換位思考作文(常用15篇)

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的換位思考作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

換位思考作文1

　　我們五年級換來(lái)的班主任特別不受我們班同學(xué)的待見(jiàn)，她才來(lái)一個(gè)月的時(shí)候就已經(jīng)被取好了好幾個(gè)外號，被同學(xué)們叫的最多的外號應該就是“阿單”了。我們班那些調皮的男生們還在成立了“反單會(huì )”，常常在中午吃飯時(shí)間開(kāi)會(huì )如何造反，背著(zhù)大家討論用什么方法去刁難班主任。后來(lái)，“反單會(huì )”還是被我們的'體育老師給強制拆散掉了。

　　我們班的部分同學(xué)，在五年級上冊時(shí)，好像都不太愿意把班主任當老師去對待。有時(shí)直呼班主任的大名，還有時(shí)直接就叫外號。她說(shuō)的話(huà)大部分都被當成耳旁風(fēng)，她上的英語(yǔ)課沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)在聽(tīng)課，大部分同學(xué)都在各自忙自己喜歡的事......

　　回過(guò)頭我們認真地想一想。如果我是這個(gè)班主任，雖然是一個(gè)老師，但是卻比學(xué)生還不被尊重，那么不被待見(jiàn)。在一個(gè)班級體之中樹(shù)立起權威，那是一件最重要的事情。

　　一個(gè)老師每天被取外號，每天都被自己學(xué)生叫外號的感覺(jué)肯定不好受。如果我是老師，我的學(xué)生對我這么說(shuō)話(huà)和不尊重，我肯定直接被氣走，才不管你們這群沒(méi)有素質(zhì)的孩子。而我們的班主任卻對我們不離不棄地堅持了下來(lái)，這讓我很敬仰這位好老師。

　　我認為，如果每個(gè)人都可以換位去思考一下，多多站在對方的位置想想，我們師生之間的關(guān)系就會(huì )越來(lái)越融洽。

換位思考作文2

　　換位與思考 在工作中，我們經(jīng)常會(huì )提到“換位思考”。

　　在生活中，老百姓更多地是說(shuō)“將心比心”。 換位思考，是一個(gè)管理學(xué)名詞，是指在進(jìn)行工作的過(guò)程中，需要把自己放到別人的角度上來(lái)考慮問(wèn)題，進(jìn)行決策，進(jìn)而使決策更為全面，得到多方面的認可。

　　通過(guò)“換位”進(jìn)行思考，就會(huì )少一些誤解多一些體諒，進(jìn)而可以有效地拉近彼此間的距離，是一種簡(jiǎn)單易用的交往手段和工作方法。 換位思考的“換位”，原本是一種假設，并不是真的要交換“位置”。

　　新西蘭一電視臺卻在節目中對此進(jìn)行了“變現”。其節目叫“交換工作”，讓報名的兩位觀(guān)眾彼此交換現職一天，體會(huì )另一行的甘苦。

　　有一位官員與建筑工人對調。政客戴上安全帽，穿上工作報，笨拙地灌漿、使用電鉆；而坐進(jìn)官員辦公室豪華皮椅的建筑工作，被迫穿上西服，排練演講稿。

　　短短一天，兩人發(fā)現還是自己的工作最好！ 外國人在節目中“變現”，中國人則大膽地在現實(shí)中嘗試。去年7月份，云南省羅平縣在縣教育局、建設局、交通局等7個(gè)窗口單位進(jìn)行試點(diǎn)，開(kāi)展首批“一周局長(cháng)”工作。

　　干部職工人數在25人以下的，在全局職工范圍內進(jìn)行；25人以上的，可在中層干部中開(kāi)展。所謂“一周局長(cháng)”，就是在“換位”的一周時(shí)間內，代行局長(cháng)的“部分”權利，在日常工作中站在局長(cháng)的立場(chǎng)、角度開(kāi)展工作。

　　具體職權包括參加會(huì )議、批閱文件、協(xié)調內部各科室工作等具體日常事務(wù)。其職權只限于部門(mén)內部事務(wù)，不涉及對外行權。

　　“一周局長(cháng)”試行三個(gè)月后，經(jīng)媒體披露，引發(fā)社會(huì )各界熱議：是“制度創(chuàng )新還是作秀游戲”？許多網(wǎng)友評論說(shuō)，“一周局長(cháng)”沒(méi)有實(shí)權，主意還得真正的局長(cháng)拿，容易變成作秀，影響黨政機關(guān)的嚴肅性和公信力。 在生活中，我們也會(huì )遇到“換位”。

　　比如，人們常說(shuō)“養兒方知報母恩”，當我們從子女“換”到父母的位置時(shí)，經(jīng)歷過(guò)養育兒女的艱辛后，回過(guò)頭想想，父母為我們付出的真是太多太多了，這時(shí)我們才會(huì )懂得父母博大無(wú)私的愛(ài)，才能體會(huì )出那無(wú)法回報的恩。 換位與思考，其實(shí)是兩個(gè)相互關(guān)聯(lián)的事情。

　　不僅要“換位”，而且要“思考”。但我們在做的時(shí)候往往脫節，把換位與思考割裂開(kāi)來(lái)，忘記換位僅僅是手段、途徑和形式，而思考才是目的、核心和根本。

　　外國人在節目里換位，更多的是出于娛樂(lè )的目的，而我們在現實(shí)工作中換位當“一周局長(cháng)”是出于創(chuàng )新嗎？ 我們身邊就有不少人很愿意在“換位”上做文章，而不愿在“思考”上下功夫。因為“換位”是有形的，是看得見(jiàn)的，比較容易出“成績(jì)”“政績(jì)”，而“思考”是內在的，是看不見(jiàn)的'，同時(shí)也無(wú)法考量，有時(shí)對方（特別是公眾、社會(huì )及上級）根本就不知情，無(wú)法證明自己的“思考”，很難產(chǎn)生什么顯性的“實(shí)績(jì)”。

