閱讀四季作文10篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的閱讀四季作文，希望對大家有所幫助。
閱讀四季作文1
奶奶曾告訴我，人的一生好比春夏秋冬四季。天真爛漫的童年是春季，風(fēng)華正茂的青年是人生的夏季，天高云淡的中年是秋季，慢慢悠悠的老年已步入冬季。
閱讀春天的風(fēng)
“春光莫不如，春風(fēng)更解意”。奶奶說(shuō)我這個(gè)年紀正是人生的春季。春天的風(fēng)帶給大地生機。她不如花般絢爛，卻有著(zhù)無(wú)形的美感；她不如秋水般靈動(dòng)，卻奏出動(dòng)人的曲調；她不如春雨般飄灑，卻撫著(zhù)動(dòng)人的心弦。我們的歡笑如同春天的風(fēng)，打動(dòng)冷了一季的冰塊。我們在學(xué)校里對著(zhù)題海。對這一張張白色的考卷，直到上面長(cháng)滿(mǎn)了密密麻麻的文字。我們在操場(chǎng)上奔跑，在田野里歌唱，直到歡笑聲彌漫空中灑下動(dòng)人的芬芳。我們也會(huì )疲倦地去曬太陽(yáng)。享受著(zhù)春天的風(fēng)�；蛟S這便是春，有著(zhù)懶洋洋朦朧的倦意，又充滿(mǎn)春風(fēng)般的生機。
閱讀夏天的雨
夏天的雨來(lái)的隆重，去的悄然。她不像春雨般的溫柔，秋雨般的纏綿，她的每一滴水落下都驚心動(dòng)魄。夏天的雨是瀟灑的，自立的，她不怕雷鳴電擊困難重重，總隨著(zhù)雷聲，閃電閃亮登場(chǎng)。過(guò)幾年的我們便會(huì )進(jìn)入人生的夏季，我們孤傲的迎難而上，珍惜每一滴水帶我我們的營(yíng)養�；蛟S這就是夏，有著(zhù)短暫的時(shí)光，又有著(zhù)越過(guò)雷鳴電閃的魄力。
閱讀秋天的月
星星打扮好了都在下山，月亮猶猶疑疑卻不孤獨。秋天，不再有夏天般的轟動(dòng)。漸漸地歸于了平淡�？汕锾煲琅f是美的。秋天的月，寄托了多少思念。秋天，是平淡的秋，亦是甜美的秋。
閱讀冬天的葉
葉子不再依戀大樹(shù)，松開(kāi)了手回到泥土里。奶奶說(shuō)她和爺爺已經(jīng)到了人生的冬季。一直以為冬只是寂寞的白，卻沒(méi)想過(guò)也可以如此溫暖。葉落到地上溫暖了泥土，奶奶溫暖了我的童年。每周五回家，奶奶都會(huì )做我最?lèi)?ài)吃的菜，吃飯時(shí)也會(huì )不停地給我?jiàn)A菜，小小的菜，包含了多少情多少愛(ài)。原來(lái)這就是冬，有著(zhù)飄落的葉子，也有著(zhù)溫暖的葉子。
閱讀四季，看到了春天吹的風(fēng)吹著(zhù)夏天的雨，灑到了月亮上，吹落了葉子。
原來(lái)這就是四季。
閱讀四季作文2
眼前有一扇裝著(zhù)無(wú)數精彩片段的大門(mén)。我幸運的走了進(jìn)去，從此生命中有了一道無(wú)限美麗的人生：里面有草長(cháng)鶯飛的春天，有小荷初露的夏天，還有寒風(fēng)肅殺的晚秋，也有銀裝素裹的嚴冬。那就是令人神往的仙境――閱讀四季。
(一)春
這是個(gè)可以盡情舒暢的季節，不妨領(lǐng)著(zhù)書(shū)包向書(shū)中尋找快樂(lè )，“花落花飛話(huà)滿(mǎn)天”的景象真是美不勝收，怪不得朱自清寫(xiě)的〈春〉里可謂寫(xiě)盡春之雅致。一幅幅或濃或淡，或動(dòng)或靜的春景圖，不正是將周?chē)囊磺忻谰岸及_進(jìn)去了嗎?把書(shū)拿出來(lái)，細細咀嚼，你定能感受到那兒童在草間嬉戲的樂(lè )趣和聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)枝間黃鸝婉轉的歌聲==，都會(huì )讓你留連往返!還用“一年之季在于春”來(lái)鼓舞人們在春天把握好時(shí)機，做些有用的事情。把一切的風(fēng)景都寄給春風(fēng)，寄給艷陽(yáng)。
