給班主任的一封信15篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸書(shū)信吧，書(shū)信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。那么你知道一封好的書(shū)信該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的給班主任的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給班主任的一封信1
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
中考的倒計時(shí)已經(jīng)悄然開(kāi)始，畢業(yè)的凱歌也即將在校園響起。從玉泉池旁到石頭城下，短短三年的校園生活，留下你們銀鈴般的歡笑，那笑聲還在校園的四周回蕩；短短三年的校園生活，留下你們磨礪翅膀的背影，那背影深深地印在了老師們的記憶中。
每天的晨曦里，你們歡快的腳步聲踏破校園的寂靜，多年來(lái)，這聲音已變得那么熟悉又而親切，讓我們?yōu)槟銈兊那趯W(xué)而感動(dòng)；每節的課堂里，你們和老師之間總有那么多精彩的互動(dòng)，你們的激情與靈感，讓老師留下幾多驚嘆；校園藝術(shù)節里，同學(xué)們精彩的文藝節目，燃燒著(zhù)熱情的藝術(shù)作品，讓老師為你們的智慧與創(chuàng )造而驕傲；運動(dòng)會(huì )上，你們?yōu)榘嗉壢ζ床�，助威吶喊，老師又為你們的團隊精神嘖嘖贊嘆。我們欣賞你們“小事彰顯品質(zhì)，細節決定成敗”的自律心態(tài)，也欣賞你們“拼一載春夏秋冬，搏一生精彩紛呈”的奮斗豪情。如果說(shuō)，我們的校園是一幅多彩的圖畫(huà)，那上面就有太多太多你們留下的激情和美麗。
不久，你們將要離開(kāi)我們美麗的石城校園，老師不舍你們離去，因為你們給我們留下了太多的感動(dòng)和驕傲，那同學(xué)們是否也有一份留戀呢？三年前你們還是小孩子，經(jīng)過(guò)三年的磨練，如今你們個(gè)子長(cháng)高了，知識豐富了，稚嫩的臉逐漸顯得成熟了，理想也逐步樹(shù)立起來(lái)了，你們收獲了�？墒�，親愛(ài)的同學(xué)們，你們想到了嗎？如果沒(méi)有恩師的含辛茹苦，嘔心瀝血，你們的成長(cháng)也許就會(huì )多一些曲折，多一些彎路。同學(xué)們，你們應該感到幸福：從跨入這個(gè)校門(mén)的那一天起，你們的老師就一直陪伴在你們的身他們用自己的臂膀堅強地支撐起你們生命的天空：那一張張帶著(zhù)倦意卻又寫(xiě)滿(mǎn)熱情的笑臉，記下了老師多少辛勤的付出；那一片片充滿(mǎn)期待而又飽含牽掛的眼神，又留下了老師多少深情的寄托。
短短的三年中，老師們肯定也有許多讓你感動(dòng)的地方，也許是一場(chǎng)難忘的談心，也許是你困難時(shí)的一次溫馨幫助，也許是課堂上的一次催你奮進(jìn)的鼓勵，也許是一個(gè)不經(jīng)意的愛(ài)撫你的動(dòng)作，也許是你作業(yè)上的一次細致入微批改，也許是對你的一次暖心的教育。
為了讓你們的老師更好的教書(shū)育人，去培養更多像你們一樣優(yōu)秀的人才，也請你們留下自己對老師的一份感動(dòng)，為你們的每一位老師寫(xiě)一句你認為最閃光的亮點(diǎn)，作為給老師的畢業(yè)紀念。
讓我們彼此感恩
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
給班主任的一封信2
親愛(ài)的黃老師：
您好！
