思考作文【通用8篇】

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的思考作文9篇，歡迎大家分享。

思考作文 篇1

　　“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”當你看書(shū)時(shí)可否想過(guò)這句話(huà)？這句話(huà)告訴了我們一個(gè)真理：無(wú)論什么觀(guān)點(diǎn)都不要全盤(pán)接受它，否則它帶給你的就不再是好處了。那么面對別人的觀(guān)點(diǎn)要怎樣呢？這時(shí)就得開(kāi)始“自我思考”。

　　自我思考是指不相信別人的觀(guān)點(diǎn)（或者說(shuō)是不輕信），要自己理解了領(lǐng)悟后才會(huì )接受。這個(gè)并不是固執和不講禮貌，而是一個(gè)十分好的學(xué)習態(tài)度。這種學(xué)習態(tài)度會(huì )讓你對每一種所看到的觀(guān)點(diǎn)都能有一個(gè)可觀(guān)的，正確的，屬于你自己的看法。即使你會(huì )了了解這種觀(guān)點(diǎn)，知道它的好處同時(shí)又不會(huì )對其“全盤(pán)接受”。

　　數學(xué)上，每遇見(jiàn)一個(gè)新定理，新定義，你會(huì )做什么？大多數人會(huì )開(kāi)始學(xué)習，練習，如何運用這項定理定義。而去思考的人卻只占一小部分。我遇到這種事情只會(huì )千方百計的證明這個(gè)定義是錯誤的。當然，每次的`結果都是我接受這個(gè)定理，定義。不要認為這個(gè)過(guò)程是沒(méi)有用的，它有很大的用處。當你在思考，去證明這條定義是錯誤的過(guò)程中你將會(huì )大大加深對這條定義的理解。運用自然也就不在話(huà)下。這樣所學(xué)出來(lái)的知識才會(huì )變成你自己的知識。

　　由此看來(lái)，自我思考的能力對于數學(xué)這一方面是十分有影響的。但是自我思考的能力所能起的作用卻遠遠不止這些。它所涉及的面積是很廣的。讀書(shū)上它能是你對書(shū)中的益處有最大的體會(huì )，語(yǔ)文上它能使你吸取到那些最有用，最實(shí)用的語(yǔ)言；

　　歷史上，它能使你盡知前人的智慧，集結古人的精華；

　　科學(xué)上它能讓你對知識有最大的了悟。

　　“學(xué)會(huì )獨立思考的能力”所達到的境界還有很多。我們要學(xué)會(huì )自我思考，對自己所了解的知識能有更詳細，更客觀(guān)，更有用的屬于自己的見(jiàn)解。

思考作文 篇2

　　提到過(guò)年，人們總是把它與喜慶、團聚等聯(lián)系在一起。過(guò)年，已成為人們每年重要的生活內容之一。

　　過(guò)年時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)放鞭炮、吃年夜飯，高高興興地過(guò)年，可在過(guò)年是誰(shuí)想過(guò)那些沿街乞討的流浪者和無(wú)兒無(wú)女的孤寡老人，他們孤零零地坐在家里和冰冷的馬路上，聽(tīng)著(zhù)人們的歡樂(lè )聲。我覺(jué)得到這個(gè)時(shí)候，政府應發(fā)一些米、面、油等給他們，還要派一些人去他們家嘮家常，讓他們過(guò)一個(gè)快樂(lè )的'新年。

　　可是一些商家趁此機會(huì )抬高價(jià)格，讓那些家庭條件并不富裕的人無(wú)法買(mǎi)到得意的商品。

　　年的背后也寄托著(zhù)厚重的責任，我們又長(cháng)大了一歲，對于人生又多一份思考。面對新的一年，重新調整自己，以新的自我面對新的一年。我想：“這就是過(guò)年的意義吧！”

思考作文 篇3

　　失敗，一個(gè)多么令人沮喪的字眼，它曾經(jīng)引起多少人的不幸、驚慌和恐懼，因為它會(huì )使個(gè)人受挫折，會(huì )使親友產(chǎn)生優(yōu)愁，會(huì )使社會(huì )受到損失。成功，卻是一個(gè)誘人的字眼，它引起人們的向往、追求和羨慕。因為它使個(gè)人脫穎而出，會(huì )使親友分享歡樂(lè )，會(huì )使社會(huì )大放光彩。但是，事事不盡如人意，成功不因為人們的單純“向往”而來(lái)，失敗也不因為人們的恐懼而從不光臨。相反，常因為不怕失敗，往往能取得較多的成功，而總是害怕失敗，卻又偏偏碰上更多的失敗。

