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思考作文600字精華【8篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的思考作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
思考作文600字 篇1
正所謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！痹谏钪�，我們無(wú)時(shí)不刻不在學(xué)習，無(wú)時(shí)不刻不在思考，但學(xué)習卻少不了思考，思考也少不了學(xué)習，這是為什么呢？
學(xué)習需要思考。思考是指對一個(gè)問(wèn)題的答案的推理過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì )為了解出這個(gè)問(wèn)題的答案，而利用我們所學(xué)到的關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的知識，當我們需要利用我們所學(xué)過(guò)的知識時(shí)，我們便會(huì )去回憶知識，這其實(shí)就相當于一種復習，是對知識的鞏固。學(xué)習需要思考，因為如果不思考，不去回想曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，那么我們就會(huì )逐漸遺忘它，為了避免遺忘過(guò)去學(xué)過(guò)的知識，我們才需要思考，而思考往往需要有一個(gè)問(wèn)題，這也是我們在學(xué)習完一個(gè)新知識后需要習題來(lái)鞏固知識的原因了。
思考需要學(xué)習。學(xué)習是指對某項新技能、某些新信息或某方面的知識的了解和掌握，是我們獲取知識的重要途徑。只有經(jīng)過(guò)學(xué)習，了解了一個(gè)新知識，我們的'大腦才會(huì )去理解消化，然后儲存知識。思考需要學(xué)習，因為思考需要利用我們儲備的知識，而我們儲備的知識來(lái)源于學(xué)習。你想，如果我們不學(xué)習就去思考，那不就相當于不看課本里的知識點(diǎn)就去做練習，不就相當于還未認識事物就表面就去思考事物的本質(zhì)嗎？那樣的話(huà)，想了也是空想，那只是浪費時(shí)間，夸夸其談罷了。所以，思考需要學(xué)習。
學(xué)習需要思考，思考需要學(xué)習。學(xué)習是思考的基礎，思考是學(xué)習的延伸。我們需要先學(xué)習，再思考，并且這兩個(gè)環(huán)節都是十分重要的。在校園中，我們要保證能夠兼顧學(xué)習和思考，這樣我們才能學(xué)得更好，對知識更加熟悉。
思考作文600字 篇2
春節里的前三天因為爸、媽工作忙，所以我住在老家的大姑姑家里。大姑姑家很大，還有一個(gè)小池塘，當然家畜是少不了的。
早上我正在吃早飯，突然從廚房那邊傳來(lái)一陣“咯咯嗒，咯咯嗒”的叫聲，毫無(wú)疑問(wèn)那是一只母雞在叫，根據我懂得的知識推測，只有下蛋的母雞才會(huì )這么興奮，連綿不斷地叫。我放下手中的筷子朝雞叫的發(fā)源地跑去，只見(jiàn)那只母雞仍舊蹲在窩里，放聲大叫，似乎在講：“我生蛋了，我生蛋了！”好像生了一個(gè)蛋要讓全世界的人都知道一樣，我趕開(kāi)那只母雞，發(fā)現窩里有一個(gè)橢圓形、熱乎乎的雞蛋，我把它拿了起來(lái)，剛要放到廚房里去，那只雞叫得更響了，好像在說(shuō)：“不要搶走我的蛋，不要搶走我的蛋！”而我卻毫不留情地將雞蛋放進(jìn)了廚房專(zhuān)門(mén)放蛋的地方之后才有回到椅子上吃早飯。
