思考作文8篇（優(yōu)）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的思考作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

思考作文 篇1

　　隨著(zhù)人工智能的發(fā)展，人們一直對人工智能模擬人類(lèi)思考是否能超越人類(lèi)的議題爭論不休，不少人對此心懷擔憂(yōu)。但蘋(píng)果公司總裁庫克卻說(shuō)他所擔憂(yōu)的恰恰是“人類(lèi)像計算機一樣思考”。這不禁引發(fā)了我們的思索：在我們如今這個(gè)崇尚理智、強調規則的時(shí)代，我們是否的確忽視了人性中的也尤為寶貴的情感，而一味沉浸于計算機式的思考中呢？

　　現在我們可以看到，社會(huì )上有太多的人已經(jīng)失去了對生活細膩情感的感受，他們接觸了太多理科、工科的專(zhuān)業(yè)知識，以至于習慣了將數據、公式代入生活；或是執著(zhù)于一板一眼的固定模式，不想也不能為生活帶來(lái)新意�？晌覀冇嬎銠C式的思考還不僅于此，在許多方面帶來(lái)了更影響深遠的后果。

　　還記得去年寧波動(dòng)物園虎吃人事件引發(fā)的激烈討論。一男子逃票入園，翻越動(dòng)物園多道警示線(xiàn)，結果誤入虎園，因未救援及時(shí)不幸身死。網(wǎng)民們同情有之，感嘆有之，可最多的人則是大罵其“活該”，更有甚責怪他害老虎被射殺。的確，該男子違反規則的行為是導致他悲劇的主因，可大眾的態(tài)度實(shí)在讓人心驚。比起違反規則的話(huà)題我們對于生命的冷漠顯得更加突出，人們傾向于用標準來(lái)衡量對錯，卻對于人本能的同情心不屑一顧，對于一條生命的逝去吝惜得只給予一句“活該”。

　　這樣的思考方式是一種價(jià)值觀(guān)、同情心的缺失，這無(wú)疑會(huì )導致我們內心世界的.冰冷無(wú)情，是對人類(lèi)天性的滅殺。如果推及到整個(gè)社會(huì )，每個(gè)人都如同一臺計算機一般，只知道對錯利弊，而對情感充滿(mǎn)冷漠，人與人之間很難不出現隔閡，不同群體間也會(huì )存在不理解，矛盾會(huì )無(wú)可避免地爆發(fā)。這難道是我們希望看到的嗎？

　　我們可能已經(jīng)習慣了許多的災難、戰爭報道中的一個(gè)個(gè)數字，對很多人來(lái)說(shuō)也僅僅只是數字，無(wú)論十個(gè)、百個(gè)、千個(gè)或是上萬(wàn)，這在他心中也難以分出什么區別。而面對自己的生活，也同樣只注重利益，罔顧生命、情感，把自己的一生也過(guò)成了加加減減的利益換算，那么即使家財萬(wàn)貫，人生也還是蒼白單調。

　　我們應該警惕這種計算機式的思考，它讓我們忽視對人生情感的關(guān)注，還讓我們站在缺失價(jià)值觀(guān)、同情心的立場(chǎng)上成為冷漠的機器，利益至上而最終虛度人生，更讓自私冷漠成為社會(huì )的主基調，危害所有人的生命體驗。

思考作文 篇2

　　你思考過(guò)嗎，什么是生命?

　　生命是在一次下雨天，一只螞蟻在蒙蒙的細雨中翻滾著(zhù)，我好奇的把手伸過(guò)去，用手指輕輕夾起那只螞蟻，放在手心，這下——螞蟻好像瞎了眼兒，在我的手中沸騰，頓時(shí)讓我感到了一股渴求生命的力量在我手中流過(guò)，我忍不住放了它。

　　生命是在我家的陽(yáng)臺上，一盆快要死的吊蘭在我的眼中，在爸爸媽媽的眼中，可能不能活上一個(gè)星期了，可是它卻遠遠超乎了我們的'想像，吊蘭長(cháng)出了新的嫩葉，從遠處看就像幾個(gè)淘氣的小男孩在上面跳高呢!

