[集合]思考作文4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的思考作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

思考作文 篇1

　　感情的世界，甚至是人世間，并沒(méi)有絕對的對與錯。在讀完第N本小說(shuō)后，我發(fā)出了這樣的感慨。

　　當你翻開(kāi)一本小說(shuō)，你便走入了一個(gè)心靈的世界。且不說(shuō)這世界是否真實(shí)，但它已真實(shí)的走入了你的心中。你的心開(kāi)始隨著(zhù)劇情的波動(dòng)而波動(dòng)，你開(kāi)始為主人公的命運擔憂(yōu)，甚至于你開(kāi)始將小說(shuō)中的人物分出“善者”或“惡者”。你喜歡“善者”，總希望給以他們好的`結局。而充當善者的往往便是第一人稱(chēng)的“我”，或是作者描述出的正面人物。我們總是能包容“善者”，包容“我”，即使“我”犯下了不可饒恕的錯誤，但我們也總會(huì )想，“我”畢竟是情有可原，“我”畢竟不是故意的……而當所謂的“惡者”犯下了過(guò)錯，即使并不是什么大錯，即使是出于好心，即使他們最后得到了應有的報應，我們也很難原諒他們。

　　然而，是什么造成了這樣的千差萬(wàn)別？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是“我”，只是作者是這樣寫(xiě)的，于是我們也這樣想。我們總是將自己融入作者筆下的“善者”，而“惡者”的存在只是為了襯托我們的“善”，有誰(shuí)又會(huì )真正認為自己是錯的而不原諒自己呢？我們的潛意識讓“善者”盡善盡美，但我們是否為“惡者”們想過(guò)，他們是否真的不可原諒。請嘗試著(zhù)換位思考，將自己融入“惡者”，順著(zhù)他們的思路想，或許，你會(huì )發(fā)現一片新的天地……

　　當然，寫(xiě)小說(shuō)要有主人公，要有正面人物與反面人物。但讀小說(shuō)時(shí)，你完全可以換位思考，這樣，你將獲得更多，也將包容更多。

　　然而，這都是理想化的�，F實(shí)生活也需要換位思考，但人在大是大非面前最難想到的就是為他人著(zhù)想。畢竟，只有自己，才是自己小說(shuō)的主人公……

思考作文 篇2

　　周六晚上，女兒完成了國慶節手抄報后，還意猶未盡，想再干點(diǎn)兒什么。于是，就自己找了一張第一單元的數學(xué)試卷來(lái)做。當時(shí)我正在讀博文，就沒(méi)有站起來(lái)，只是瞟了一眼，發(fā)現那份卷子很難。但看著(zhù)女兒一臉自信的模樣，就沒(méi)有提醒她。

　　果不出所料，在第一大題的填空題就開(kāi)始“咬筆桿”了，一副遇到攔路虎的樣子，為了不打擾女兒思考，我關(guān)了電腦，去看書(shū)了。

　　一個(gè)小時(shí)后，女兒拿著(zhù)試卷來(lái)到我面前，“媽媽?zhuān)�我做完了。但有一道應用題不會(huì )�！�

　　我看了看，這是一道有些復雜的應用題，沒(méi)有三步是算不出答案的。但女兒總是愛(ài)投機取巧，光想一兩步就計算出來(lái)，所以所有的演草都是錯的。

　　“你再多讀幾遍題，好好想想再做�！�

　　“媽媽?zhuān)�我都想半天了，這道題我真的不會(huì )。你還是提醒我幾點(diǎn)吧�！�

　　此時(shí)此刻，已是十點(diǎn)多了，夜晚的寧靜吞噬了一切。面對著(zhù)夜晚燈光下的試卷，和女兒一臉茫然的表情，此情此景好熟悉。一直以來(lái)，對于女兒的數學(xué)我都是有問(wèn)必答的，有難必講的�？墒桥畠含F在已經(jīng)是四年級了，我不能再這樣慣著(zhù)孩子了。于是，就告訴她：“如果實(shí)在不會(huì )做，就放一放吧，說(shuō)不定思考一夜就會(huì )做了呢�！�

　　女兒高興的接受了我的建議，沒(méi)有再問(wèn)下去，就睡覺(jué)了。

　　第二天一大早，我剛剛起床，女兒就興奮地喊我：“媽媽?zhuān)�那道題我想明白了，我一畫(huà)圖就做出來(lái)了。你快來(lái)看看！”

　　我一看，在那道題旁邊畫(huà)了一個(gè)草圖，下面是算式，結果完全正確。就表?yè)P她說(shuō)：“你真棒，學(xué)會(huì )獨立思考了。以后再遇到不會(huì )的題就不用媽媽給你講了�！�

　　女兒一臉的興奮， “嗯，以后我自己思考，不再問(wèn)你了�！�

　　女兒蹦著(zhù)跳著(zhù)出去騎車(chē)了。

　　望著(zhù)女兒的背影，我若有所思。

　　對于女兒的英語(yǔ)，我選擇了“一竅不通”，女兒的英語(yǔ)一直都是自己學(xué)習，學(xué)得還不錯。對于語(yǔ)文我選擇了放手，只在讀書(shū)時(shí)陪伴女兒，一起讀書(shū)，一起讀博文，一起發(fā)表感想（其實(shí)，這個(gè)過(guò)程就像孩子做閱讀理解題），女兒的語(yǔ)文學(xué)得倒是得心應手。

　　可是，數學(xué)就不同了�？赡苁亲约合矚g數學(xué)的`緣故，特喜歡做數學(xué)題。所以，自打女兒上一年級，我就無(wú)意中扮演了“家庭數學(xué)老師”的角色。女兒似乎也看出來(lái)了，沒(méi)有媽媽做不出來(lái)的數學(xué)題，于是，只要一遇到難題就會(huì )求助于我，我也會(huì )樂(lè )于幫忙，給女兒講解�？墒�，三年下來(lái)，女兒也沒(méi)有學(xué)會(huì )獨立思考并解決難題。

　　我這才感覺(jué)到是我出錯了，我似乎把自己定位到了“數學(xué)老師”的位置上，在女兒眼里，媽媽的數學(xué)很棒，是一座不可逾越的高山，自己是無(wú)法超過(guò)媽媽的。這種情況，不利于孩子自信心的培養。

　　女兒現在已經(jīng)是四年級了，但還是平生第一次自己獨立思考并解決數學(xué)難題。由于我的“強權”，在數學(xué)方面沒(méi)有做到“示弱”，沒(méi)有做到徹底放手，導致了孩子一直在心理上依靠我，一直不會(huì )獨立思考。

　　前思后想，沒(méi)想到我的一個(gè)不小心竟給孩子造成了這么大的一個(gè)后果。父母是孩子的第一任老師，也是伴隨孩子時(shí)間最長(cháng)的一位老師，我們的一個(gè)錯誤決定會(huì )影響孩子的一聲。

　　讓我們學(xué)著(zhù)做父母。擺正心態(tài)，在孩子面前學(xué)會(huì )放手，學(xué)會(huì )示弱。我們一次次的示弱，讓孩子一次次的變得強大。這就是一道數學(xué)題引發(fā)的思考……

思考作文 篇3

　　在千米賽跑中，最磨練人的不是最后一圈，也不是第一圈,而是第四圈，就在這短暫而又漫長(cháng)的二百米中，全部運動(dòng)員的體力都到了極致，這是公平的�？墒�，往往有些人能咬緊牙關(guān)沖過(guò)終點(diǎn)，然而，意志力不堅定的則被淘汰掉。這是為什么呢?很簡(jiǎn)單，那些沖過(guò)終點(diǎn)的人心中往往會(huì )有一個(gè)堅定的信念——勝利。

　　跑步需要方向，正如人生需要目標一樣。生活中，欣終有一個(gè)想要到達的終點(diǎn)，這種信念會(huì )在不經(jīng)意間轉化為一種動(dòng)力，一種向上的動(dòng)力，陪伴你向終點(diǎn)沖刺。

　　曾看過(guò)魯豫阿姨的一期節目，那期節目的嘉賓是微軟公司的一名中國的ceo，魯豫阿姨提到了一個(gè)話(huà)題：“你能從人生的低谷中走出來(lái)靠的是什么?”這句話(huà)仿佛刺痛了這位ceo,淚水如不斷的`泉水涌了出來(lái)。此刻，這位成功者臉上的喜悅煙消云散了，嚴肅成了這張臉的唯一符號。他說(shuō)：“在那段時(shí)間里，我覺(jué)得黑暗都變得光明了，各方面的壓力都向我壓來(lái)，我想一死了之�？墒敲慨斘矣羞@個(gè)想法，一種力量就馬上組織了我這種念頭，這種力量就是我對成功的渴望，這種渴望一直支撐著(zhù)我到現在，他總是能在我最困惑的時(shí)候給我力量，如今我身價(jià)百萬(wàn)，靠的就是這種信念�！边@位ceo如一位大哲學(xué)家，在臺上滔滔不絕的講述著(zhù)自己的經(jīng)歷，他的眼里溢著(zhù)淚光。

　　是的，這位ceo有了今天的成就，受到人們崇仰的同時(shí)，他的經(jīng)歷不得不讓人深思：有目標才會(huì )有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì )有成功，堅持不懈，努力奮斗，這才是我們生存的亙古不變的法則。

　　魯豫阿姨在節目尾聲的時(shí)候，說(shuō)了這樣一段令人深思的話(huà)：

　　當你彷徨左右為難的時(shí)候，想想你的目標;當你寂寞孤獨無(wú)助的時(shí)候，想想你前進(jìn)的的道路;當你失敗的時(shí)候，想想你一直追求的那一片藍天。相信吧!你的夢(mèng)想就在前方，仰著(zhù)頭走下去!