我進(jìn)入了沉思，這是一只怎么樣的母雞？是一只驕傲的母雞，只下了一個(gè)不起眼的蛋就叫破了喉嚨想讓全世界的人都知道自己下了一個(gè)蛋。照這樣說(shuō)愛(ài)迪生發(fā)明了這么多東西都該高興的蹦到天上去了，而母雞就下了一個(gè)蛋就拼命地叫，從這方面來(lái)看這是一只驕傲的母雞。
而恰恰相反，我又覺(jué)得它是一只負責的母雞，當在我要去拿雞蛋的那一剎那它用怒視的眼光看著(zhù)我，為了它的蛋，哪怕跟我決一死戰也再所不辭，雖然在我眼里它只是搖搖晃晃、步履蹣跚地走過(guò)來(lái)，可也許在它的心中這已經(jīng)是最快的'速度了，它為了蛋，用它薄弱的力氣和我拼，后來(lái)它見(jiàn)形勢不妙，便又“咯咯嗒，咯咯嗒”地叫起來(lái)，但這次不是向全世界說(shuō)它生了一個(gè)蛋，而是從他它的眼神里看出來(lái)，它在求我，求我不要拿走它的蛋。從這方面來(lái)講它又是一只負責的母雞。
正想得入神的我，被大姑姑從那個(gè)畫(huà)面里拉了回來(lái)說(shuō)：“快吃早飯，都快涼了，這個(gè)蛋是家養蛋不吃怪可惜的�！薄�
思考作文600字 篇3
在每個(gè)人無(wú)法選擇時(shí)，伴著(zhù)出生的第一聲哭或者第一聲笑，我們便義不容辭地變成了一個(gè)個(gè)生命開(kāi)始存在于世的載體，接下來(lái)在每天都可以用真實(shí)的瑣碎將時(shí)光統統碾碎的日子里，為生命如何存在或躊躇或努力；或奔波或停滯；或高興或憂(yōu)傷；或滿(mǎn)足或失落，生命也因為存在的打拼，而變得或激情澎湃或黯然心傷，或如鮮花般燦爛或如秋葉般凋零，即便如此，每當生命的躍動(dòng)規律地出現在每一天時(shí)，存在的真實(shí)，還是會(huì )讓人鍥而不舍地為存在的更好而積極而努力。有人說(shuō)：生活就要像瘋子一樣，才能忘記生命存在帶給我們的顛簸。這也許就是生命存在的一種意義所在----可以讓人為了一種生的欲望，而無(wú)畏于任何坎坷挾持。
在每個(gè)人無(wú)法承受悲歡離合時(shí)，伴著(zhù)人生的每一次苦或者每一次甜，我們便不知不覺(jué)地變成了一個(gè)個(gè)生命已經(jīng)存在于世的代言。接下來(lái)在每天都可以用現實(shí)的平凡將流年迅速刷新的歲月里，為生命存在的如何或清醒或迷失；或激情或淡定；或成熟或滄桑；或明白或糊涂，生命也因為存在的執著(zhù)，而變得或猶豫不前或淡定從容，或如海水咸而苦澀或如春雨潤物無(wú)聲，雖然如此，每當生命的無(wú)可奈何悄然逝去時(shí)，存在的虛飄，還是會(huì )讓人不忍放棄為其完好地存在而不停挽留。有人曾說(shuō)：若不是人生苦短，誰(shuí)又會(huì )期許來(lái)日方長(cháng)？這也許就是生命存在的另一種意義所在----可以讓人為了一種活的希望，而無(wú)畏于任何死亡瀕臨。
存在，讓生與死、愛(ài)與恨、笑與哭都能在人生的'舞臺上展現的淋漓盡致，不管人是不是這場(chǎng)表演中的主角，但作為每一個(gè)生命的載體和代言，都有為其榮耀、為其燦爛、為其幸福存在的理由；都有為其更好地存在所必須承擔的責任和義務(wù)。
也許對于活著(zhù)，從某種意義上講是生命存在的一種表達形式，但怎樣活著(zhù)和活的怎樣，卻驗證著(zhù)一個(gè)人為了生命的存在是積極的還是消極的，從而也從生命的角度提煉出存在的真正意義在于----珍惜擁有，不離不棄；順其自然，莫失莫忘；面朝大海，春暖花開(kāi)！
思考作文600字 篇4