　　是啊!生命就是這么的可貴，一只螞蟻為了生命沸騰著(zhù)!一盆吊蘭為了生命奮斗著(zhù)!更何況我們呢?所以我決定一定要好好珍惜生命，絕不讓她白白流失!

思考作文 篇3

　　在中國，“溫水煮青蛙”的故事人盡皆知，甚至成了人們教導孩子量變積累到一定程度可以促成質(zhì)變的良好教材。北京一中學(xué)的生物老師帶著(zhù)孩子們做了這個(gè)實(shí)驗，卻發(fā)現，六十攝氏度時(shí)青蛙開(kāi)始相繼跳出水鍋，直至六十五攝氏度，青蛙幾乎全部跳出水鍋。

　　在知曉這則新聞以前，我與絕大多數人一樣相信著(zhù)，青蛙真的有那么蠢。然而實(shí)踐的結果卻讓我們推翻了我們曾堅信的真理。這證明了大多數人的思維定式：用我們以往的認知與經(jīng)驗去推知我們的未知。這就如德國諺語(yǔ)所言：青年人相信許多假東西，老年人懷疑許多真東西。錯誤的認知與懷疑讓我們迷失，而惟有思考、真實(shí)地感受才能讓我們品嘗到真理的滋味，觸碰到知識的果實(shí)。

　　基于客觀(guān)事實(shí)的思考，才會(huì )開(kāi)出智慧的花朵。

　　曾有一群探險北極的探險隊，他們按著(zhù)指南針的標向，向著(zhù)北極極地進(jìn)軍。長(cháng)途跋涉許久后，定位儀卻顯示他們離北極極地越來(lái)越遠。探險隊員們只當是儀器出了故障而繼續向原來(lái)的方向行進(jìn)。而定位儀卻一次次地提示著(zhù)與北極極心距離的增大。隊員們困惑著(zhù)自己確是朝著(zhù)北極行進(jìn)的。原來(lái)，探險隊踏上了一座正在向南漂流的大冰川，而大冰川向南漂流的速度大過(guò)了探險隊的行進(jìn)速度，才會(huì )有了這樣的結果。試想，若是探險隊一開(kāi)始便承認了定位儀顯示的客觀(guān)事實(shí)，而看看自己是否站錯了位置，思考促成這結果的原因，也就不必在這寒如冰窖的北極耗費大量的時(shí)間與精力卻做了無(wú)用功。

　　生活需要懷疑，更需要懷疑之后的`思考。

　　笛卡爾道：“懷疑讓我常常處于迷失的狀態(tài)，幸虧思考讓我最終發(fā)現‘我是真實(shí)的’，我思故我在�！蔽覀儗ξ粗�世界的認知是從懷疑開(kāi)始的。幼年時(shí)我們懷疑許多東西是可以吃的，于是我們把它們放進(jìn)嘴里，這才發(fā)現，手指頭咸中帶著(zhù)苦澀不能吃，被子香軟卻難咬不能吃，媽媽的頭發(fā)有沁人的香味也不能吃……帶著(zhù)懷疑我們去探索、思考，我們才認識了這繽紛浩瀚的世界。但我們逐漸長(cháng)大的時(shí)候，卻丟失了這探索與思考的能力。韓愈在《師說(shuō)》中道：“惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！睉岩蓞s不去思考探索，這終將是懷疑，會(huì )讓我們迷失。而思考，會(huì )讓我們從懷疑中獲得新知，獲得真理。

　　思考出真知，正是人類(lèi)偉大的思考能力才有了現今這紛繁世界。

思考作文 篇4

　　全球氣候變暖，引起了各國的關(guān)注，這也是當代最為嚴峻的問(wèn)題。

　　我打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，一張張觸目驚心的畫(huà)面展現在我的眼前。在北冰洋上冰川變得大大小小的冰塊，漂浮在海面上，北極熊孤獨地再冰塊上邁著(zhù)沉重的腳步，好象是在為自己的家園哭泣，原來(lái)的冰雪世界多么美麗，動(dòng)物們盡情地奔跑、玩耍，誰(shuí)知道曾經(jīng)的家園，壯觀(guān)的冰山，現在會(huì )不忍入眼？天色昏暗，那童話(huà)般的景色不知何時(shí)才會(huì )再出現在眼前。眼前的北極冰蓋正在快速融化；據科學(xué)家探測20xx年或者更早，這些冰蓋將全部消失。

