思考的作文【精華15篇】

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的思考的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

思考的作文1

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的學(xué)習，終于來(lái)到了午餐時(shí)間，在學(xué)校拿著(zhù)便當的我忽然發(fā)現，才剛剛開(kāi)飯，怎么倒飯桶里全是飯菜。地上這里一點(diǎn)飯，那里一點(diǎn)菜，哎！他們真是的，才吃那么一點(diǎn)就倒掉了。

　　我猛的想起來(lái)，那次去趙蘭家做客，看到好多飯菜沒(méi)吃完就倒掉了，還有一次去杭州的'時(shí)候，去吃快餐，大多數人也是吃一點(diǎn)就倒掉了。

　　他們?yōu)槭裁吹癸�，有什么目的，一堆疑�?wèn)在我腦袋里涌現，難道是飯菜不夠可口、美味？遇到食物不好吃，不好看的情況都不吃了，是不是他們倒飯是希望能不吃他們認為難吃的食物呢！又是不是他們認為飯菜不夠可口呢？哎！怎么他們都沒(méi)認識到不吃飯菜會(huì )導致許多疾病呢？哎！我真想變成一個(gè)小精靈勸告他們。哎！可惜我又做不到。

　　我認為就像那首詩(shī)，“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。我們愛(ài)惜糧食，我們就可以變得很健康。我會(huì )自己先開(kāi)始，用我來(lái)引導他人，也會(huì )和別人一起建立一個(gè)小宣傳隊，號召大家加入我們，一起珍惜糧食。

思考的作文2

　　6年，這個(gè)數字聽(tīng)起來(lái)很長(cháng)，但六年如果過(guò)去了，再感受一下6年前你想的那些，這時(shí)你會(huì )覺(jué)得6年只是一會(huì )兒工夫的事。你也會(huì )不由得想起這6年里都做了些什么事情。

　　在我入學(xué)時(shí)，也就是6年前我說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“我要在這學(xué)校待6年��！誰(shuí)能待得下呀！”6年后我再想起這句話(huà)時(shí)。，卻總覺(jué)得舍不得離開(kāi)這所學(xué)校！在這兒和老師同學(xué)生活了6年，感情在不知不覺(jué)中建立起來(lái)了。

　　現在我也是六年級快畢業(yè)的學(xué)生了，總感覺(jué)6年中沒(méi)做什么就過(guò)去了，但是這6年中我交了許多朋友，快要畢業(yè)了，我們怎能舍得分開(kāi)呢？離別時(shí)都會(huì )有些舍不得，但這無(wú)法逃避。反過(guò)來(lái)想，畢業(yè)并不代表著(zhù)永遠不會(huì )再見(jiàn)面，更不代表著(zhù)在小學(xué)期間交的朋友會(huì )全都失去，不是這樣的，我們只是暫時(shí)的.分開(kāi)，分開(kāi)是為了更好地成長(cháng)，我們會(huì )再見(jiàn)的，朋友永遠都會(huì )使朋友的，而且到了新的學(xué)校我們會(huì )交到更多的朋友。

　　小學(xué)一定會(huì )畢業(yè)的，即將變成中學(xué)生的我們，此事先不要忙著(zhù)難過(guò)，還是好好計劃一下未來(lái)幾年要怎么度過(guò)吧，怎么才能不虛度光陰，讓自己變得更加優(yōu)秀，將來(lái)見(jiàn)面的時(shí)候才會(huì )更加的美好。

　　讓我們打起精神來(lái)，在中學(xué)留下輝煌的成績(jì)吧！

思考的作文3

　　今天上午，我們老師拿了一個(gè)字典對我們說(shuō)：“同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這本字典是什么形狀的？”中間的同學(xué)說(shuō)：“是長(cháng)方形，長(cháng)方形！”�？蓛蛇叺耐瑢W(xué)說(shuō)是三角形。這時(shí)，同學(xué)們都在喋喋不休地爭論這本字典是什么形狀。老師說(shuō)：“其實(shí)這本字典是長(cháng)方形的，因為同學(xué)們的觀(guān)測點(diǎn)不同，所以看到的物體也有所不同。