(夏)
吟著(zhù)〈荷塘月色〉：爆沉香，消溽暑，鳥(niǎo)省呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)，葉上初干宿雨”以“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”來(lái)使人盼望著(zhù)自己能做一朵初錠的小荷，才情方露，引人入勝。夏，經(jīng)過(guò)這些美文來(lái)裝扮，顯得風(fēng)情萬(wàn)種，沁人心脾。
(秋)
曾經(jīng)“秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長(cháng)”讓我哭了一夜;更有“梧桐謙有細雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”讓人心傷。秋，在文人筆下流淌出總是“浩蕩離愁白日斜”。當然有些不是那么悲涼，有些還是何等的豪邁與壯闊!
(冬)
南國的冬天，只有冷風(fēng)冰雨罷了，并無(wú)什么“瑞雪兆豐年”，在“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟衰笠翁，獨釣寒江雪”里欣賞了它的冷清，它的孤山滅影。冬，不再蕭蕭，而讓人覺(jué)得浪漫，讓人覺(jué)得它晶瑩剃透!
走進(jìn)春夏秋冬，讓你覺(jué)得煥然一新!惟有書(shū)，讓你呈上一個(gè)嶄新的四季;惟有閱讀，才能讓你盡情的享受這四季的精彩!個(gè)人的閱歷總是有限的，就讓閱讀為你開(kāi)墾一道新的風(fēng)景線(xiàn)吧!不是說(shuō)，“書(shū)是人類(lèi)的階梯嗎?”
閱讀四季作文3
閱讀一則笑話(huà)，你會(huì )感到愉快和輕松；閱讀一本名著(zhù)，你會(huì )獲得智慧和啟迪；讀大自然的春夏秋冬，你又會(huì )有怎樣的感悟？
當春天姍姍而來(lái)，當天上的風(fēng)箏漸漸變多時(shí)，快走進(jìn)田野，閱讀春天：一棵棵小草從松軟的泥土中迫不及待地探出了小腦袋，張望世界；小蟲(chóng)從自己的洞穴里慢慢爬出來(lái)，舒展四肢，活絡(luò )筋骨；蜜蜂嚶嚶嗡嗡的吵鬧、忙忙碌碌采花；小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳……我聞到空氣中的花香、微風(fēng)中的泥土味兒；我撫摸到新生柳芽的柔嫩，我感覺(jué)到春風(fēng)輕拂的溫柔……。有味有色、有形有音。于是，在春天的田野里，我讀到了朝氣蓬勃與昂揚向上。
人們眼里的夏天煩悶而枯燥，細細閱讀，并非如此：白天，滿(mǎn)眼蒼翠，淺綠、深綠、墨綠，大地鋪上了一條巨形的綠毯，邀上小伙伴，坐在柳蔭下，鉆進(jìn)玉米林……夜晚，則自坐在小院一角，什么也不用帶，用兩手托起雙腮，仰望星空的神秘、浩瀚。想古開(kāi)天劈地、女?huà)z煉石補天；想嫦娥奔月，牛郎遇織女……。夏夜的清風(fēng)在臉龐輕拂，院里的竹影在婆娑起舞，草叢里的蟲(chóng)們在不時(shí)輕吟……夏天，我讀到了世間萬(wàn)物的美妙。
