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一件事引發(fā)的思考作文600字（精選38篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的一件事引發(fā)的思考作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一件事引發(fā)的思考作文 1
啊!令人期待的星期六到來(lái)了，我好不高興，早早來(lái)到了學(xué)校。
這時(shí)，玩得滿(mǎn)頭大汗的我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)特大奇聞——“小孩要跳樓�！焙�，我好笑之中帶著(zhù)“?”，抵不住好奇心的誘惑，飛快的跑去。那兒人山人海，我的好奇心更重了!我拼著(zhù)瘦小的身軀擠進(jìn)去一看：一個(gè)胖乎乎的小男孩站在樓上，那紫紅的臉和那癡呆的'目光，他好像在思索著(zhù)，正猶豫不決。我真怕弄出什么麻煩，那血濺四方的慘景，我不敢向下想了……那小孩腳邁了出去，我心“咚咚”直跳，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，一雙有力的大手從后面把他牢牢的抱住，原來(lái)是我們學(xué)校的吳主任。他掙扎著(zhù)，鼻涕一把，眼淚一把，眼圈兒紅紅的。人們懸在半空的心終于落下的，議論紛紛，四散而去。
后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)他是因為經(jīng)常受別人的欺負，打不過(guò)人家就想跳樓。我想，別人欺負了你，你就跳樓，不是成為人們茶余飯后的笑料嗎?不是還有老師嗎?并不是無(wú)藥可救，你說(shuō)是嗎?進(jìn)一步說(shuō)：你這樣一死了之，一個(gè)小生命就此完蛋，可悲!你的父母怎么樣?你對得起你那把你一把屎一把尿養大的父母嗎?以后不能再做這種傻事了。在此，我也想勸告那些欺負別人的大同學(xué)，別再隨便欺負小同學(xué)了。
一件事引發(fā)的思考作文 2
事情發(fā)生在兩年前。那天早上，我和媽媽乘公交車(chē)去大姨媽家，路上，發(fā)生了一件令我難忘的事情。
當車(chē)開(kāi)到一個(gè)站時(shí)，上來(lái)了許多人，有胖的、痩的、高的、矮的，有農村的，有城市的，都一擁而上。
車(chē)，繼續往前行駛。這時(shí)，我看到身邊一個(gè)七、八歲的小女孩拼了命似的揉眼睛，把眼睛都揉紅了。我連忙拉住她的手，說(shuō)：“小妹妹，小心眼!”她雙眼一瞪，說(shuō)：“呸!你才‘小心眼’呢!”我被罵得莫名其妙，訕訕地別開(kāi)臉。過(guò)了一會(huì )兒，一位老伯伯大概肝病復發(fā)了，拿著(zhù)治肝病的藥往嘴里咽。一位阿姨關(guān)切地說(shuō)：“大爺，小心肝!”那位老伯伯一聽(tīng)，胡子都翹起來(lái)了，氣呼呼地說(shuō)：“你變態(tài)呀，叫我‘小心肝’!”阿姨弄了個(gè)大紅臉，真是哭笑不得。
原來(lái)，小女孩和大爺都是農村來(lái)的`，“小心眼”“小心肝”都是他們聽(tīng)慣了的詞。小女孩把我提醒她“小心揉壞了眼睛”誤認為是在罵她;老伯伯則把阿姨的關(guān)懷——“小心保護好自己的肝”誤認為是在作弄他。唉，都怪我們心急，沒(méi)把意思講清楚，害他們誤會(huì )了。說(shuō)話(huà)，也是學(xué)問(wèn)呢。
媽媽把我和阿姨的本意告訴了小妹妹和大爺，他們恍然大悟，連連道歉。大爺顯得很不自在，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“唉，人老了，又鬧笑話(huà)了�！�
這件事引起了我深深的思索：人們常常抱怨自己的“好心”被當成了“驢肝肺”，為什么會(huì )造成這樣的結果呢?我想，責任不一定全在對方，我們也該從自己身上找一找原因。
一件事引發(fā)的思考作文 3
今天，我和表姐去街上閑逛，走到一座公園旁，周?chē)鷩撕芏嗳�，一定有什么有趣的事發(fā)生，我們走近一看，原來(lái)是一位外鄉人在耍猴樂(lè )大家，當然，不是白樂(lè )的，大家要付錢(qián)的，不過(guò)，大家都很樂(lè )意，往日，總生活在城市的喧囂中，或者工業(yè)學(xué)業(yè)的繁忙中，很多人都沒(méi)開(kāi)心地笑過(guò)了，今日，為博得自己一笑，也不會(huì )吝嗇小錢(qián)了。
只見(jiàn)那個(gè)耍猴人，將一頂帽子扔向遠方，又示意小猴，意思叫它撿回來(lái)，小猴卻呆在那里不動(dòng)，或許是聽(tīng)不懂，或許是不愿意，以此來(lái)反抗。大家見(jiàn)此狀，笑了，是嘲笑，耍猴人可不能失去利益，趕緊用鞭子抽，當然，沒(méi)有真打，小猴見(jiàn)狀，趕緊去撿帽子，真是一種條件反射。后來(lái)，輪到一只老猴了，可是老猴對耍猴人不理不睬，耍猴人用鞭子嚇它，它不動(dòng)，后來(lái)，耍猴人真抽了，老猴叫了幾聲，還是不聽(tīng)，我仿佛看見(jiàn)了它憂(yōu)傷的神情，那是一種不易表達的神情，是憂(yōu)傷，是憤恨，是無(wú)助，是絕望，還帶一點(diǎn)淡淡的憂(yōu)傷。
我回來(lái)后，對今天的觀(guān)賞始終不忘，總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，沒(méi)有像看過(guò)雜技后的.余樂(lè )，只有老猴的眼神在腦海中不斷的浮現，它們從小就失去了走向自然的機會(huì )，踏上的是嘩眾取寵的道路，從小就被束縛，學(xué)著(zhù)它不知道的特技，也不想知道的特技，除了表演的機會(huì )，它們的生活是與籠子為伴。雖然不曾享受過(guò)自由，雖然不曾接觸過(guò)自然，但是，猴子畢竟不屬于人類(lèi)社會(huì )，它們對于自然的追求是先天性的，老猴經(jīng)歷的多了，終于明白了這一點(diǎn)，它渴望自然，祈求回歸自然，然而，這一切都是徒然，要回到自己的世界幾乎是不可能。
其實(shí)，我們總說(shuō)要與動(dòng)物和諧相處，但是，有多少人真正領(lǐng)悟到這一點(diǎn)，只因為人類(lèi)是最具有智慧的動(dòng)物就可以剝奪動(dòng)物的權利，人類(lèi)沒(méi)有這個(gè)資格，我們所能做的，就是把自己和動(dòng)物看成是平等的自然成員，只有這樣，世界才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)，不僅在人類(lèi)之間。
一件事引發(fā)的思考作文 4
“哈哈哈……”從教室里傳來(lái)了一陣陣笑聲，原來(lái)今天小樹(shù)林教育正在舉辦一場(chǎng)“變廢為寶”的活動(dòng)。
在老師的引導下，同學(xué)們各自分好小組后，就開(kāi)始議論紛紛地商量著(zhù)要怎么樣來(lái)完成這個(gè)作品。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，每一個(gè)小組都信心滿(mǎn)滿(mǎn)地交上了作品，現在進(jìn)入到最緊張的環(huán)節——評獎。在經(jīng)過(guò)一番緊張的投票后，我們組做的“手工樹(shù)”獲得了第一名。
經(jīng)過(guò)了這一次活動(dòng)，讓我聯(lián)想到了現實(shí)生活中的場(chǎng)面。公園里，早已不是那個(gè)讓人感到舒服的地方；街道邊，到處都是一些推著(zhù)推車(chē)賣(mài)包子、香腸的阿姨們，車(chē)輛變得無(wú)法有序地進(jìn)出。再看看大街上，車(chē)的尾氣嗆得讓人不能呼吸；地板上，香蕉皮、果皮扔得到處都是；靠近垃圾堆時(shí)，垃圾袋亂扔一地，蚊子圍著(zhù)垃圾堆轉，這要是夏天，那可得了呀！
現在的環(huán)境污染變得非常嚴重，原本那瓦藍的天空、潔白的白云也都一同消失，這都是人類(lèi)自找的�？撤�(shù)木，會(huì )造成水土流失，不能抵御風(fēng)沙，容易引起沙塵暴。不要認為這一切離我們遙不可及，相反它卻是離我們越來(lái)越近�；蛟S有的人會(huì )想自己沒(méi)注意保護環(huán)境并沒(méi)有什么，但如果每個(gè)人都破壞一點(diǎn)點(diǎn)的話(huà)，那會(huì )造成很大的傷害。那要如何才能不讓這種事情發(fā)生呢？那就得從生活做起，不亂扔垃圾，少用塑料袋，還有最重要的一點(diǎn)就是：多種樹(shù)木。
