一封信的作文匯總6篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的一封信的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一封信的作文 篇1
災區的小朋友們：
您們好！
五月十二日下午二點(diǎn)多鐘，也許您們正在上課，也許您們正在休息，可意想不到的災難，在短短的兩分鐘內，您們中的部分同學(xué)、親人就被地震掩埋在了倒塌的房屋下，或許您們以后再也沒(méi)有了親人、朋友的呵護！從此，在您們幼小的心靈上便被蒙上了一層陰影！在此，對我失去親人的小朋友表示我最深切的哀悼，對健在的小朋友及其家屬表示我最真摯的'祝福！常言說(shuō)：大難過(guò)后必有厚富，我真誠的希望災區的小朋友們、特別是失去親人的小朋友有一個(gè)美好的未來(lái)！
海燕長(cháng)大需要經(jīng)過(guò)風(fēng)浪的考驗，小草出土需要有不屈不撓的精神，在墻角中長(cháng)大的小苗，是有不向命運屈服的精神；我相信我們?yōu)膮^的小朋友們個(gè)個(gè)都是經(jīng)的起考驗的好少年！
我是一個(gè)小學(xué)生，雖然幫不上多少忙，但我希望您們能收到我這封信，收到我對您們最美好的祝福！相信我，相信大家！我們中華兒女的心是連在一起的！
祝愿您們：早日康復！
祝愿您們：平平安安！
祝愿您們：快快樂(lè )樂(lè )！
xx
5月15日
一封信的作文 篇2
未來(lái)會(huì )怎樣，是每個(gè)人都無(wú)法猜測到的，每個(gè)人都對未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬和希望，有一個(gè)人卻害怕來(lái)的到來(lái)。
這個(gè)人就是我們的地球媽媽。
人類(lèi)只有一個(gè)地球，它是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園，人們要過(guò)上幸福美好的生活，就必須自覺(jué)地保護自然環(huán)境，愛(ài)護地球。但是她心愛(ài)的“兒子”并沒(méi)有好好保護她。大片的森林被砍伐，碧綠的青山被挖掘，美麗的草原成荒漠，清澈的河水成濁流。樹(shù)林少了，青山禿了，草原荒了，清水黑了……因此，她每天都在唉聲嘆氣，想著(zhù)如果她有一天，全身沒(méi)有一點(diǎn)綠色，灰蒙蒙的空氣環(huán)繞在她的身邊，所有的動(dòng)物都要滅絕，人類(lèi)不能生存，那該怎么辦！
隨著(zhù)高科技的發(fā)展，人類(lèi)的生活水平逐步提高，我們再也不用過(guò)衣不蔽體，食不果腹的生活�？墒钦驗樾腋５脕�(lái)容易，所以我們不會(huì )感到珍惜。不珍惜糧食，不珍惜水資源，不珍惜用電等。就連我們賴(lài)以生存的空氣，也變得越來(lái)越污濁。許多人因為呼吸了太多的霧霾得了嚴重的呼吸道疾病和肺病。地球媽媽一次次的提醒著(zhù)我們，而我們卻不聽(tīng)，于是地球媽媽不得不用嚴厲的方式懲罰著(zhù)我們。最終人類(lèi)在破壞環(huán)境的同時(shí)，也在不知不覺(jué)地傷害自己。
當城市的.高樓大廈讓我們不能看到藍天的顏色和太陽(yáng)下山許多那僅有一瞬間的美景時(shí)，我們終于意識到，作為人類(lèi)，只有合理利用自然資源，有規劃的進(jìn)行開(kāi)發(fā)，我們才能和地球媽媽和平發(fā)展。
希望未來(lái)的我們，能好好保護地球媽媽。前人栽樹(shù)后人乘涼，金山銀山就是我們的綠水青山！
所以現在起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，為我們的未來(lái)做出一份貢獻，讓我們共同擁有美好未來(lái)！
一封信的作文 篇3
親愛(ài)的哥哥：