當群山和田野換上金黃的新裝時(shí)，秋天來(lái)了。秋天，豐收的季節：高粱擎著(zhù)燃燒的火炬，羞紅的面龐像極了美麗的新娘；成熟的稻穗沉沉地彎腰，像睿智者的謙卑……農民們蕩漾著(zhù)幸福的笑容，品嘗著(zhù)豐收的喜悅。閱讀秋天，我讀到了自然的美學(xué)與人生的智慧。
寂靜的冬天，四季之末，是一個(gè)短暫輪回的終結。倘若我們用心閱讀，讀到的不是草衰葉落的凄涼，而是萬(wàn)物待長(cháng)的喜悅。朵朵雪花里的晶瑩，覆蓋著(zhù)麥苗來(lái)年的豐收；縷縷炊煙的.溫暖，如同母親的慈祥……閱讀冬天，我讀到了沉靜的力量。
在自然的四季里，閱讀人生四季：春天，欣欣向榮，夢(mèng)想發(fā)芽；夏天，銳不可當，在陽(yáng)光下勃發(fā)；秋天，種因得果，幸福地收獲；冬天積蓄沉潛，籌謀新一輪的勃發(fā)。
閱讀四季作文4
閱讀是生命中很常見(jiàn)的事，有時(shí)我們閱讀的不僅僅是一本有字的書(shū)，還可以閱讀自然，如日月星辰、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等等。我最喜歡閱讀的是四季中美麗的天井湖。
春天的天井湖是一個(gè)美麗、迷人的好地方，小草青青，楊柳依依，蜂蝶成群，百花爭艷，是一幅名不虛傳的“天景”。天井湖中水波蕩漾，猶如唐代詩(shī)人白居易《憶江南》所言“春來(lái)江水綠如藍”， 天井湖周?chē)鷺?shù)木成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，清幽怡人。湖中野鴨穿來(lái)蕩去，戲水玩耍，真是“春江水暖鴨先知”，為這美麗的畫(huà)面增添了幾分生機、活力。閱讀春天里的天井湖，我無(wú)比的開(kāi)心，感悟到“一年之計在于春”的道理，在人生春天里，要努力��！
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，用南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)句來(lái)形容夏天的天井湖是再合適不過(guò)了。夏日的天井湖，湖面鋪滿(mǎn)了荷葉，片片荷葉，朵朵荷花，湖面恬靜，畫(huà)面雅致。天井湖岸邊垂柳碧綠，百草豐茂。置身岸邊，讓人感受不到夏日的酷暑，反而享受到絲絲涼意。
秋天的天井湖別有風(fēng)味，在經(jīng)歷了夏天的萬(wàn)紫千紅之后，我們終于有機會(huì )欣賞樸素自然的天井湖，湖面平靜，湖邊石板路干干凈凈，行人很少，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，落下了片片樹(shù)葉，金色陽(yáng)光灑落下來(lái)，與落葉輝映，猶如一篇優(yōu)美的散文。
寒風(fēng)呼嘯，天井湖湖面也仿佛靜止了一般，似一個(gè)明鏡，帶著(zhù)幾分童話(huà)的韻味，仿佛一不留神，湖面上就會(huì )出現白雪公主、七個(gè)小矮人、圣誕老人，來(lái)慶祝一年的豐收，祈福來(lái)年的好運。讓人不禁想到“冬天到了，春天還會(huì )遠嗎”？
四季的天井湖就是四本書(shū)，每一本都有自己的特點(diǎn)，與其他季節不同。由此組成了一年的豐富多彩，細心一想，人生亦然。如此一來(lái)，閱讀四季的天井湖，就如閱讀人的一生一樣。
閱讀四季作文5