　　就像一個(gè)小男孩看楊桃的故事，楊桃正著(zhù)看是橢圓形的.，但是側著(zhù)看就是五角星狀的。我們理解事物也應該這樣做，要看看這件事對自己有沒(méi)有壞處，如果有，就不要做。比如投資的時(shí)候要謹慎，不能不管三七二十一地投資，否則就會(huì )竹籃打水——一場(chǎng)空，投資時(shí)要看看風(fēng)險大不大，投資多不多，成功率大不大；我們交朋友也要謹慎，要分析他的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)才能和他（她）交朋友；對自己也是這樣，如果自己有缺點(diǎn)了一定要及時(shí)發(fā)現并改正，還要揚長(cháng)避短。我們對待事情也要這樣，你是選擇痛苦地做完這件事，還是快樂(lè )地做完這件事呢？不管你怎么做都是做完這件事，聰明人一定會(huì )選擇快樂(lè )地做完；還要看這件事的好處，不要只看見(jiàn)壞處。所以對待每一件事都要抱著(zhù)好的心態(tài)去做，不要抱著(zhù)不好的心態(tài)去看待事物。

　　我們要多角度地觀(guān)察世界，才能幸福終生。

思考的作文4

　　不知道為什么，上了高中，總感覺(jué)什么都不比以前，看著(zhù)以前的同學(xué)都在努力的學(xué)習，我卻找不到方向．曾想過(guò)自己當初的選擇到底是不是錯了．可是又找不到錯在哪．迷茫的我在人群中留連，思考著(zhù)自己以后的人生．路是自己走出來(lái)的，就一定要堅持下去。

　　童年的時(shí)光是短暫而又美好的。

　　一切都是那么的平淡而又充實(shí)。

　　小學(xué)是快樂(lè )的，初中是充實(shí)的，高中是忙碌的．不一樣的`階段，一樣的目標，我一直鼓勵著(zhù)自己不斷向前．可是我卻怎么也想不目標有些大人總是認為我還是個(gè)小孩子．或許我是錯的，但不代表我的觀(guān)點(diǎn)一定會(huì )錯，我知識按著(zhù)我思維去想問(wèn)題和辦事情。

　　有時(shí)我確實(shí)是真的小孩子氣，可是不希望你們老是把我當小孩子看，心中總免不了那說(shuō)不清楚的感覺(jué)。

　　高中生活即將結束，我前方的十字路口該怎么選擇？是聽(tīng)天由命還是自力更生？一切都要跨過(guò)高考這道坎．高三的戰友們，我們一起努力吧，創(chuàng )造自己美好的明天。

思考的作文5

　　很多時(shí)候，我們總為自己著(zhù)想，可這個(gè)寒假，我看了《王子和乞丐》這本書(shū)后，改變了看法。

　　《王子和乞丐》是一本很有趣的書(shū)，講的是一個(gè)叫湯姆的貧窮的英國男孩，他以乞討為生，在一個(gè)偶然的機會(huì )，他居然遇到了一個(gè)和自己一模一樣的男孩，而這個(gè)男孩居然是愛(ài)得華王子，兩人對這樣的奇遇十分驚訝，因此互換衣服，從而開(kāi)始了命運的顛倒。愛(ài)德華王子變成了乞丐，他在這幾個(gè)星期里都經(jīng)歷了很多苦難，被乞丐們毆打、欺負，經(jīng)歷磨難后他也懂得了很多。湯姆成了王子，后來(lái)又當國王，可他完全感覺(jué)不到國王的喜悅和激動(dòng)，整個(gè)人一直沉浸在極度的悲傷和悔恨當中，他不想瞞著(zhù)所有的`人，坐上這個(gè)寶座，愛(ài)德華國王回來(lái)后，湯姆把寶座還給了他，湯姆受到了所有人的尊敬，人們被他的溫和，仁慈所感動(dòng)，從那以后國王愛(ài)德華治國方針與他的父親截然不同，他仁厚愛(ài)民，受到全國人民的愛(ài)戴和景仰。

　　看了這本書(shū)讓我明白了很多，不管做什么事，從小就要學(xué)會(huì )換個(gè)角度地思考，這樣的話(huà)我們就會(huì )學(xué)到很多寶貴的東西，也會(huì )得到很多的幫助。