我相信有很多同學(xué)都聽(tīng)過(guò)這么一句話(huà)：保持環(huán)境，人人有責。是啊，如果每一個(gè)人都能做到這一點(diǎn)，那我們的`家園將會(huì )是一個(gè)幸福、和諧的大家庭。
同學(xué)們，聽(tīng)了我的想法，你們是不是也該有所行動(dòng)呢？對呀，保護環(huán)境，用我們的行動(dòng)共同來(lái)創(chuàng )建一個(gè)美好的家園！
一件事引發(fā)的思考作文 5
清江河使恩施成了一個(gè)美麗的城市。河邊的走廊上，每日都有游客的身影，快樂(lè )的笑語(yǔ)。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我們全家一起到親水走廊散步。清江河里綠綠的水靜靜地流淌，陣陣微風(fēng)吹過(guò)，小河泛起層層波紋，它是那么溫柔美麗。
正當我被這美景陶醉之時(shí)，忽然，一個(gè)空礦泉水瓶從天而降，只聽(tīng)“撲通”一聲，那個(gè)空礦泉水瓶直落到清江河中，在水中漂浮著(zhù)，似乎在搖頭嘆息。哼！是誰(shuí)干的？簡(jiǎn)直是一只老鼠壞了一鍋湯！我生氣地扭過(guò)頭，看見(jiàn)了兩個(gè)打扮得花枝招展的大姐姐，其中一個(gè)姐姐對另一個(gè)說(shuō)：“嘿嘿，你扔得真遠，讓我也來(lái)玩玩�！闭f(shuō)完，她將手中的煙頭用力地投進(jìn)河中，又操起路邊的一個(gè)空礦泉水瓶很用勁地投進(jìn)河中。我回頭望望清江河，她似乎在哭泣！我的心也在哭泣！
我感到十分憤怒：你們?yōu)槭裁匆@樣對待柔情的清江河？愛(ài)護環(huán)境，人人有責。我們每天都看著(zhù)清江河溫順地纏繞著(zhù)恩施城，她已成為我們生活的一部分。恩施的每個(gè)人每天能看著(zhù)清澈的河水悠悠地流淌，我們的心情是多么的舒暢愉悅。然而現在河水越來(lái)越污濁了，因為有的人不愛(ài)護她，不愛(ài)護我們的環(huán)境，不愛(ài)護我們的.自然資源。長(cháng)此下去，后果不堪設想。假若有一天，河水被污染了的話(huà)，我們喝什么？
親愛(ài)的朋友們，讓我們共同愛(ài)護我們的家 園，愛(ài)護我們生活的環(huán)境！
一件事引發(fā)的思考作文 6
一天下午，天氣陰沉沉的。一位摔傷的小男孩奄奄一息的躺在門(mén)診部前門(mén)的長(cháng)凳上。大家眾說(shuō)紛紜，有的說(shuō)：“這是誰(shuí)家的孩子，趕快救吧，不然就沒(méi)救了！”還有的說(shuō)：“大家快捐錢(qián)幫幫，不然這孩子可真沒(méi)救了……
突然一位禿頭男子對送男孩來(lái)的一位司機說(shuō)：“這是你的孩子吧！出錢(qián)救你的孩子吧！”司機聽(tīng)后，毫不猶豫的'拿出身上的250元，去交費，可是只有費用的四分之一！這是佩帶紅領(lǐng)巾的一位小同學(xué)站出來(lái)說(shuō)：“禿頭大叔，你為什么不捐呢？”這時(shí)一位高個(gè)子小女生說(shuō)到：“我也要捐錢(qián)，”然后轉過(guò)身對大呆說(shuō)：“大叔你不是大老板嗎？你晚上花上億元還不止呢！怎么是下崗工人嗎？”頓時(shí)這位大叔的臉紅了起來(lái)，惡狠狠地說(shuō)：“小不點(diǎn)，你胡說(shuō)啥呢？”這是小男孩吐了一趟血，院長(cháng)叫到：“我捐500元�！贬t生、護士和周?chē)娜硕急贿@場(chǎng)面感動(dòng)了，紛紛加入到捐款的行列，一會(huì )兒就捐了幾千元。
小男孩被推入了手術(shù)室，禿頭男子對這位司機大叔說(shuō)：“你的孩子有救了！”司機大聲說(shuō)：“每一位捐錢(qián)的人都可以成為他的再生父母！而你算不上！”禿頭男子聽(tīng)了這番話(huà)后，很驚訝，“你……不是他爸爸？”然后灰溜溜的走了。
禿頭大叔的行為令我憎恨，群眾的行為使我感動(dòng)，我要在危難之際獻出一點(diǎn)愛(ài)心，幫人度過(guò)難關(guān)。
一件事引發(fā)的思考作文 7
螞蟻的力量是微弱，我們人類(lèi)輕輕地對它一吹就飄得十里遠，且任人殺生，可見(jiàn)螞蟻家族是多么的卑微，多么被人瞧不起。
通過(guò)一件事我卻發(fā)現：螞蟻的力量大于我們想像！
那天，我在回家的路上，發(fā)現不遠處有一團黑色的`東西圍繞著(zhù)一團略黃的東西而且還在動(dòng)。是什么呢？我走近一看，才看清。原來(lái)是一群螞蟻在搬食一只半死半活的蜜蜂。一條線(xiàn)上有不少螞蟻在活動(dòng)，也許是去叫支援隊吧。我看著(zhù)不自覺(jué)地向螞蟻堆吹了口氣，蜜蜂上的螞蟻全被吹散，只有那只蜜蜂和幾只蜜蜂下的螞蟻沒(méi)動(dòng)。我靜靜地等了會(huì )兒，被我吹散的螞蟻又回到了蜜蜂那兒。繼續自己的工作。終于，螞蟻們弄死了蜜蜂，看到這我也慢慢向家走去。
這件事使我有許多疑點(diǎn)不解，我們那么怕蜜蜂，可螞蟻毫不畏懼，獵食蜜蜂。竟然螞蟻能獵食我們所害怕的動(dòng)物，那它們怎么不向我們反抗呢？難道螞蟻和牛一樣把我們看得比自己大了不對，人和螞蟻比起，就連剛出世的小嬰兒也大于螞蟻�？磥�(lái)這不是謎，那螞蟻是怎么獵食蜜蜂呢？蜜蜂那么靈活，螞蟻想偷襲那是不可能的。難道螞蟻是躲在花苞里等待蜜蜂的到來(lái)再乘機抓住蜜蜂。嗯，有可能，或許那只蜜蜂在螞蟻弄死它之前蜜蜂已經(jīng)半死半活了。螞蟻們再來(lái)個(gè)黃雀在后就手到擒來(lái)了。對這個(gè)疑點(diǎn)到是有很多解釋?zhuān)褪遣恢滥莻�(gè)是對的。
關(guān)于螞蟻我還有許多疑惑之處。它們是怎樣遠出回來(lái)還能準確找到自己的家！是通過(guò)什么方法找到自己的同伴呢？
這一個(gè)個(gè)耐人尋味的問(wèn)題真令人值得探尋。
一件事引發(fā)的思考作文 8
地震又稱(chēng)地動(dòng)，地振動(dòng)，是地殼快速釋放能量過(guò)程中造成振動(dòng)，期間會(huì )產(chǎn)生地震波的一種自然現象。
地震常常造成嚴重人員傷亡，能引起火災、水災、有毒氣體泄漏、細菌及放射性物質(zhì)擴散，還可能造成海嘯、滑坡、崩塌等災害。2011年3月11日13時(shí)46分，日本本州島仙臺港東130公里處發(fā)生9級大地震，導致11734人遇難，16375人失蹤。地震引發(fā)海嘯并造成福島核電站核的泄漏，高放射性污染水流入大海。
如果人們能準確預測地震，就可以避免或減輕地震災害。但可靠的預測是非常困難的。各國科學(xué)家為此做了很大努力，但至今仍不能準確預測地震。
根據國內外的震例，人們已發(fā)現130種動(dòng)物在地震前可表現出異常反應，其中，日常生活中常見(jiàn)的動(dòng)物有十幾種，主要是魚(yú)類(lèi)的鯉、鰱、泥鰍，兩棲類(lèi)的青蛙，哺乳類(lèi)的.羊、馬、豬、狗等。那么，這些動(dòng)物為什么能準確“預測”地震呢？
地震前，地球的電場(chǎng)、磁場(chǎng)乃至地層的溫度等都會(huì )發(fā)生變化，由于動(dòng)物比人更接近大自然，且在生物進(jìn)化過(guò)程中，動(dòng)物在某個(gè)領(lǐng)域的靈敏高于人類(lèi)，當它們覺(jué)察到異常變化時(shí)，就會(huì )仿佛預感到大難臨頭，表現出煩躁、恐慌等不尋常的舉動(dòng)。以被觀(guān)測到的動(dòng)物為例：蛇能察覺(jué)地震，是因為它能夠嗅出震前地下所釋放出來(lái)的碳氫化合物的氣息；狗能以吠叫預報地震，是因為它能聽(tīng)見(jiàn)地震開(kāi)始時(shí)所發(fā)射的超聲波。
地震并不可怕，可怕的是不懂如何防震減災。我想，如果能進(jìn)一步深入開(kāi)展動(dòng)物與地震相關(guān)的科學(xué)研究，也許能找到準確預測地震的有效方法。
一件事引發(fā)的思考作文 9
畢業(yè)照發(fā)下來(lái)了。
今年我12，該上初中了，回憶起小學(xué)那段美好的時(shí)光，總讓人依依不舍。
56張笑臉，56朵鮮花，56顆純真的心組成了我們這個(gè)班集體。各有各的特點(diǎn)，各有各的喜好。有愛(ài)哭的王碩、幽默的宋戈、可愛(ài)的張笑晨、漂亮的張斌、溫文沉靜的魏雅楠、有勇有謀的`景蝦米、瘋瘋癲癲的王丹陽(yáng)，還有數學(xué)精英單夢(mèng)楚、莘莘學(xué)子周旋、英語(yǔ)精英張睿。望著(zhù)珍貴的畢業(yè)照我想起了很多：四年級和柳老師分別時(shí)大家哭得一塌糊涂；同學(xué)歧視把王丹陽(yáng)氣得死去活來(lái)；因為不喜歡秦老師，所以給他起了個(gè)綽號“芹菜根”；四年級籃球比賽輸了大家因此掉下了悲傷的眼淚。我們班在學(xué)�？墒敲逼鋵�(shí)的實(shí)驗班，奧數第一名；籃球第一名；合唱第一名；衛生第一名......
