【熱門(mén)】描寫(xiě)四季的作文四篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)四季的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫(xiě)四季的作文 篇1

　　秋天的一個(gè)星期日，我和爸爸媽媽一起去公園觀(guān)察那婀娜多姿的樹(shù)葉。

　　一進(jìn)公園，我首先看到的就是一片的竹林。我抬頭望著(zhù)一棵竹子上的一片片葉子，許多樹(shù)葉有點(diǎn)變黃了，有的葉子比較綠，遠遠望去像一只只彩色的蝴蝶一般。我撿起一片樹(shù)葉觀(guān)察著(zhù)，它的形狀像我們用來(lái)包粽子的葉子一樣，不過(guò)小多了。綠色中有一點(diǎn)黃黃的。用手摸，毛毛的。我聞了一下沒(méi)有什么氣味。

　　我繼續往前走，看到了銀杏樹(shù)。我走了過(guò)去，忽然一陣風(fēng)吹了起來(lái)。一片銀杏樹(shù)葉落在我的手上。我拿著(zhù)細細的'觀(guān)察著(zhù)。它的邊緣有些不太規則的棱角，葉子已經(jīng)黃了一點(diǎn)。我摸著(zhù)，它光滑無(wú)毛，氣味微苦。聽(tīng)說(shuō)銀杏葉可以治病。

　　銀杏樹(shù)旁有一棵高大的香樟樹(shù)。下面落了5~6片葉子。它像榕樹(shù)葉，可又比它大一點(diǎn)。綠綠的。比較的滑。有一點(diǎn)清香。樟樹(shù)葉可以讓環(huán)境變清香。

　　我還見(jiàn)到了許多秋天的樹(shù)，有的葉子像尖利的松葉，有的像扇子......

　　我喜歡秋天的樹(shù)葉!

描寫(xiě)四季的作文 篇2

　　一年有四季，四季都各有特點(diǎn)，不信 ? 那你瞧：

　　春天像一位愛(ài)笑的小姑娘，充滿(mǎn)青春的氣息。她披著(zhù) 美麗的綠紗來(lái)到人間，新出牙的柳枝是她那柔軟的秀發(fā)， 紛紛揚揚的柳絮是她洗頭時(shí)的泡泡，她讓這些泡泡飛向人 間，給大地增添了無(wú)限樂(lè )趣。高高飛在空中的風(fēng)箏是她美 麗的發(fā)夾，細如牛毛的小雨是她繡花時(shí)散落下來(lái)的繡花 針，而屋檐上落下的小水珠 “ 叮叮當當 ” 是她調皮的笑聲。

　　夏天是一位陽(yáng)光的少年，充滿(mǎn)年輕活力，熱情似火。 同時(shí)他也非常調皮，時(shí)不時(shí)的和蟬一起唱歌，和花蝴蝶一 起翩翩起舞。他還讓人們穿上涼爽的短袖，花花綠綠的裙 子，讓孩子們穿上可愛(ài)的泳衣， “ 撲通 ” 一聲跳進(jìn)水里去游 泳。

　　秋天是一位成熟的婦人，她充滿(mǎn)著(zhù)智慧與溫柔。是她 送給人們紅紅的`蘋(píng)果與金黃的麥穗，她用慈愛(ài)的雙手把大 雁送回溫暖的南方。她還輕輕的搖搖大樹(shù)，把美麗的落葉 送給可愛(ài)的孩子們做書(shū)簽。

　　冬天則是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他總是冷清而哀傷 的。冬天的寒風(fēng)是他抽著(zhù)煙時(shí)呼出來(lái)的白色的氣，他的哀 傷讓大地結冰。但他又很慈愛(ài)，他喜歡把大把大把的白糖 撒向人間，給孩子們一片雪的天地。

　　一年四季就是這樣不同，怎么樣，你應該相信了吧？

描寫(xiě)四季的作文 篇3

　　秋天是一個(gè)豐收的季節，我喜歡秋天。

　　田野里莊稼全都熟了，有稻子，有玉米，還有大豆……遠遠望去，一片金黃，美極了。

　　果園里又紅又大的蘋(píng)果笑紅了臉，像害羞的小姑娘，柿子像黃黃的娃娃掛在樹(shù)上，葡萄一串又一串，紫瑩瑩的像個(gè)小球。

　　公園里的菊花開(kāi)了，黃的，白的，紫的……各種各樣五顏六色，爭奇斗艷，美麗極了。

　　樹(shù)上的葉子變黃了一陣，秋風(fēng)吹過(guò)，葉子飄落下來(lái)，像金色的蝴蝶在翩翩起舞，美麗極了。

　　農民伯伯，到果園里采摘水果，果園里還時(shí)不時(shí)傳來(lái)歡樂(lè )的.笑聲。吃著(zhù)香甜可口的水果，人人都說(shuō)：“春天勤勞的種下一粒種子，秋天就會(huì )得到一份收獲的�！�

　　我喜歡秋天，秋天是個(gè)美好的季節。

　　老師點(diǎn)評：很精彩，習作首尾呼應，結構完整，由景寫(xiě)到人，寫(xiě)出秋天的特征，寫(xiě)出人們的喜愛(ài)，通過(guò)春種秋收的現象反映了一個(gè)哲理。

描寫(xiě)四季的作文 篇4

　　春天，細雨如絲，九棵梧桐抽出了新的枝條，長(cháng)出了嫩黃的芽苞，像綠色的花骨朵，又像綠色的翡翠綴滿(mǎn)枝頭，非常惹人喜愛(ài)。又過(guò)幾天，一個(gè)個(gè)芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，它們在和煦的'春風(fēng)中歡笑著(zhù)。

　　夏天，驕陽(yáng)似火。梧桐樹(shù)葉長(cháng)得蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的葉子像大蒲，又像大人的手但比大人的手掌大得多。金色的陽(yáng)光照在樹(shù)葉上，閃著(zhù)綠色金光，使梧桐樹(shù)充滿(mǎn)著(zhù)生機和活力。課間，我們到梧桐樹(shù)下乘涼、跳橡膠筋……

　　秋天，梧桐樹(shù)葉有的是墨綠色，有的變黃了。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，葉子慢慢往下落。有的像黃色的蝴蝶，翩翩起舞;有的像降落傘，從天而降;還有的像打秋葉千飄飄悠悠。我們撿起落葉，把它當作書(shū)簽，作標本，貼葉畫(huà)……

　　冬天，一層薄薄的白雪，就像巨大的、輕柔的羊毛毯子，覆蓋住了整個(gè)大地。

　　評語(yǔ)：習作抓住四季特點(diǎn)，采用自然流暢的語(yǔ)言，運用比喻、擬人等修辭手法，將四季不同風(fēng)格的美景惟妙惟肖地呈現在讀者面前。習作中靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)相結合，增強了文章的表達效果。

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