思考的作文6

　　上午正在看書(shū)的時(shí)候，手機里傳來(lái)了提示音，隨手點(diǎn)開(kāi)一看，是老師的一場(chǎng)直播課。

　　本來(lái)沒(méi)想去點(diǎn)開(kāi)，但一看相關(guān)內容，發(fā)現是自己目前正想要學(xué)習的一個(gè)模塊，于是也就點(diǎn)開(kāi)去觀(guān)看。

　　看到同學(xué)們的一眾評論才知道，因為調設備，這個(gè)直播推遲了半個(gè)小時(shí)，有的同學(xué)可以一直在等了大半個(gè)小時(shí)呢！

　　想來(lái)自己也是很幸運地一開(kāi)播就知道。

　　經(jīng)介紹，原來(lái)是看老師怎么在現場(chǎng)寫(xiě)一篇文章的，基本沒(méi)有講解，就是大家自己觀(guān)摩，自己思考。

　　這下可好，評論區一下熱鬧了，有的人在說(shuō)老師的打字是用什么軟件，打的那么快；有的則在說(shuō)寫(xiě)什么話(huà)題，有的又開(kāi)始自大的'說(shuō)自己的小成就，也有的則維持秩序讓大家把注意力放在看老師是怎么寫(xiě)的。

　　我有時(shí)候會(huì )被他們好玩的言論所逗樂(lè )，但也更明白，這就是大家的區別，相信很多不參與發(fā)言的學(xué)霸們應該是默默地在學(xué)，而不是這樣七嘴八舌的聊天。

　　這就是區別。

　　大約一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，看到老師完成一篇文章，做了大致的解說(shuō)。然而從中我更多的是學(xué)到了一個(gè)學(xué)習態(tài)度，以及說(shuō)的再多，還是要自己勤奮去練習。

思考的作文7

　　在生活中，我們不知道自己做得是對是錯時(shí)，要學(xué)會(huì )將心比心、換位思考。前不久，家里發(fā)生一件事另我生氣地事：在我生日那天，爸爸和奶奶因一件事吵了一架。

　　那天中午，我們準備吃火鍋，大家發(fā)現奶奶遲遲沒(méi)有上來(lái)，爸爸很生氣，說(shuō)：”每次都這樣！吃飯的時(shí)候就缺她！”過(guò)了一會(huì )兒，奶奶上來(lái)了。爸爸用粗暴的語(yǔ)氣對奶奶說(shuō)：“你每次都這樣，去干嗎了呢？”奶奶心平氣和地說(shuō)：“我下去裁衣服了�！薄懊看尉蜁�(huì )裁衣服，我恨不得把你的.縫紉機砸掉！”爸爸又嘮嘮叨叨。這下，奶奶可生氣，一拍桌子，說(shuō)：“你把我的縫紉機砸掉，我就去死！”“你愛(ài)死不死！”爸爸毫不退讓地說(shuō)。我聽(tīng)了他們的一番講話(huà)，心里一陣難過(guò)，哭了起來(lái)，然后就躲進(jìn)房間。過(guò)了一會(huì )兒，才被爺爺勸了出來(lái)。

　　回到座位上，我哭哭啼啼對爸爸說(shuō)：“你，你先別說(shuō)奶奶，我平時(shí)叫你也是一覺(jué)三不起，而且還不止一次哩！”爸爸聽(tīng)了我的話(huà)，什么也說(shuō)不出。

　　看來(lái)大家一定要學(xué)會(huì )換位思考！一點(diǎn)小事，想想是自己錯了，還是別人做錯了。如果是自己做錯了，要改；如果別人做錯了，要幫助他認識錯誤。

思考的作文8

　　在生活中，我們很容易犯一個(gè)錯誤，自以為是的覺(jué)得自己很了解他人，其實(shí)，在自以為是中誤解了他人，此時(shí)，就需要我們學(xué)會(huì )換位思考，能夠站在他人的角度來(lái)感受，從而理解他人。

　　曾經(jīng)有一個(gè)患者家屬抱怨醫生在救治自己兒子時(shí)不用心，先是遲到，再是手術(shù)一結束就找不到人，在他心中，他認為自己了解的就是正確的，那醫生就是不負責任的醫生。但是，他真的了解那個(gè)醫生嗎?若是他能夠站到醫生的`角度來(lái)處理現在遇到的問(wèn)題，恐怕他很難如醫生這般淡定的做好一切。

　　醫生會(huì )遲到，是因為他是臨時(shí)接到緊急電話(huà)，而且還是在自己兒子的出殯現場(chǎng)，他會(huì )做完手術(shù)就馬不停蹄的撤退，那是因為他要盡一個(gè)父親的責任，他要去守護他兒子的最后一程。你還忍心去抱怨嗎?你還覺(jué)得他是一個(gè)不負責任的醫生嗎?