星期五端午節，我們一家沒(méi)有去哪里，只是吃了幾個(gè)粽子。吃完粽子后，大家就去辦自己的事情了。我坐在房間的窗邊，看著(zhù)外面的風(fēng)景，腦子里想著(zhù)“端午節”這三個(gè)字。
我腦中思考著(zhù)：端午節是紀念戰國時(shí)期一位偉大的愛(ài)國詩(shī)人——屈原。這位愛(ài)國主義詩(shī)人，眼看的祖國被侵略，心如刀割，生不如死，于是在公元前278年五月初五，投江自殺……后來(lái)楚國人民，為了讓魚(yú)兒不去吃屈原的`尸體，便用葉子包出粽子，扔到海里去，給魚(yú)兒吃。
還記得屈原的那句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！边@句話(huà)的意思是：追尋真理方面，道路還很漫長(cháng)，但我將百折不撓，不遺余力地去追求和探索。這詩(shī)句是出自屈原的《離騷》，這首詩(shī)也體現出了屈原的愛(ài)國情懷，還有他的憂(yōu)國憂(yōu)民的思想。想到這，我的腦中不由浮現出前幾天我們二實(shí)小組織“慶六一”的快閃活動(dòng)，全體師生共同唱響《我和我的祖國》。這就是一次愛(ài)國教育，這就是愛(ài)國情懷！
端午節這天會(huì )舉行許多活動(dòng)，比如：賽龍舟、吃粽子、畫(huà)額……大家都知道，我們泉州有很多地方也舉行賽龍舟活動(dòng)。賽龍舟是一群年輕力壯的人們，在龍舟上有節奏地劃起木槳，然后由一個(gè)精氣神十足、嗓聲響亮的男人負責打鼓，這樣伴隨著(zhù)陣陣鼓聲奮力前進(jìn)，哪支龍舟先到達終點(diǎn)就是第一名。這是需要力氣和氣勢的考驗。
在這個(gè)端午節里，雖然我沒(méi)有去看賽龍舟、去畫(huà)額、喝沐蘭湯等等，但是我至少吃了粽子，也想明白了端午節的真正意義。在這個(gè)端午節里，我還是有所收獲的。
思考作文600字 篇5
深秋的傍晚，落日的余暉給鋪滿(mǎn)落葉的大地鍍上一層金黃。濃墨重彩的晚霞給明凈的天穹增添了幾分嫵媚。面對如此美景是不是一種幸福呢？
回到家，我嫻熟地打開(kāi)出門(mén)前緊閉的窗戶(hù)，然后拿起本，坐在窗臺邊上仔細思索著(zhù)幸福的真諦。這時(shí)，一陣熟悉的開(kāi)門(mén)聲，將我的思緒從中扯了回來(lái)。我扭頭一看，只見(jiàn)母親一手端著(zhù)一瓶鮮奶，一手拎著(zhù)一袋用紅色塑料袋包裹著(zhù)的東西，嘴里還微微喘著(zhù)氣。母親含笑道：“趕緊喝瓶鮮奶補充能量，一會(huì )兒在吃些橙子，增加點(diǎn)維生素�！贝丝�，聞著(zhù)香濃的牛奶，看著(zhù)母親低頭從袋子里拿出一個(gè)個(gè)黃燦燦的`橙子，細細地檢查，排在盤(pán)子上。我的心窗蒙上了一層水霧。
生活中何處無(wú)幸福？母親一句真誠的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，都足以讓我的世界溫潤，明媚……
母親為我所做的一切并非出于偶然，生活中這樣的情景比比皆是：
1歲時(shí)，一家人去照相，照片上的我笑得燦爛，媽媽緊緊地抱著(zhù)我，生怕我摔下去。
6歲時(shí)，去天安門(mén)，不小心走丟了。等我回到原地時(shí)，媽媽已經(jīng)焦急地等了兩個(gè)小時(shí)。
9歲時(shí)，我突然發(fā)燒，溫度在39度遲遲不退。媽媽就用酒精擦拭我的身子，用冰敷為我退熱，我甜甜地睡了，媽媽卻一夜沒(méi)合眼。
12歲時(shí)，第一次幫媽媽做飯，結果幫了倒忙，讓媽媽收拾得更辛苦�？蓩寢寘s舒心地笑了，眼前還閃著(zhù)晶瑩的淚珠。
這一刻，我發(fā)現，生活因思考而精彩。因為思考，我成就了一篇命題；因為思考，我感受到生活中縈繞在我身邊的愛(ài)；因為思考，我看到了母親用心為我繪制的色彩斑斕的人生畫(huà)卷。