　　這段話(huà)，我一直銘記在心。當我落淚時(shí)，當我彷徨時(shí)，當我被周?chē)鷫毫�壓得喘不過(guò)氣時(shí)，我都會(huì )停下腳步，看看自己。

思考作文 篇4

　　有時(shí)候，有些人會(huì )出其不意地給了你一個(gè)驚喜，那就是無(wú)私。

　　——題記

　　太陽(yáng)在天空中猛烈地照射著(zhù)地球。

　　這個(gè)下午，熱浪滾滾，原本是我們最?lèi)?ài)的體育課也變得有些索然無(wú)味。我和一群不知好歹的光速隊員在滾燙的塑膠球場(chǎng)上進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)訓練賽。比賽很激烈，比分咬得很緊，我在一次次快樂(lè )，一個(gè)個(gè)空切，一輪輪回防中，早已筋疲力盡。

　　對方的得分首先，球隊的副隊長(cháng)，投出了一個(gè)“三不沾”，我心中暗喜：這球把籃板拿下，再打一個(gè)快攻，就可以反超了�？焖俚仄磽屜禄@板，我拿著(zhù)球直直推進(jìn)。忽然，眼前明朗了，對方的防守隊員如同人間蒸發(fā)一般消失了。我哪敢放過(guò)這個(gè)機會(huì )？大步一跳，雙手一抬，兩步半打進(jìn)。

　　正當我想要慶祝時(shí)，我忽然發(fā)現，所有隊員都圍成一個(gè)圈，在罰球線(xiàn)邊停下。我急忙跑回我方半場(chǎng)，只見(jiàn)我們隊的一名隊員正在與副隊長(cháng)爭執著(zhù)，他們嘴里說(shuō)著(zhù)：“打手了！”“沒(méi)有打到！”“就是打了！”。你一言，我一語(yǔ)，很快，雙方就要打起來(lái)。這時(shí)，他們忽然像約好了似的對我說(shuō)：“世恒，你怎么看？”

　　我迫切地想贏(yíng)下比賽，連思考都沒(méi)有思考，就應聲回答“這球沒(méi)有打手�！�

　　副隊長(cháng)十分氣惱，他嘴里不停地罵著(zhù)，而我因為疲勞也沒(méi)有反辯。等我反應過(guò)來(lái)，他已經(jīng)消失了。我們不歡而散，我坐在操場(chǎng)上既愧疚又委屈。

　　我一直都不是一個(gè)特別外向的人，所以我不敢去向他道歉。一直到了夜晚。

　　繁星點(diǎn)點(diǎn)，空氣冰爽，舒適而愜意。

　　手表突然響起，我趕快去查看。令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的，打來(lái)電話(huà)的竟然是副隊長(cháng)。

　　“你怎么樣？我舅舅單位發(fā)了幾張蒼南隊和靈溪隊的比賽的門(mén)票，多了兩張，你要去看嗎？明天晚上七點(diǎn)半�！�

　　忽然，半天以來(lái)我所有的復雜的心情瞬間消失地無(wú)影無(wú)蹤。他給我的`，不只是一張門(mén)票，不止是一份心意，更是一種無(wú)私的友情。他出其不意地給了我一個(gè)驚喜，那一刻，我們忘記了彼此的隔閡，忘記了彼此的反感，只記得我們是好兄弟、好朋友。于是，我品嘗到了友誼給我帶來(lái)的幸福。

　　通話(huà)后，我放下手表，閉上眼，投入到冥想的世界里。我想到了他給我帶來(lái)的喜悅與幸福。我在體育課上是如此地偏袒本隊，如此不負責，根本不顧他的感受；而他，卻用無(wú)私的友情回報我，給予我關(guān)心與幫助。真正的友情就是這樣的嗎？我的心中似乎有了一個(gè)答案。

　　如果說(shuō)我在籃球中真正懂得了什么，那我一定會(huì )說(shuō)友情。他，光速副隊長(cháng)，讓我懂得了真正的友情。

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