　　做什么決定的時(shí)候，不要太倉促，多讓自己的思維轉個(gè)彎，學(xué)會(huì )換位思考，用心來(lái)理解一個(gè)人。我想，若是能夠在自己行事作風(fēng)中，培養出了換位思考的好習慣，那獲益的不僅是在你身邊的人，還有你自己。你會(huì )少了很多不必要的煩惱，與他人少些誤解，多些體諒，你好，他也好。

　　不要覺(jué)得換位思考耽誤時(shí)間，它耽誤的時(shí)間會(huì )為你贏(yíng)得更寶貴的東西。

思考的作文9

　　很多人喜歡波斯貓，哈巴狗，梅花鹿之類(lèi)的動(dòng)物。而我卻喜歡螞蟻。很多人都討厭螞蟻，是的，我以前也是這樣的，可是，就在那個(gè)星期六的下午，我改變了對螞蟻的看法。我不是喜歡它的長(cháng)相，而是欣賞它們那團結友愛(ài)的精神。

　　那天下午，我和媽媽一塊到外面玩，突然，我發(fā)現在路的中間有螞蟻穿過(guò)，就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�螞蟻！”媽媽說(shuō)：“管它干什么�！蔽疑衩氐匦α诵�，就一腳踩傷了七八只螞蟻。這時(shí)我我以為其他的螞蟻會(huì )很倉皇地爬回洞里，但是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，其他的螞蟻居然不顧自己的.生死，把那些受了傷的同伴背起來(lái)，深一步，淺一步地把它們抬回洞里。我又這樣反復了好幾次，其他的螞蟻仍是那樣重復的做著(zhù)�！拔义e了，我錯了，我不該這樣做�！毙牡醉懫鹆艘环N聲音。

　　螞蟻雖小，可是它們卻是那樣的團結，為了救自己的同伴竟然能不顧及自己的生命，這種精神實(shí)在是太偉大了。

　　每當我再次看到它們的時(shí)候，在我眼里它們不再是渺小、丑陋的了，而是高大還讓我敬畏。

思考的作文10

　　思考是行為的種子。

　　——題記

　　思考，就是用大腦去干某一事物，身體可動(dòng)可不動(dòng)。

　　我經(jīng)常思考，但我的思考是想入非非，也十分古怪，我媽說(shuō)我是在胡思亂想，但我不那么認為。有時(shí)我的思考的確不同尋常，比方說(shuō)，我如果融入到游戲《我的世界》中會(huì )不會(huì )變方？《我的世界》如果是圓形的會(huì )是什么變成什么樣？同種物動(dòng)物長(cháng)的都一樣，人類(lèi)不是由動(dòng)物進(jìn)化成的嗎？為什么人長(cháng)的`不一樣？世界上有沒(méi)有外星人？是誰(shuí)發(fā)明的學(xué)校？我的思緒天馬行空，可我總是沉迷于此。

　　有時(shí)候，我寫(xiě)的隨筆也是“胡思亂想”寫(xiě)出來(lái)的，但大多數是為了發(fā)泄心中的不滿(mǎn)，或者是我的想法事與愿違，只能用文字來(lái)表達。

　　數學(xué)是一個(gè)思維性的學(xué)習，所有的解答問(wèn)題都是邏輯思考，我的“胡思亂想法”用在上面，一定會(huì )讓我的數學(xué)一塌糊涂，事實(shí)也是如此。

　　我喜歡在自己的屋子里亂跑，或在玩《我的世界》時(shí)建一道長(cháng)長(cháng)的迷宮跑道，在里面漫無(wú)目的跑，跑步的時(shí)候，我的身心都放松下來(lái)了，大腦也空閑了下來(lái)，我的大腦也在瘋運轉中可以知道我不會(huì )的數學(xué)題的解法，也可以從中放松放松，快樂(lè )快樂(lè )，業(yè)余之間的快樂(lè )。

