二年級向日葵作文4篇

　　指導教師任菊我是向日葵，太陽(yáng)的孩子，所以永遠45度角仰望天空，即使沮喪，也面朝太陽(yáng)。春天，我倚著(zhù)太陽(yáng)幻想，遙望未來(lái)；夏天，我倚著(zhù)太陽(yáng)成長(cháng)，漫步前行；秋天，我倚著(zhù)太陽(yáng)成熟，追求夢(mèng)想；完成使命后，我便回歸大地，不留遺憾。其實(shí)母親是一條長(cháng)長(cháng)的路，伴我走過(guò)多少個(gè)春夏秋冬，伴我度過(guò)多少個(gè)日日夜夜。路在延伸，生命在繼續，你讓我順暢前行，護我一路好走！在我疲倦時(shí)，有母親您溫暖的懷抱；在我軟弱時(shí)，有母親厚實(shí)的臂膀；在我成功時(shí)，有母親您肯定的眼神；在我退卻時(shí)，有母親鼓勵的話(huà)語(yǔ)······我是沒(méi)有眼淚的向日葵，我因朝陽(yáng)而生，為明媚而活，我不會(huì )有落日的憂(yōu)傷以及不能掩藏的淚水，因為母親是永遠掛在我心頭的太陽(yáng)，給我一片不落的燦爛！

　　悠悠的云里有淡淡的詩(shī)，淡淡的詩(shī)里有綿綿的愛(ài)，綿綿的愛(ài)里有深深的情，深深的情里有濃濃的意。我要把母親的容顏繪成珍貴的名畫(huà)，我要把母親無(wú)私的愛(ài)譜成悅耳的贊歌，我要把母親偉大的情寫(xiě)成華麗的詩(shī)篇，我要把母親濃厚的意永遠定格，那畫(huà)面安靜、寧馨。這樣的一種溫暖，在時(shí)間之外，美麗得不可言說(shuō)!

　　歲月的風(fēng)吹過(guò)，刺眼的陽(yáng)光照在母親的頭上，兩鬢添了許多與黑發(fā)格格不入的白發(fā)。時(shí)光似乎在那一刻停滯了許多，我駐足于時(shí)光的肩頭閱讀母親，站在歲月的岸上凝神回眸。那一刻，我落淚了。無(wú)情的歲月滄桑了母親的容顏，但母親的微笑依舊拂過(guò)我的雙眼，母親告訴我：要做一個(gè)像向日葵一樣的女子，沒(méi)有眼淚！

　　因為向著(zhù)太陽(yáng)，所以笑的燦爛，向日葵沒(méi)有眼淚，因為每一朵小向日葵的心里，都有一顆大太陽(yáng)，向日葵在無(wú)聲無(wú)息的綻放中染黃了大片大片倉促的歲月。彼岸的盛夏，向日葵依舊面朝太陽(yáng)，成為太陽(yáng)的驕傲。在陌生的未來(lái)，我會(huì )堅強勇敢、執著(zhù)追求，我會(huì )像母親期望的那樣，永遠做一個(gè)在太陽(yáng)下不斷成長(cháng)，沒(méi)有眼淚的驕傲女子。

　　篇二：向日葵為什么向著(zhù)太陽(yáng)轉

　　向日葵為什么向著(zhù)太陽(yáng)轉向日葵從發(fā)芽到花盤(pán)盛開(kāi)之前這一段時(shí)間，的確是向日的，其葉子和花盤(pán)在白天追隨太陽(yáng)從東轉向西，不過(guò)并非即時(shí)的跟隨，植物學(xué)家測量過(guò)，其花盤(pán)的指向落后太陽(yáng)大約12度，即48分鐘。太陽(yáng)下山后，向日葵的花盤(pán)又慢慢往回擺，在大約凌晨3點(diǎn)時(shí)，又朝向東方等待太陽(yáng)升起。在陽(yáng)光的照射下，生長(cháng)素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面細胞拉長(cháng)，從而慢慢地向太陽(yáng)轉動(dòng)。在太陽(yáng)落山后，生長(cháng)素重新分布，又使向日葵慢慢地轉回起始位置，也就是東方。但是，花盤(pán)一旦盛開(kāi)后，就不再向日轉動(dòng)，而是固定朝向東方了。為什么最后要面向東方而不是其他方向或朝上呢？這可能是自然選擇的結果，對向日葵的繁衍有益處。向日葵的花粉怕高溫，如果溫度高于30℃，就會(huì )被灼傷，因此固定朝向東方，可以避免正午陽(yáng)光的直射，減少輻射量。但是，花盤(pán)一大早就受陽(yáng)光照射，卻有助于烘干在夜晚時(shí)凝聚的露水，減少受霉菌侵襲的可能性，而且在寒冷的早晨，在陽(yáng)光的照射下使向日葵的花盤(pán)成了溫暖的小窩，能吸引昆蟲(chóng)在那里停留幫助傳粉。向日葵的花托部生長(cháng)素背光分布，所以背光側的莖生長(cháng)較快，莖就會(huì )向光源處彎曲。向日葵，由于其生長(cháng)前期的幼株頂端及中期的幼嫩花盤(pán)會(huì )跟著(zhù)太陽(yáng)轉動(dòng)得非常明顯而得名。人們都認為向日葵朝陽(yáng)僅與光能照射有關(guān)，其實(shí)與重力作用也有著(zhù)密切關(guān)系。

