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思考作文600字7篇（精選）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的思考作文600字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
思考作文600字 篇1
暑假期間，我和朋友去肇慶旅游。那天，我們來(lái)到星湖，導游帶領(lǐng)我們登上湖邊的一座小山去參觀(guān)山上的佛寺。寺廟里有很多游客，香煙裊裊，耳邊隱隱約約傳來(lái)撞鐘的聲音。我們家不信佛，但也許是小時(shí)侯看《西游記》，受其影響，我對佛還是有幾分敬仰的，于是我燒了香，還去求了平安符。
我走出寺廟，決定到周?chē)鷧⒂^(guān)一下，突然看到寺廟旁的池塘邊有一個(gè)小灘，掛出一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“放生生靈，求佛保佑”。我好奇，便走過(guò)去看看。擺灘的老爺爺十分熱情，他笑瞇瞇地對我說(shuō)：“姑娘，要放生嗎？佛祖會(huì )保佑你的。放生龜，全家長(cháng)壽；放生魚(yú)，招財進(jìn)寶；放生鴿子，一生平安……”
我低頭看著(zhù)他擺在桌上的那些小動(dòng)物。魚(yú)兒們在一個(gè)小小的魚(yú)缸里游，不，不能說(shuō)是游，只能說(shuō)是有氣無(wú)力地擺著(zhù)尾，奄奄一息的樣子；幾只小龜被放在一只臉盆里，他們奮力地用小爪子扒著(zhù)盆壁；羽毛臟亂的鴿子被困在籠子里，發(fā)出“咕咕”的哀鳴……可憐的小動(dòng)物們！他們是真心愿意給人類(lèi)捉來(lái)這里，再放走的'嗎？難道這樣佛就能保佑我們？
在那個(gè)“放生”小灘面前，我站了很久。我有一種沖動(dòng)——把所有小動(dòng)物都買(mǎi)下，讓他們一起回歸大自然，但再想一想，如果我放了他們，一定會(huì )有人把他們再捉會(huì )來(lái)，而且他們會(huì )認為生意不錯，下次再捉來(lái)更多的小動(dòng)物。
放生？為什么人們要想出這樣的賺錢(qián)方式？放生動(dòng)物的前提就是要剝奪他們的自由，而且把他們捉來(lái)又放走，捉來(lái)又放走……這樣很快就會(huì )把他們弄死！我們就這樣用小動(dòng)物的生命來(lái)求佛保佑？若佛真的保佑我們，那又有誰(shuí)來(lái)保佑那些小動(dòng)物？
可是，除了同情，我又能為小動(dòng)物們做些什么？
思考作文600字 篇2
俗話(huà)說(shuō)：思考成就未來(lái)�？鬃右舱f(shuō)過(guò)“學(xué)而不思則罔”�？梢�(jiàn)思考的習慣在生活中十分重要。正是由于數不清的人的思考，我們的生活才像現在這樣絢麗與充實(shí)。所以我說(shuō)：生活因思考而精彩。
思考促使人們成功，而生活正因為這一次次成功才十分精彩。美國有一位著(zhù)名的推銷(xiāo)員，在他初入推銷(xiāo)這一職業(yè)時(shí)，曾向一家人推銷(xiāo)過(guò)一本《幼兒百科全書(shū)》，當時(shí)，他對那家人說(shuō)：“有了這本書(shū)，就可以回答小孩子提出的任何問(wèn)題。小朋友，你來(lái)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，看我是如何從書(shū)中找到答案的'�！边@個(gè)小孩的問(wèn)題是：“上帝開(kāi)什么牌子的車(chē)？”這位推銷(xiāo)員一時(shí)語(yǔ)塞，不得不灰溜溜地走了。事后，通過(guò)思考，他總結出任何話(huà)都不能說(shuō)得太滿(mǎn)，要適可而止。于是他在日后說(shuō)話(huà)做事都謹記這一點(diǎn)，從而走向了成功的道路。他的思考讓他明白了在生活工作中至關(guān)重要的道理，促使他跨越了工作中的障礙，最終到達成功的彼岸。生活的精彩也就在于這一次次的跨越障礙的過(guò)程。
思考促使人類(lèi)進(jìn)步，而生活正是因為一次次進(jìn)步而愈加精彩。放眼古今，瓦特對蒸汽機的思考使人類(lèi)在工業(yè)上邁出了一大步；牛頓對掉下蘋(píng)果的思考使人類(lèi)在對自然認識上有了質(zhì)的飛躍；達爾文對猴子的思考使人類(lèi)認清了自己的“本來(lái)面目”；袁隆平對稻子的思考是貧瘠的土地也能成為金色的田野 … … 正是由于這一個(gè)個(gè)思考，直接或間接地使我們出門(mén)有汽車(chē)坐，上學(xué)有科學(xué)來(lái)學(xué)，回家有糧食來(lái)吃。這一個(gè)個(gè)小元素最終組成了我們的精彩生活。思考使人類(lèi)慢慢進(jìn)步，認識自我、地球乃至宇宙，發(fā)明電視、因特網(wǎng)乃至宇宙飛船。生活的精彩也就在這一次次進(jìn)步與探索中。
作為學(xué)生，在學(xué)習中便要多思考，俗話(huà)說(shuō)：業(yè)精于勤，行成于思。朱熹也說(shuō)要慎思之。只要現在多思多想，才可能成就將來(lái)的精彩。
記住，在生活中要多思考勤動(dòng)腦，生活因思考而精彩。
思考作文600字 篇3
曾幾何時(shí)，我常常靜靜地坐在窗前，任思緒飛翔，這時(shí)，便毫不自覺(jué)地想起：生命的意義是什么?