　　思考，是一個(gè)發(fā)散性的光，而不是墨守成規的做數學(xué)題。思考，是我的一大樂(lè )趣。

思考的作文11

　　當收到朋友的詢(xún)問(wèn)的信息時(shí)，我有些驚訝。等到她開(kāi)始一字一句地把事情的原委告訴我之后，我也能從字里行間中感受到她所說(shuō)的焦急的情緒。原來(lái)，當大家怕到這一類(lèi)自己掌控之外的.事情時(shí)，都是這樣的一種狀態(tài)。

　　一直以來(lái)，自己就被這些事情所困擾，時(shí)間久了，原以為會(huì )淡然，結果沒(méi)想到其實(shí)是一種積壓�？蔁o(wú)可奈何，我們最終還是要靠自己去面對，去解決。我也很感謝她，讓我更明白，其實(shí)我的表現還是不錯的。當我身處困頓中的時(shí)候，一次次地徘徊，我以為是我自身能力的問(wèn)題，由此產(chǎn)生了很多負面的自我抵毀的情緒。我想著(zhù)，是不是自己太過(guò)于柔弱，別人都做得比自己好。

　　后來(lái)才明白，其實(shí)不是的。他們的淡然，有的是因為根本沒(méi)有處在我的境地而已。這世上本來(lái)就很少有感同深受，只有冷暖自知。當他人同樣遇到自己所面臨的難題時(shí)，也不一定就表現的特別地淡定。所以，我也更加明白，有時(shí)候真的沒(méi)必要內耗，也許自己的表現并不是最佳的，但也是自己能力范圍內所能做到的最好。我要提升的就是自我的認知，自我的包容。

思考的作文12

　　什么顏色比較鮮艷，有警示作用？黃色！是的，它是黃色的。

　　我們學(xué)校的帽子也是黃色的！遠遠的，司機看到我們頭上醒目的小黃帽子，就知道前面有人了，會(huì )減速，讓我們的交通安全更有保障！

　　但也有同學(xué)認為戴小黃帽不會(huì )影響發(fā)型美觀(guān)，所以同學(xué)們要么把小黃帽拿在手里，要么把它放在包里。學(xué)生戴小黃帽子的主要目的'是為了三條腰帶不扣分。我沒(méi)有意識到戴一頂黃色小帽子的重要性。聽(tīng)了下面的新聞，你的看法肯定會(huì )改變。

　　20xx年，一個(gè)8歲的希望小學(xué)同學(xué)，早上背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)。沒(méi)想到，一輛車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，突然，小男孩沖了出來(lái)，讓司機萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到。結果祖國的一朵盛開(kāi)的花被車(chē)輪無(wú)情地扼殺了。如果小男孩戴了一頂小黃帽子，司機早就發(fā)現了？如果小男孩戴了一頂小黃帽子，事情就會(huì )有轉機，這樣就不會(huì )發(fā)生殘忍的事件了！

　　快看！這樣一個(gè)血淋淋的事實(shí)難道不能讓你為自己的交通安全增加一份保障嗎？同學(xué)們，交通事故像老虎一樣兇猛，讓我們戴上黃色的小帽子，為自己拉起一張交通安全網(wǎng)。

思考的作文13

　　在草原上，兔子正在思考著(zhù)：獅子什么時(shí)候才會(huì )發(fā)動(dòng)攻擊，又該如何逃過(guò)獅子的法眼呢?我，則是靜靜地想著(zhù)曾經(jīng)發(fā)生的糗事、幻想考試時(shí)得到滿(mǎn)分……

　　要是在上課時(shí)間，我的腦子里不是放空，就是下課時(shí)的游戲中，沒(méi)有任何一絲絲的上課情緒。我們做學(xué)生的通常都是像我一樣，只有兩個(gè)字可以形容——愛(ài)玩!我覺(jué)得我腦袋里裝的東西和用功的學(xué)生比起，可說(shuō)是天壤之別;但是當月考時(shí)，我就會(huì )聽(tīng)到腦袋里傳來(lái)的信號，告訴我該如何作答。因此，我考試的分數都是名列前茅。

　　腦袋，是我忠實(shí)的好幫手、好朋友，卻也是帶領(lǐng)我上課不聽(tīng)話(huà)的兇手。爸爸媽媽給了我一個(gè)聰明的腦袋，就是要為了讓我為社會(huì )多盡一分心力。我的腦袋帶給了我無(wú)數的.想象力，讓我的作文寫(xiě)得更有創(chuàng )意。