學(xué)生在有本事，也離不開(kāi)老師的辛勤教導。
從一個(gè)只會(huì )大、人、小的小女孩，教導成一個(gè)擁有自我主張的大姑娘固然不是一件容易事。一年級到四年級，我們的班主任是柳老師，她年輕、漂亮，向媽媽一樣給與我們很多溫暖；五年級我們的班主任是秦老師，她比柳老師年齡大了許多，但是積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。我印象最深的就是于老師，她是我一年級的數學(xué)老師，比秦老師還老一些，但他很幽默，我們都愛(ài)聽(tīng)她上課，記得他還會(huì )氣功，肚子疼的同學(xué)都去找他，她只要一使氣功大家的肚子就都不疼了，后來(lái)才知道這是心理作用。
上初中也不是一件壞事，它意味著(zhù)你已經(jīng)走進(jìn)花季，可以學(xué)習更多的事情、知識，可以更深入的了解社會(huì )，我將以一個(gè)嶄新的面貌去迎接快樂(lè )的初中生活。
我，即懷念小學(xué)生活，又向往初中生活。
一件事引發(fā)的思考作文 10
正能量傳動(dòng)的真善美,讓人間充滿(mǎn)愛(ài)。正能量的傳動(dòng)反映大眾對真善美的追求，對丑陋的厭惡。由正能量的流行引發(fā)我們對社會(huì )道德，發(fā)揚昂揚向上精神，實(shí)現中國夢(mèng)的思考。對真善美的追求。
雖然出現由于路人冷漠造成小月月的.死亡。有違法的商家制造毒饅頭。有坑人的李天一打人事件……但我始終堅信，真善美永遠都是我們不變的追求。
擁有仰望星空，腳踏實(shí)地追夢(mèng)精神是正能量的表現。擁有奮斗精神，是正能量的表現。
擁有正能量，是戰勝困難的利劍，是走向成功的伴侶，是通向理想彼岸的舟楫。
“如果有一天，我悄悄離去，請把我埋在這春天里”旭日陽(yáng)剛用吶喊的旋律在歌唱，唱出了堅韌頑強，唱出了感動(dòng)。彰顯了頑強奮斗的正能量精神。
是什么讓他們能在逆境中勇敢挑戰？是一種不畏懼困難，不怕挑戰在平和中有堅韌，在困難中不失希望的正能量在支持著(zhù)他們。
如果你對自己的目標不懈追求，你就擁有昂揚向上的正能量，你就可以自豪的告訴世界。你追求過(guò)，你奮斗過(guò)，你為輝煌的人生從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)拼搏。
這個(gè)造就了萬(wàn)物的世界也將欣慰的回答你。只要心中擁有正能量，你的人生終將輝煌。
風(fēng)無(wú)償助力，鷹得以搏擊長(cháng)空。土慷慨匯實(shí)，花得以紛繁絕艷。星默然成伍，銀河得以廣邈非常。他們心中擁有對正能量的追求，才讓他們到達成功的彼岸。
做為熱血青年的我。正能量流行讓我體會(huì )到堅持就是勝利的精神，還要擁有追夢(mèng)的精神。
我明白，波濤之洶涌是人生常態(tài)，蹊徑之崎嶇是生命考驗。不拋棄，不放棄，命運靠自己把握，青春靠自己奮斗。
在社會(huì )上最美媽媽吳菊萍，用雙手挽救一個(gè)生命。最美司機吳大哥，用自己的雙手挽救了一車(chē)人的生命。
正能量傳遞著(zhù)人們對真善美的追求。
一件事引發(fā)的思考作文 11
打小起，父母和老師就教育我們“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！睘榇�，我贊同家長(cháng)和老師們的看法，實(shí)踐是認識的源泉和動(dòng)力。
從宏觀(guān)角度來(lái)講，黃河和長(cháng)江孕育了中華民族，農業(yè)文明是展示中華文明的一張重要名片。當今中國教育界大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，而養蠶就是一種很好的形式。孩子們通過(guò)養蠶繅絲，可以切身實(shí)地的感受到中華農業(yè)文明的博大精深，感嘆于直至今天的源遠流長(cháng)�？梢栽黾雍⒆觽儗χ袊r業(yè)文明的認識，增加孩子身上對中華農業(yè)文明的.自覺(jué)自信以及民族自豪感，在精神建設環(huán)節上大力推動(dòng)祖國棟梁的培養。
從微觀(guān)角度來(lái)講�！皩�(shí)踐出真知”的思想被奉為人們學(xué)習的《圣經(jīng)》。教材版《科學(xué)》三年級教材里的內容意在讓學(xué)生認識生命的歷程，而僅憑空洞的文字敘述和單一的圖片實(shí)為敷衍，偉大源于平凡，孩子們通過(guò)養蠶不僅可以加深對教材知識的理解和記憶，而且還可以使其驚嘆于生命的偉大，培養其對生命科學(xué)的興趣，為中國生命科學(xué)的發(fā)展埋下良好的種子。
從家長(cháng)角度來(lái)講，教育觀(guān)念的更新是其當下必須要做二一件事。關(guān)愛(ài)孩子需要適度，還應培養孩子的動(dòng)手能力和社會(huì )實(shí)踐能力。若過(guò)度呵護孩子，其只能成長(cháng)為溫室里的花朵，禁不住風(fēng)吹雨打，只會(huì )給孩子帶來(lái)性格上的缺陷以及自主能力的不足。家長(cháng)應為孩子提供更多自己動(dòng)手的機會(huì )，養蠶是一個(gè)一舉兩得的途徑。一方面，既有利于孩子學(xué)習成績(jì)的提高，另一方面，孩子在養蠶過(guò)程中必然會(huì )遭遇困難與挫折，克服它們的過(guò)程實(shí)際上就是孩子成長(cháng)的過(guò)程，對孩子以后的發(fā)展大有裨益。家長(cháng)應從“全面呵護”孩子轉變?yōu)檫m當放手，適當的讓孩子獨當一面。有時(shí)候放手，也是一種愛(ài)，雖然他沒(méi)有暴風(fēng)雨那樣猛烈，但它像大海那樣深邃、內涵。
一件事引發(fā)的思考作文 12
這次的語(yǔ)文作業(yè)很怪：一人一核桃，帶回家，砸開(kāi)�！坝袥](méi)有搞錯，砸核桃，開(kāi)玩笑呀！”“就是嘛！老師到底在想什么呀！”“對呀，不就核桃嘛！現在核桃那么好砸，一捏就搞定了！”同學(xué)們都七嘴八舌的議論著(zhù)，有的甚至已展開(kāi)行動(dòng)了：兩手使勁的捏，臉漲得通紅，簡(jiǎn)直一神吹；狠狠地往地上一扔，像見(jiàn)了仇人似的，但也是失��；將核桃穩穩得放在地上，微笑著(zhù)拿起椅子，只聽(tīng)“咔”的一聲，開(kāi)了，撿起來(lái)一看，差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，核桃殼差不多有1厘米厚�！袄蠋�，你有沒(méi)有耍我們呀！”老師只是笑笑，說(shuō)了一句：“我明天只收仁�！闭f(shuō)罷，便瀟灑的.離去了，看得出來(lái)，背后藏的不只是一把刀。
核桃我砸不開(kāi)，能用的方法都用了也無(wú)濟于事，無(wú)奈只有請爸爸幫忙，他也是費了九牛二虎之力才弄開(kāi)它，難呀！
到了學(xué)校，同學(xué)們都在互相苦訴，自己怎樣才把核桃砸開(kāi)，但老師卻沒(méi)有任何驚訝的表現，反而已經(jīng)知道了結果。
老師終于拔出了那一把把鋒利的尖刀，一本正經(jīng)得說(shuō)道：“知道了吧！其實(shí)這就是你們自己，一模一樣，不管我怎樣的改變方法去教你們，但最終回報給我的是什么？可望而不可及呀！我真得很無(wú)奈，現在你們可清楚自己有多么硬了吧！”果然沒(méi)錯，老師是別有用心呀！我們認真地聽(tīng)著(zhù)，并拿著(zhù)不是自己的自己，一動(dòng)不動(dòng)�！拔液芗{悶，為什么高老師買(mǎi)得同樣是核桃，卻有那么大的差異，一個(gè)輕輕一捏就碎，果實(shí)很多，一個(gè)卻如巖石般堅硬，雖然砸開(kāi)了，但里面呢？跟空殼沒(méi)什么兩樣。你們自己想想，我也不想再說(shuō)什么�！�
望著(zhù)手中的核桃，那個(gè)丑陋的自己，回味老師的話(huà)語(yǔ)，就像老師說(shuō)的，真得很無(wú)奈。自己的堅強卻變成了罪過(guò)，一個(gè)無(wú)奈的罪過(guò)一個(gè)不知道能不能彌補的罪過(guò)。
硬到無(wú)奈......
……
一件事引發(fā)的思考作文 13
周日中午，我、媽媽和小姨一起出去吃了好吃的自助餐，吃完飯，我們就一起去小姨家玩。途中我們還在一家書(shū)店每人選購了一本自己喜歡看的書(shū)。
一到家，我們就各自拿著(zhù)自己的書(shū)開(kāi)始閱讀。不到兩個(gè)小時(shí)，我就看完了自己的書(shū)，又回味了一遍并且和大家分享了書(shū)中有趣的情節后，我在小姨的柜子上發(fā)現了一個(gè)新玩具。這個(gè)玩具是一個(gè)長(cháng)頸鹿形狀的木頭玩具，整個(gè)玩具由很多小的木塊組成，中間連接的是一根魚(yú)線(xiàn)。在玩具的底部有一個(gè)按鈕，一按這個(gè)按鈕魚(yú)線(xiàn)就會(huì )變松，整個(gè)長(cháng)頸鹿就會(huì )垂下來(lái)，很好玩。玩了一會(huì )，我拉著(zhù)長(cháng)頸鹿的尾巴開(kāi)始轉這個(gè)玩具�？赊D了幾圈，突然感覺(jué)到玩具從我手中分了出去，一下子摔到了地上。我趕緊跑過(guò)去，一看玩具的繩已經(jīng)斷開(kāi)了，玩具的小木塊散落在地上。當時(shí)我就想趕緊補救，看能不能把玩具再恢復原樣。但是怎么拼也不行，試了好幾次還是放棄了。但是當時(shí)我覺(jué)得媽媽和小姨都沒(méi)有看見(jiàn)我把玩具弄壞，所以沒(méi)有主動(dòng)的承認這個(gè)錯誤。直到我們要離開(kāi)小姨家了，媽媽和小姨才發(fā)現地上玩具的“殘骸”。媽媽和小姨問(wèn)我，這個(gè)玩具是不是我弄壞的，我一直都不吭聲，因為害怕承認這個(gè)錯誤后后果會(huì )很?chē)乐�。但是小姨一直在追�?wèn)我，最后我只有承認了。小姨說(shuō)：“把東西弄壞了就應該主動(dòng)的承認錯誤，勇于承擔這個(gè)責任，而不是試圖逃避，試圖混過(guò)去�！焙髞�(lái)媽媽也教育了我，弄壞了東西應當主動(dòng)的.向東西的主人道歉，我也真誠的向小姨說(shuō)了對不起。
