成長(cháng)在四季里飛揚優(yōu)秀作文
有多少個(gè)春夏秋冬，就有多少悲歡離合；有多少次四季更替，就有多少五彩魂夢(mèng)。成長(cháng)路上，我陶醉春的輕風(fēng)，聆聽(tīng)夏的小雨，憧憬秋的冷月，親吻冬的冰雪，是快樂(lè )？是煩惱？個(gè)中滋味我自在四季中品嘗。
春風(fēng)輕揚
兒時(shí)的我喜歡在陽(yáng)光明媚的春日里放風(fēng)箏。時(shí)而拉著(zhù)它往東奔跑，時(shí)而拽著(zhù)它往西徜徉，看著(zhù)它披著(zhù)太陽(yáng)的金光，在空中快樂(lè )的飛翔，與風(fēng)為朋，和云作伴，我以為它應該是很開(kāi)心的，于是我也很開(kāi)心，我心也飛翔。長(cháng)大后，我也成了一只“風(fēng)箏”，這時(shí)我才知道風(fēng)箏的苦惱：不管飛多高，飛多遠，命運都不在自己手中，被人約束，不由自主。我喜歡學(xué)習，因為不斷的學(xué)習可以讓我不斷地了解這個(gè)充滿(mǎn)神奇的世界�？伞胺�、分、分”不知何時(shí)竟成了我的命根，我無(wú)時(shí)不被它牽制，不被它束縛，分高則喜，分低則憂(yōu)，在分數面前我“戰戰兢兢，如履薄冰”。
夏雨淅瀝
聽(tīng)，“淅瀝瀝、淅瀝瀝”夏雨親吻大地的聲音。它濺起的水珠是時(shí)間在空氣中狂飲，吹起的一個(gè)個(gè)泡泡。我喜歡這在云中醞釀了不知多少年的水分子，帶著(zhù)夏日的余溫終于落到地面，適時(shí)地滋潤大地，也洗滌了憂(yōu)郁的人兒心中的陰霾。
多少個(gè)雨天我們倚窗聽(tīng)雨，門(mén)前戲水……可現在，我的朋友，他站在雨的那頭，我站在雨的這頭，被這孩提時(shí)覺(jué)得可愛(ài)非常而現在面目可憎的雨簾隔住，雷電還不時(shí)夾在雨中展露猙獰的笑容……不知是生活讓他變得邪惡為伍，還是成長(cháng)讓我變得太明白是非曲直，亦或者是這雨把我們的心膈膜了。我懷念那孩提的小雨，懷念心純如雨的他。
秋月朦朧
“你見(jiàn)過(guò)世上最美麗的花兒?jiǎn)�？”“我�?jiàn)過(guò)，它就綻放在你微笑的臉上�！彼Φ谜婷�，真像一朵嬌艷欲滴的花。秋月朦朧中，我多想伸手去將它摘下，明明看起來(lái)是觸手可及的距離，可當我快觸到的時(shí)候花就離我遠一點(diǎn)。后來(lái)我才明白，我的雙手還太年輕，不懂得如何呵護這花，也沒(méi)到“護花”的時(shí)候，何不把這年少的懵懂，青春的萌動(dòng)溫存在心中，只要時(shí)機成熟，美麗的`鮮花自然會(huì )在心底生根發(fā)芽，茁壯長(cháng)大。都說(shuō)這是成長(cháng)過(guò)程中必經(jīng)的路，我在這段路上一路歡歌，一路瀟灑。
冬雪融融
冬天，最具浪漫色彩的季節，一片銀裝素裹，只為有雪。它，從天而降，緩緩落下，身姿輕盈，舞姿曼妙，它是春天派來(lái)的使者。我用手將它輕輕托住，它隨即融作晶瑩的水花，開(kāi)落在紅塵之中。也許我就是那雪，飄在媽媽冬季的懷中，長(cháng)在爸爸冬季的手中，化在父母冬季的呵護中。小時(shí)候總以為父母對我的要求太苛刻，太嚴厲，不就是拿了人家的一粒糖果嘛，用得著(zhù)這么罵我嗎？不就是偷偷跑出學(xué)校跟同學(xué)去玩了嘛，用得著(zhù)這樣罰我嗎？不就是考不好了，涂改分數還撒了謊嘛，用得著(zhù)這么反復教育嗎？成長(cháng)讓我知道我不是那雪，我是雪下的春苗，沒(méi)有雪的呵護，怎有我今日的茁壯成長(cháng)。我喜歡成長(cháng)帶來(lái)這“懂你”的滋味。
成長(cháng)如春，青春張揚；成長(cháng)如夏，水霧迷茫；成長(cháng)如秋，月影朦朧；成長(cháng)如冬，冰雪芬芳。我在四季更替中成長(cháng)，成長(cháng)的滋味在四季中飛揚……