　　海平面上升了，海水也發(fā)怒了，無(wú)情地擊打著(zhù)房屋，激起了幾十米巨大的浪花。在我的`印象中大海應該是"嘩！嘩！"地拍打著(zhù)礁石，濺起幾尺高的潔白晶瑩的水花。海浪涌到岸邊，輕輕地撫摸著(zhù)細軟的沙灘。此時(shí)海水就像一只憤怒的野獸，讓馬爾代夫諸多島國面臨著(zhù)海面上升帶來(lái)的滅頂之災，也許幾十年之后這里將完全被海水淹沒(méi)。

　　我們的首都北京現在，需要從長(cháng)江引水來(lái)緩解缺水之危，北京時(shí)常干旱，20xx年更是創(chuàng )造了110 天無(wú)降水的歷史記錄……在全世界的首都當中，北京的水資源總量已列在100位之后。城市擴張，人口膨脹，經(jīng)濟高速發(fā)展，這一切的一切都讓北京的缺水程度日益加深，而全球變暖更是加快了這一過(guò)程的發(fā)展速度�？墒乾F在本來(lái)肥沃的土地都龜裂了，無(wú)一點(diǎn)綠色，本來(lái)綠葉叢生的大樹(shù)都成了這天氣的祭品，這荒蕪一片的地人跡稀罕。

　　也許以后會(huì )有更多的地方將成為此慘不忍睹，每年的5月12日我都會(huì )為地球種一棵樹(shù)，為世界做出一分力，可是這個(gè)大道理誰(shuí)會(huì )不懂呢？但又有多少人去行動(dòng)了呢？倡議大家環(huán)保，我要對那些破壞環(huán)境的人大聲地說(shuō)： "為了人類(lèi)的健康，為了社會(huì )的發(fā)展，為了可愛(ài)的孩子，重視污染的嚴峻形勢，還我們一個(gè)綠色家園！"

　　讓我們少開(kāi)私家車(chē)，少開(kāi)空調等等，也為了我們后代的生活，也能讓他們看到綠樹(shù)成蔭的森林，鮮艷欲滴的花朵，而不是通過(guò)圖片看到這些美麗的事物，所以請不要這么自私，未來(lái)的美好生活需要我們共同維護

思考作文 篇5

　　大家好，我叫楊舒。我有一頭烏黑發(fā)亮的披肩長(cháng)發(fā)和一張清秀的鵝蛋臉。我的眼睛像兩顆水靈靈的黑葡萄，嘴巴是一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。我胖胖的，但我一點(diǎn)也不自卑，反倒認為胖一點(diǎn)總比“豆芽菜”好。

　　我愛(ài)思考�？荚嚂r(shí)和作業(yè)中的難題我就算想不出來(lái)也絕不抄別人的。等所有題目都做完了，我再一個(gè)人單獨想這個(gè)問(wèn)題，直到想出為止。除了他（她）是給我講解解題技巧和思路的。在接收別人的.幫助時(shí)，我也不讓他（她）的技巧和思路繼續想下去。

　　一次，我遇到了一個(gè)數學(xué)難題。我想了好久也想不出，于是請爸爸幫忙，可是爸爸琢磨了好久題目，也沒(méi)理出個(gè)頭緒來(lái)，于是放棄了。但是，我沒(méi)有放棄。在15分鐘內嘗試了將近20多個(gè)方法后，我成功地把題目解了出來(lái)。

