行而后三思（550字議論文）

　　走過(guò)了多少日子，載過(guò)了多少春秋。

　　時(shí)間匆促得抓不住，時(shí)常站在時(shí)光的高鐵上，一遍遍效忠著(zhù)自己的青春，接著(zhù)再風(fēng)一般的翩然林間。風(fēng)過(guò)了的年華，時(shí)間把它風(fēng)化了，留在記憶的匣子里退卻，但我卻想說(shuō)我不懂。我不懂為何我們要一遍遍的對自己撒下彌天大謊，再哭著(zhù)鬧著(zhù)說(shuō)自己想如何去彌補這段倉促的過(guò)失。

　　路是自己走過(guò)的，如同奔流的大河，它永遠是一種大江東去的情懷，從不倒流，即使時(shí)間把它忘記，它依然在幻滅的國度里流光溢彩。我們在聽(tīng)它留下的聲音中，不禁一遍遍感嘆出哀婉的小情懷。為何就不能好好相處呢?

　　‘不是我們不替你們著(zhù)想，是我們不知道怎么安靜才是你們想要’。

　　在花開(kāi)一夏的時(shí)光里，我們面對中考應試，是悵然，也是努力。我們明白自己的命運，就是它來(lái)決定我們的去向，我們要努力，是我們唯一做的。但是我們依然忙中偷閑，尋一份靜謐。帶上愉快的心情，在教室一隅，欣賞天邊那份寧靜的景致，在時(shí)不時(shí)看看周邊即將離別的好友，在這匆忙之際，再在那畫(huà)滿(mǎn)了大大小小的幾何圖形的草稿紙上認認真真寫(xiě)下對這班級的不舍和依戀。

　　小小的情懷在那一刻被打開(kāi)，我突然變得不懂了，為什么在以前總是有那么多的無(wú)可奈何的不合，生氣，爭吵，打架，最后在班委的勸導下板著(zhù)一張嚇死三千大眾的臉走開(kāi)，你說(shuō)這是為何?

　　在安靜的自習課上，一個(gè)小紙團不小心砸中了你，為何不會(huì )心平氣和，輕輕的撿起紙團放到垃圾桶呢，無(wú)端引起是非之后，為什么不就是一個(gè)小小的道歉，真的有那么困難么?然后一定要老師大發(fā)雷霆命令你們寫(xiě)下五百字的檢討才肯收手呢。你說(shuō)這是為何?

　　在最后的沖刺階段，如果不要聽(tīng)課，讓生死聽(tīng)天由命，那又何必再到這個(gè)教室來(lái)污染這圣潔的氛圍，臟話(huà)脫口便出，打擾同學(xué)，也讓同學(xué)心生厭惡。不如好好相處，度過(guò)這最后幾天呢?

　　我們可以選擇向大江一樣在波濤聲中敲擊心靈的強音，在流經(jīng)每個(gè)地方時(shí)，你們，是否可以三思而后行?