　　于是就有了只“換位”而不“思考”、只求轟轟烈烈走過(guò)場(chǎng)而不求實(shí)實(shí)在在效果的現象發(fā)生。比如，一些冠名為“利民”、“便民”、“惠民”的民生工程，最后卻演變成了“面子工程”、“政績(jì)工程”，甚至是“豆腐工程”。

　　這就是比較典型的只求“換位”之表，而不重“思考”之實(shí)的結果。 生活在這個(gè)社會(huì )中，每個(gè)人都會(huì )有自己存在的價(jià)值和位置。

　　老百姓自感自己的“位置低”，所以他們只提“將心比心”，很少去要求別人和自己“換位思考”。將心比心，雖有換位的意思，但更多的是強調用“心”換“心”，著(zhù)重替他人考慮。

　　而政府官員，作為人民的“公仆”，所處“位置高”，故常會(huì )提出“換位思考”。但在進(jìn)行換位思考時(shí)，可否如一位網(wǎng)友在評論“一周局長(cháng)”制度時(shí)所說(shuō)的那樣：“一周局長(cháng)”的本意是鼓勵換位思考，但如果要“換位”，機關(guān)干部還是要多設身處地為普通群眾著(zhù)想，多從群眾的角度“換位”思考。

　　也即換位時(shí)多向“下”換位。 換位與思考，重在思考。

　　只要能時(shí)常和老百姓一樣，將心比心地“換位”考慮事情，就會(huì )贏(yíng)得社會(huì )（朋友或群眾）的信賴(lài)和尊重。

換位思考作文3

　　有一次，我在學(xué)校用瓶子往樓下同學(xué)身上擠水，結果被劉老師發(fā)現了。老師告訴了我爸爸�；丶液�，爸爸狠狠地批評我說(shuō)：“要學(xué)會(huì )換位思考。如果別人對你擠水，你會(huì )怎么想?”我想到如果別人在樓上向我擠水，我一定會(huì )很生氣!我一下子認識到自己錯了。我保證以后再也不往樓下擠水了，而且要學(xué)會(huì )“換位思考”。

　　過(guò)了幾天，我放學(xué)回到家，發(fā)現書(shū)包里多出一本《數學(xué)基礎訓練》，是我們班另外一名同學(xué)的。我想他找不到《數學(xué)基礎訓練》做家庭作業(yè)，一定很著(zhù)急!前段時(shí)間我的.《數學(xué)基礎訓練》也弄丟了。我在家里找，劉老師在班級找，可是怎么也找不到。劉老師把她的《數學(xué)基礎訓練》借給我用。后來(lái)爸爸出錢(qián)給我買(mǎi)了一本。因此，我能體會(huì )到同學(xué)弄丟《數學(xué)基礎訓練》的心情!于是我讓爸爸打電話(huà)給劉老師問(wèn)清同學(xué)家，然后讓爸爸親自送去。

　　俗話(huà)說(shuō)：“己所不欲，勿施于人�！痹诂F實(shí)生活中，我們要學(xué)會(huì )從別人的立場(chǎng)角度去看待事情，也就是“換位思考”，才能使事情得到圓滿(mǎn)解決!

換位思考作文4

　　父母是我最好的啟蒙老師，他們教會(huì )我很多很多：穿衣服、系扣子、系鞋帶、梳頭、刷牙……這些在他們看來(lái)是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事了，可對于幼小的我來(lái)說(shuō)，這些卻往往成了我解不開(kāi)的謎。我每學(xué)會(huì )一樣本領(lǐng)，在父母眼里都是一個(gè)非常大的.進(jìn)步！當然，除了生活中的這些，更重要的是父母教會(huì )了我很多做人的道理，換位思考便是其一。

　　假期里我和好朋友幾乎天天泡在一起玩兒，每次分手都極不情愿。有天晚上，我們全家正在吃飯，突然聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲，打開(kāi)門(mén)一看是她！按理說(shuō)我應該很高興才對，可我卻一點(diǎn)也高興不起來(lái)——因為我已經(jīng)在外面玩兒了一整天，特別疲憊，況且她也沒(méi)有提前打電話(huà)約好。我一直不開(kāi)心，耷拉著(zhù)臉，不和她說(shuō)一句話(huà)。媽媽看到后把我叫到一邊溫和地對我說(shuō)：“既然人已經(jīng)來(lái)了，就不要冷落了人家，快去陪陪她�！薄翱�，可是我已經(jīng)很累了，再說(shuō)她也沒(méi)有提前打電話(huà)呀�！蔽肄q解道，“但是她已經(jīng)來(lái)了，你還能把她趕走嗎？快去吧！”媽媽的語(yǔ)調已經(jīng)變重，顯然她對我的行為很不滿(mǎn)意。我只好不太情愿地和她玩兒了起來(lái)。

　　等朋友走后，媽媽對我說(shuō)：“孩子，如果你高高興興地去找朋友玩兒，而她卻不理你，你會(huì )怎么想？一定要學(xué)會(huì )換位思考，想讓別人做什么事或對別人怎樣時(shí)，先想想如果是你，你愿不愿意，之后再去做�！笔茄�，事后想想媽媽說(shuō)的還真有道理，以后我要多換位思考，多站在別人的立場(chǎng)上去考慮。

換位思考作文5

　　人們常�？畤@生活中缺少美，那是因為他們缺少了一雙發(fā)現美的眼睛;人們常常抱怨上天對他不公，那是因為他們沒(méi)有看到成功的人背后的艱辛勞累;人們常常抱怨沒(méi)人真心與他交朋友，那是因為他們忘了自己是怎么對別人的。人也許應學(xué)會(huì )換位思考。

