diǎn)，就可以按空間位置或時(shí)間先后安排寫(xiě)作順序和層次。
2．抓住重點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫(xiě)。
寫(xiě)景一定要抓住景物的特征，突出它令人喜愛(ài)之處，可從不同季節，不同天氣的角度去寫(xiě)。做到點(diǎn)面結合、重點(diǎn)突出。
3．運用多種修辭方法，使文章內容生動(dòng)、形象。
在寫(xiě)景中采用比喻、擬人、對比、夸張等修辭方法更能體現事物的特點(diǎn)，使人感到形象的美，讓人更為贊賞，從中滲透愛(ài)的情感。
4．融情于景，真切感人。
寫(xiě)景物的文章如果單純地把景物的美描摹下來(lái)，就會(huì )單調乏味，要融入情感。把自己對大自然的美景的無(wú)限的愛(ài)傾注筆端。讓人感受備深。
總之，“我愛(ài)××”這篇文章不管寫(xiě)人，寫(xiě)景寫(xiě)物，都要抓住其特點(diǎn)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，讓人真正感受到愛(ài)的意義。
【習作評改】
原文：
我愛(ài)小白
我們家有一只活潑可愛(ài)的小狗，名字叫小白，是叔叔送給我的禮物。小白長(cháng)著(zhù)一身潔白的毛，有的還像被燙過(guò)卷似的呢，一條短尾巴，比兔子的尾巴長(cháng)不了多少。
吃飯的時(shí)候，小白總在餐桌下走來(lái)走去，時(shí)不時(shí)地舔舔你的腳，這是向你要吃的的表現。我總是給小白一大塊肉，所以小白和我特別親。
每天早上上學(xué)時(shí)，小白總要送我一段路。下學(xué)時(shí)，它總是叼著(zhù)鑰匙在門(mén)口等著(zhù)我。
我認為小白哪一點(diǎn)都不錯，就是有一個(gè)壞毛病—不愛(ài)洗澡。記得那一回，我和媽媽為小白洗澡。小白死活不肯進(jìn)澡盆，藏在床下頭，不肯出來(lái)，直到媽媽發(fā)火了，它才無(wú)可奈何地走了出來(lái)。我忙拿來(lái)照相機，按下快門(mén)，拍攝了，“請君入甕”的照片。洗完澡的小白，一身白毛，潔白無(wú)瑕，摸上去，像棉花一樣，好舒服呀。
小白在我家已經(jīng)呆了好幾年了。從它生下來(lái)一個(gè)半月時(shí)就來(lái)到我家，所以它一點(diǎn)也不認生，來(lái)了客人，他比誰(shuí)都高興，總撲在人家身上，客人們都夸小白機靈，因此大家管小白叫小精靈。
朋友，你喜歡小白嗎？
評改意見(jiàn)：
本文存在主要問(wèn)題有兩個(gè)：一是結構不合理。文章第一自然段寫(xiě)了小狗的名字、來(lái)源、外貌；第二自然段寫(xiě)了小狗在餐桌前要吃的東西的表現；第三自然段寫(xiě)了小狗對我，即作者上學(xué)的“友好”行為；第四自然段寫(xiě)了小狗不愿洗澡又強迫它洗澡的情形；第五自然段寫(xiě)了小狗對客人的親近；第六自然段用一句設問(wèn)句結束。由此可以看出，文章的開(kāi)頭、結尾、過(guò)渡、照應都不好，層次很不清楚，使文章顯得很散亂，也就是文章的結構不合理。這個(gè)問(wèn)題說(shuō)到底，就是動(dòng)筆之前沒(méi)深思。一篇文章的結構安排得怎樣，直接影響到表達的效果。我們在寫(xiě)文章的時(shí)候，有了明確的主題，選擇了適當的材料，并不一定能寫(xiě)出一篇好文章，還需要對材料進(jìn)行合理的安排。結構安排的好，就會(huì )使主題鮮明突出，內容層次清楚，材料銜接自然，線(xiàn)索清晰，前后呼應，使整篇文章顯得集中、統一、和諧，增強文章的表現力和感染力，所以，我們寫(xiě)文章的時(shí)候，要注意把文章“骨架”安排好�！拔覑�(ài)小狗—小白”這篇文章，可以先寫(xiě)小白怎么來(lái)的及其外貌，再寫(xiě)來(lái)時(shí)比較生疏的表現，然后寫(xiě)熟悉以后的表現及與人的親密關(guān)系，最后點(diǎn)題；也可以先寫(xiě)小白的靜態(tài)，再寫(xiě)小白的動(dòng)態(tài)，而后寫(xiě)小白洗澡的神態(tài)，最后寫(xiě)小白與人特別是與“我”的親密關(guān)系，緊接著(zhù)點(diǎn)題：小白是一個(gè)很通人性的小家伙，我把它看成是我的好朋友。這樣文章就清楚了。二是不具體、不生動(dòng)，寫(xiě)物作文成功的重要因素就是要把“物”寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，要做到這一點(diǎn)，就要深入生活，仔細地觀(guān)察。所以，要寫(xiě)好小白，就要仔細地觀(guān)察小白、熟悉小白，小白“靜”和“動(dòng)”時(shí)，頭怎樣，尾怎樣，腿怎樣，耳怎樣，眼睛怎樣；調皮和不愿洗澡時(shí)怎樣；歡迎“我”和家人時(shí)又怎樣，等等。只要觀(guān)察好了，熟悉了，就能寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)，就能達到作文要求的那樣。此外，文章中的標點(diǎn)符號比較亂，不該點(diǎn)的都點(diǎn)了。
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