記得我剛上小學(xué)一年不久，您曾不止一次地對我說(shuō)：王炯你有這樣一位好爺爺是全世界最幸福的人。當時(shí)，我不明白人人都有爺爺，為什么我是最幸福的呢？
沒(méi)多久，我寫(xiě)的字讓全班家長(cháng)贊嘆；我的學(xué)習成績(jì)常常是班上第一流的；上公開(kāi)課時(shí)的發(fā)言，常常讓聽(tīng)課老師滿(mǎn)堂驚喜，特別是一年級開(kāi)始，爺爺就教我寫(xiě)日記，寫(xiě)記敘文，前不久我榮獲全國作文比賽省級二等獎……這一切除了您的教導之外，跟我爺爺精心輔導分不開(kāi)的。每次取得這些成績(jì)，我都很開(kāi)心，我覺(jué)得這大概就是得到了幸福。
記得三年級的時(shí)候，我連續病了好幾天，還堅持上課。有一天爺爺接我回家，走到宿舍樓梯第一層時(shí)，我就抬不起腿，哭著(zhù)對爺爺說(shuō)：“爺爺我一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了，我不能站了！”怎么辦呢？當時(shí)爸爸媽媽都不在家。沒(méi)有辦法，爺爺竟把體重八十多斤的我背上了三層樓，我感覺(jué)得到他每上一個(gè)臺階都很艱難。晚上，媽媽知道了這件事，很生氣地對我說(shuō)：“你怎么能讓爺爺背呢？爺爺有嚴重的心臟病，是有生命危險的！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心情很難受，覺(jué)得很對不起爺爺�？墒菭敔敒榱宋�，連自己的生命都不顧地疼我，真的，我有這樣的爺爺太幸福了！
于是，我常常對爺爺說(shuō)：“爺爺真要感謝您給我這么多的幸福！”爺爺卻語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“真正的幸福，不但要別人給的，更重要的要學(xué)會(huì )送給別人幸福，幫助別人做好事，解決困難！”
從此，我就照爺爺說(shuō)的去做，上語(yǔ)文時(shí)時(shí)鄭熠同學(xué)肚子大痛，伏在課桌底下了，我二話(huà)不說(shuō)就把他送到醫務(wù)室，還用我自己的IC卡給他爸爸打電話(huà)，不一會(huì )兒，他爸爸就把伙送到醫院，過(guò)幾天他恢復了健康，我為他的健康感到高興、幸福。
給班主任的一封信3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
時(shí)光飛逝，寒來(lái)暑往，轉眼又是一個(gè)學(xué)期。感謝一學(xué)期來(lái)諸位家長(cháng)對班級工作的理解、支持與幫助！新年即將來(lái)臨，祝愿我們的每一個(gè)孩子都伴著(zhù)新年的鐘聲快樂(lè )的成長(cháng)，我們的69個(gè)家庭都和和和美美、幸福安康！
“在自身原有的基礎上，能夠不停的前進(jìn)、發(fā)展，這就是我們追求的目標�！辈还苁悄膫�(gè)層次的同學(xué)，我們看重的是他們的進(jìn)步。盡管他們的起點(diǎn)不同，最后他們的成績(jì)不同，但他們積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的心態(tài)與行動(dòng)是相同的，有了這份積極努力與不懈堅持，相信誰(shuí)都可以爭當第一的，誰(shuí)都可以出類(lèi)拔萃的。當然，班級大部分的同學(xué)進(jìn)步都在或多或少的進(jìn)步著(zhù)。不知家長(cháng)們一學(xué)期下來(lái)，是否感覺(jué)自己的孩子進(jìn)步了？家長(cháng)談到了孩子明顯的進(jìn)步，那種喜悅真是可以感染所有人，是任何物質(zhì)的東西都取代不了的。