通過(guò)這件事情，我明白男子漢應該勇于去承擔自己的責任，遇到這樣的情況應該主動(dòng)的承認錯誤并且及早的向別人道歉。
一件事引發(fā)的思考作文 14
今天下午，我在樓下騎單車(chē)，騎者騎著(zhù)，突然，車(chē)的外胎不知為什么裂了，車(chē)內胎由于沒(méi)有輪圈的約束，開(kāi)始不斷擴張，越脹越大，像只吃飽了的魚(yú)。不一會(huì )兒，在一聲巨大的響聲中，車(chē)胎自我毀滅了。
看到這場(chǎng)景，我不由得陷入了深思：這車(chē)的外胎與內胎關(guān)系不就像家長(cháng)孩子的關(guān)系一樣嗎？孩子就是那個(gè)天生不穩定、努力想無(wú)限擴大自我的內胎；而家長(cháng)，不就是那個(gè)限制住內胎、讓內胎穩定、不讓內胎盲目自我、無(wú)限擴張、自我毀滅的外胎嗎？
而且，事實(shí)上，家長(cháng)的舉動(dòng)與孩子表現的關(guān)系與外胎與內胎的關(guān)系完全一樣。如果家長(cháng)放縱自己的孩子，就相當于外胎失去了對內胎的限制與施壓。而內胎里的氣壓，就相當于孩子心中的欲望。如果外胎不限制住內胎，那么內胎就會(huì )在氣壓的作用下不斷膨脹、擴張自己。就象孩子在內心欲望的驅使下不斷地去索取、擁有，去讓自己更自由。但是呢？自由是自由了，可是，用不了多久，孩子就會(huì )因為自己的貪婪與無(wú)限的欲望而自毀一生。
當然，不是外胎夾得越緊越好，如果外胎夾得太緊，那么，內胎的`氣壓將會(huì )在不斷與外胎的對抗中一起兩敗俱傷。這不就是孩子和過(guò)分嚴厲的父母對抗的下場(chǎng)嗎？
反之，如果外胎給予內胎適當的壓力，也就是家長(cháng)給孩子一份適當的管教，將孩子的自由限制在一個(gè)合理的范圍內，結果就不會(huì )出現上面兩種情況了。孩子在適當的管教下，會(huì )更健康地成長(cháng)，就象外胎給內胎適當的壓力，內胎將更耐用一樣。
從這點(diǎn)考慮，我個(gè)人認為，家長(cháng)對孩子的管教不是越嚴越好，也不是越松越好，如果家長(cháng)能在其中找到平衡點(diǎn)，那孩子會(huì )更好地成長(cháng)。
一件事引發(fā)的思考作文 15
哪個(gè)胡同，是我上學(xué)必經(jīng)的一條小道……
今天來(lái)到了那個(gè)胡同，潔白的墻壁上好像多了點(diǎn)什么。我走近一看，原來(lái)是用大大的紅粉筆字寫(xiě)著(zhù)“王鑫是”——用更大的字體畫(huà)了一個(gè)圓圓的豬頭，那些字體是那么刺眼，顯然是剛寫(xiě)上去的。
王鑫是我們班的一位女同學(xué)，心地很好，人緣也不錯，就是急性子，愛(ài)哭。一路上，我在思考一個(gè)問(wèn)題：“這些字是誰(shuí)寫(xiě)上去的？他（她）為什么寫(xiě)上去？我把我們班的人在腦海中掃了一遍，難道是他？——孫曉禹。他是王鑫以前的同桌，孫曉禹可是班中的小霸王，喜歡給別人起外號。前幾天，他才給王鑫起了一個(gè)外號“黑心爪子”，王鑫一氣之下就報告了老師……對！一定是孫曉禹！我是一班之長(cháng)，這是我管了！轉念一想……不對，孫曉禹上學(xué)不經(jīng)過(guò)這里，并且這也不是他的.作風(fēng)��！
事情又陷入了僵局，難道是她？——燕鈺林。這是王鑫的現代同桌，前幾天因為丟了東西與王鑫吵了一架，不會(huì )吧？這就太懸乎了！也說(shuō)不定……她可是班中的“小黃鸝”，人緣也不錯��！怎么變成……太不可思議了！
讓我再想想……難道是他？——徐圣童。人稱(chēng)“小靈童”，是王鑫的前桌，人十分狡猾，還有些霸道……不對！徐圣通的家在學(xué)校東面，也不可能繞道西面去罵人��！
再思考一下……嫌疑人越來(lái)越多，像漫天的星星一樣……
這件事不管是誰(shuí)干的，都應該接受?chē)绤柕呐u！如果讓王鑫知道了，她又要掉金豆豆了，有什么冤屈應該直接說(shuō)明白，在墻壁上亂涂亂畫(huà)算什么英雄豪杰！
這件小事讓我引發(fā)的思考還有很多很多……
一件事引發(fā)的思考作文 16
火，給予人光明；火，給予人溫暖；火，給予人美食……然而，火，也能吞噬一個(gè)個(gè)生命燒毀一切！
在生活中有很多火給人們帶來(lái)好處的例子：在停電的時(shí)候，我們身邊一片漆黑，正當那時(shí)，我們輕輕點(diǎn)上了蠟燭，火苗出來(lái)了，讓我們能夠看見(jiàn)一切，繼續做自己想要做的事，給我們帶來(lái)了光明；在冬天人們冷的發(fā)抖，整個(gè)人都很冰冷，那時(shí)給你一個(gè)火爐，讓你的手烤一會(huì )兒，你會(huì )感覺(jué)是多么的舒適，像是到了一個(gè)非常溫暖的地方，就連心也是暖暖的，這就是雪中送炭��！火給我們帶來(lái)了溫暖；在哪桌上一盤(pán)盤(pán)美味的菜，一鍋鍋香辣的火鍋，一份份好吃的點(diǎn)心等之外的山珍海味都是用什么弄出來(lái)的呢？對！是火啊，給我們烹飪了許許多多的美食，讓我們品嘗到，火給我們帶來(lái)了食物。這些種種，全是火的功勞��！
火為我們做了這么多，按理說(shuō)我們應該感謝它。但是有誰(shuí)想過(guò)火給人類(lèi)所帶來(lái)的危害與災難。
在生活中也有很多火給人們帶來(lái)壞處的例子，據報道，曾經(jīng)有一個(gè)賓館里，一位男士吸煙后亂扔煙頭，不慎引燃客房，幸好被服務(wù)員發(fā)現后及時(shí)報警，通知店主與消防隊員。經(jīng)消防隊員奮力撲救，才未釀成大禍。在某年的.3月底，某市一位11歲男孩，獨自在家悶的無(wú)聊，就在床上用打火機點(diǎn)燃被單，引發(fā)出租屋大火。周?chē)泥従影l(fā)現后，立即報警并加入到救火的行列，避免了大火的進(jìn)一步蔓延。孩子的一時(shí)好奇，造成房屋燒毀損失達數萬(wàn)元。這些種種，也全是火的“功勞”��！
火啊火啊，為我們帶來(lái)了種種，既有好處也有壞處，真是一把雙刃劍。我想，好與壞關(guān)鍵是在于使用它的動(dòng)機與角度。
一件事引發(fā)的思考作文 17
“快看，那邊的一棟樓房著(zhù)火啦！”“火源是從八樓竄出來(lái)的……”“真嚇人��！”人們議論著(zhù)。不一會(huì )兒，消防車(chē)已開(kāi)到樓房前，消防隊員抓起水管，架好云梯往上爬。不好，一位消防員一腳踩空，差點(diǎn)兒摔了下來(lái)。哎呀，太危險了！“要是能有一種爬墻器，既安全又快速到爬上去，那該多好��！”我在心里這樣想著(zhù)。
太可怕了！我趕忙回到家，仍然思索著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。突然，一只十來(lái)厘米長(cháng)的壁虎順著(zhù)墻面往上爬著(zhù)，很穩，很穩。咦——？小壁虎怎么能夠又快又穩又輕松地爬墻呢？它靠的是什么呢？它有神功嗎……一連串的問(wèn)題引發(fā)了我的好奇心，我決定仔細研究研究這只小壁虎。
哎——！轉眼間，小壁虎一下跑遠了。怎么辦呢？對！查資料！我一定要找到這個(gè)奧秘。
沒(méi)有費多大力氣，我讀到這么一段話(huà)：“小壁虎是攀爬能手。它的腳趾粗大，皮膚有很多很多橫褶，橫褶的邊緣上長(cháng)有一道道長(cháng)短不齊的細毛，有的毛還分叉。是無(wú)數的長(cháng)短不齊的細毛使壁虎能在直立的墻壁上行走自如。不會(huì )掉下來(lái)！”
壁虎的腳真神奇��！我一定根據壁虎腳趾的特點(diǎn)，發(fā)明一種爬墻器。
這種爬墻器是由防火布料制成的手套和鞋。在手套和鞋底面上都布滿(mǎn)無(wú)數根用隔熱的金屬做成的柔軟的'小細絲。每根細絲的頂端有一個(gè)小型推進(jìn)器，能自動(dòng)感應。用于消防員疲勞時(shí)助一臂之力。這樣消防員就如同壁虎身輕如燕地飛檐走壁，進(jìn)行快速地滅火、救人。
也許，這樣還不能真正實(shí)現爬墻吧。這需要用科學(xué)的精神進(jìn)行精心設計，反復實(shí)驗。我下定決心，努力學(xué)習！不久的將來(lái)，一種新型的爬墻器，就是我研究成功的！
呵呵——！那該多好啊…
一件事引發(fā)的思考作文 18
還是同一片天空，同一片陰郁的樹(shù)林前，滔滔不絕的山泉翻涌著(zhù)；變的只有那塊外殼牢不可破的山石。
回到上一次來(lái)拜訪(fǎng)外祖母，喜歡喝山泉的我，提著(zhù)個(gè)白色大水桶，蹦蹦跳跳的來(lái)到山澗——這兒是個(gè)接泉的好地方。來(lái)到泉口，毫不意外的看見(jiàn)清澈的泉水，從泉口里沿著(zhù)山壁流露出來(lái)，這看得我一下子心疼起來(lái)，趕忙從身后的白口袋里抽出兩根各去半根的細長(cháng)竹腕，對這些動(dòng)作頗有嫻熟的我很快搭好了竹架子，聽(tīng)著(zhù)泉水緩緩流到桶里，“滴答”一聲。不禁感嘆，這聲音真好聽(tīng)，轉身欲走之計，靈敏的耳朵捕捉到一個(gè)不屬于山泉落到筒的聲音。便轉身蹲下身子圍著(zhù)白桶，左瞧右看，唯恐有泉露出。過(guò)了會(huì )兒總算是找到了漏洞，原來(lái)在兩組交錯之地留了點(diǎn)小縫隙。不仔細看，絲毫發(fā)現不了，可水是何物？有空鉆，便是一水之源。
又是一重陽(yáng)，回到山泉之處，一切都是靜悄悄的.，兩只竹子還放原位，是不曾有人動(dòng)過(guò)，流下來(lái)的泉水便沿著(zhù)山坡路，到山腳下去做游客，縫之地，一片潮濕，它，以另一種方式增添人間清涼；突然間我似乎想到了什么，一彎身，果然瞧見(jiàn)的小小縫隙中，泉水不斷涌出，是一滴，兩滴，滴落到那塊大山石中。便不經(jīng)意往山石上看了一眼，卻看見(jiàn)不可思議的一幕，山石……對！就是那塊堅硬的大山石，居然被如此柔弱的水珠滴出了一個(gè)大坑。
水珠還在向下落在山石之上，如同花蕊般，但再也不會(huì )小看它了……
水滴如此，人生也是如此一些看來(lái)不可能的事，只要你有足夠的意志和堅強的毅志，總會(huì )有水滴石穿的那一天。
一件事引發(fā)的思考作文 19
我曾目睹過(guò)一只小蟲(chóng)，它為了爬到高處，跌倒了爬起來(lái)，繼續爬，最終完成了自己目標，這件事引發(fā)我深深的思考。