　　我喜歡我的腦袋，我期待腦袋可以帶著(zhù)我做好事，而不是壞事。寫(xiě)作文時(shí)，我喜歡自己腦袋，它帶來(lái)的許多的靈感，彷佛導游帶著(zhù)大批的觀(guān)光客參觀(guān)世界的美景。

　　思考，就像一扇封閉的門(mén)。當它開(kāi)啟前，世界失去了色彩;打開(kāi)后，又將重見(jiàn)光明。

思考的作文14

　　昨天被兩個(gè)小男孩的故事給感動(dòng)到了。

　　他們一個(gè)八歲，一個(gè)才四歲，但是做了一件令我們意想不到的事情。

　　原來(lái)，他們的爸爸媽媽在一家服裝廠(chǎng)上班，平時(shí)工作很忙，需要三班倒。所以陪伴他們的時(shí)間并不多，而是把他們交給奶奶照看。

　　小男孩把父母的辛苦都看在了眼中，一直琢磨著(zhù)怎么利用自己微薄的力量去幫父母減輕一些負擔。

　　結果，還真的讓他們給想到了。

　　一個(gè)深夜，八歲的哥哥叫上四歲的弟弟，兩人拉著(zhù)一個(gè)拉桿箱，趁著(zhù)家人睡著(zhù)的時(shí)候，竟是一起出去撿瓶子。

　　在他們的觀(guān)念中，這些瓶子能夠賣(mài)錢(qián)，那么一旦有了錢(qián)，父母就不用那么辛苦了。

　　幸好，他們的行蹤被一位好心的女士發(fā)現了，及時(shí)地找相關(guān)工作人員把他們送回家。

　　雖說(shuō)這是一個(gè)很冒險的行為，但是孩子的'懂事與善心真的令眾人所感動(dòng)。

　　他們的所做所為，其實(shí)是在自己的認知里面，因為有局限，才會(huì )沒(méi)有考慮那么多。

　　但是出發(fā)心的好的，只要很好地引導他們，讓他們明白只有好好學(xué)習，照顧好自己就是現階段最好的對父母的幫助。

思考的作文15

　　車(chē)窗外，雨忽大忽小的下著(zhù)，讓人心煩意亂。耳邊不時(shí)傳來(lái)車(chē)輛駛過(guò)水坑時(shí)發(fā)出的“嘩嘩”聲。車(chē)里面每個(gè)人神情嚴肅，看不到一點(diǎn)笑容。每個(gè)人都在找事情打發(fā)時(shí)間。也難怪，坐公交車(chē)怪無(wú)聊的。

　　咦？這車(chē)怎么停住了？人們這才抬起頭，用迷茫的雙眼注視前方。原來(lái)是堵車(chē)了。人們又低下了頭。堵車(chē)這種事，對于這個(gè)城市的.人們而言，已經(jīng)習以為常了。

　　在低頭的一瞬間，我無(wú)意中發(fā)現車(chē)窗上映著(zhù)一顆樹(shù)，樹(shù)上的葉子已經(jīng)落光了，只剩下光禿禿的枝干，給人一種滄桑的美感�？蓻](méi)多大大功夫，它就消失了。原來(lái)是車(chē)前進(jìn)了那么一點(diǎn)，我不禁嘆了一口氣：大概想要前進(jìn)就得放棄一些美好的東西吧！車(chē)繼續前進(jìn)著(zhù)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，大概過(guò)了半小時(shí)，我從朦朧中驚醒。一群耐不住性子的小青年，坐不住了，嚷嚷起來(lái)。我回頭一看，嚇了一跳：整整半小時(shí)，車(chē)前近的距離不足一百米。也不知誰(shuí)起的頭，一些人陸陸續續的下了車(chē)。也對，照當前的局勢看，而言步行是明智的選擇。不過(guò)外面的寒冷，確實(shí)能讓人望而生畏，我經(jīng)過(guò)一番思考，決定留在車(chē)上。過(guò)了一會(huì )，路況似乎稍微好了那么一點(diǎn)，車(chē)開(kāi)始緩緩向前駛去，載我們前往目的地……

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