　　從小到大，我總是嘲笑挖苦他人，卻從不在乎他人的感受：看到一位胖哥哥，我會(huì )直言不諱的指著(zhù)他，說(shuō)：好胖啊，好像狗熊�？吹揭粋�(gè)長(cháng)得很丑的人，我會(huì )大言不慚的說(shuō)：長(cháng)得真丑，可以辟邪了�？吹酱┑闷婆f的人，我又說(shuō)：這人真土，哼，土老帽。經(jīng)常弄的別人特別尷尬，自己卻渾然不知，反而會(huì )很開(kāi)心。以至于，我的朋友很少，但一直沒(méi)找到原因。直到那次，我才發(fā)現了原因：

　　周六和媽媽去超市買(mǎi)東西，在路上遇見(jiàn)一個(gè)瘸腿的姐姐，我依舊笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你看，那位姐姐是瘸子耶，這樣還敢出來(lái)，不怕被別人笑話(huà)，呵呵�！眿寢尯莺莸氐闪宋乙谎�，只見(jiàn)那位姐姐扭過(guò)頭，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“小妹妹，我雖然殘疾，但我志不殘啊，雖然失去里一條腿，但還可以為社會(huì )做貢獻啊!不過(guò)嘲笑他人不對哦�！蔽衣�(tīng)后，臉紅得像蘋(píng)果一樣，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，姐姐又是莞爾一笑：“小妹妹，我還要去上鋼琴班，先走了，拜拜!”敬佩之感油然而生，揮著(zhù)手和姐姐說(shuō)再見(jiàn)。邊思考著(zhù)那位姐姐的話(huà)語(yǔ)，邊向前走，在坐電梯時(shí)聽(tīng)到這樣一句話(huà)：“媽媽?zhuān)�你看那個(gè)人，又瘦又黑的，好像非洲難民，嘻嘻�！蔽翼樦�(zhù)聲音尋找，只見(jiàn)一個(gè)小男孩正指著(zhù)我笑，我頓時(shí)火冒三丈，但被媽媽拉走了。

　　回家的'路上，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )，體會(huì )到你嘲笑挖苦別人時(shí)，他們的感受了嗎，在日常生活中，你應該學(xué)會(huì )換位思考，多想想別人的感受。更要多考慮同學(xué)的感受，那樣才能交更多朋友�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，“媽媽?zhuān)�我以前做的不對的地方，希望你能原諒我。女兒知道錯了。今后我會(huì )多考慮他人的感受�！薄皹�(lè )樂(lè )，你終于長(cháng)大了!”媽媽欣慰地笑了。

　　學(xué)會(huì )換位思考，能贏(yíng)得更多的尊重;學(xué)會(huì )換位思考，能交到了更多的朋友;學(xué)會(huì )換位思考，能化解矛盾，可見(jiàn)換位思考是多么的重要!同學(xué)，學(xué)會(huì )換位思考吧!

　　那次，我懂得了換位思考。

換位思考作文6

　　悠長(cháng)的考試結束鈴聲響徹了育新學(xué)校的各個(gè)角落，也敲擊著(zhù)我們這些在育新學(xué)校監考的育英學(xué)校老師的心，我們知道需要3:30準時(shí)趕到學(xué)校評卷�？墒钱斘覀兇掖颐γ︼w奔下樓，騎車(chē)到校門(mén)口時(shí)，展現在眼前的是家長(cháng)來(lái)接孩子的雄壯隊伍，只好竭盡全力在狹縫里挪步。無(wú)奈往外擠的往里擁的像兩股潮水涌在了一塊，誰(shuí)也不愿為誰(shuí)讓出一席空地，僵局就這樣挺立在每個(gè)人面前，望著(zhù)一分一秒的過(guò)去，距離評卷時(shí)間越拉越近，而我們的出口近在咫尺卻似遠在天涯。好在主要堵塞路的這位中年人，思考到了自己所做只會(huì )延誤時(shí)間便主動(dòng)讓出缺口，人流才得以疏散，正是這種換位思考，才使事情有和諧的轉機。

　　換位思考也是溝通師生內心世界的一座橋梁，作為教師，如果能在過(guò)激情緒出現之前，先設身處地站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，考慮學(xué)生可能發(fā)生的特殊情況，就能極好的調控自己的.情緒，為學(xué)生的發(fā)展真正起到積極有效的作用。一次批改試卷時(shí)，發(fā)現郭浩然同學(xué)試卷后面的閱讀題一字未填，前面反復復習的基礎題也有兩個(gè)空缺未填，心中的怒火憤然燃燒，因為他學(xué)習程度不是太好，一直是老師關(guān)注跟蹤的補差對象，所以昨天還專(zhuān)門(mén)交代他卷紙一定細心填寫(xiě)，誰(shuí)知還是不把老師的話(huà)放在心上，不把自己的學(xué)習職責放在心上，更不把專(zhuān)門(mén)在家輔導自己學(xué)習的媽媽放在心上，這已經(jīng)是第幾次了？帶著(zhù)滿(mǎn)腔怒火沖向教室，可是當我看到孩子正專(zhuān)心致志地請教同桌問(wèn)題時(shí)，我也不由得提醒自己：壓住怒火，壓住怒火，可能會(huì )有意想不到的小情況，萬(wàn)事不是隨自己的意愿發(fā)生，也要站到孩子的角度考慮。于是我調整好自己的情緒，微笑著(zhù)走近孩子，撫摸著(zhù)他的頭，彎下身子詢(xún)問(wèn)情況，孩子立馬窘迫地告訴我，自己疏忽忘了帶卷紙。噢……原來(lái)如此，幸虧沒(méi)有沖動(dòng)質(zhì)問(wèn)，幸虧換位思考，否則師生的和諧關(guān)系會(huì )被自己無(wú)知的打碎了。己所不欲勿施于人，對我們的學(xué)生一定要如此，遇到問(wèn)題多站在學(xué)生的角度去思考，多份寬容多份理解，就會(huì )擁有和諧的教育。