　　原來(lái)，這些生長(cháng)素主要是在莖尖以上形成的，并不斷向基部運輸。生長(cháng)素的分布不斷受到光的影響，向光的那一側生長(cháng)區生長(cháng)素濃度相當低，背光的一側濃度相當高。如此一來(lái)，向光的一側生長(cháng)區生長(cháng)十分慢，背光的一側生長(cháng)區生長(cháng)十分快，因此莖就產(chǎn)生了向陽(yáng)光一面的彎曲現象。

　　近幾年來(lái)，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，科學(xué)家還對向日葵向陽(yáng)種種現象的解釋做出了新的相關(guān)補充。他們在向日葵的莖葉生長(cháng)區內發(fā)現了新的有較高濃度的葉黃氧化素。這種物質(zhì)同生長(cháng)素相反，可以阻止細胞伸長(cháng)�？茖W(xué)實(shí)驗不斷表明：當光由莖的一側照射30分鐘后，向日葵幼苗生長(cháng)區的兩側，它的葉黃氧化素的濃度主要分布為：向光的一側濃度相當高，背光的一側濃度相當低。這正好與生長(cháng)素的濃度分布相關(guān)規律相反。這樣說(shuō)來(lái)，向日葵的向陽(yáng)性和葉黃氧化素也有很大的關(guān)系。即向日葵的向陽(yáng)是生長(cháng)素和葉黃氧化素共同作用的重要結果。

　　篇三：小學(xué)作文：描寫(xiě)向日葵作文

　　描寫(xiě)向日葵作文星期六的早上，陽(yáng)光明媚，我到我家的花壇邊，看見(jiàn)一朵朵可愛(ài)的向日葵。香氣撲鼻，小蜜蜂都被吸引住不肯走了。

　　向日葵個(gè)子高高的，莖粗粗的，像根鐵棒似的。葉子密密麻麻的，毛絨絨的，上面還有幾只小蟲(chóng)，好像要把它當成床似的。上面還有想盤(pán)子大的花朵兒，花瓣黃黃的，中間有幾個(gè)黑色的小寶寶——瓜子。他們的形狀也很多，有的高高的，有的壯壯的，還有的有好幾個(gè)花蕾!要是把眼前一大片向日葵比作一大副活的畫(huà)，那只有神筆馬良才能畫(huà)得出來(lái)。我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵向日葵。每天白天都給瓜子們曬曬太陽(yáng)，自己也和太陽(yáng)打打招呼。蜜蜂和小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)給瓜子講故事。

　　啊!向日葵多美呀，我都看入迷了呢!

　　篇四：作文向日葵向日葵

　　三（3）班史庭杉我喜歡許多花，有杜鵑花、百合花、馬蹄蓮等等，但我最喜歡的是向日葵。

　　向日葵是一種奇特

　　的植物，太陽(yáng)在哪邊，它的花盤(pán)也朝哪邊。這是為什么呢？原來(lái)向日葵的花柄怕太陽(yáng)，所以向日葵一直向著(zhù)太陽(yáng)。

　　春天，她破土而出，長(cháng)出幾片葉子。夏天，它的莖越長(cháng)越大，葉子也越長(cháng)越大。秋天，向日葵的花全開(kāi)了，花瓣金燦燦的，像一個(gè)個(gè)金色的太陽(yáng)，在田里隨風(fēng)起舞。仔細觀(guān)察，花朵里有許多細線(xiàn)，里面藏著(zhù)許多小寶寶，這些小寶寶就是瓜子。冬天，人們摘走花盤(pán)，摘下里面的瓜子。

　　向日葵有許多用途。瓜子可以榨油，也可以當休閑食品，還能入藥。

　　向日葵不像牡丹那么高貴，不像月季那么嬌媚，它很特別，不管風(fēng)吹雨打，只要太陽(yáng)一出來(lái)，它就昂首挺胸地朝著(zhù)太陽(yáng)。我要向它學(xué)習積極向上的精神，遇到挫折不灰心。

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