是啊，當孩子的學(xué)習由被動(dòng)轉為主動(dòng)，他們的發(fā)展就會(huì )突飛猛進(jìn)，家長(cháng)和老師的使命也算完成了一大半了，不必再煎熬在監督孩子寫(xiě)作業(yè)，為了作業(yè)和孩子打架的痛苦中了。在所有同學(xué)中，老師比較頭疼的基本就是那些在考試中成績(jì)較差的同學(xué)了，他們的成績(jì)之所以差，其根源不外乎這么幾點(diǎn)：1缺乏學(xué)習自主性，盡管可能作業(yè)按時(shí)完成，但學(xué)習效率太低、質(zhì)量太差；2缺乏良好的學(xué)習習慣，課堂不會(huì )聽(tīng)講，主要表現為聽(tīng)不進(jìn)去，聽(tīng)不懂，不會(huì )思考，課堂對他來(lái)說(shuō)形同虛設，幾乎沒(méi)有任何作用；3在家庭中，可能家長(cháng)對孩子的學(xué)習沒(méi)有什么要求，甚至有的家長(cháng)已經(jīng)對孩子灰心失意，沒(méi)有一個(gè)良好的家庭學(xué)習氛圍去熏陶孩子。天長(cháng)日久，就形成了學(xué)生與學(xué)生之間巨大的差異。如果這種差異不及時(shí)彌補，那年齡的增長(cháng)，知識的加深，就會(huì )與學(xué)習的低能形成巨大的反差。如果那樣，孩子對學(xué)習真的會(huì )感到絕望了，因為他們再也聽(tīng)不懂老師講什么了！想不放棄都不行了��！所以要想教育好一個(gè)孩子，老師與家長(cháng)必須密切配合！從幫助他們克服學(xué)習困難做起，盡量幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度。本學(xué)期，我也深刻感受到學(xué)習的態(tài)度有多么重要。有的同學(xué)雖然天天來(lái)上學(xué)，幾乎不請假，但他什么也學(xué)不到，因為他只能夠做到在老師的約束下，機械的背誦、練寫(xiě)，被動(dòng)的學(xué)習，完成作業(yè)，傾聽(tīng)、思考、理解、表達的能力隨著(zhù)其他同學(xué)的提升而變得越來(lái)越低……。
反思我們學(xué)習的重點(diǎn)，那就是閱讀理解與習作了，而這種能力不是死記硬背能夠達到的，也不是短時(shí)間內能夠培養起來(lái)的。它需要學(xué)生不斷拓展閱讀、觀(guān)察生活，并自覺(jué)主動(dòng)的去思考、去體驗，將課堂的知識舉一反三，在不斷地反復實(shí)踐、探索中才會(huì )提高�？偠灾�，這種能力的提升最需要的就是孩子一種主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度，一種學(xué)會(huì )學(xué)習的能力。那怎樣才能讓孩子形成這樣積極的心態(tài)呢？除了在學(xué)校老師的鼓勵引導之外，我覺(jué)著(zhù)家長(cháng)的作用，家庭環(huán)境的熏陶是非常重要的。我甚至覺(jué)著(zhù)孩子的這種差異，家庭因素至少占60%的決定性作用。有的家長(cháng)可能說(shuō)，我也很在意孩子的學(xué)習，關(guān)注他的分數，經(jīng)常會(huì )問(wèn)他作業(yè)完成了沒(méi)有，可是請問(wèn)：您了解孩子的學(xué)習狀態(tài)嗎？了解孩子有哪些知識漏洞嗎？了解孩子在學(xué)習上遇到了哪些困難嗎？您拿出時(shí)間與精力幫助孩子了嗎？
希望家長(cháng)朋友們和孩子一起反思一下他的學(xué)習，確定孩子目前的學(xué)習狀態(tài)，再幫助孩子確立一個(gè)“跳一跳就能夠得著(zhù)”的學(xué)習目標，并有計劃的監督引導，并將這份引導從假期開(kāi)始，使假期不僅僅是一個(gè)輕松與娛樂(lè )的假期，同時(shí)也是一個(gè)積聚知識與能力的假期。所以下面我要將假期里孩子需要做的作業(yè)細致的介紹給大家，希望家長(cháng)能夠給予很好的督促。