我問(wèn)小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)說(shuō)：“在于快樂(lè )，只要快樂(lè )，生活就很美好�！蔽覇�(wèn)小草，小草說(shuō)： “在于奉獻，只要奉獻，就會(huì )有回報”。我問(wèn)爺爺，他說(shuō)：“為四化建設而奮斗”。我又問(wèn)媽媽?zhuān)f(shuō)：“在于生活，人每天都在生活，看你怎樣去生活”。我茫然了，我對大地喊，向蒼天呼吁，但它們毫無(wú)回應。
一個(gè)小男孩出于對某人的氣憤，就對高山大喊：“我恨你”。大山也說(shuō)了句同樣的話(huà)，他害怕極了，就回去找媽媽?zhuān)瑡寢尠阉麕У礁呱矫媲�，讓他對�?zhù)高山大喊：“我愛(ài)你”。小孩這樣做了，大山居然也說(shuō)了同樣的話(huà)。他快樂(lè )極了。生命就像回聲一樣，你送出什么就會(huì )送回什么;你播種什么就會(huì )收獲什么;你給予什么就會(huì )得到什么。俗話(huà)說(shuō)：一分耕耘就有一份收獲。你付出了就一定有回報。
現在我似乎么明白點(diǎn)什么，生命的意義在于不斷進(jìn)取，力爭上游。農民們比著(zhù)誰(shuí)家的糧食產(chǎn)量高;工人們比著(zhù)誰(shuí)的技術(shù)好;教師們比著(zhù)誰(shuí)的教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu);而學(xué)生們比著(zhù)誰(shuí)的思想好，成績(jì)好。人生活在世上總有挫折，我們應勇于面對。
以前我的`成績(jì)不是很突出，但是我不氣餒，不妥協(xié)，而是經(jīng)過(guò)一番刻苦努力之后，我的成績(jì)有了明顯提高。我很高興，因為我懂得了生命的意義在于努力奮斗。
人生的路很漫長(cháng)，在我經(jīng)歷的這十幾年的生涯里，我漸漸懂得了生命的意義，我開(kāi)始自信，開(kāi)始變得快樂(lè )，開(kāi)始努力學(xué)習，也開(kāi)始走向新的天地。在我眼里，我覺(jué)得世界上的一切的一切都是那樣的美好、溫馨。我要充分享受這美好的生活。
思考作文600字 篇4
隨著(zhù)科技的發(fā)展，人類(lèi)思考的方式變得格式化，漸漸失去了價(jià)值觀(guān)和同情心，就像計算機一樣。
自從21世紀有了互聯(lián)網(wǎng)，各種app隨之而現。出門(mén)不用再站在塵土飛揚的公交車(chē)站等車(chē)了，一個(gè)app叫車(chē)就可以搞定；以前想聽(tīng)歌，還得要跑去書(shū)店或者光盤(pán)店買(mǎi)磁帶或者光盤(pán)，拿回家后放在錄音機或者cd里聽(tīng)，如今同樣只需下載個(gè)聽(tīng)歌軟件就可以足不出戶(hù)的聽(tīng)到各種版本的歌；又說(shuō)吃飯，以前總要排著(zhù)長(cháng)龍等座位，現在，一個(gè)電話(huà)，一個(gè)預訂軟件就可直接去吃飯……以此為例，多不勝數，人們越來(lái)越依靠網(wǎng)絡(luò )，變成“低頭族”的一員，走在街上，只看著(zhù)手上的手機，對周?chē)魂P(guān)心。
