給十年前自己的一封信
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信可以傳達自己的思想感情。那要怎么寫(xiě)好一封信呢？下面是小編為大家收集的給十年前自己的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給十年前自己的一封信1
若問(wèn)你這個(gè)六歲的丫頭，語(yǔ)文是什么？
大概你會(huì )說(shuō)是可以拿一百分的科目，是一張紙上印著(zhù)字詞，還要照著(zhù)圖寫(xiě)小明的故事。若問(wèn)我語(yǔ)文是什么，那大概是讓我與你，不，是我與“我”區別開(kāi)的一樣東西。
對“高高興興”的表達變?yōu)椤捌湎惭笱笳咭印薄奥碓?shī)書(shū)喜欲狂”；對好想好想的表述變?yōu)椤捌绞彵M處是遠山，行人更在遠山外”；時(shí)光流逝，變?yōu)椤凹t了櫻桃，綠了芭蕉”……
你也許會(huì )一皺鼻子，不以為然�！盁o(wú)非是換個(gè)奇怪的方式說(shuō)話(huà)嘛，有什么了不起”。對了，我記得你也不十分喜歡背詩(shī)誦讀。所以你一定不喜歡這個(gè)背詩(shī)的我。
可我愛(ài)如今的我，愛(ài)語(yǔ)文起的這個(gè)奇妙的作用�？傆X(jué)得，一年年間，我從未經(jīng)歷過(guò)波折卻走向了成長(cháng)。眼里的世界變了，抬眼不再是一片空曠。石階上一盆盆綠苗結了一茬又一茬的辣椒，銀杏葉在秋寒中瑟瑟落下如金黃的雪花，爺爺的棉襖在窗邊被吹的鼓鼓的，迎我回家……世界的模樣如舊，可在我眼里，它們變了。思來(lái)想去，大概因為語(yǔ)文給了我一顆更細膩透明的心，讓我更愿意去體察生活里的細微的詩(shī)意。
也許語(yǔ)文帶給我的.并非應試的技巧（事實(shí)上我至今未學(xué)得此技），而是改變了我看世界的角度和態(tài)度，讓我變成了與你不同的兩個(gè)人。
雖說(shuō)等這封信這些話(huà)，吹到你耳畔時(shí)，連傳話(huà)的風(fēng)都失了青春的好顏色，但我還是想和你聊上幾句。這點(diǎn)有點(diǎn)呆氣的癡想，也是語(yǔ)文給我的禮物。明知無(wú)用，無(wú)所可能，但仍想癡一次，臆想一個(gè)收信的人。
最后，幾句話(huà)叮囑。多讀詩(shī)，有益。也許此時(shí)你不懂，但當你看到大江東逝，就能明白“視滄波之東注，悲白日之西匿”；當你看到元宵花燈歡騰，便明晰何為“一夜魚(yú)龍舞”；當你等心上人回信時(shí)便明了“雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓”。算是給十年后的我保留一份詩(shī)意。除此，我還愛(ài)楷體的端莊，草書(shū)的俊逸，可你知道為什么現在我只能用四仰八叉的字體給你寫(xiě)信嗎？因為我們都沒(méi)好好練字……若你我都潛心練字讀詩(shī)，那這封信也不會(huì )如此難寫(xiě)吧。
學(xué)好語(yǔ)文，切記。
給十年前自己的一封信2
十年前的xxx：
你好！
十年后，我成了一名教師，懷著(zhù)年少的初心和光。
你知道的，我又回到了那條長(cháng)長(cháng)的走廊，那條路上，十七歲的你，曾如此神色明媚的推著(zhù)單車(chē)，抱怨著(zhù)古詩(shī)文里那句“彼此當年少”是怎樣也寫(xiě)不對，——啊，還有，今天的作業(yè)真是好多好多。
學(xué)校里變了很多，可有很多卻沒(méi)有變，就比如，那橫亙在一整條河流上的青春的蒼綠色。
多巧，我帶的這一屆，也是蒼綠色的高三。
丟人的告訴你，今天高考加油會(huì )上擂鼓的聲音那么響，在廣袤的天空里來(lái)來(lái)回回的回蕩，那么熱血而激昂，可是都長(cháng)這么大的我，卻比那些孩子還要熱淚盈眶。
于是今晚我翻了翻那一整個(gè)名叫“高三”的文件夾，那么厚的一摞，都快翻成了日歷一般泛黃的紙張，密密麻麻的紅色標注，就如同年少時(shí)劃練習冊的模樣。也想起那些昏昏欲睡卻點(diǎn)著(zhù)燈在上寫(xiě)評語(yǔ)的晚上，那些稚嫩的筆跡里，一字一畫(huà)都如匆匆落筆的你。