思考作文600字 篇6
重陽(yáng)節，是中國傳統節日之一。每逢重陽(yáng)，大家都會(huì )拜訪(fǎng)家中的長(cháng)輩。而出門(mén)在外的游子們，就只能打電話(huà)問(wèn)候了。
因為我的爺爺奶奶在重慶老家，所以我和爸爸媽媽每逢佳節都會(huì )打電話(huà)過(guò)去。不知不覺(jué)，今年的重陽(yáng)節已悄然來(lái)臨，我開(kāi)始籌備自己?jiǎn)为殹皢?wèn)候計”了。
我還在書(shū)桌前“整理”自己的計劃時(shí)，“叮鈴鈴”的電話(huà)聲突然響起。我起身走過(guò)去一看，手機屏幕上顯示“奶奶”來(lái)電。突然覺(jué)得好緊張，心里犯嘀咕：接？還是不接呢？接的話(huà)，我還沒(méi)想好說(shuō)些什么呢。不接嗎？又很沒(méi)有禮貌。要是讓媽媽知道了，非得“劈死”我不可。
經(jīng)過(guò)激烈的.思想斗爭，我還是拿起了手機，摁下了接聽(tīng)鍵，手居然還“不爭氣”得有一些顫抖。電話(huà)那頭，傳來(lái)奶奶略顯滄老的聲音：“喂，是浩宇嗎？喂？”，奶奶又重復了一遍。我終于鼓起勇氣，回應了一句：“是我，我是浩宇�！比缓�，奶奶就一直不停在問(wèn)我的近況，爸爸媽媽的近況。而我，本來(lái)要準備說(shuō)的話(huà)一句也沒(méi)說(shuō)，就像“僵尸”一樣，僵硬而簡(jiǎn)單的回應著(zhù)奶奶的問(wèn)題……
掛斷電話(huà)后，我一直反思自己。媽媽曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，我出生到兩周歲，都是奶奶照顧我。在我長(cháng)牙、磨牙的時(shí)候，把奶奶的肩膀咬得一塊青，一塊紫，奶奶都不舍得“教訓”我……所以一定好好孝順奶奶。想到這里，真的覺(jué)得自己好慚愧。
為什么跟奶奶會(huì )沒(méi)話(huà)說(shuō)呢？可能是因為不經(jīng)常在一起交流吧。理由很多，但那都是借口�？鬃釉f(shuō)：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！睍r(shí)間就像流水一樣，日夜不停地流淌著(zhù)，爺爺奶奶的年紀一年比一年大了�？偠灾�，言而總之，我一定要在爺爺奶奶有生之年，�；乩霞铱赐麄�，多陪伴他們，我更要毫無(wú)準備的給爺爺奶奶發(fā)去問(wèn)候和接聽(tīng)他們愛(ài)的問(wèn)候！
思考作文600字 篇7
寂寞的秋，落魄的秋，載滿(mǎn)了靈魂深處的無(wú)盡惆悵，猶如片片傷殘的葉子，在蕭瑟的秋風(fēng)中翩然傷思，淚水則被這個(gè)季節枯干。
沒(méi)有落英繽紛的美麗，這個(gè)季節有點(diǎn)單調。春天有一片盎然的'生機，有花香鳥(niǎo)語(yǔ)；夏天有一片油光發(fā)亮的綠樹(shù)青草，有蟬鳴蛙叫；冬天有一片白茫茫的雪，有挺立的梅花。而秋天呢？既沒(méi)有春夏鮮艷的顏色，也沒(méi)有冬天的氣概。自古往來(lái)，秋就是思念與悲傷的代名詞，從前是，現在是，只有秋是。
秋也許就是如此，充滿(mǎn)著(zhù)悲傷的氛圍。自初三以來(lái) 已經(jīng)有兩次月考，我都嘗試著(zhù)更好，可事實(shí)卻往往那么悲傷。第一次，我考差了；第二次，我考得更差。屢次遭受挫折，情緒難免是低落的，在秋的渲染下，我流下了眼淚。秋本就是悲傷的嗎？可為什么別人就可以考好，難道他們也悲傷嗎？或許，只對我來(lái)說(shuō)，這個(gè)秋是悲傷的吧……