那天，我在家里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)的有點(diǎn)累了，我就趴到窗臺上，休息一下眼睛。這時(shí)，我看到了一只小蟲(chóng)，它全身都是綠色的，他長(cháng)得很小。它正沿著(zhù)窗面往上爬，窗戶(hù)玻璃很滑，它爬了一小會(huì )兒，就掉下來(lái)了，掉在了窗臺上。之后，它就翻滾著(zhù)爬了起來(lái)。我并沒(méi)有太在意這只小蟲(chóng)子，就接著(zhù)去寫(xiě)作業(yè)了。我一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊不時(shí)看看那只小蟲(chóng)。它還在爬，爬了幾下，又掉下來(lái)了。之后，我就走到窗戶(hù)旁邊，近距離觀(guān)察它。我看著(zhù)它爬著(zhù)爬著(zhù)，掉在了窗臺上，它又開(kāi)始爬，爬著(zhù)爬著(zhù)，又掉下來(lái)了……這樣反反復復了好幾次，但它始終沒(méi)有爬上去。之后，它又爬了一次，這次它爬的比之前爬的路程都要長(cháng)，我起初認為它這次可以爬上去，但在它快爬到窗戶(hù)的.中央時(shí)，它又掉了下來(lái)。這次它摔得很重，一直爬不起來(lái)，我就幫了它一下，把它扶了起來(lái)。之后，他轉過(guò)身來(lái)，面對著(zhù)我，雖然我看不見(jiàn)它的眼睛，我感到它似乎在瞪著(zhù)我！那個(gè)時(shí)候，我感受到了他的威嚴，感受到小蟲(chóng)子不可侵犯的尊嚴。我的草率似乎惹他不高興了。
我看了看它，就去寫(xiě)作業(yè)了，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，回頭去看它，它還在窗戶(hù)上爬著(zhù)……第二天早晨，我跑到窗戶(hù)旁找它，它并不在窗臺上，我抬頭一看，窗戶(hù)頂上有一只小蟲(chóng)正在來(lái)回爬著(zhù)，正是那只小蟲(chóng)，它爬上去了！
我想，我們生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事情，也能引發(fā)深深的思考，從中得到一些啟示。小蟲(chóng)爬高的精神，不正是“從哪跌倒就從哪爬起來(lái)”嗎？我們也應該學(xué)習小蟲(chóng)頑強的精神，遇到挫折，不輕易放棄，這不就是人生的哲理嗎？
一件事引發(fā)的思考作文 20
漫長(cháng)而忙碌的暑假開(kāi)始了，由于我作文水平不高，媽媽就想在暑假期間給我報個(gè)作文班，于是我們到某教育機構去試聽(tīng)了一節作文課。授課老師在作文教學(xué)上據說(shuō)是很有名的，講授的內容也讓我感到耳目一新。
老師說(shuō)我們做人做事要學(xué)會(huì )含蓄的表達，可我覺(jué)得他講求的含蓄是過(guò)了度。
含蓄地表達自己的想法在我們生活中確實(shí)是有必要的，我們這個(gè)民族就是一個(gè)講求含蓄的民族。但我覺(jué)得，過(guò)度的含蓄是一定要避免的。俗話(huà)說(shuō)“過(guò)猶不及”，過(guò)度的含蓄會(huì )讓人聽(tīng)不懂，從而引發(fā)一些不必要的麻煩和煩惱。有時(shí)還會(huì )產(chǎn)生誤會(huì )。
有一次姥姥在我們家住，她一邊洗著(zhù)衣服一邊發(fā)牢騷：“天天給你們洗衣服太累了，累得頭暈眼花的.�！蔽衣�(tīng)了急忙說(shuō)：“姥姥，您累了就休息一會(huì )兒吧，我來(lái)洗！”姥姥連忙說(shuō)：“不用，不用，怎么能讓你洗呢！我就是沒(méi)吃降壓藥，吃了藥就好了�！蔽艺f(shuō)：“那趕快去吃呀！”姥姥說(shuō)家里沒(méi)藥了。我頓時(shí)明白，姥姥并不是真的累了，而是因為家里沒(méi)有藥吃了，心里對爸爸媽媽心懷不滿(mǎn)呢！如果今天早晨她直接告訴媽媽說(shuō)家里沒(méi)藥了，記著(zhù)給她買(mǎi)，就不會(huì )發(fā)生那樣的事了。
在去美國的游學(xué)會(huì )上，老師給我們講了一個(gè)笑話(huà)。曾經(jīng)有一位同學(xué)去美國家庭寄宿，人家問(wèn)他吃沒(méi)吃飽。他覺(jué)得把“我還沒(méi)吃飽，還想吃……”這句不含蓄的話(huà)說(shuō)出來(lái)人家不好接受，所以他就說(shuō)自己已經(jīng)飽了。他本來(lái)以為人家會(huì )執意讓他再吃一點(diǎn)兒�？墒�，那家的主人二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就把飯端走了，他只好餓了一晚上。老師說(shuō)到這里時(shí)，我們都笑了。
我覺(jué)得有時(shí)候人與人交往還是直接一點(diǎn)好，不要拐彎抹角的讓別人去猜你的意思。大家現在都特別忙，哪有那么多時(shí)間去猜你的“謎語(yǔ)”？我想只有我們大家都敞開(kāi)心扉，有話(huà)直說(shuō)，世界才能變得更美好！
一件事引發(fā)的思考作文 21
曾經(jīng)在某同學(xué)的日志里看到了這樣一句話(huà)——“如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你的后面有陽(yáng)光�！�
看到了這句話(huà)，我非常喜歡。人的一生中陰影還不多嗎？誰(shuí)都會(huì )有擋在面前的陰影，可又有幾個(gè)人知道那是因為自己后面有陽(yáng)光呢？
說(shuō)說(shuō)我那幾次考試吧！不知怎么的，那幾次考試的分數已經(jīng)不如從前了。我一直以為，考差的原因是因為沒(méi)有天賦不夠，理解能力不強�？勺詮膶W(xué)了《傷仲永》這篇文言文后，我才知道了：要想學(xué)好，先天因素和后天因素都非常重要，但沒(méi)有天賦可以通過(guò)加強努力來(lái)彌補；但沒(méi)有努力只是在浪費天賦。于是，我相信了。這不只對《傷仲永》的相信，也是對那句話(huà)的相信。在得知下個(gè)星期要考試，我立馬做了仔細的復習。果然，我的分數確實(shí)比以前高了一些。
還有一天早晨，因為是周末所以我打算學(xué)一學(xué)煎蛋。算然我會(huì )做不少食品，可是這簡(jiǎn)單的煎蛋我還沒(méi)有嘗試過(guò)呢。父母口述了一遍，便讓我做了。哪知道，這項我以為非常容易的事情在操作中并不顯得那么容易。在試了N多次之后還是沒(méi)有成功。不禁的，又想起了那句話(huà)和以前的經(jīng)歷，我不由自主地又相信了它的力量。隨后，做了許多次，雖然許多都失敗了，但還有一些值得我自豪。
這兩件小事都是我在生活中遇到的小事，可它們都與那句話(huà)有著(zhù)必然的聯(lián)系。僅兩件事情就可以證明：如果你看到面前的`陰影，只要你相信陽(yáng)光在身后，那這陽(yáng)光始終會(huì )讓你發(fā)現的。
如果你看到面前的陰影，別怕，只要轉個(gè)方向，你就一定能看到陽(yáng)光在你的身旁。
一件事引發(fā)的思考作文 22
上周末，我們一家三口和爺爺奶奶一起去金華旅游。晚上住在一個(gè)豪華而又氣派的賓館，但在那里卻發(fā)生了一件令我不好意思的事情。
在賓館里，我和爸爸媽媽一個(gè)房間，爺爺奶奶一個(gè)房間。因為一個(gè)房間只能兩個(gè)人去吃早餐，所以爸爸就把這個(gè)名額讓給了我和媽媽。到了自助餐廳，我興奮極了，這里都是我喜愛(ài)吃的東西。有水果類(lèi)的，有面食類(lèi)的，有奶類(lèi)的，有蛋類(lèi)的，還有現做類(lèi)的……真是琳瑯滿(mǎn)目，應有盡有。我們都吃得津津有味，心滿(mǎn)意足。
早飯快吃好的時(shí)候，奶奶偷偷地對我說(shuō)：“旁邊的孩子拿了三個(gè)李子，那你也拿一個(gè)雞蛋給你爸爸吧！”“是呀！爸爸把名額讓給了我，他正餓著(zhù)肚子呢！”我心想。媽媽低聲反駁道：“這是自助餐，不可以將食物帶到外面去的�！甭�(tīng)了媽媽和奶奶的.話(huà)，我有一些猶豫，但我還是不想讓爸爸餓肚子，決定帶一個(gè)雞蛋給爸爸。我手里拿著(zhù)雞蛋，慢吞吞地走到門(mén)口，總覺(jué)得有人盯著(zhù)我看，感覺(jué)自己就像一個(gè)小偷似的。我開(kāi)始有一些糾結了，耳邊響起了兩個(gè)聲音，其中一個(gè)聲音說(shuō)：“還是放回去吧！這樣做是不對的�！绷硪粋�(gè)聲音卻說(shuō)：“但你不能讓爸爸餓肚子呀！”媽媽一直在旁邊觀(guān)察我，見(jiàn)我躊躇不前，就附耳對我說(shuō)：“不想拿就放回去吧�！弊罱K，我把雞蛋放了回去，一身輕松地回到房間。半路上，媽媽又跟我說(shuō)了一句悄悄話(huà)：“媽媽為你剛才的行為點(diǎn)贊，因為你最終遵守了規則，堅持了原則。雖然你和奶奶都愛(ài)爸爸，擔心爸爸會(huì )餓肚子，但是我們還可以到外面去買(mǎi)早餐的，不是嗎？”
一個(gè)雞蛋引起了我的思考，我們不可以因為愛(ài)而去犯錯誤，我們應該遵守規則，堅持原則。雖然我有一點(diǎn)后悔自己一開(kāi)始的行為，但是我知錯就改，爸爸媽媽還是都表?yè)P了我。俗話(huà)說(shuō)：亡羊補牢未為晚也。
一件事引發(fā)的思考作文 23
夜深了，我躺在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著(zhù)。因為我看到了不應該看到的一幕。這一幕，欺騙了人們的善良，從而使人們以警惕的心對待乞丐的施舍。
今天放學(xué)后，我走在路上，看見(jiàn)了一個(gè)乞丐帶著(zhù)墨鏡，坐在墻角邊，旁邊有一根長(cháng)長(cháng)的拐杖，向人們要零錢(qián)。我不以為然，拿出IC卡準備打電話(huà)讓媽媽來(lái)接我�？蛇@一轉身，竟然看見(jiàn)了那個(gè)乞丐趁別人不注意，把一位阿姨塞在褲子里要掉下來(lái)的錢(qián)輕輕一撥，迅速收起，塞在自己的破破的大皮包里。