　　成功是人們能動(dòng)性創(chuàng )造的結果，是對不畏勞苦者付出艱辛勞動(dòng)的回報。害怕失敗的人，缺乏行動(dòng)的勇氣，未曾登山腿先軟，必然對成功的碩果“可望而不可及”�！芭率�敗”是一把邪惡的劍，它專(zhuān)門(mén)削減人們進(jìn)取的銳氣;“怕失敗”是一盆冰涼的水，它專(zhuān)rl撲滅人們奮斗的熱情�！芭率�敗”者總是在原點(diǎn)盤(pán)旋，雖然不會(huì )成為失敗者，但也不會(huì )成為成功者。失去成功的機遇，就是害怕失敗而付出的代價(jià)。害怕失敗，缺乏“把所有的錯誤都犯過(guò)”這種氣魄的人，也就不可能得到正確的結果。

　　成功是韌戰的福音，成功往往出現于再堅持一下的努力之中，害怕失敗是對韌戰的叛逆，它使奮斗者前功盡棄，使攀登者半途而廢，當然也就難以得到最后成功�！段饔斡洝分小皩O悟空三打白骨精”的故事：貴在“三打”二字，倘若“一打”之后，就怕師傅念咒之苦，就此罷手，逃回花果山享他那“美猴王”的清福，豈能最后致白骨精于死地，保唐僧去西天取回真經(jīng)?所以，害怕失敗不僅不能解決困難。相反會(huì )增加十倍，甚至幾十倍的困難。要成功，必須做一個(gè)戰勝害怕失敗的心理上的強者。

　　成功是志氣的凝結，沒(méi)有雄心壯志，既不會(huì )有勇氣，也不會(huì )有頑強的拼搏精神，自然也不能獲得成功。而害怕失敗則會(huì )使志氣之火歸于泯滅。清代文學(xué)家蒲松齡，多次上京趕考均告失敗，他曾一度灰心喪氣，嘆人生之艱難，悲失利之苦楚。但是，他并沒(méi)有永遠悲嘆下去，沒(méi)有被失敗所折服，而是重整旗鼓，振奮精神，從事寫(xiě)作，為了表達自己不懼挫折，不怕失敗，不達目的不罷休的決心，他寫(xiě)了一副對聯(lián)：

　　有志者，事竟成，破釜沉舟，上百秦關(guān)終屬楚;

　　苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

　　他勤奮筆耕，經(jīng)過(guò)幾十年的努力，終于寫(xiě)成了流傳干古的<聊齋志異>一書(shū)，在我國古典文學(xué)史上樹(shù)立起了一座不朽的豐碑。試想一下，如果他當時(shí)淚流沮喪，還會(huì )有后來(lái)的結果嗎?蒲松齡能奮然崛起，不能不歸功于他不怕失敗的斗爭精神。

　　成功是對失敗的積極反思，失敗所給予人們的不僅僅是失敗，它還包含著(zhù)很多走向成功的信息，但這些信息也需要用積極思維的`利劍才能發(fā)掘。害怕失敗的人就是缺少這把利劍，因而也就難以成功。

　　害怕失敗，問(wèn)題只出現在一個(gè)“怕”字身上，“怕”的實(shí)質(zhì)在于一個(gè)“私”字，任何人做事一怕，無(wú)不起源于私心太重。

　　我們的時(shí)代是壯懷激烈的時(shí)代，是改革鼎盛的時(shí)代，也是與失敗奮斗的時(shí)代。朋友們，請記住魯迅先生的期望吧：愿中國人都擺脫冷氣，總是向前走，不必聽(tīng)自暴自棄者的話(huà)，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光。大家如果都能這樣，中華定能振興!

思考作文 篇4

　　大多數時(shí)候，我們會(huì )堅持一件事的解決方案，或者可能有一個(gè)解決方案，但這是一半的結果。定向思維往往不好。當我們“回到山川無(wú)路可走”的時(shí)候，換位思考往往能使我們成為“另一個(gè)前途光明的村莊”。

　　什么是移情？例如，當我們做數學(xué)問(wèn)題時(shí)，我們需要證明直線(xiàn)和平面是垂直的。如果我們證明它是錯誤的，正確的方法是先證明直線(xiàn)和平面是垂直的，然后再推斷直線(xiàn)和平面是垂直的。由此可見(jiàn)，換位思維也可以幫助我們解決數學(xué)問(wèn)題。