　　我是個(gè)超級小書(shū)蟲(chóng)，課間看、午休前看、做完作業(yè)看.......反正一有時(shí)間和機會(huì )我就看書(shū)。暑假的一天，我早早地起床看書(shū)。連媽媽叫我吃早飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。最后快中午時(shí)媽媽親自來(lái)叫我吃飯我才肯去。結果媽媽氣得干脆早飯午飯二合一了！

　　瞧！這就是我，一個(gè)愛(ài)思考又愛(ài)讀書(shū)的女孩！

思考作文 篇6

　　夜深了，母親坐在房間里，擦了擦額頭上的汗水�？纯幢�，已經(jīng)十二點(diǎn)多了，自己才剛剛洗完衣服，等一下還要洗碗，洗澡……但自己聽(tīng)聽(tīng)兒子熟睡發(fā)出的鼾聲，又覺(jué)得這一切都是值得的。

　　現在的生活早就變了。幾乎家家戶(hù)戶(hù)都有自己的房子，自己的車(chē)，各種現代化工具家里反減輕了人們的負擔。但，我的父母，似乎不是上天的寵兒。一天又一天得過(guò)去，父母得身體越來(lái)越差，家里沉重的負擔，再加上兩個(gè)孩子的`學(xué)費，簡(jiǎn)直就是雪上加霜。

　　似乎從幾年前開(kāi)始，我的父母就被親戚排擠。父親在幫一個(gè)親戚干活。每天起早貪黑，忙這忙那，有時(shí)還幫忙打掃衛生，回家總是雙手烏黑，大汗淋漓。相反，其他工人，且不說(shuō)薪水得不合理，就是連年終的各種獎金，也都是偷偷瞞著(zhù)父親發(fā)。父母礙著(zhù)面子，沒(méi)在明面上說(shuō)出來(lái)�？烧l(shuí)都心知肚明。

　　幾年了，住在這個(gè)小房子幾年了。母親也忙活了大半輩子，看著(zhù)她日漸消瘦的樣子，真是讓人心疼。但自己，真的是無(wú)能為力。恨天！沒(méi)能給自己一個(gè)好的能力，每天只能看著(zhù)父母勞累卻幫不上半點(diǎn)忙。

　　深夜，雖是黑暗，但也事最能讓人反省的時(shí)候。我在反省，我在過(guò)去的幾年，除了看父母勞累，還做過(guò)什么。似乎應上了那句話(huà)，我是思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子。我似乎在逐漸毀了自己，對我而言，這個(gè)夜，有些過(guò)長(cháng)。想了許多，歸根結底，我還是得證明自己。今時(shí)不同往日，寒門(mén)難出貴子，我從一開(kāi)始就輸在了起跑線(xiàn)上，除了拼命追趕，我別無(wú)選擇……

思考作文 篇7

　　愚蠢的人天天都感到無(wú)聊，聰明的人時(shí)時(shí)在思考——題記

　　沉思者有識，自大著(zhù)無(wú)知

　　那是一個(gè)親身體會(huì )的例子：記得去年暑假的盛夏，我在電腦旁聽(tīng)著(zhù)輕歌曲，爸爸地幾句話(huà)，打亂了我閑事的心情。

　　“你的作業(yè)什么樣了？”

　　“做完了！”

　　“都知道了么？”由于有些是爸爸親手教的，爸爸還是怕我會(huì )不懂。

　　“知道了，知道了�！蔽因湴恋鼗卮鹬�(zhù)。

　　而爸爸卻只說(shuō)了一句話(huà)便走了——“越是有知識的人，不懂得的東西就越多�！逼鸪�，我還以為是爸爸隨便說(shuō)的呢。結果，過(guò)了幾個(gè)禮拜的時(shí)間。我偶然在自己家的一本書(shū)上看見(jiàn)了一句貌似熟悉的話(huà)——“越是有知識的人，不懂得的東西就越多;越是無(wú)知的人，偏偏認為啥都知道�！蔽毅读算�，細讀了幾遍，記起：這不是爸爸說(shuō)的話(huà)嗎？天啊，我開(kāi)始思考著(zhù)……知識本是無(wú)止境的，有知道就應該有問(wèn)題，問(wèn)題的答案才叫作——知識，然——