“呀！”我嚇了一跳，這就是所謂的……看不見(jiàn)美麗世界的……盲人？盲人怎么會(huì )看得見(jiàn)看得見(jiàn)呢？又是一個(gè)騙子！只見(jiàn)他又不慌不忙地拿起手，又要輕輕一撥……
“阿姨！阿姨！好久不見(jiàn)了，居然能在這見(jiàn)到您�！蔽疫呎f(shuō)邊給阿姨使眼色�！芭�，是呀！”阿姨也挺配合我，乞丐只好就此罷休。望望身后的乞丐，頓時(shí)也明白了。阿姨搖搖頭，喃喃自語(yǔ)：“現在的乞丐，唉……謝謝你呀！”“別提了，我始終慢了一步，讓乞丐先偷了你的錢(qián)�！�
“沒(méi)事兒，口袋里沒(méi)裝面值那么大的`錢(qián)�！蔽覀兙瓦@樣告別了。
騙子呀，騙子，你裝聾作啞，模仿乞丐，你的目的不就是為了人的錢(qián)？為了錢(qián)，你什么都做得出來(lái)。但你得到了錢(qián)，只會(huì )使人們善良的心，變得自私、變得更加警惕，使這些真正需要人們幫助的乞丐，只有罵得一個(gè)“騙子”的惡名，使人們警惕的問(wèn)乞丐：“你是真的無(wú)家可歸了嗎？”這樣，難道不會(huì )使乞丐的自尊心受到傷害？
夜深了，我還是翻來(lái)覆去睡不著(zhù)。假乞丐。請你不要做這等壞事了。
一件事引發(fā)的思考作文 24
晚上，我突然看到了外婆的照片，這張照片壓在辦公桌的玻璃下面，外婆的臉上布滿(mǎn)了皺紋，目光里流露出慈祥的微笑，她似乎正注視著(zhù)我，我耳邊響起了外婆親切的叮嚀：“琳，用功讀書(shū)，長(cháng)大后才有出息”，“琳，天冷了，注意添置衣服，小心著(zhù)涼�！庇捎趯W(xué)習緊張，我已經(jīng)好幾個(gè)月沒(méi)有去看望外婆了，我突然好想她好想她……
忽然，鼻子一酸，眼睛里被淚水填滿(mǎn)了，模糊的視線(xiàn)里，隱隱約約有外婆的樣子：背有些佝僂，身形有些單薄，朦朧的晨曦中做著(zhù)早飯，夕陽(yáng)的余暉中整理菜地、昏黃的燈光下縫補衣服……
我擦拭了一下淚水，外婆的身影也消失了。我驀地害怕起來(lái)，如果有一天，外婆從這個(gè)世界上消失了，我永遠見(jiàn)不到她怎么辦？
除了外婆，還有依然在為家庭生計操勞的外公、爺爺、奶奶……他們都已上了年紀。生老病死，自然界的客觀(guān)規律誰(shuí)都躲避不了。
如果一天，他們永遠地離開(kāi)了我們，我就再也見(jiàn)不到他們的笑容了，再也不能和他們說(shuō)話(huà)了，那是多么不幸的事��！我會(huì )感覺(jué)天塌了，地陷了，我能承受得住這人間的'悲歡離合嗎？
人為什么要死呢？如果人不會(huì )死，我們就不用經(jīng)歷那生離死別的痛苦，可轉念又一想，如果人不會(huì )死，地球就會(huì )不堪重負，還是終將滅亡。好在通往天堂的路上，上天對我們每個(gè)人還是公平的，雖然我們還很年輕，但我們也會(huì )老去，也會(huì )死去，也會(huì )和我們最?lèi)?ài)的人，最親的人在黃泉路上相會(huì )。
生生死死，死死生生，生離死別，每時(shí)每刻都在上演著(zhù)。既然人生只是我們的一段旅程，我們終將都會(huì )離開(kāi)這個(gè)世界，就應該加倍珍惜身邊的親人和朋友，不去去較真之間的是是非非，恩恩怨怨，和他們快快樂(lè )樂(lè )過(guò)好每一天。
一件事引發(fā)的思考作文 25
木蓮凍是家鄉夏日的經(jīng)典小吃，它更是一種美食，雖然外表看起來(lái)像果凍布丁，但口感更清涼可口，是用純天然的木蓮籽制作而成的，美味又健康，是我喜愛(ài)的美食。
周末，媽媽答應讓我親手做一次木蓮凍，我高興極了，終于有一次大顯身手的機會(huì )了。我洗完手，從櫥柜里拿出了木蓮籽，把它放入白色的紗布中間，然后用繩子扎緊，不要讓籽跑出來(lái)。把扎好的木蓮籽放到盛有冷開(kāi)水的盆子里，用力揉搓，擠出里面的果膠，媽媽在一旁叮囑我說(shuō)：“捏得不要太用力，小心紗布里面的籽跑出來(lái)�！蔽因湴恋卣f(shuō)：“放心吧，不會(huì )的�！蔽以鞠脒@個(gè)過(guò)程會(huì )很有趣，可沒(méi)想到捏了沒(méi)幾下子，手就開(kāi)始酸了，“需要我幫忙嗎？”媽媽似乎看出了我的心思�！澳軋猿肿�，我要親手做一回木蓮凍給你們嘗嘗�！蔽依^續努力著(zhù)。過(guò)了片刻，我見(jiàn)盆里的水開(kāi)始變得濃厚起來(lái)，覺(jué)得差不多可以放凝固劑了。此時(shí)，媽媽也在一旁微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，我一邊往盆子里倒凝固劑，一邊不停地攪拌著(zhù)，使它們融合均勻。然后放入冰箱，等待它凝固。終于在我耐心的等待下，木蓮凍成形了，我迫不及待地從冰箱里拿出來(lái)，給媽媽盛上一碗，我很自信地露出了成功的表情，不料，媽媽卻一副愁眉苦臉的樣子，我納悶，心想：是不是哪里出錯了？仔細回想著(zhù)，原來(lái)，落了最重要的`一步：忘記放薄荷和紅糖水了。本想在媽媽面前露一手的，誒，都怪我的粗心大意。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“任何一種美食少了任何一個(gè)制作步驟都不能做出可口的味道，做事情也是一樣的，要認真仔細�！�
聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)，我諾有所思。加了配料后的木蓮凍，味道果然清涼可口。這次木蓮凍的制作過(guò)程出現了一點(diǎn)小插曲，但是讓我記憶猶新，下回，肯定能做出更美味的。
一件事引發(fā)的思考作文 26
看著(zhù)手里的這塊舊橡皮，再看看我新買(mǎi)的橡皮，我不禁想到了許多......
那是在我7歲的時(shí)候，我在姥姥家做作業(yè)，因為錯字的原因，要用橡皮，我就去了對面一家超市，買(mǎi)了個(gè)藍貓橡皮，兩元一個(gè)的，我買(mǎi)回來(lái)之后就用，發(fā)現我擦去的地方到處是黑色的痕跡，我哥哥見(jiàn)了，說(shuō)：“用我的橡皮吧！�！蔽医恿诉^(guò)來(lái)，擦去以后，一點(diǎn)污漬都沒(méi)有了，我急忙問(wèn)他在哪買(mǎi)的，他說(shuō)：“就在對面小店里，比你那個(gè)便宜多啦，才5毛錢(qián)！”
“有沒(méi)有別的'樣子？”
“沒(méi)有�！�
“那算啦，這個(gè)樣子不好看！”我一會(huì )就沮喪了。
“你還說(shuō)不好看？”我哥哥很驚訝，說(shuō)：“最起碼我的這塊橡皮比你的那塊橡皮好用的多！”
我聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得有道理，就去買(mǎi)了一塊，回家又試了一下，真的比我的那塊藍貓橡皮要好的多得多。唉，看來(lái)買(mǎi)東西不能光看品牌和外表，要講究實(shí)用……
一次，我在家上網(wǎng)，無(wú)意中從網(wǎng)絡(luò )上得知，商品的質(zhì)量可分為性能、精度、壽命、美觀(guān)、氣味、手感、藝術(shù)性、可靠性等方面。我看了之后便想：便宜的橡皮雖然不美觀(guān)，但其他方面都能與新橡皮相提并論，而新橡皮只有美觀(guān)超過(guò)了舊橡皮。
由此我們可以看出有的制作商是多么貪婪，雖然他們把表面包裝的完美無(wú)瑕，可實(shí)際上卻是漏洞百出。所以，大家買(mǎi)商品時(shí)不要只看它的外表，應該注重它的內在。
一件事引發(fā)的思考作文 27
同學(xué)們，你們大家認為雞蛋捏得碎嗎？不知道？那就一起來(lái)看我做個(gè)試驗吧！我先從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，大拇指和中指分別按住它的兩個(gè)頭。
本以為，可以輕而易舉地把它捏碎，可現在呢？我把全身上下的力氣都用在了這兩個(gè)指頭上，雞蛋還是紋絲不動(dòng)。我心想：說(shuō)不定這兩個(gè)點(diǎn)特別堅硬一點(diǎn)，我還是換種捏法吧！我因為上次試驗失敗，所以悶悶不樂(lè )。這次，我挑了一個(gè)最小的雞蛋，用手握住，使勁捏。不知是我力氣太小，還是蛋殼太硬，雞蛋還是完好無(wú)損。
我的心中立刻燃起一團火，我重重地把雞蛋扔在地上，生氣地回到了自己的房間。媽媽見(jiàn)了地上的碎雞蛋，就邊擦邊對我說(shuō)：“捏雞蛋的時(shí)候，我們手的扛桿力勻稱(chēng)分散到雞蛋的各個(gè)地方，所以才捏不碎�！本谷辉谛⌒〉碾u蛋里也有這么深的“奧妙”，我感嘆道：“那科學(xué)家們利用這一點(diǎn)發(fā)明創(chuàng )造了什么呢？”“發(fā)明了拱橋��！”媽媽答道。
話(huà)音剛落，我的`腦海里，立刻浮現出一個(gè)新穎的想法：以后我要發(fā)明一種“雞蛋房屋”，它是橢圓形的，只要一遇到地震，它便會(huì )把屋里的所有東西包括人，放到一個(gè)“防倒室”里。準備好后，它就會(huì )開(kāi)始滾，速度可達一分鐘500千米呢！到脫離了危險地帶它才會(huì )停下。這樣，全世界的人再也不怕地震了。
當我把這個(gè)想法說(shuō)給媽媽聽(tīng)時(shí)，她開(kāi)心地笑了。
一件事引發(fā)的思考作文 28
隨著(zhù)天氣變冷，風(fēng)變涼，隨風(fēng)飄落的樹(shù)葉占據了道路。突然，一片葉子被風(fēng)吹散，落入我的籃子里。
平時(shí)，我會(huì )把這片沒(méi)有生命的葉子扔掉，即使不扔，我也不會(huì )理會(huì )；今天天氣冷，我的手都不愿意從手套里拿出來(lái)，所以，讓他走吧。
路上沒(méi)有行人，路燈昏暗，昏暗的燈光映出我的影子，還有籃子里的落葉，讓我覺(jué)得有些凄涼。我忍不住盯著(zhù)落葉看。
他有一只手那么大，深黃色占據了大部分區域，只剩下一點(diǎn)點(diǎn)綠色。它的反面有一些絨毛，摸起來(lái)有點(diǎn)粘，但很舒服。經(jīng)脈支撐著(zhù)整個(gè)落葉。它緊緊地依附在車(chē)筐上，任憑寒風(fēng)一動(dòng)，一動(dòng)不動(dòng)。