　　《宋史》中曾記載辛棄疾的這段歷史：他任湖南安撫使，這本是一份地方行政長(cháng)官，他卻在任上創(chuàng )辦了一支2500人的“飛虎軍”，鐵甲烈馬，威風(fēng)凜凜雄振江南。建軍之處，造營(yíng)房，恰逢連日陰雨，無(wú)法燒制屋瓦，他就令長(cháng)沙市民，每戶(hù)送瓦二十片，立付現銀，兩日內便全部籌足。辛棄疾在自己的角度上是憂(yōu)國愛(ài)國，何曾站在老百姓的角度上考慮，老少幾輩擁擠一室，房子漏雨食不果腹，日子如何生活？如果真正的換位思考，雨季過(guò)后再燒瓦建兵營(yíng)，絕不會(huì )處處怨聲載道，一定會(huì )建造和諧的社會(huì )。很多場(chǎng)合很多時(shí)候，我們經(jīng)常對別人的行為理解不透，其實(shí)很簡(jiǎn)單只要換位思考就會(huì )見(jiàn)怪不怪了。

　　在我們“山重水復疑無(wú)路”時(shí)，因為我們的換位思考就會(huì )進(jìn)入“柳暗花明又一村”的境界。換位思考造就了和諧，多些寬容多些豁達，讓換位思考為我們撐起一片蔚藍的天空。在這悠悠天宇曠下，才不會(huì )有更多的后悔莫及、更多的無(wú)奈之際，只會(huì )有更多的坦蕩蕩。讓我們養成換位思考的習慣，讓和諧走進(jìn)我們的教育，融入我們的社會(huì )！

換位思考作文7

　　我，是動(dòng)物界的一名科學(xué)家。狗具有天生的敏感度和通人性。因此，這種本能為我成為科學(xué)家帶來(lái)了莫大好處。我工作經(jīng)驗豐富，成果頗多，曾研究過(guò)人體的身體構造、人類(lèi)的交往行為、人類(lèi)的語(yǔ)言方式……而現在，我正在研究一個(gè)年度最難課題“人類(lèi)的笑之謎”。

　　在我們動(dòng)物界，笑算是件罕事，不是個(gè)個(gè)動(dòng)物都會(huì )的。而且，我們的笑通常不具備感情因素，只是在人類(lèi)騷逗我們敏感處時(shí)會(huì )發(fā)出類(lèi)似的笑聲。

　　但，人可就不一樣了。

　　我曾見(jiàn)過(guò)，嬰兒出生不久就能望著(zhù)父母“咯咯”地笑，兒童少年相互為伴時(shí)常傳來(lái)“哈哈”大笑，女人清脆如鈴鐺般的淺笑，男人粗重略帶磁性的低笑，以及老人安心的無(wú)聲的笑容。

　　這是迷題之一：為什么不同的人類(lèi)會(huì )擁有不同的笑?

　　除了每個(gè)人的笑不同，自己一個(gè)人的笑在不同狀況下似乎也有所不同。

　　以我的小主人為例吧，他會(huì )在看笑話(huà)時(shí)笑聲震耳，在成績(jì)單發(fā)下來(lái)時(shí)笑得春風(fēng)得意，在與家人出游時(shí)露出開(kāi)心滿(mǎn)足的笑顏，在深夜完成任務(wù)后放松地笑，也會(huì )在看見(jiàn)美女和她對望時(shí)羞澀的笑，以及被美女翻白眼后尷尬的笑。

　　這些是我能理解的笑，但另一些就難以捉摸了。

　　在商場(chǎng)里，柜臺小姐總露出“嘴角上揚30度，露八顆白牙”的標準微笑。每次被主人帶去商場(chǎng)時(shí)，我就覺(jué)著(zhù)這樣的笑令我不自在，典型的皮笑肉不笑呀!那應當是他們本不愿笑吧，那么為何又得非勉強自己笑得這般難看?(我認為不帶感情的`笑都難看)

　　電視上，一些劊子手或殺人犯在準備結束另一條生命時(shí)居然也會(huì )笑!這令我一直疑惑，笑不是常為了美好事物或改善調節氣氛而存在的嗎?為什么那些人能在鮮血淋漓，惡心恐怖的環(huán)境下，拿著(zhù)兇器笑的一年惡毒?

　　考場(chǎng)里，在收卷鈴響過(guò)后，總會(huì )有一些考生將笑和哭糅合在一起。有人先坐在椅上，然后望著(zhù)考證開(kāi)始大笑而后立馬沖出，隨即便是一陣大哭，這是笑著(zhù)哭;而也有人先是顫抖地拿過(guò)考證收進(jìn)包里，開(kāi)始無(wú)聲地哭泣，然后抱著(zhù)朋友又蹦又跳的哭著(zhù)大笑，這是哭著(zhù)笑。我也實(shí)在不明白，同樣場(chǎng)景，怎么會(huì )出現不同表情，而同樣糅合的表情又為什么給我不一樣的氣氛感受呢?