四季，就好比是一本由大自然親手寫(xiě)的書(shū)。每一頁(yè)都充滿(mǎn)了花的芳香，太陽(yáng)的熱情、小草的青翠……現在，讓我們翻開(kāi)這本華麗的篇章，閱讀四季。
春天，悄無(wú)聲息地踱著(zhù)方步到來(lái)了人間，所到之處冰雪消融。潺潺的流水已從冬日的囚禁中或得了自由，又開(kāi)始歡暢地奔流起來(lái)；天上成群的候鳥(niǎo)飛了回來(lái)，準備參加春天召開(kāi)的歡樂(lè )派對；樹(shù)木抽出了新芽，翠綠的枝條在春風(fēng)中搖曳……
春是無(wú)私的，為大地投下了她的瓊漿玉液——春雨，它們悄無(wú)聲息地滋潤著(zhù)大地，為夏天的繁華打下了堅實(shí)的基礎。
夏天有著(zhù)風(fēng)風(fēng)火火的性格，說(shuō)到就到。它的熱情深深地感染了大地，于是乎氣溫猛然間升高了。太陽(yáng)也一改春天的溫柔，散發(fā)出前所未有的熱量，嚇得知了們“知了、知了”地叫個(gè)不停；此時(shí)，正值孩子們的大好時(shí)機，他們帶上了自制的“天網(wǎng)”，來(lái)到小樹(shù)林間，循著(zhù)聲音四處尋找目標。
在那茂密的樹(shù)叢中，樹(shù)蔭大片的投下，使人感到無(wú)比的清涼。猛然間一個(gè)孩子叫道：“在這！在這！”伙伴們順著(zhù)他手指的方向望去，一只知了叫得正歡，“知了、知……”還沒(méi)叫完，孩子們的“天網(wǎng)”已罩上來(lái)了，“哈哈……”他們的歡笑聲給炎炎夏日平添了幾分活力。漸漸地，太陽(yáng)光不比以前強了，涼風(fēng)從遠方拂來(lái)，上面乘著(zhù)的正是秋。
秋天是一個(gè)收獲的季節，農民們一年的辛勞終于得到了回報。成熟的果子散發(fā)出沁人心脾的芳香；田野上，金色的稻浪在隨風(fēng)翻滾。農夫們笑得合不攏嘴，滿(mǎn)山的楓葉被雨水染成了紅色。秋風(fēng)習習，天氣變冷。不知不覺(jué)，冬來(lái)了。
冬天裹著(zhù)寒風(fēng)大衣，將雪花揮灑在空中。大片大片的雪花飄落下來(lái)，給大地蓋上了厚厚的棉被，也給光禿禿的樹(shù)枝鑲上了一道道銀邊。動(dòng)物們紛紛躲到洞穴中冬眠，等待著(zhù)來(lái)年春天的到來(lái)。
大自然就這樣周而復始，一年四季，充滿(mǎn)了春的溫柔，夏的熱情，秋的成熟，冬的凄美！
閱讀四季作文6
你在我們的身邊陪伴我們成長(cháng)，你的性格變幻莫測，但留給了我們幸福的回憶。
冬日，你是那樣的寒冷又是那樣的冷清。當雪花紛飛，大地冰封之時(shí)，便有了：“天山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅�！钡睦淝�，又有了：“獨釣寒江雪�！钡墓陋�。
春日，你是那樣的溫暖又是那樣的的活力。當花朵遍地大地解凍之時(shí)，便有了：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！钡拿篮�，又有了：“草色遙看近卻無(wú)�！钡幕盍�。給人滿(mǎn)心的喜悅。
夏日，你是那樣的熾熱又是那樣的奔放。當樹(shù)陰交織，花朵旺盛之時(shí)，便有了：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！钡纳�。又有了：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！钡拿谰�。