夏天，它和它的朋友們擋住烈日，扶持樹(shù)下休息的人們；暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，它從沒(méi)想過(guò)要離開(kāi)自己的崗位，像哨兵一樣，盡職盡責地保衛著(zhù)祖國的領(lǐng)土。由于季節的'關(guān)系，它不得不離開(kāi)他如此努力的地方，它出現在我的視線(xiàn)中并非巧合。難道它要我幫它，給它找個(gè)崗位發(fā)泄一下余熱嗎？
我不禁感慨世界的凄涼：我老了，就被淘汰了。經(jīng)常在校門(mén)口轉悠的老爺爺出現在他的腦海里。他衣衫襤褸，衣冠不整，手里拄著(zhù)拐杖，肩上扛著(zhù)一個(gè)大包，衣服已經(jīng)臟得不像樣了。他手里拿著(zhù)一個(gè)破碗求我。我很想幫他，可是沒(méi)帶錢(qián)，只好狼狽的從老爺子身邊走過(guò)，心里很不舒服。
他年輕的時(shí)候或許正值鼎盛時(shí)期，但他的晚年卻是那么的黯淡。我想起了車(chē)筐里的落葉。眼前的老爺爺不就是同一片葉子嗎？
一件事引發(fā)的思考作文 29
很討厭霧霾，它給人們帶來(lái)了極大的危害和麻煩。
霧霾，顧名思義是由霧和霾組成，現在部分家庭都有自己的汽車(chē)，它是主要污染環(huán)境的兇手。其次就是工廠(chǎng)，工廠(chǎng)里大量排放污染環(huán)境的氣體，使城市的空氣越來(lái)越差，最后形成霧霾。
十月份的一天，我早早地起了床，情不自禁地咳嗽了兩三聲，不由自主地向外面的天空望去，只見(jiàn)天不像以往的天空那樣藍，而是灰蒙蒙的，我打開(kāi)窗戶(hù)，本想呼吸一口新鮮的'空氣，結果我呼吸到的卻是嗆人的味道，我立馬關(guān)上窗戶(hù)，喃喃自語(yǔ)道：“這是什么味兒��？”這時(shí)媽媽從廚房出來(lái)說(shuō)：“今天霧霾，紅色預警，學(xué)校停課一天�！�
接到這個(gè)消息，我大聲地喊了一聲“不”，我再次來(lái)到了窗戶(hù)旁，看到外面灰蒙蒙的天，又把目光轉向道路，街上的人都把自己捂得嚴嚴實(shí)實(shí)的，好似一個(gè)個(gè)奇怪的布包裹；汽車(chē)像在黑暗中摸索前進(jìn)的甲殼蟲(chóng)，車(chē)燈即便打開(kāi)也似乎沒(méi)什么用，在霧霾中摸索前進(jìn)著(zhù)。哎，沒(méi)出門(mén)兒，就這么這看著(zhù)也別扭，也難受，我憤怒地離開(kāi)了陽(yáng)臺，來(lái)到了自己的房間，突然想起來(lái)，昨天李剛約我今天課間去操場(chǎng)玩兒游戲，結果被這煩人的霧霾擋住了“去路”……霧霾破壞了我們的生存環(huán)境，給我們的身體健康帶來(lái)了危害，工農業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了危害，想著(zhù)想著(zhù)，突然好害怕，感覺(jué)自己無(wú)處可逃……
霧霾是個(gè)錯誤，是人們犯的一個(gè)嚴重的錯誤，快醒悟吧，快點(diǎn)行動(dòng)吧，讓我們的家園更美麗！
一件事引發(fā)的思考作文 30
有人說(shuō)過(guò)：“年齡越大，說(shuō)真話(huà)越難！”當時(shí)我還不信――真話(huà)誰(shuí)都可以說(shuō)，不過(guò)就是一句話(huà)嘛，說(shuō)出口有那么難嗎？直到后來(lái)我才明白，原來(lái)有些話(huà)的確是十分難以說(shuō)出口。有些人都不想說(shuō)假話(huà)，可以迫于生活的壓力，他們不得不說(shuō)假話(huà)。
《皇帝的新裝》里的國王光著(zhù)身子舉辦了游行大典，可是全國上下中只有一個(gè)三歲小孩說(shuō)出了真話(huà)，這是為什么呢？
在上面的故事中，大家都想證明自己是聰明人，而不是笨蛋，但當他們說(shuō)出假話(huà)的那一刻就已經(jīng)戴上了一張張虛偽的面具，已經(jīng)將他們變成了一個(gè)個(gè)愚昧無(wú)知的`傻瓜。
都說(shuō)童言無(wú)忌，但誰(shuí)又知道說(shuō)真話(huà)的只有孩子，因為他們的思想是純凈的。在現代社會(huì )中，說(shuō)假話(huà)的人越來(lái)越多，不計其數。人人都表里不一，心里住著(zhù)兩個(gè)人，說(shuō)一套、做一套。
老師曾經(jīng)教導我們要誠實(shí)，可這兩個(gè)字真的有那么簡(jiǎn)單嗎？沒(méi)有。人們阿諛?lè )畛�，為了金錢(qián)、地位，誠實(shí)已經(jīng)被他們拋諸腦后，對他們來(lái)說(shuō)，真話(huà)可說(shuō)可不說(shuō)，假話(huà)可以脫口而出，而真話(huà)則藏在心中，不敢、不會(huì )、不想說(shuō)。
人們常常說(shuō)：“我這是善意的謊言，是為了你著(zhù)想�！�
你可能真的是為了那個(gè)人，但說(shuō)出這話(huà)時(shí)，你已經(jīng)傷害了他。謊言就是欺騙，是無(wú)法彌補的。
其實(shí)有時(shí)候，真與假，只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，只要我們堅定自己，按照自己真實(shí)的想法去做，就不會(huì )讓別人和自己受到傷害！
一件事引發(fā)的思考作文 31
今天，我們班發(fā)生了一件怪事，后面的垃圾桶發(fā)現一個(gè)“豆漿杯”。要知道我們是不可以帶吃的去學(xué)校的，那這到底是從哪來(lái)的呢？是誰(shuí)帶來(lái)的'呢？它像一個(gè)“炸彈”在小四班炸開(kāi)了鍋！
同學(xué)間都問(wèn)開(kāi)了，也沒(méi)有人承認是自己帶來(lái)的。這次徐老師沒(méi)有溫聲細語(yǔ)地說(shuō)了，而是一本正經(jīng)地質(zhì)問(wèn)起來(lái)，但最終還是沒(méi)有人站起來(lái)。這讓徐老師十分氣憤，她說(shuō)做錯事沒(méi)有關(guān)系，我們可以認識錯誤及時(shí)改正，但是做錯事連承認錯誤的勇氣都沒(méi)有，這讓她很傷心。
俗話(huà)說(shuō)：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟得，能服于人。因為一點(diǎn)點(diǎn)的批評而“丟”了誠信，那是多么因小失大呀！就像列寧，小時(shí)侯他去姑姑家作客，一不留神打碎了花瓶，起先他怕責備不敢在大人的詢(xún)問(wèn)下主動(dòng)承認，可是回家后他的內心深處充滿(mǎn)了羞愧感，似乎是良心在折磨著(zhù)他。后來(lái)他媽媽的開(kāi)導下，他鼓起勇氣寫(xiě)信給姑姑承認自己的錯誤，最終得到了姑姑的原諒。列寧媽媽教育他要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，敢作敢當。今后我們在生活中更應該如此。希望這位同學(xué)能鼓起勇氣，向徐老師承認錯誤，并且改正錯誤，我相信，即使我們班為此扣了分，同學(xué)們還是會(huì )原諒他的。
人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)；知錯就改，善莫大焉。人不怕犯錯誤，可怕的是一輩子做錯事。相信明天那位同學(xué)一定能主動(dòng)找徐老師去承認錯誤，徐老師也一定會(huì )給他一個(gè)大大的微笑！
一件事引發(fā)的思考作文 32
周五，新初一年級開(kāi)始了學(xué)生會(huì )大小干部的競選，我競選的是衛生部部長(cháng)。進(jìn)入階梯教室前，我在門(mén)口看了看其他部擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的名字，再看看衛生部，空落落的，只有寥寥11人，我心中放松了些：衛生部人少，當不上部長(cháng)就是副部長(cháng)，再不濟也是個(gè)干事，恐怕再添幾個(gè)人還不夠呢！
看到競選其他部的人的名單看得頭大，我暗笑，心中有了些底子，淡定地走進(jìn)階梯教室。
坐下來(lái)后，我心想：為什么報衛生部的人這么少？多半是因為他們不知道衛生部長(cháng)的重要性？還是覺(jué)得衛生部看起來(lái)不是那么風(fēng)光，給人的感覺(jué)只是個(gè)打掃衛生的？這就像是在說(shuō)中國的'生態(tài)環(huán)境不重要一樣，很顯然，同學(xué)們低估了它。
校園的干凈整潔，人員的井然有序，難道不重要嗎？這就像是北京是一個(gè)秩序井然、草木一新的城市，人民生活在這樣的環(huán)境里幸福感滿(mǎn)滿(mǎn)。但是如果北京是一個(gè)垃圾滿(mǎn)地、人流混雜的城市，那還會(huì )有誰(shuí)喜歡這里，夢(mèng)想這里呢。同理，我們白天的大多時(shí)光，大都在這個(gè)“家”里度過(guò)，那么這個(gè)“家”的學(xué)習與生活環(huán)境的干凈整潔，自然是非常重要的。
就像保持城市整潔的環(huán)衛工人和保持城市秩序的警察，都是我們最應該尊重的人。
大人們常說(shuō)，綠水青山就是金山銀山。整潔的教室、干凈的環(huán)境也是我們學(xué)校的綠水青山，也是我們的金山銀山！希望大家從我做起，愛(ài)護環(huán)境，為學(xué)校這個(gè)小“家”貢獻自己的微薄之力。
一件事引發(fā)的思考作文 33
春天來(lái)臨，校園里的三棵玉蘭樹(shù)也到了綻放的時(shí)節。其中，在學(xué)校大門(mén)口的兩棵玉蘭樹(shù)正迎著(zhù)陽(yáng)光怒放著(zhù)，而在教學(xué)樓陰影處的那棵玉蘭樹(shù)則只露出了花苞，沒(méi)有半點(diǎn)要綻放的`意思。
同為玉蘭，花期為什么卻如此不同呢？我查找了資料方才明白玉蘭樹(shù)喜陽(yáng)不喜陰，學(xué)校大門(mén)口的樹(shù)整日沐浴陽(yáng)光，所以開(kāi)得好、開(kāi)得早；而處于樓影中的就開(kāi)得晚。這也讓我不由得想到了我們自己，花有自己的習性，適合其成長(cháng)的環(huán)境有利于其開(kāi)花結果；我們不也需要找到適合自己的學(xué)習方法，才更有利于提高成績(jì)，實(shí)現學(xué)習目標嗎！