　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

　　我認為一切的一切，在不知道前都是一個(gè)大問(wèn)號，而在知道后呢，則是一個(gè)逗號，要想完結這個(gè)句子打上句號，就一定要學(xué)會(huì )它。然而，在不知道與知道中前，先存在不應該是提問(wèn)，而是自己的思考，一昧地在不經(jīng)自己思考前向別人發(fā)問(wèn)求助的'人，是一個(gè)愚昧不堪的人，只會(huì )依賴(lài)于別人。所以我也悟出：“勤學(xué)應好問(wèn)，好問(wèn)應先思�！�

　　我——向那些思考型的人們，致敬。

　　我敬你們的深思亦敬你們的冷靜與沉著(zhù)。

　　我的羨慕，不會(huì )是嫉妒。

　　我的理想，不會(huì )是幻想。

　　我亦堅信，我將踩著(zhù)驕傲與浮躁，攜著(zhù)問(wèn)題與思考，跳起——成功之舞。

思考作文 篇8

　　辦公室里，沒(méi)事，閑聊，我問(wèn)：“什么是成功的教育？”

　　同事說(shuō)我問(wèn)的太大了，不好回答。

　　動(dòng)腦筋想想，又不是去做，還怕問(wèn)題有多大嗎？對于思想觀(guān)念的東西我們是需要從大處著(zhù)手的。

　　“我覺(jué)得現在學(xué)生把20以?xún)鹊募訙p掌握了，我就是成功的�！蹦贻p的張老師立足自己的教學(xué)實(shí)際拋磚引玉開(kāi)了個(gè)頭。

　　于是我們討論引到了學(xué)生的學(xué)習和知識的掌握上，大家覺(jué)得學(xué)生在學(xué)習上的進(jìn)步才是我們教育的成功，似乎無(wú)可厚非，學(xué)生來(lái)到學(xué)校就是學(xué)習知識，我們就教給他們知識。

　　“你認為呢？”同事把球拋給了提出問(wèn)題一直聽(tīng)大家說(shuō)的我。

　　不是我要一語(yǔ)驚人，不是我非要與眾不同，因為這幾天正想這個(gè)問(wèn)題，所以我說(shuō)我的想法與大家的不太一樣。

　　教育的結果總是心靈的，教育是對生命的喚醒，所以最成功的教育應該是對心靈的教育。

　　教育教育，應該是重在“育”上。

　　同事反駁我，“知識不重要嗎？對老師的考核看的就是學(xué)生的成績(jì)，現在體制就是這樣�！�

　　知識固然很重要，可以開(kāi)啟心智，但是教育不僅僅是在于傳遞知識，更在于心靈的塑造。我們不可能讓每個(gè)學(xué)生都籠罩在什么什么家的光環(huán)下，但我們一定要讓每個(gè)學(xué)生的的`生命發(fā)出耀眼的人性光亮。

　　我們不可以改變體制，但是，我們可以改變教育。

　　我們重“教”，更要重“育”。教的知識只是學(xué)生成長(cháng)成才的階石，而心靈的培育才是他們立足社會(huì )的根本。

　　知識能開(kāi)啟心智，但知識不一定能播撒愛(ài)心和善良。這些人性的東西需要心靈的感應，需要愛(ài)的滋養，它的萌發(fā)是需要陽(yáng)光的。

　　如果我們用教育去塑造美好的心靈，那么這個(gè)世界就成了愛(ài)和善良的溫床，這才是理想的教育，這才是成功的教育。

　　你想：

　　如果我們給心靈一份善良，這世界就會(huì )多出一份溫暖的種子；

　　如果我們給心靈一份正義，這世界就會(huì )少一些的冷漠與荒唐；

　　如果我們給心靈一份責任，這世界就會(huì )多出很多的擔當；

　　如果我們給心靈一份愛(ài)意，這世界就會(huì )多一縷陽(yáng)光…….

　　這些難道不是最重要的嗎？

　　其實(shí)教育就是一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程。

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