同辦公室的老師總是笑著(zhù)說(shuō)：“真忙，就好象自己要高考了一樣”，那天辦公室外明晃晃映著(zhù)春色和白楊，而她那些微微細紋的眉眼里居然有了滾燙滾燙的光，“真好，就好象我們也回到了年輕時(shí)一樣�！�
她說(shuō)那句話(huà)的時(shí)候，我仿佛，看見(jiàn)你在閱覽室塞著(zhù)耳機奮筆疾書(shū)的模樣。
我想起那天第一節課上，坐在第一排的女孩撐著(zhù)臉困倦的目光，我拉上窗簾悄悄許諾她可以閉眼休息一些時(shí)候，因為光影重疊里，那仿佛是年少的你在早晨生生灌進(jìn)去一整杯咖啡和硬撐著(zhù)徹夜刷題而撐不開(kāi)的眼睛。
我想起那些排著(zhù)隊和沖到講臺上幾乎要撞到我身上的孩子，總因為一些各式各樣的問(wèn)題。唯一相同的是，他們嚴厲都滿(mǎn)覆著(zhù)熱而濕潤的光明，如同一閃一閃的天上澄澈的繁星。我總是會(huì )解答很久很久，哪怕會(huì )耽誤了計劃作息，因為那些穿著(zhù)深綠色校服的少年，總像當年整理出一大摞問(wèn)題皺著(zhù)眉怎樣也想不通的你。
我想起每次發(fā)成績(jì)時(shí)盡量放輕柔的語(yǔ)氣，和公布排名時(shí)刻意隱去的姓名，還有深夜接到電話(huà)時(shí)反反復復將近一個(gè)小時(shí)的安慰和叮嚀。因為在電話(huà)里，我曾如此真切的聽(tīng)到如你一般哽咽失望，卻又暗下決心的語(yǔ)氣。
而這些，都是你所不知道的。
就像你不知道那時(shí)候老師為什么任由你一節課一節課的.發(fā)呆，為什么多忙都要停下來(lái)回答你那些容易幼稚而又有點(diǎn)奇奇怪怪的問(wèn)題，為什么他們總比你還要操心成績(jì)卻又如此溫柔的安慰你。
就像你不知道，在你徹夜徹夜的難以休息時(shí)，他們沉默在燈光搖曳里的背影。
可是其實(shí)，對于我們來(lái)說(shuō)，這些都是值得的呀，因為總會(huì )想起你，想起那個(gè)再也追不回的，如此恣意清澈，而美好的你。
因為，為師者，最初的感動(dòng)，大概就是在多年之后，又回到最初的起點(diǎn)，又一次遇見(jiàn)了年少的自己。
xxx
20xx年xx月xx日
給十年前自己的一封信3
十年前的我：
你好！
自從當上了老師后，我就知道了小時(shí)候那些壞習慣是多么的不好，就拿粗心大意來(lái)說(shuō)吧，學(xué)生們的卷子改完了，要統計分數，要把扣除的分數加在一起，再用一百分去減。在那一次，因為我給這名同學(xué)多扣了三分，他來(lái)找我理論，那時(shí)候是多么的沒(méi)有面子��！
以前的我呀！不要以為粗心大意是件好事，它卻能讓你吃大虧呀！快快把它改正吧！
以前的我，總是遇事拖拖拉拉，非要一日復一日。到了我這年齡，你就知道大錯特錯了。剛當老師的時(shí)候，習慣一如既往，還是那樣，結果到了第二天，我要改的作業(yè)堆成了山，要備的十篇課文，還沒(méi)有備課，要寫(xiě)的`反思還差幾篇。
過(guò)去的我，快快將拖拖拉拉的習慣踢遠點(diǎn)吧！以后，就不會(huì )再像我一樣，那么繁忙、勞累了。
以前的我，總喜歡抄別人的作業(yè)，不會(huì )寫(xiě)的就抄，不想寫(xiě)的就抄，不想動(dòng)腦筋了就抄。
唉！到了現在，才知道后悔了。
在學(xué)校里，校長(cháng)讓我們寫(xiě)演講稿，我不想去花大堆的時(shí)間去完成它。我就在手機上抄了一篇，等當真演講的時(shí)候，在座的人都交頭接耳，議論著(zhù)我，我當時(shí)面紅耳赤，羞得一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，在私下，校長(cháng)嚴厲地批評了我。
唉！要不是當初這個(gè)壞毛病，我也不至于成這樣！
以前的我，快快將抄襲這個(gè)壞習慣給頂出去，不要讓它在你的頭腦里晃悠。
以前的我，不要再將壞習慣視為好習慣啦，這樣下去你會(huì )后悔的。
“少壯不努力，老大徒傷悲！”
祝健康成長(cháng)！平平安安！
十年后的你
20xx年4月4日
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