秋也許并非如此。在這個(gè)秋季，學(xué)校舉行的運動(dòng)會(huì )上，我們班大放異彩，取得總分學(xué)校第一的優(yōu)異成績(jì)，毋庸置疑，這是一件可喜可賀的事，為什么要悲傷呢？不僅如此，廣播操比賽取得全校第二的好成績(jì)，這怎么讓人悲傷得起來(lái)呢？凜冽的秋風(fēng)并沒(méi)有阻擋我們前進(jìn)的步伐，作為攀登者四班，我們不畏艱難地攀登著(zhù)，我們都在堅持，我們都堅信著(zhù)，有這樣的志向有什么可悲傷的呢？
我因秋而悲，又因秋而喜。也許，這個(gè)秋天對于我來(lái)說(shuō)帶有悲傷的色彩，但對于我們班這一集體，這是一個(gè)豐收的秋天。
秋天，并不一定是黯淡的，換一個(gè)角度看秋，會(huì )有閃閃發(fā)光的事在等發(fā)現。秋天，你也可以笑得開(kāi)懷，笑得燦爛！
思考作文600字 篇8
俗話(huà)說(shuō)：“聰明人知錯就改，糊涂人有錯就瞞�！�
這個(gè)道理很多人都懂，多少人用到過(guò)?莎士比亞也曾說(shuō)過(guò)：“知錯就改，永遠是不嫌遲的�！卞e了不要緊，改，就是了。然而，錯了就繼續這么錯下去，那么，我告訴你，你就是個(gè)不敢承認錯誤的膽小鬼，最后，只會(huì )落下一堆的錯誤。敢于面對自己的錯誤，并為之反省自己的人，這樣的人就不會(huì )被一塊石頭同時(shí)絆兩次。
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”
人要學(xué)會(huì )自我反省，自我完善。雖說(shuō)世間無(wú)十全十美之人，但是，也需要盡量去完善自我，不可自我滿(mǎn)足于一點(diǎn)成功。那便是驕傲自滿(mǎn)的表現。
老舍曾說(shuō)過(guò)：“驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱;而且這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的�！�
驕傲就是容易滿(mǎn)足，就停留下來(lái)，停滯不前。讓我來(lái)教教你，當你達到一個(gè)目標之時(shí)，你就需要再設一個(gè)目標，再去為之努力，奮斗，直到達成了，便再設，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)循環(huán)。目標如學(xué)海，無(wú)涯�！盎畹嚼�，學(xué)到老�！庇罒o(wú)止境。
《論語(yǔ)-公治長(cháng)》：“季文子三思而后行�！弊勇勚唬骸霸�，斯可矣�！�
每天留給自己五分鐘的.休息時(shí)間，閉上你的雙眼，去問(wèn)自己，你現在聞到了什么?想到了什么?你今天領(lǐng)悟了什么?你今天做了什么有意義的事?做了什么無(wú)益的事?下一次該怎么做?明天該做什么?該完成什么?當你每做一件事時(shí)，心中是否想到“三思而后行”?是否明白現在在做什么?現在做的事有什么意義?生活需要有節奏，有規律，不可走一步看一步，每走一步都需要小心謹慎，常言道：“一棋不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸�！�
人們總是明知故犯，做出一些后悔莫及的事情，很不值得，這時(shí)又后悔當初，如果世界上有后悔藥賣(mài)的話(huà)，人們就更不會(huì )珍惜現在了吧。
我這些所謂的富有哲理的話(huà)，全部都是從日常的生活經(jīng)驗中總結出來(lái)的，如果你有認真去發(fā)現，你也會(huì )明白這世間有很多的規律，都在循環(huán)。
望大家能夠看完我這篇文章后，以后多反思。
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