猶憶起，窗外陰雨綿綿，正焦急的出門(mén)上學(xué)，在一個(gè)路口，車(chē)堵在了那兒，我不停地往窗外看著(zhù)紅綠燈什么時(shí)候跳，卻無(wú)意間看見(jiàn)一個(gè)輪椅上一個(gè)女人正抱著(zhù)孩子吃力地轉動(dòng)著(zhù)車(chē)輪往路口走，而那個(gè)孩子正努力的.撐著(zhù)傘為母親擋雨，她們娘倆的身后，正有個(gè)男子呼嘯的騎車(chē)而過(guò)，耳朵里還插著(zhù)耳機正在聽(tīng)歌，一見(jiàn)前面有個(gè)輪椅擋住了他，他破口大罵，女子的臉上滿(mǎn)含歉意，孩子愣愣的看著(zhù)男子，驀地，她們哭了。周?chē)娜藚s似沒(méi)看見(jiàn)，玩手機的玩手機，騎車(chē)走的走，兩個(gè)在輪椅山的就在那兒哭泣，男子見(jiàn)跳了綠燈，連忙從她們身旁穿過(guò)�？吹酱饲榇司�，心里感慨萬(wàn)千。這就是現在的人們，將思維變成不關(guān)我的事，沒(méi)必要管的計算機模式。
再看看路邊的乞討者，嚴寒酷暑，他們無(wú)人問(wèn)津，身旁行人匆匆而過(guò)，缺未伸出援手。他們或躺或坐在冰涼的水泥地上，怕是心里也這般涼吧！
這就是現在計算機模式的人們，人們像計算機一樣思考，失去了原本該有的同情心，這，何其可悲，又何其可嘆！
思考作文600字 篇5
生命是值得珍惜的，由時(shí)間一分分的組成，慢慢地從手指間流逝，所以，人們慢慢的研究人生的這廝，位的就是讓生命更加精彩，讓人類(lèi)獲得更加有意義，我們一直在進(jìn)步，一直在最基礎的人生哲思上做著(zhù)力所能及的努力。
這個(gè)世界有一個(gè)個(gè)的生命組成，我們傲視著(zhù)這個(gè)世界，只因自己有思想。是個(gè)特殊的群體，所以我們更加需要追求更高更遠的的地方，我們鼓起生命的勇氣，追求生命的質(zhì)量，奔跑著(zhù)超火紅的朝陽(yáng)奔去，不斷給予自己信念，基于自己活下去的理由，更加更加的努力著(zhù)。
也許有時(shí)也會(huì )遇到挫折，疲憊的身心覺(jué)得已經(jīng)將自己折磨得難以忍受了，曾經(jīng)一度想要過(guò)放棄，放棄曾經(jīng)的努力，放棄現在的一切，并且放棄對未來(lái)抱有的所有幻想，被趕上絕望的深淵，這時(shí)，卻更應該對自己抱有希望，更加堅定的除去目前的障礙，長(cháng)出夢(mèng)想的翅膀，飛翔深淵的另一邊地平線(xiàn)。
我們不斷的追求著(zhù)，審視著(zhù)一切，周?chē)黄苁[綠，腳下確實(shí)讓人深陷的沼澤，無(wú)謂的`掙扎只會(huì )讓你越陷越深，無(wú)法自拔，也像是一條奔放河流，氣壯山河，其實(shí)卻充滿(mǎn)危險，就像隨時(shí)都會(huì )被激流沖走一般，需要去克服這些困難，征服自己的生命，讓生命變得更有價(jià)值。
“要么去死，要么精彩的活”。人活著(zhù)就應該精彩的活，有意義的活，劉偉雖然失去了雙臂，但她卻從沒(méi)有放棄人生，而是選擇了鋼琴這在常人眼中無(wú)法成功的事情，但是他卻成功了，他用自己的毅力譜寫(xiě)了一個(gè)個(gè)美妙的音符，用腳撐起了自己的一片天。
人生的哲思，很遠，很寬。
思考作文600字 篇6
一直以來(lái)都不知道自己到底丟失了什么重要的東西，直到今天，靈光一現，才覺(jué)得自己丟失了對生活的激情，似乎厭煩了一切，厭棄了所有，百般情況下總習慣擺出一幅淡定的神色，從第一個(gè)周未到下一個(gè)周未，時(shí)間總是白駒過(guò)隙般不知不覺(jué)流逝著(zhù)。生活無(wú)疑充滿(mǎn)了智慧，有人說(shuō)活著(zhù)需要勇氣，而我看來(lái)，生活需要激情。就像一張干干的面巾紙，你用它擦拭過(guò)濕潤的雙手，再次將它整整齊齊疊放起來(lái)的時(shí)候，把它放于掌心的那一刻，將是前所未有的舒適。