　　楚王故意刁難燕子時(shí)，燕子的反應很巧妙，由于橘子的來(lái)源不同，口味也不一樣，所以沒(méi)有成功�！鄙�在淮南的橘子是橘子，生在淮北的橘子是橘子，與葉圖相似，但口味不同“足以反映晏子巧妙的換位思想，為自己和國家挽回面子。

　　有時(shí)不換位思考也是一種弊端，甚至是災難。隋朝皇帝楊廣為了自己的私利，不顧人民的利益，修建了大運河。最后，引起了人們的不滿(mǎn)，也導致了隋朝的滅亡。畢竟，隋煬帝的悲劇結局，主要是因為他沒(méi)有從人民的角度去思考自己。政治家往往需要先贏(yíng)得民心，過(guò)于自私的人往往會(huì )自殘。

　　人也一樣。你需要知道如何改變立場(chǎng)和思考。有時(shí)朋友之間有矛盾，我們總是認為自己是對的是別人的'錯。當你冷靜下來(lái)，從他的角度去想的時(shí)候，你也會(huì )發(fā)現自己在錯誤的地方。

　　在現實(shí)生活中，我們會(huì )遇到這樣那樣的不可預見(jiàn)的，起起伏伏的流言蜚語(yǔ)，總會(huì )來(lái)找我們。你很脆弱而且一團糟嗎？如果是這樣，你注定要失敗。當困難來(lái)臨時(shí)，不要驚慌失措，或者只是避開(kāi)它們。相反，你應該敢于接受他們，并盡你最大的努力處理他們。因為你得多想想。你需要知道這些困難只是你生活的一部分。它們在你眼里什么都不是。你不必害怕。你還有很長(cháng)的生命。你能順利地去哪里？你怎么會(huì )在這里失��？困難越多，經(jīng)歷越多，成長(cháng)越快。

　　我們是高三學(xué)生，日復一日的枯燥學(xué)習讓我們心力交瘁，但現在我們只能做學(xué)習，學(xué)習是我們唯一的出路。如果你這樣想，這是一年的艱苦工作。高三玩一場(chǎng)游戲，難的是一輩子。不要相信機會(huì )總會(huì )來(lái)的。機會(huì )留給有準備的人。如果你沒(méi)有資本，你就沒(méi)有資格為他們而戰。最好在你長(cháng)大之前盡你最大的努力結束你的生活。

　　有時(shí)候你不必固執地做一件事。更好的方法是學(xué)會(huì )在其他地方思考。這是一個(gè)非常有用的技術(shù)，可以幫助你解決很多問(wèn)題。

思考作文 篇5

　　不知不覺(jué)中，我們畢業(yè)了！看著(zhù)母校的一切，讓我想起了許多……看著(zhù)與自己相處了幾年的教室，看著(zhù)為自己辛苦操勞了幾年的老師，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。有一位老師，她打開(kāi)了我思考的大門(mén)。有一個(gè)學(xué)習方法，讓我在智慧中成長(cháng)！

　　我們親切地叫她葉老師。的確，一提到她我們就能感受到春天般的溫暖，慈母般的親切。葉老師已經(jīng)40來(lái)歲了，條條魚(yú)尾紋已經(jīng)在不知不覺(jué)中爬上眼角，根根銀絲已經(jīng)悄悄溜進(jìn)頭發(fā)。她還是顯得那么精神干練。在批作業(yè)時(shí)，總會(huì )戴上一副老花鏡�？删褪沁@樣一個(gè)樸素的.老師，讓我領(lǐng)悟到了思考的真諦。

　　《三讀法》是葉老師教我們學(xué)習語(yǔ)文的方法。在上新課前葉老師總會(huì )讓我們自己在家預習批注。當然，在這個(gè)過(guò)程中我們也會(huì )學(xué)到許多老師無(wú)法授予我們的知識。在這個(gè)學(xué)期最讓我印象最深刻的一篇課文是朱自清的《匆匆》，其中有一句“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子�！逼鸪�，我對這句話(huà)的含義不是很懂，我便想起了用葉老師的《三讀法》中的“細讀”：一邊讀一邊想，找好發(fā)問(wèn)點(diǎn)。我在心里對自己發(fā)問(wèn)：作者這樣寫(xiě)有什么含義嗎？這句話(huà)說(shuō)明了什么？接著(zhù)我又用了《三讀法》中的“精讀”：品詞品句。經(jīng)過(guò)一番思考，我終于想出來(lái)了！我馬上把我心里想到的寫(xiě)在了這句話(huà)的旁邊：“時(shí)間對每一個(gè)人都是公平的。而時(shí)間總是匆匆來(lái)，匆匆去。每個(gè)人的時(shí)間價(jià)值就體現在每個(gè)人做的事的價(jià)值上。同時(shí)也向我們敲響時(shí)間匆匆，讓我們珍惜時(shí)間的警鐘。說(shuō)明了作者對時(shí)間流逝的感慨和對時(shí)間無(wú)法挽留的無(wú)奈�！�

　　每一次的批注但是我思考“思考”真諦的時(shí)候，每一次當我有了自己的獨特的見(jiàn)解時(shí)，我會(huì )很開(kāi)心因為這是我自己思考的結晶，是我智慧的見(jiàn)證。感謝這位天下間最無(wú)私的老師之一——葉祖勤老師。是她啟蒙了我。

思考作文 篇6

　　人的一生中總會(huì )有第一次，而這第一次可能有成敗，也可能只是一次思考，一個(gè)目標。

　　那一次，我看到一棵木棉樹(shù)，看到它的堅強，他讓我第一次思考生命。

　　今天傍晚，我在西湖邊看到一棵樹(shù)，它的下面看上去十分粗壯，但是，上面茂盛的葉子當中有一些沒(méi)有葉子的樹(shù)枝，光禿禿的樹(shù)枝，看上去十分悲涼。上面新生的'嫩芽也像是沒(méi)有落的殘枝敗葉，沒(méi)有一點(diǎn)生命的活力。

　　走進(jìn)這棵樹(shù)，我發(fā)現在光禿禿的樹(shù)干那里的樹(shù)枝，比其他的細的多。那里與主干的接頭處還有一道道傷痕。它身上有許許多多支離破碎的樹(shù)皮，看上去像一位百歲老人，蒼老的，樹(shù)皮使它顯得分外憔悴，我仿佛可以聽(tīng)到他吭吭的咳嗽聲。

　　它本來(lái)可以長(cháng)成一棵參天大樹(shù)，可是在五一前，一個(gè)園林工人毫無(wú)理由的毀了它，把它攔腰斬斷，可是這棵樹(shù)憑著(zhù)頑強的毅力活了下來(lái)，剛開(kāi)始的它光禿禿的像一截樹(shù)樁，像一個(gè)電線(xiàn)桿，沒(méi)有人去注視它。只有春風(fēng)安慰她，重新給予它生機，給它清新的空氣。彰顯它生命的意義。

　　現在這棵樹(shù)，重新活了過(guò)來(lái)，長(cháng)出了美麗的綠色，翠色欲流。每個(gè)從樹(shù)下走過(guò)的人，見(jiàn)這奇形怪狀的樹(shù)，不禁驚嘆：這就是生命的奇跡。它長(cháng)得并不像木棉樹(shù)那樣筆直，反而像一把歪斜的樹(shù)�？墒�，那滿(mǎn)樹(shù)蔥綠的葉子仍默默向我們傳達他的堅強，讓我折服。這一刻，我第一次思考生命的意義：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，面對生命的挫折時(shí)就用堅強去書(shū)寫(xiě)生命的含義，創(chuàng )造生命的奇跡。

　　正是我第一次看到一棵樹(shù)欽佩，我第一次思考生命的意義，我們遇到困難時(shí)要堅強，不能退縮。

思考作文 篇7

　　身處于二十一世紀的我們可以通過(guò)各種各樣的媒介向其他個(gè)人或團體傳播各類(lèi)信息、觀(guān)念、態(tài)度。但從客觀(guān)角度分析，龐大的互聯(lián)網(wǎng)有利有弊，在一定程度上加快了惡語(yǔ)和謠言的傳播。

　　近期被密切關(guān)注的“新型冠狀病毒”使我們人心惶惶，而部分心懷不軌之徒借此四處散播時(shí)效性極強的謠言，給混亂的我們遞上一根高額的虛假的“救命稻草”，以求撈一筆黑心錢(qián)。

　　有網(wǎng)友諷刺：“這種時(shí)候，賣(mài)鹽的'賣(mài)韭菜的賣(mài)榴蓮的全來(lái)湊熱鬧，任何行業(yè)都想蹭一波利益�！�

　　莎士比亞說(shuō)：謠言會(huì )把人們所恐懼的敵方軍力增加一倍，正像回聲會(huì )把一句話(huà)化成兩句話(huà)一樣。無(wú)數同胞正在為疫情戰斗著(zhù)，那些謠言多叫人心寒，何況處于信息時(shí)代，散播面會(huì )不斷擴展，那無(wú)疑是對同胞們一擊重拳。