秋日，你是那樣的涼爽又是那樣的凄涼。當秋風(fēng)瑟瑟，黃葉紛飛的時(shí)候，便有了：“山山黃葉飛�！钡谋瘺�。又有了；“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意�！钡乃細w。你是如此的美麗，讓人忍不住贊嘆你。
冬天，你的美麗讓人難以忘懷。當雪花漫天飛舞時(shí)，便有了：“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！钡拿谰�，也誕生了：“遙知不是雪�！钡囊幻}脈清香。你的美麗使人折腰：“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄�！�
春天，你的美麗讓人難以描繪。當大地披上春裝之時(shí)，便有了：“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！钡募で�，又有了：“一行白鷺上青天�！钡幕盍�。更有了：“城春草木深�！钡耐�。
夏天，你的美麗引人入勝，當花朵綻開(kāi)之時(shí)，便有了：“泉眼無(wú)聲惜溪流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔�！钡拿利�。
秋天，你的美麗難以捉摸，當葉子飛落之時(shí)，便有了：“我言秋日勝春朝�！钡姆e極。
你永遠那么的美麗，那么的難以捉摸，讓我們去品讀你！
閱讀四季作文7
一年365天，分為春、夏、秋、冬四季。不光是四季，書(shū)也一樣。
春——溫暖柔和之書(shū)。
春季是溫暖的，春之書(shū)也是這樣。
在一方有難的時(shí)候，一本春之書(shū)給了難民們一份鼓勵，給失去親人的人一股暖流，給焦急等待家人消息的人一絲溫暖的安撫，向陷入深淵的人送去一縷陽(yáng)光，指引著(zhù)他們走出困境。
在還稍稍留有一絲冬的氣息的初春，讀上一本猶如盛春的書(shū)，那種感覺(jué)會(huì )多么愜意呀!
夏——剛強勇敢之書(shū)：
夏季是剛強的，夏之書(shū)也是這樣。
在一個(gè)如同烤面包箱的屋里，我不需呼呼直響的空調，不需冰涼爽口的西瓜，只要一把搖椅，一把扇子，一本讓人的心潮洶涌澎湃的書(shū)，一顆渴望書(shū)的心，我坐在搖椅上，一手捧著(zhù)夏之書(shū)，另一只手隨著(zhù)屋外知了叫聲的節奏搖著(zhù)扇子，兩只眼睛仿佛釘在了書(shū)上。
幾章看下來(lái)讓人熱血沸騰，快意十足，回味無(wú)窮。
秋——豐收滿(mǎn)載之書(shū)：
秋季是豐收的季節，秋之書(shū)也一樣。
在這個(gè)豐收的季節，坐在自己的收獲之中，一絲涼爽的秋風(fēng)卷起幾粒稻谷吹在我的臉上，我微微地朝調皮的秋風(fēng)一笑，手里拿著(zhù)一本秋之書(shū)，在秋風(fēng)和收獲的喜悅之中快樂(lè )的享受這樣輕松的閱讀時(shí)間。
冬——遭遇挫折樂(lè )觀(guān)之書(shū)：
冬季是負責抹去萬(wàn)物的驕傲之心，讓他們來(lái)年長(cháng)的更好的季節。
帶來(lái)人們豐收的喜悅的秋悄悄退去，寒冷的冬到來(lái)了。冬帶走植物美麗的綠葉紅花，卻把自己的水奉獻給了努力生長(cháng)的根，讓它們快快長(cháng)大，要是沒(méi)有了冬的養分，也就不會(huì )有春的美麗。冬之書(shū)也是這樣，它讓人的自滿(mǎn)之心消失，讓他們知道，自己還應該付出更多，自己還可以創(chuàng )造更多!