每個(gè)人都有過(guò)連自己都無(wú)法解釋的感受，獨自走在路上的我們總期盼著(zhù)與我們擦肩而過(guò)，或者，當即發(fā)生的事情，腦袋一懵，好像前幾天在什么地方同樣發(fā)生過(guò)；而我是一個(gè)喜歡在夢(mèng)中制造續集的人，可能絕大多數人喜歡做夢(mèng)，某一晚總能邂逅一場(chǎng)完整的夢(mèng)，而我常常把未完的夢(mèng)留給明晚，這樣的自己在昨晚的懸念下把今天活的自在而好奇著(zhù)。其實(shí)，每個(gè)能都有它必然存在的哲理，你有真正思考過(guò)夢(mèng)里自己的樣子嗎？哪怕是夢(mèng)里世界的顏色。在這個(gè)大數據時(shí)代，似乎每件事都可以并且必將可以用科學(xué)解釋。而我們自己的世界里唯一清淡的`也只有夢(mèng)了。像一場(chǎng)旅行，你不需要做到什么去尋找自我，難道你曾去過(guò)那個(gè)地方，把自己丟到那里了嗎？每個(gè)人都有用自己的筆體記錄生活的方式，即使一天天在衍生出各種各樣的詞匯，亙古不變的是你對自己不離不棄的思考。故事中的我們面臨康莊大道和鋪滿(mǎn)荊棘的兩天路時(shí)，總喜歡異口同聲一起走到荊棘路上，是日益膨脹的虛榮心在驅使嗎？如果康莊大道更利于你抵達成功一站，為什么不首先選擇它呢。這并非捷徑，而是一種人生智慧。燕雀難知鴻鵠之志，鴻鵠又何以知燕雀之靈！
關(guān)于勇敢活下去的思考，可能我們自己的見(jiàn)解各異，但如果大體方針路線(xiàn)能夠緊貼自己不昧世俗的心，自己真正活下去還需要給誰(shuí)理由嗎？人有大起，定有大落，起落之后，若能超然世外，還需要更多的難能可貴嗎？
思考作文600字 篇7
四方墻壁，一隅花香。
風(fēng)吹紗舞，影影綽綽，十一月帶刺的風(fēng)卻有著(zhù)四月的纏綿。我撐著(zhù)下頷，凝眸望著(zhù)窗外飄落的黃葉，孤獨的大樹(shù)。誰(shuí)說(shuō)寒不暖心？只是情未深抵。
一只麻雀滑過(guò)天際，襯著(zhù)藍天、枯葉、孤樹(shù)，這景似曾相識。有幼孩嬉笑沒(méi)入耳際，追逐打鬧漸行漸遠，這畫(huà)幕，觸到內心那一方的柔軟，眸底漸漸呈現柔和，望著(zhù)孩子們的背影，嘴角緩緩勾起一抹弧度。
小時(shí)候盼著(zhù)長(cháng)大，長(cháng)大后，卻留念稚子的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
那笑帶著(zhù)純真和快樂(lè )，這笑苦澀憂(yōu)傷，是生活迷失了我，還是我迷失了生活？輕抵窗欄，凝遠的眸漸漸垂下，看著(zhù)手指撫過(guò)窗玖的溫柔，喃喃。
柔順的長(cháng)發(fā)披著(zhù)背后，風(fēng)輕輕的吹，撩起鬢角的'碎發(fā)，曾經(jīng)對月許下夢(mèng)想，對流星許下心愿，如今早已忘記那夢(mèng)想、那心愿。是時(shí)間改變了一切，還是一切隨著(zhù)時(shí)間泯滅。
你讀書(shū)是為你自己讀的，還是為父母老師讀的？
一問(wèn)醉倒三千，一句為自己有幾分真？簌簌風(fēng)聲似乎有學(xué)堂里的書(shū)音跨地域傳來(lái)，少壯不努力，老大徒傷悲。'
老大徒傷悲......徒傷悲，淺顯白話(huà)的字往往最能觸發(fā)內心的悲戚，這一瞬讓自己悔個(gè)徹底，徹徹底底。
風(fēng)里尋思，思中念往，念間追悔。
風(fēng)突然間停止了，那書(shū)音也消失了。我從迷蒙中醒來(lái)，帶著(zhù)愁容哀神，信步離開(kāi)房間，步入蕭條的大自然。
一路上，枯草孤樹(shù)，腳下是黃葉斷枝。心中的那份悲戚愈發(fā)的濃厚，輕輕嘆了一口氣，呈四十五度角看天空，如果在這片藍天所籠罩的地方，能留下獨屬于我自己的腳印，該有多好？一輩子窩在家里，未老我便索然。
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