試想，有這樣三個(gè)園丁，去種這三棵玉蘭樹(shù)。前兩位園丁技藝都十分嫻熟，了解玉蘭樹(shù)的習性，將它們栽在了大門(mén)口，天天都能曬到陽(yáng)光；第三位園丁技藝比較生疏，不了解玉蘭習性，將它種到了陰涼里�，F在前兩棵玉蘭樹(shù)生機勃勃，而第三棵玉蘭死氣沉沉。我們對待學(xué)習與園丁對待玉蘭樹(shù)又有什么兩樣呢？我們需要了解自己學(xué)習的特性，找到適合自己的方法。再試想，如果按照同樣的方式種君子蘭這種喜陰的植物，結果卻會(huì )適得其反。所以，我們在制定學(xué)習計劃時(shí)，可以參考別人的方法，但是萬(wàn)萬(wàn)不能原封不動(dòng)地照搬使用。
不僅是在學(xué)習上，在任何事情上都是一樣。我們只有找到適合自己的方法，才能事半功倍；反之，只能像在陰涼里的玉蘭樹(shù)一樣，事倍功半。
一件事引發(fā)的思考作文 34
近期，我們學(xué)校一年一度的讀書(shū)節到了。老師給我們全班買(mǎi)來(lái)了吳承恩原著(zhù)《西游記》，有厚厚的上下兩冊。
看到這么多書(shū)，有的同學(xué)開(kāi)始絕望了。這么多，我怎么看得完��！我這學(xué)期都看不完了！誰(shuí)來(lái)救救我��！但有幾位愛(ài)書(shū)如魔的同學(xué)就不一樣了，他們迫不及待地取過(guò)書(shū)，拆開(kāi)包裝紙，直接打開(kāi)書(shū)翻閱起來(lái)�？粗�(zhù)他們著(zhù)迷，沉浸在書(shū)中的樣子，我都不忍心打擾他們。
我深吸了一口氣，也將沉重的《西游記》打了開(kāi)來(lái)。沒(méi)想到，我竟也扎進(jìn)書(shū)里出不來(lái)了。
我驚嘆，驚嘆孫悟空的一身正氣；我感慨，感慨豬八戒的武藝高強；我稱(chēng)贊，稱(chēng)贊沙和尚的忠厚老實(shí)；我贊美，贊美白龍馬的任勞任怨；我也惋惜，惋惜唐僧一次次不相信徒弟，一次次將他趕走
在半個(gè)月不到的時(shí)間里，我居然將上下兩冊書(shū)看完了。是因為我自己的堅持，讓我快樂(lè )地暢游在《西游記》中。
這次的`閱讀不僅讓我獲得了書(shū)中的知識，也讓我明白了一個(gè)道理。我們做任何事都離不開(kāi)堅持，無(wú)論是大事還是小事，都要堅持不懈。試想，汶川大地震中有多少人憑借自己驚人的毅力活了下來(lái)？漫漫洪水中，有多少人不斷告訴自己要堅持，要堅持！在面對雄偉壯麗的山峰時(shí)，有多少人在心里默念堅持就是勝利？在紅色跑道上，有多少人從一開(kāi)始就是第一名一直堅持到了最后？
從現在開(kāi)始，我們要學(xué)會(huì )做一個(gè)堅持不懈的人，我們要記住堅持就是勝利。
一件事引發(fā)的思考作文 35
"近幾個(gè)月來(lái)，我國西南地區持續干旱，六千萬(wàn)人受災，很多地區居民的正常飲水也受到了威脅。"看到了報紙上的這句話(huà)，我陷入了深深的思考中。
旱災，顧名思義，就是因為沒(méi)有水所以出現一個(gè)災難。水也是眾所周知的人類(lèi)最需要的資源�？墒菫槭裁磿�(huì )有許多人還在浪費水資源？旱災是很可怕的，難道他們不怕嗎？他們不怕河床可以行車(chē)嗎？他們不怕他們的孩子鬧的要水喝嗎？當然他們可能會(huì )說(shuō)："世界上的水資源多了去，怕什么！"是啊，地球的水資源多了去，但可以飲用的有多少？我從西南地區旱災引發(fā)的第一個(gè)思考就是保護水資源，可能會(huì )因自然災害而出現災難，但人為的災難破壞性更大呀，快節約用水，保護環(huán)境吧！
西南的旱災收到社會(huì )各界人士的'關(guān)注和資助，據報道：一位女司機自費為受難村莊送水，網(wǎng)易"愛(ài)心井"已經(jīng)開(kāi)始施工……旱災可以讓人舌干，讓菜地荒涼，但不會(huì )讓一個(gè)人心荒涼，就很讓人欣慰。我從西南旱災引發(fā)的第二個(gè)思考，中國是一個(gè)有傳統文化的古國，有一句古話(huà)說(shuō)得好：一方有難，八方支援。中國人就是遵守這個(gè)條約對待別人。幫助別人就等于提升自己，多幫助別人，因為你會(huì )在里面獲取快樂(lè )！
這是我通過(guò)西南地區旱災引發(fā)的兩個(gè)思考，希望這個(gè)道理永遠銘記在你我心中……
一件事引發(fā)的思考作文 36
今天鄧老師在課上給我們講了一個(gè)故事。鄧老師他侄子本來(lái)成績(jì)不錯，考試能在全年級前三百名，但是后來(lái)他漸漸地喜歡上了玩游戲，差不多到了走火入魔的境界。最近這次考得結果可想而知，一點(diǎn)兒也不好，全班倒數第七名。這是一個(gè)多么驚人的事實(shí)啊。
聽(tīng)了鄧老師說(shuō)的這件事之后，我不禁腦袋里想起了我前幾天看到的一則新聞。有一個(gè)男孩，大約七八歲左右，整天拿著(zhù)爸媽的`手機在玩王者榮耀，玩得真是驚天地，泣鬼神，簡(jiǎn)直走火入魔。
有一次他父親沒(méi)收了他的手機，那個(gè)男孩氣炸了，一下子跑到陽(yáng)臺上，說(shuō)：“你不給我手機玩游戲，我就從這里跳下去�！备赣H沒(méi)想著(zhù)他真敢這么做，于是仍然沒(méi)把手機給男孩。結果那男孩毫不猶豫地跳了下去，一家人全部驚呆了，沒(méi)想到兒子癡迷游戲已經(jīng)到這個(gè)地步。家人立馬把他送進(jìn)醫院，可此時(shí)的男孩仍是吵著(zhù)要拿手機玩王者榮耀，簡(jiǎn)直是無(wú)可救藥了。
想到這些故事，我不禁疑惑不解，更是心驚肉跳，我也真的沒(méi)有想到游戲竟有如此大的“魅力”，可以使人跳樓，可以使人毫不猶豫花掉幾萬(wàn)塊錢(qián)，還可以讓一個(gè)成績(jì)好的孩子瞬間一落千丈。
游戲引起的不良現象比比皆是，我在這里呼吁大家，玩游戲可以，沒(méi)有哪條法律說(shuō)不能玩，但是一定要有節制地玩，有條理地玩，不能讓游戲毀自己的一生。
一件事引發(fā)的思考作文 37
拋開(kāi)一天的勞累，獨自在安靜的河岸上散步。忽然聽(tīng)見(jiàn)微弱的討論聲從河邊傳來(lái)，原來(lái)是一個(gè)小男孩與一個(gè)小女孩正著(zhù)急的討論。走過(guò)去，發(fā)現是一只蝴蝶落入水中，正拼命地扇著(zhù)翅膀，無(wú)助的掙扎著(zhù)。
小男孩和小女孩正在商量著(zhù)營(yíng)救這只可憐的蝴蝶，可是小男孩將一根樹(shù)枝遞上前去時(shí)，蝴蝶并不知道要爬上來(lái)這根救命的枝條。正當小男孩滿(mǎn)臉愁緒時(shí)，小女孩連忙將自己頭上的蝴蝶發(fā)簪取下，系在枝頭，朝蝴蝶遞過(guò)去，好像在對蝴蝶說(shuō)：“你不認識我們，總該知道你的同伴吧！你的同伴來(lái)救你了，快抓住上來(lái)吧！”最后，蝴蝶果真被救了上來(lái)。
我以為事情就此結束了，見(jiàn)他們小心翼翼的把蝴蝶放在一朵紅花上，讓蝴蝶吸食甜美的花蜜，療養傷勢，可他們好像擔心蝴蝶會(huì )被天空中的小鳥(niǎo)啄食。于是他們用幾片翠綠的葉子精心搭建了一個(gè)綠色“庇護所”給脆弱的蝴蝶，這才露出滿(mǎn)意的`笑容，天上的太陽(yáng)綻放出耀眼的光芒，仿佛在對他們豎出大拇指。
回家的路上，我遲遲無(wú)法忘懷他們對一只蝴蝶的關(guān)心這一舉動(dòng)，我想，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們漸漸缺失了的，不正是率真這種純潔嗎？現在的社會(huì )，少了真誠，多了算計；少了善良，多了利益。
如果把社會(huì )，人群比作一片“大沙漠””，那迎面而來(lái)的，掩蓋住人們的，不正是人性與人心的“沙塵暴”嗎？我們應該重拾“蝴蝶的關(guān)心”，使這片“大沙漠”重新成為那片蔥蔥的原野。
一件事引發(fā)的思考作文 38
在生活中各種各樣的動(dòng)物都有著(zhù)它獨到的精神品質(zhì)，有的動(dòng)物堅持不懈，有的動(dòng)物頑強不屈對于我們人類(lèi)而言，這些動(dòng)物的優(yōu)良品質(zhì)都是值得我們學(xué)習的。
在今天的語(yǔ)文課上，我觀(guān)看了一群小鴨子爬樓梯的視頻，整個(gè)爬樓梯的過(guò)程有五分鐘之久，雖然他們一共只爬了三級臺階，但他們爬樓梯的過(guò)程卻蘊含了無(wú)限值得我們學(xué)習的地方。
首先，從鴨媽媽的角度來(lái)說(shuō)，它給予了小鴨子們莫大的鼓勵與精神上的力量，雖然它不能手把手的去教小鴨子，但它可以告訴這些小鴨子們方法，讓他們自己去實(shí)踐、嘗試。俗話(huà)說(shuō)：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。家長(cháng)和老師不能無(wú)時(shí)無(wú)刻在我們身邊教我們技能，最主要的是我們自己的修煉。
其次，從第一只上去的鴨子來(lái)說(shuō)，它起了帶頭作用，其他的鴨子以他為榜樣，都嘗試用它的方法去做，在學(xué)校里往往也會(huì )有這樣的榜樣的`存在，我們可以去按照他成功的方法，這樣就可以節省下來(lái)許多的時(shí)間去做其他的事。
然后，從最后一只鴨子來(lái)說(shuō)，它雖然花費的時(shí)間長(cháng)，也付出了許多的努力，這也可以告訴我們只要付出努力與汗水就會(huì )成功。
最后，從一群小鴨子的角度來(lái)說(shuō)，它們雖然笨拙，但它們在歷經(jīng)無(wú)數次失敗后終于成功，我想上臺階的技巧對它們而言是來(lái)之不易的，我相信他們一定不會(huì )忘記。
在這短短五分鐘的視頻里卻有如此之多的道理。由此可見(jiàn)，在生活中的每一件小事都有很多讓我們學(xué)習的東西，讓我們以良好的心態(tài)去面對生活，勇敢頑強，堅持不懈的去與生活拼搏吧！
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