四個(gè)季節都有不同的書(shū)，各種都重要，每本都經(jīng)典，每本都不可缺。
書(shū)香伴我每一天。
閱讀四季作文8
春夏秋冬，四季輪回，這些都是大自然賜予人間最美的景色。溫暖的春天，炎熱的夏天，涼爽的秋天，寧靜的冬天。每一個(gè)季節都有一本屬于它的詩(shī)集，只要細細地鑒賞，就不舍得放下了。
隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大，父母也不再為我講故事，但我并沒(méi)有哭鬧，因為那時(shí)我已經(jīng)能識不少字了，我漫游在書(shū)的海洋里，書(shū)讓我明事理，書(shū)讓我的精神愈加富有。
有的書(shū)讓我知道“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的后悔，有的讓我感受到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠貞不渝，還有的讓我體會(huì )到“海內存知己，天涯若比鄰”的情厚的友誼……
記得起初，只是好奇那本或厚或薄的書(shū)，那整齊劃一的正方字的字里行間，藏著(zhù)怎樣的世界，于是，便踏上了與書(shū)同行的征途。同書(shū)一起走來(lái)，我從好奇、驚喜，直到熱愛(ài)，我發(fā)現，書(shū)的世界樂(lè )趣無(wú)窮。在無(wú)人陪伴的時(shí)光中，讀書(shū)同樣給我帶來(lái)快樂(lè )。
書(shū)，漫延無(wú)邊，應有盡有。
書(shū)中有黛玉葬花，悲吟“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”書(shū)中有李清照憑欄倚望，低嘆“梧桐更兼細雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！睍�(shū)中有辛棄疾拍遍欄桿，卻只能“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)�！睍�(shū)中有保爾身殘志堅的毅力，書(shū)中有居里夫人淡泊名利的優(yōu)秀品質(zhì)，書(shū)中有愛(ài)因斯坦的求索精神，書(shū)中有北國千里冰封，書(shū)中有蘇州古典園林的古樸秀美……
書(shū)如海，無(wú)邊無(wú)際；書(shū)如天，廣闊偉大；書(shū)如路，彎曲向前……成長(cháng)中我在閱讀，閱讀讓我成長(cháng)很多。
一杯香茶，一本書(shū)，大概是人生中最恬淡的時(shí)光了吧，在這樣的時(shí)光里，我享受著(zhù)快樂(lè )，享受著(zhù)閱讀。
閱讀四季作文9
拿起一把美麗而神奇的鑰匙，打開(kāi)門(mén)，走進(jìn)去，開(kāi)始一段奇妙之旅。在隧道的盡頭，有一個(gè)美麗的世界，里面有草長(cháng)鶯飛的春天，有小荷初露的夏天，有秋風(fēng)蕭瑟的秋天，也有銀裝素裹的冬天。
走過(guò)小道，迎面拂來(lái)徐徐清風(fēng)，夾著(zhù)絲絲細雨，伴著(zhù)淡淡花香，似欲帶走我的淚眼蒙眬�！安恢毴~誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，映入眼簾的新芽，在風(fēng)中怯怯地舒展開(kāi)來(lái)，“花落花飛花滿(mǎn)天”的景象真是美不勝收，怪不得朱自清寫(xiě)的《春》里寫(xiě)盡春之雅致。把書(shū)拿出來(lái)細細咀嚼，你定能感受到那兒童在草間嬉戲的樂(lè )趣，聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)枝間黃鸝婉轉的歌聲，還用“一年之計在于春”來(lái)鼓舞人們把握春天的好時(shí)機，做些有用的事。
“連雨不知春去，一晴方覺(jué)夏深�！秉c(diǎn)點(diǎn)汗珠滲出衣衫，我起身走近荷塘，尋取一絲涼意。人道是“映日荷花別樣紅”，我言“沐月芙蓉態(tài)更妍”，以“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”來(lái)使人盼望自己能做初綻的荷花。夏，經(jīng)過(guò)這些裝扮，顯得風(fēng)情萬(wàn)種。