　　人類(lèi)，是動(dòng)物界中的高級者，他們的世界是復雜難理解的。每一個(gè)人在社會(huì )里總有著(zhù)這樣那樣的利益追求，因此在這樣的大背景下，他們的行為，就連最基本的一個(gè)笑容都能給人不同的感受，表達不同的涵義。

　　我暗自揣測，也許笑之謎就是利益追求之謎，也是社會(huì )背景之謎。

換位思考作文8

　　本周三，我們繼續觀(guān)看余世維博士的《管理者的性格魅力》，這次講了第五個(gè)領(lǐng)袖性格――大度，余博士提出大度的外在表現為包容、忍耐、謙和、慷慨、分享，他談到了春秋時(shí)期的霸主齊桓公、世界聞名的設計大師貝聿銘、現任國務(wù)院副總理吳儀女士，他們無(wú)一不具備這優(yōu)秀的品質(zhì)。

　　在我看來(lái)，大度即是寬容。表現為對人的深刻理解和極大的信任，寬容大度、胸懷坦蕩的.心理品質(zhì)，能使人笑傲人生，積極進(jìn)取。

　　曾看過(guò)這么一個(gè)小故事：一位女企業(yè)家，發(fā)現身邊一位助手私拿了20xx元錢(qián)，但她并沒(méi)有發(fā)怒指責這位助手，而是溫和地詢(xún)問(wèn)：“家里最近經(jīng)濟情況怎么樣？有沒(méi)有什么困難？”過(guò)后還自己拿出3000元錢(qián)，叫助手寄回老家去或留著(zhù)備用。那位助手感動(dòng)得熱淚盈眶，主動(dòng)拿出了那不該拿的錢(qián)，并解釋了原因。后來(lái)一直對她上司忠心不二，做出了很多貢獻。

　　當一個(gè)人不慎犯有過(guò)失或錯誤時(shí)，他自己也一定會(huì )有所認識，感到后悔。此時(shí)此刻他最需要的是理解和信任，如果他人能給予理解和信任，不但不會(huì )使之放任自流，反而會(huì )更激勵人痛改前非，將功補過(guò)。這便是以情動(dòng)情，寬容的力量。

　　在我的身邊，時(shí)常會(huì )出現許多的問(wèn)題，比如兒子學(xué)習又不自覺(jué)了，某某學(xué)生又拖拉作業(yè)、上課又三心二意、課間又追逐打鬧了……如果每每遇上情況都給以“嚴刑拷打”的話(huà)，一則自己會(huì )感覺(jué)太累，精神負擔過(guò)于沉重，再則孩子的天空將永遠灰暗，沒(méi)有一絲光彩，倒不如冷靜點(diǎn)，蹲下來(lái)與之交流，給孩子改正錯誤的機會(huì )。其實(shí)人都一樣，大人們也渴望別人的理解和信任，工作中即使出現了一些問(wèn)題，也希望得到寬容，特別是領(lǐng)導的體諒，就算只是一個(gè)信任的微笑，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)……

　　我們應如大海，廣納百川。因為只有這樣，才會(huì )有天下最壯觀(guān)的遼闊與豪邁！像海一樣寬容，那不是無(wú)奈，而是力量！讓我們學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )換位思考。

換位思考作文9

　　小紅站在幾千米的山頂對正往上行走的麗麗大聲嚷著(zhù)：快點(diǎn)喲，山頂上離天很近，景色隨手可抓喲，比你半山腰的景色要美上十倍喲，伴著(zhù)回聲小紅的笑聲飄向山下。

　　等麗麗爬上山頂時(shí)，小紅正躺在草地上望藍天呢，麗麗拉起小紅就和她理論起來(lái)，你說(shuō)山頂的景色好、離天近，可我半山腰的景色更迷人呀，兩人各說(shuō)各的體會(huì )、各說(shuō)各的己見(jiàn)，好象非要爭個(gè)什么出來(lái)似的。其實(shí)，她倆站在不同的高度收盡眼簾的景色定是不同的感覺(jué)，只是高度與環(huán)境不同收獲也不同罷了。沒(méi)有什么標準來(lái)約束，只是換位想想就好了。

　　現實(shí)的生活中的瑣事也是一樣，有這樣一個(gè)朋友工作中很認真，領(lǐng)導交給的任務(wù)每次都是認認真真地完成，可每次領(lǐng)導不是說(shuō)這個(gè)標點(diǎn)用的不對，就是那句話(huà)前后順序不對，搞得他心情很不愉快，事后常常和我們發(fā)發(fā)牢騷，就這件事而言不能說(shuō)他和領(lǐng)導誰(shuí)對誰(shuí)錯，換一下位置可能他們誰(shuí)都會(huì )那么做。

　　鄰居王姐守寡多年，有時(shí)遇到煩事或不開(kāi)心的事就對同事絮叨一下，有理解的同事時(shí)常勸說(shuō)、開(kāi)導一下，可有多事的人背后難免說(shuō)三道四，如果，你要是處在她的環(huán)境心情可能和她一樣，當她遇到風(fēng)雨時(shí)也需要避風(fēng)的地方，也需要有個(gè)依靠的肩膀呀，換位想一想就會(huì )理解她的心情了。

　　還有現實(shí)的`生活中有時(shí)找熟人或朋友辦事難免有辦不成、辦不好的時(shí)候，這時(shí)對方從自己的“心情”出發(fā)就會(huì )對對方埋怨甚至不理人家，這樣既傷了雙方的感情又失去了朋友，要是和對方換位想一下就不會(huì )傷了和氣的。

　　其實(shí)，站在不同的高度、處在不同的環(huán)境，人們的收獲與理解各不相同，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事就沒(méi)有發(fā)言權，無(wú)論何事沒(méi)有十分完美的，做什么事情都要換位想一下，人們就會(huì )心平氣和，事情就會(huì )朝著(zhù)“陽(yáng)光”的方面發(fā)展了，所以做事就好學(xué)會(huì )換位思考。

換位思考作文10

　　生活中，常常聽(tīng)人這么說(shuō)：“你根本就不理解我!”只是，當這句話(huà)脫口而出的時(shí)候，你是否會(huì )反問(wèn)自己：我做的事情，符合對方的標準嗎?當兩個(gè)人之間有矛盾時(shí)，為什不換位思考思考呢?