自從上次給你寫(xiě)過(guò)信以后。就再也沒(méi)有提筆，今天我終于有時(shí)間給你寫(xiě)信了，我想把我在學(xué)校的快樂(lè )生活，分享給你。
今天我們學(xué)校成了歡樂(lè )的海洋，同學(xué)們的笑聲在校園回蕩。慶六一“你好新時(shí)代大隊主題活動(dòng)”節目開(kāi)始了，今天的重要嘉賓有新加坡海星附小的學(xué)生和領(lǐng)導。同學(xué)們的演出格外精彩，有唱歌，有舞蹈，有舞獅，有戲劇表演，還有英語(yǔ)音樂(lè )劇。
我最喜歡的是音樂(lè )劇�！逗Ｑ髠髌妗芬驗槲以�(jīng)也是劇中的演員。這個(gè)劇告訴我們一個(gè)道理。不能對別人撒謊。就算是善意的謊言也會(huì )傷害朋友要做一個(gè)對朋友誠實(shí)的人，我還記得一句話(huà)，生命不可能從謊言中開(kāi)出鮮花。
演出結束后，我們回到班級，正常上課。突然，李雨桐帶來(lái)一位神秘的“小客人”。在她的介紹下，我們知道他是新加坡海星附小的學(xué)生。頓時(shí)，班里響起了震耳欲聾的掌聲，聽(tīng)到他要和我們一起上語(yǔ)文課，我興奮極了，心想：“我一定要向他展現我最好的一面”，當老師叫我回答問(wèn)題時(shí)，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)。聲音響亮》哥哥，你猜我今天回答問(wèn)題贏(yíng)得了幾次掌聲？答對了，我贏(yíng)得了大家的四次掌聲，我心里特別自豪。
新加坡的同學(xué)也表現出色，回答了老師的問(wèn)題，他的'大方和淡定，贏(yíng)得了老師和同學(xué)的陣陣掌聲。
轉眼一節課過(guò)去了，我們依依不舍地和小陳同學(xué)告別了。王路通同學(xué)還把自己的故事書(shū)送給了小陳，同學(xué)王路通的舉動(dòng)。代表了兩國同學(xué)之間的友好。讓我感到驕傲，今天真是令人難忘的一天。
哥哥我很想你，如果你看到這封信一定要快點(diǎn)回復。
此致
敬禮
一封信的作文 篇4
親愛(ài)的**：
過(guò)得還好嗎？
我們離開(kāi)彼此已有一年半了，嗯，時(shí)間過(guò)得很快，仿佛昨天我們還在一起放學(xué)相互說(shuō)了拜拜，但又好漫長(cháng)，漫長(cháng)的似乎記不清老對兒的臉了。每一天都會(huì )翻看從前的照片，溫習著(zhù)我們的過(guò)去，醫學(xué)專(zhuān)用著(zhù)自己，夏夏還陪在我身邊。
不停地回憶�；貞浿�(zhù)那個(gè)幾乎被我們攜手踏過(guò)的城市，回憶著(zhù)那所充滿(mǎn)我們歡聲笑語(yǔ)的校園，回憶著(zhù)那片殘留著(zhù)我們淚水與汗水的操場(chǎng)，回憶著(zhù)那間還有余溫的'教室，回憶著(zhù)我們曾坐過(guò)的椅子，趴過(guò)的桌子。曾幾何時(shí)，我們還在上課偷偷聊天，下課使勁往嘴里塞餅干，還記得我們每節課下課都要下樓遛一圈，
哈哈，目的是去犯花癡。那些年，我們笑點(diǎn)很低；那些年，我們總會(huì )沒(méi)心沒(méi)肺地在一起狂笑；那些年，我們就像海綿寶寶和派大星；已逝去，不復存在。留下的只有回憶，我能做的，也只有回憶。
或許這封信寫(xiě)的有些語(yǔ)無(wú)倫次，有些太普通，老對兒你知道我不善用那些華麗的詞匯，畢竟我們之間的感情就是很樸實(shí)很樸實(shí)的，無(wú)需那些華麗來(lái)勾勒，我只說(shuō)：我想你，你懂的。
前幾天在空間里看見(jiàn)一條“說(shuō)說(shuō)”：如果有一天，我的好朋友有了新的好朋友，我會(huì )比失去戀人還難受。夏夏，你有新的好朋友了么？我好怕，好怕這么遠的距離會(huì )讓我們之間產(chǎn)生隔閡，好怕我在回去時(shí)，我們變得很陌生，而你身邊又出現了一個(gè)了解你的形影不離，好怕我們之間甚至沒(méi)有了聊天的話(huà)題。