　　我是武漢人，今天我媽出去買(mǎi)口罩，所有顧客都戴上了口罩。不提火車(chē)站飛機場(chǎng)，就連公交客運都關(guān)閉了，只有超市還在為基本生活物質(zhì)的提供而運營(yíng)著(zhù)，什么快遞想都別想。過(guò)年的年夜飯全部取消，所有人都選擇“家里蹲”。

　　截至20xx年末武漢常住人口為1108.1萬(wàn)人，想想看感染病毒者、疑似感染病毒者和尚未感染病毒者的人數，武漢封城后將有多少健健康康的市民被困在其中？

　　倘若說(shuō)人性本惡，抱歉，面對生死誰(shuí)非得心甘情愿？恐懼、不安甚至想逃離，在我看來(lái)它可以上升到人性，但這也是本能，它與善惡無(wú)關(guān)，也不是邪惡的欲望。比起某些網(wǎng)友，武漢市民更懂得“壯士斷腕”，不需要說(shuō)什么顧全大局，因為在其他城市也有我們的親朋好友。同是中國人，誰(shuí)希望相互傷害？但是，言語(yǔ)的攻擊憑什么如此理直氣壯？

　　武漢人感受不到過(guò)年氣氛時(shí)，至少部分疫情算比較好的城市的居民在預防過(guò)程中還能有所活動(dòng)。情況最糟糕的反而能坦然面對。我和我家人閑聊之際開(kāi)玩笑說(shuō)，反正平時(shí)也都宅在家里，沒(méi)差別。

　　就我們家而言，因為我家家（外婆）和姨媽他們都居住于其他區，所以回去看望并不方便。每次過(guò)年，我媽都很想回去看看她的母親，而今年因為病毒，就只能在視屏里聊聊天了。她很遺憾，自己的母親七八十歲，想乘著(zhù)過(guò)年看望一次也不行。非典、洪水都經(jīng)歷過(guò)了，如今白發(fā)蒼蒼又要提防病毒，這不殘酷嗎？

　　再說(shuō)武漢那些醫護人員，有明文規定說(shuō)他們必須為了病人拼死累活嗎？醫德終究來(lái)自于道德，在生死面前，誰(shuí)都可以為保命而辭職不干。但現實(shí)是怎樣？他們都是身處一線(xiàn)的英雄。

　　以謠言賺黑心錢(qián)的與用惡語(yǔ)傷人的網(wǎng)友，請歇一會(huì )，戴好口罩。

思考作文 篇8

　　生活中，人人都會(huì )與別人或自己發(fā)生矛盾，我也不例外。

　　我的家長(cháng)對我要求并不嚴格，每天做完作業(yè)以后，復習一個(gè)小時(shí)，我就可以看電視了。但是，那天作業(yè)比較多，六點(diǎn)左右才做完。我想先看電視休息一會(huì )兒，那個(gè)時(shí)間也正是我愛(ài)看的體育新聞的播出時(shí)段，所以我就沒(méi)有復習。

　　大概看了十分鐘，爸爸突然對我說(shuō)：“為什么還看電視？快去復習！”我非常不樂(lè )意：“今天的'作業(yè)特別多，我剛剛做完，想休息一會(huì )兒�！�

　　“不行！你現在多看一分鐘，將來(lái)就得少看十分鐘……”在爸爸啰啰嗦嗦的道理下，我不耐煩地去復習了。

　　復習時(shí)，我心不在焉，心里一直在想：以后再也不理爸爸了，看一會(huì )兒電視都不成！我甚至想離家出走，離開(kāi)這個(gè)家，永遠也不回來(lái)了。

　　但是這種消極的態(tài)度剛一露頭便立刻在我的心里消失掉了，因為我換位思考了一下，從爸爸的角度來(lái)想：希望我好好學(xué)習，希望我有一個(gè)好的未來(lái)。

　　用這樣的角度去思考，爸爸是對的，我是錯的。于是，我向爸爸道了歉。之后，我們倆就像沒(méi)有發(fā)生過(guò)這件事一樣，和平常一樣的要好。

　　從這件事中，我得到了啟迪：化解矛盾不像想象中的那么困難，就像俗話(huà)說(shuō)的“退一步海闊天空”。

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