“梧桐更兼細雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”讓人傷心。秋，在文人筆下總是“浩蕩離愁白日斜”，當然，有些并不是那么悲涼，“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”！秋水，沒(méi)有春的嫵媚，夏的磅礴，卻別有韻味。湖畔的樹(shù)大多只剩張開(kāi)的樹(shù)枝，葉已層層鋪在樹(shù)下，有人嘆息生命的逝去，卻沒(méi)有讀懂“化作春泥更護花”的豁達。
冬天，沒(méi)有春天的絢麗輝煌，沒(méi)有夏天的豪爽激昂，沒(méi)有秋天的明艷憂(yōu)郁。但它有雪，看吧，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，雪花飄飄灑灑，漫天飛舞，這冬之精靈，就這樣悄無(wú)聲息地舞向大地，給房屋、道路都披上雪白的冬衣。我興奮地爬上屋頂，放眼望去，山坡上，屋頂上，遠處的湖面上，全白了。咦？湖邊的那個(gè)黑影，是誰(shuí)在雪天垂釣嗎？“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，這如詩(shī)般純潔寧靜的畫(huà)面，令人怦然心動(dòng)。
個(gè)人的閱歷總是有限的，唯書(shū)能讓你盡情享受四季的精彩！就讓閱讀為你打開(kāi)一扇通向世界的門(mén)吧！
閱讀四季作文10
事態(tài)萬(wàn)千，大自然的奇妙是無(wú)法想象的，它像是被薄霧籠罩一般；它像是萬(wàn)千化蝶飛舞一般，令人神往。讓我們閱讀自然吧！
一年之計在于春。春天來(lái)臨，萬(wàn)物復蘇，飛鳥(niǎo)花蟲(chóng)都蘇醒起來(lái)，漫天飛舞，展現出一幅絢麗多彩，婀娜多姿的萬(wàn)春圖。春姑娘來(lái)了，它走遍世界的每個(gè)角落，撒下了希望的種子。春雨滋潤著(zhù)大地，如母親甘甜的乳汁哺育著(zhù)大地。小草兒從土地里探出腦袋，好奇地望著(zhù)整個(gè)世界，整個(gè)春天一片綠意。閱讀春季，我收獲了希望。
驕如火熾，烈日炎炎的夏天。農民伯伯在田中勞作，精心培育春天希望的種子�；ǖ谔镩g嬉戲，蜂蟲(chóng)為花兒們傳粉勞作，吸取自己食物，為家族奉獻這才得到了甜美的蜂蜜。隨著(zhù)“轟隆隆”的巨響，夏雨隨之來(lái)臨。幼苗仍只有經(jīng)歷磨難才能存活、茁壯成長(cháng)。閱讀夏天，我收獲了堅強。
果實(shí)累累，金黃滿(mǎn)地的秋天來(lái)了，人們辛苦培育的種子長(cháng)成了碩大的果實(shí)，金燦燦的稻穗在田里搖晃，紅紅的高粱笑彎了腰，果樹(shù)結滿(mǎn)了果實(shí)，人們歡天喜地地收獲果實(shí)。所有的樹(shù)木開(kāi)始枯萎落葉了，小草發(fā)黃了，僅有那松柏仍然保持碧綠。大自然同時(shí)賦予了新景象。走進(jìn)楓林，你會(huì )為自己的眼睛質(zhì)疑。那紅得像著(zhù)了火的楓樹(shù)徹底融入你的心扉，你的心像是被火燃燒了，越來(lái)越濃烈。閱讀秋天，我收獲了堅強與喜悅。
冬天來(lái)臨，雪花漫天飛舞，給世界披上了一件白色的棉襖。樹(shù)枝在寒風(fēng)中搖曳，整個(gè)世界開(kāi)始變得十分寧靜。閱讀冬天，我學(xué)會(huì )了寬以待人的心胸。
生命如歌，自然是無(wú)奇不有的，由春到冬的循環(huán)，生命在不斷更新。自然的旋律永無(wú)止境。
閱讀自然你會(huì )發(fā)現許多，生命的價(jià)值是無(wú)限比較的，學(xué)會(huì )越多，生命越有意義，讓我們一起閱讀四季，領(lǐng)略它的無(wú)窮魅力吧！
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