老對兒，不管千么么時(shí)問(wèn)，什么地方，什么情況都不要拋棄我好嗎？楠楠在這里每一天都不幸福，找不到，在這里，我追尋不到那所謂的快樂(lè )，在這里，我漸漸懂得了真的只是一個(gè)表情，是一種偽裝，是一種習慣。身處一個(gè)陌生的環(huán)境，周?chē)娜硕加懈髯缘暮门笥眩?/p>
每次只能孤身一人，有時(shí)候陽(yáng)光灑在身上，很暖和，很愜意，覺(jué)得像是老對兒在陪著(zhù)我。如果每天，很愜意，覺(jué)得像是老對兒在陪著(zhù)我。如果每天都有陽(yáng)光該有多好！
現在的我，在很努力很努力地學(xué)習，為了我們的約定，要先在那所大學(xué)守護著(zhù)那個(gè)約定，等待著(zhù)我哦！我們拉過(guò)勾的。
冬天來(lái)了，老對又要穿得像個(gè)企鵝了，哈哈。沒(méi)有我的日子里，不要生病，不要哭泣，要自己關(guān)心自己，自己保護自己。
沒(méi)有我的日子里，你要時(shí)常想起我，沒(méi)有你的日子里，我也不會(huì )把你忘記。
最?lèi)?ài)你的老對兒：**
20xx年11月12日
山東省諸城市樹(shù)一中學(xué)九年級三班
一封信的作文 篇5
親愛(ài)的老師:
您好!
還記的我這個(gè)調皮的女生嗎。你可能在也看不到我的調皮了，但是你的教悔我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻記在心里。
記的有一次上課時(shí)，你在講課我在下面和同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)，你看到當眾罵我一頓。我很生氣，與是下課了，我就偷偷把你的課本藏起來(lái)，當上課時(shí)我看到你因找不到課本而浮現出焦急的表情才明白我錯了。你好像明白了什么似的，下課了你把我叫住，你問(wèn)我是不是我把你的書(shū)藏起來(lái)的，我羞愧的`點(diǎn)點(diǎn)頭。你沒(méi)有罵我，只是心平氣和的對我說(shuō)；你知到嗎，在我找書(shū)的那一會(huì )，我就可以教你們多少知事。懂得多少道理啊。
您的學(xué)生：**
20xx年6月5日
一封信的作文 篇6
親愛(ài)的小朋友：
你好！
我是來(lái)自江蘇省揚州市江都區實(shí)驗小學(xué)五年級的一名學(xué)生，很榮幸參加了學(xué)校組織的“與新疆小朋友手拉手”的`活動(dòng)。我很希望通過(guò)這封信做為友誼的橋梁，能和你成為好朋友。下面我來(lái)介紹一下我的飛快發(fā)展的家鄉吧！
先來(lái)介紹一下家鄉最具標志性的建筑——龍川廣場(chǎng)。它緊鄰南水北調工程——引江水利樞紐工程美麗風(fēng)景區，占地面積很大，風(fēng)景宜人，常常吸引很多市民去游玩。在廣場(chǎng)中央有一個(gè)圓形噴泉，噴泉里有一條即將騰飛的銀龍，雄偉壯觀(guān)，令人流連忘返！
再來(lái)介紹一下家鄉現代的建筑——揚州泰州機場(chǎng)。它座落在江都區丁溝鎮，機場(chǎng)四周一派田園風(fēng)光，這里的鐵路、高速公路四通八達，出行非常方便。機場(chǎng)航站樓造型特別，采用鋼結構屋面，具有三維動(dòng)感立體視覺(jué)效果，令那些來(lái)來(lái)往往的乘客們贊嘆不已！
看到這里，你覺(jué)得我的家鄉美嗎？還有許多風(fēng)景等著(zhù)你來(lái)欣賞呢！如果你能來(lái)我的家鄉游玩的話(huà)，我一定做你的導游，向你一一介紹的。
好了，信就寫(xiě)到這兒吧！希望我們能成為好朋友！
祝你好好學(xué)習，天天向上！
此致
敬禮！
一位遠方的小朋友
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