　　周末，天氣炎熱，金黃的太陽(yáng)當空照耀，地面上涌起了層層熱浪。

　　此時(shí)，我已乘車(chē)來(lái)到了上補習班的地方，輕車(chē)熟路地沖向樓下的超市，買(mǎi)來(lái)一根雪糕�！罢婧�!”我吃著(zhù)雪糕，美滋滋地走進(jìn)大樓，忽然發(fā)現原來(lái)好友已經(jīng)到了，正在等電梯。我一拍她的肩膀，只見(jiàn)她轉過(guò)身來(lái)，手中正捧著(zhù)一杯奶茶，津津有味地喝著(zhù)。好家伙，我一下子就饞了，我也想喝奶茶呀!怎么家附近就沒(méi)有一家呢!

　　想到這，剛好電梯來(lái)了，我們倆一起擠了進(jìn)去，什么也沒(méi)說(shuō)。

　　“她怎么不給我帶一杯呢!明明知道我最喜歡喝奶茶的!”我瞟了一眼朋友，低下頭狠狠咬了一口雪糕，小聲嘀咕著(zhù)。

　　“咦?”我看著(zhù)手中的雪糕，腦筋轉了一個(gè)彎：“好像我也沒(méi)有想到給她帶什么吃的耶�！�

　　唉，我也沒(méi)想到給她買(mǎi)個(gè)雪糕，為什么就想要她給我帶杯奶茶呢?我只想到了自己，卻沒(méi)有想想她，真是有點(diǎn)無(wú)理取鬧。她可沒(méi)有義務(wù)要幫我帶杯奶茶。我一拍腿，有些歉意地看了朋友一眼。

　　進(jìn)了教室，我放下書(shū)包，從里面掏出一袋餅干，遞給身邊的朋友。怎料往旁一看，她也正從書(shū)包中拿出一杯奶茶，準備放在我桌上�！昂俸�!”看見(jiàn)奶茶的我不由自主笑出了聲，雙手接了過(guò)來(lái)。朋友也看到了我要遞給她的餅干，兩眼一瞇，嘴一咧，開(kāi)心地笑了。

　　面對不同的`事情，每個(gè)人都有不同的想法。每個(gè)人也都不一定能順應別人的意思，滿(mǎn)足別人的要求。但是，當我們學(xué)會(huì )換位思考，想到要貢獻別人多一點(diǎn)點(diǎn)，那么兩個(gè)人或者更多的人才會(huì )都更加開(kāi)心，收獲加倍的快樂(lè )!

換位思考作文11

　　一位著(zhù)名的歌手，當她才出道的時(shí)候，上臺的第一句等方面是：“大家好，我來(lái)了”，而現在她上臺的第一句卻變成了“謝謝大家，你們來(lái)了”，這看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地幾個(gè)字的變化，卻反映了她思想觀(guān)念的重大轉變，正因為她的換位思考，正因為她換從以自身的角度轉至從觀(guān)眾的角度考慮，才得以有今天的輝煌成就。由此看來(lái)，換位思考是走向成功的重要路標。換位思考，讓人生走向輝煌。x事件，眾所周知，一位相貌英俊、才華出從、眾師器重，曾獲獎十余項，得獎學(xué)金多次的途無(wú)量的國家棟梁人才，卻殺人了：事情就發(fā)生在去年的10月22日夜，他駕駛著(zhù)自己的轎車(chē)途經(jīng)西北大學(xué)附近時(shí)，將一位年輕的女子撞倒在地，可這位才子卻使用了“非同凡響”的處理方法，因為他看似這位年輕女子是農村人，怕難纏，所以沒(méi)有她上醫院，而是當場(chǎng)將這位與他素不相識的年輕女子送離了人世……如果他當時(shí)別這樣做，換過(guò)來(lái)想想，當場(chǎng)把傷者送去醫院，如果他站在別人的角度想想，那么，事情結果將會(huì )截然不同，那么，他仍會(huì )是國家的“棟梁”之才，前途仍會(huì )一片光明，那么，他的人生將會(huì )一片輝煌。

　　換位思考，讓家庭邁向幸福。妻子正在廚房炒菜，丈夫一直在她耳帝嘮叨不停：“慢些，小心，火太大了，趕快吧魚(yú)翻過(guò)來(lái)，油放太多了！”妻子脫口而出：“我懂著(zhù)怎么炒菜，不用你指示�！闭煞蛟谝慌云届o地答道：“我只是要讓你知道，我在開(kāi)車(chē)時(shí)，你在旁邊喋喋不休，我的感覺(jué)如何……”如果她當時(shí)別這樣做，換過(guò)來(lái)想想，學(xué)會(huì )站在他人立場(chǎng)思考、體諒他人，認真地站在他人角度和立場(chǎng)看問(wèn)題，那么，所有的家庭都會(huì )和諧、美滿(mǎn)、幸福，那么世界將會(huì )是一美好的人間。

　　換位思考，讓國家奔向富裕與繁榮。趙國時(shí)期，有兩位大將，廉頗與藺相如，由于藺相如“位在廉頗之右”，廉頗不甘心，揚言：“我見(jiàn)相如，必辱之”，面對廉頗的挑戰，藺相如卻一再退讓?zhuān)�絲毫不計人個(gè)之利，為了維護國家的利益，為了國家的前途和命運，一再避讓?zhuān)�正是因為他懂得去換位思考，正是因為他不將個(gè)人私怨置于國家利益之上，趙國才得以日益強大，日益富強。

　　當你學(xué)會(huì )換位思考的時(shí)候，就會(huì )在遇到問(wèn)題的`時(shí)候多站在別人的角度看問(wèn)題，設身處地為別人著(zhù)想。然而只有我們做到這些的時(shí)候，我們才能夠更多地理解別人，那么，一切都將變得美好起來(lái)。換位思考，世事無(wú)絕對，當我們遇到與他人意見(jiàn)各異時(shí)，不妨也換位思考一番，從對方的角度去考慮某些問(wèn)題，設身處地從對方的角度去思考以及所處的環(huán)境來(lái)處理問(wèn)題，有可能在我們“山重水復疑無(wú)路”時(shí)，因為我們的換位思考而進(jìn)入了“柳暗花明又一村”的境界。為了讓我們的人生走向輝煌，家庭邁向幸福，國家奔向富裕與繁榮，請學(xué)會(huì )換位思考吧只是，換位思考不是輕飄飄的四個(gè)字，學(xué)會(huì )它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心。

　　如果你已經(jīng)準備好，請拿出虛懷若谷的胸襟，學(xué)會(huì )換位思考，你會(huì )發(fā)現，世界原本可以如此美麗，生活原本可以如此豐富，精神原本可以如此充實(shí)。

換位思考作文12

　　曾以為自己可以就這樣平淡的過(guò)下去，可沒(méi)想到一切來(lái)的如此之快，在對的時(shí)間沒(méi)有做對的事，時(shí)間對不上，機緣錯過(guò)，是有緣無(wú)分還是不合適或者是天意弄人，像很多電視的情節一樣，發(fā)生的事都不是自己心里想得。

　　從頭至此不知道是我們錯過(guò)的太多還是時(shí)間沒(méi)對上，想象中不是這個(gè)樣子的，變化的如此之快。

　　承受過(guò)心身的痛苦、折磨，便沒(méi)有什么在難以釋?xiě)�、難以忘記，時(shí)間是治愈傷口的良藥，時(shí)間會(huì )淡化一切，只是經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮人心會(huì )變，態(tài)度會(huì )變，想法會(huì )變，包括最初的'信念都會(huì )變。

　　我不得不說(shuō) 經(jīng)歷這些，我收獲到了許多，人生十有八九不如意，是上天在考驗你的生存能力還是在磨練你的意志力，這些都不重要，重要的是會(huì )不會(huì )因為這次事過(guò)后以后變得更強。

　　我們不能用自己的想法想別人，每個(gè)人的承受能力不一樣，接受新事物的能力不一樣，遇事反應能力和應變能力都不一樣，我們不能總是我以為怎么樣，我感覺(jué)怎么樣，那只是你自己以為，你自己感覺(jué)，沒(méi)有站在別人的立場(chǎng)沒(méi)有為別人想你就是不對。

　　同樣，人都是自私的，沒(méi)有哪個(gè)人做事會(huì )考慮到周?chē)�人的感受，或者有，但寥寥無(wú)幾，我們不能考慮到別人，就不能要求別人做什么事都考慮自己，凡是皆有因果，自己要接受自己做出來(lái)的果。

　　在你放棄的時(shí)候，我的夢(mèng)醒了，但我仍然固執，仍然不想就這么放棄，我還在堅持，可是堅持的后果更糟，我本以為，真心投入了就不應該輕易放棄，可是我想錯了，我們的信念不一樣，想法不一樣，堅持的理由也不一樣，同樣，目的也不一樣，想得到的結果不一樣，一切堅持、努力都是白費力氣。

　　或許是差異造成的誤會(huì )，是表達的不夠清楚還是理解了另一番含義，誤解越來(lái)越多，誤會(huì )越來(lái)越深，直到最后 我們沒(méi)有了話(huà)題，沒(méi)有了可以交流的言語(yǔ)。見(jiàn)面也是一笑而過(guò)，或許那時(shí)候我們都放下了，已經(jīng)把對方從自己的心里拿出來(lái)了，如此甚是很好，不知有一天你想到過(guò)去的時(shí)光是會(huì )心痛還是會(huì )覺(jué)得好笑。

換位思考作文13

　　拿破侖·希爾是世界著(zhù)名的勵志成功大師。有一年，他需要聘請一位秘書(shū)，于是在幾家報刊上登載了一則廣告。結果應聘的信件如雪片般飛來(lái)。但這些信件大都如出一轍，比如第一句話(huà)幾乎是一樣的：我看到您在報刊上刊登的招聘秘書(shū)的廣告，我希望能得到這個(gè)職位，我今年××歲，畢業(yè)于××學(xué)校，如果我能榮幸被您選中，一定兢兢業(yè)業(yè)……

　　拿破侖·希爾對此很失望，正琢磨著(zhù)是否放棄這次招聘計劃時(shí)，一封信件姍姍來(lái)遲，讓拿破侖·希爾一下子驚喜不已，認定秘書(shū)人選非寫(xiě)信的這位女孩莫屬。

　　女孩的信是這樣寫(xiě)的：“敬啟者：您所刊登的廣告一定會(huì )引來(lái)成百乃至上千封求職信，而我相信您的工作一定特別繁忙，根本沒(méi)有足夠時(shí)間來(lái)認真閱讀。因此，您只需輕輕撥一下這個(gè)電話(huà)……我很樂(lè )意過(guò)來(lái)幫助您整理信件，以節省您寶貴的時(shí)間。您絲毫不必懷疑我的工作能力與質(zhì)量，因為我已經(jīng)有15年的秘書(shū)工作經(jīng)驗……”

　　后來(lái)，拿破侖·希爾說(shuō)：“懂得換位思考，能真正站在他人的立場(chǎng)上看待問(wèn)題、考慮問(wèn)題，并能切實(shí)幫助他人解決問(wèn)題，這個(gè)世界就是你的�！�

　　素材點(diǎn)撥

　　在千篇一律的求職信中，如果你能寫(xiě)出一封讓招聘者眼前一亮的、有新意的`信，自然更可能獲得他們的青睞。太多的求職者過(guò)分在意外在的包裝，把求職簡(jiǎn)歷做得很華麗，卻沒(méi)能站在招聘者的角度去思考：幫助他們解決實(shí)際的問(wèn)題，才是他們最需要的。不走尋常路，多站在對方的立場(chǎng)看問(wèn)題，做到這些，你便能更快走向成功。

換位思考作文14

　　換位思考，就是設身處地為他人著(zhù)想。

　　有一位著(zhù)名的歌手，當她剛剛出道的時(shí)候，上臺的第一句話(huà)是：“大家好，我來(lái)了”，而現她上臺的第一句卻變成了“謝謝大家，你們來(lái)了”，這看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地幾個(gè)字的變化，卻反映了她與觀(guān)眾的換位思考，正因為她的換位思考，正因為她將自身的.角度轉至從觀(guān)眾的角度考慮，才會(huì )獲得今天的輝煌成就。

　　一個(gè)家庭。妻子正在廚房炒菜，丈夫一直在她耳帝嘮叨不停：“慢些，小心，火太大了，趕快吧魚(yú)翻過(guò)來(lái)，油放太多了！”妻子脫口而出：“我知道怎么炒菜，不用你指示�！闭煞蛟谝慌云届o地答道：“我只是要讓你知道，我在開(kāi)車(chē)時(shí)，你在旁邊喋喋不休，我的感覺(jué)如何”如果她當時(shí)別這樣做，換過(guò)來(lái)想想，學(xué)會(huì )站在他人立場(chǎng)思考、體諒他人，認真地站在他人角度和立場(chǎng)看問(wèn)題，那么，家庭之間就不會(huì )有那么多的爭執和吵鬧。

　　春秋戰國時(shí)期，趙國有兩位大將，廉頗與藺相如。由于藺相如并沒(méi)有怎么打仗職位和睦就在廉頗這個(gè)大將軍之上，廉頗不甘心，揚言：“我見(jiàn)相如，必辱之”，面對廉頗的挑戰，藺相如卻一再退讓?zhuān)瑸榱司S護國家的利益，為了國家的前途和命運，他絲毫不計較個(gè)人的利益，一再避讓?zhuān)�正是因為他懂得去換位思考，正是因為他不將個(gè)人恩怨置于國家利益之上，趙國才得以日益強大，日益富強。

　　當你學(xué)會(huì )換位思考的時(shí)候，就會(huì )在遇到問(wèn)題的時(shí)候多站在別人的角度看問(wèn)題，設身處地為別人著(zhù)想。然而只有我們做到這些的時(shí)候，我們才能夠更多地理解別人，那么，一切都將變得美好起來(lái)。

換位思考作文15

　　人的優(yōu)秀品行可，依據日常生活一件件瑣事看得出。將塑料袋中的玻璃碎片，當心取下放進(jìn)另一個(gè)塑料袋中，并標明上“玻璃碎片，風(fēng)險!”的宣揚語(yǔ)，這一小小行為便可反映一個(gè)人的素養。

　　要想變成一個(gè)有素養的人，務(wù)必學(xué)好換位思索，為人著(zhù)想。

　　孔子曾說(shuō)過(guò)：“己所不欲，勿施于人�！弊陨聿黄谂嗡�人做的事，自身就不要去做。這話(huà)也是做人的基礎規定之一，可是要想變成賢德的人，保證這還是還不夠的。不但要“己所不欲，勿施于人”，也要多為他人著(zhù)想，不僅考慮自身的一己私欲，也要考慮眾多老百姓的沖動(dòng)。因此 學(xué)好為他人著(zhù)想是做人中的關(guān)鍵一課。

　　換位思索，為人著(zhù)想，獲益的'并不是僅有別人，也有你自己。

　　在維護保養了別人權益的另外，你將會(huì )也另外獲得了友情，了解寬容這些;一場(chǎng)爭吵剛開(kāi)頭時(shí)，若能換位思索、為人著(zhù)想，那麼他可能平復;在處理事務(wù)時(shí)，也可以換位思索、為人著(zhù)想，事務(wù)管理可能被解決的非常得當。不管何事，雙方都能相互理解遷就，它便非常便于解決和解決了。因而學(xué)好換位思索，對本身進(jìn)展也是有許多好處。

　　古代以前有一個(gè)知州，讓一個(gè)人去扣除貧困山區的舊賬，而且規定買(mǎi)一些有效的物品回家。收帳的人來(lái)到哪個(gè)貧苦的地域，并沒(méi)有收帳，只是讓群眾們將借條等一并消毀，無(wú)需償還�；貧w時(shí)兩手空空的收賬人使知州覺(jué)得懷疑，驚異的詢(xún)問(wèn)道：“你買(mǎi)來(lái)哪些?”收賬人答到：“人心�！庇忠堰^(guò)一陣子，由于惹惱了權貴，知州的日常生活無(wú)法再次，收賬人便提議他前去貧苦的地域。知州一到，平民百姓取下酒食盛情款待了他，此刻他才明白了內心的有用價(jià)值。

　　相近的小故事，自古以來(lái)不計其數，但她們交給大家的啟發(fā)是同樣的：你始終在別人困惑之時(shí)，幫助他，他也會(huì )在你困惑之時(shí)收益你。你以哪種心態(tài)看待別人，別人也會(huì )以哪種心態(tài)看待你。

　　換位思索，為他人著(zhù)想，既簡(jiǎn)易，但特別困難。一件事情，那樣解決似乎非常簡(jiǎn)易，但要保證諸事都這般，便一些困難了，但以便進(jìn)展，變成有素養的人，抓緊學(xué)好換位思索，為人著(zhù)想吧!

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