請家長(cháng)們認真閱讀，看看孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，找準今后努力的方向，同時(shí)也希望家長(cháng)們能夠在
“家長(cháng)意見(jiàn)”一欄中，寫(xiě)下自己的意見(jiàn)與感受，不要寥寥幾字，因為那樣，傳遞給孩子的又是一份怎樣的信息呢？希望每一位家長(cháng)都能夠給孩子做好表率！要求孩子，從要求自己開(kāi)始！
本學(xué)期很少違紀，也很少遲到早退，基本都完成作業(yè)，表現優(yōu)異的同學(xué)劉奕含、張圓圓、鹿馨月、烏優(yōu)、豪靈慧、張碩、張金健、李奕彤、曲美萱、黃寧、孫啟航、越靖文、王暢。
經(jīng)常做幫助同學(xué)，為班級做過(guò)很多貢獻的同學(xué)有劉運資、李瑩、劉奕含、張金健、李奕同、步佳琦、烏銘鑫、劉星雨、鄧童心、馬傲惟、王中華、王佳旭、馮敏軒、高一鳴等許多同學(xué)。
班級的班干部、課代表、各組組長(cháng)在班級工作、學(xué)習中起到了重大的作用，是班級的脊梁。
期末成績(jì)中數學(xué)學(xué)習態(tài)度需要加強的同學(xué)有張渤雨、馬昊、陳美華、杜坤陽(yáng)、曲思鵬、任思琪、姜禹冰、趙雅琪、鄧童心、柳中鷺、陳靜、郭糴。
英語(yǔ)成績(jì)進(jìn)步較快的同學(xué)王傲檬、王克多。急需加強的劉奕含、烏銘鑫、劉子赫、張渤雨、李東軒、范家銘、王暢、李雨然、吳彤、柳中鷺、杜坤陽(yáng)、曲思鵬、黃寧等
物理急需加強的同學(xué)馬昊、李東軒、李雨然、任思琪、姜禹冰、陳靜等
本次期末考試中進(jìn)入年級前100名的三人，前200名的11人，前300名的22人，前400名30人，前500名的41人。態(tài)度決定成績(jì)，望同學(xué)與家長(cháng)共同努力，在下學(xué)期學(xué)習中端正態(tài)度、奮勇前進(jìn)，對手只有自己。
給班主任的一封信4
尊敬的班主任：
您好！老師，這封遲來(lái)的信會(huì )告訴我兩年來(lái)我沒(méi)有時(shí)間說(shuō)什么。時(shí)光飛逝。不知不覺(jué)地，和你在一起的師生之間的兩年時(shí)光已經(jīng)悄然逝去，在報紙上留下了綠色的文章，在見(jiàn)面時(shí)留下了微笑，在離開(kāi)
老師時(shí)又回首了幾次，我不明白：陽(yáng)光下最光榮的職業(yè)是人類(lèi)靈魂的工程師。我從心底尊重你。暑假的閑暇時(shí)間，我在網(wǎng)上瀏覽了你的博客無(wú)數次，仿佛我在欣賞它，或者在尋找它，在你的博客里尋找是否有我的足跡。
首先，讓我說(shuō)一句我最想說(shuō)的話(huà)：老師，生活平凡，生活艱辛，默默奉獻知識，你是光的使者，你是辛勤的園丁，衷心感謝你，祝你健康快樂(lè )！親愛(ài)的老師，您真摯的愛(ài)喚醒了多少困惑，培育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，加速了多少風(fēng)帆，今天，我真的明白了：三尺講臺，三寸舌頭，三寸筆，三千桃李。
老師，請允許我提醒您這兩年的美好時(shí)光。初中第一天讀書(shū)時(shí)，我不善于提問(wèn)和思考，而你勤奮、專(zhuān)注、幽默。經(jīng)過(guò)幾天的接觸，我發(fā)現我是一個(gè)幸運的人。漸漸地，它從“張藝琳”變成了“藝琳”。我記得每一個(gè)小小的變化。我第一次在�？习l(fā)表文章時(shí)，得到了你們的贊賞。我很幸運在�？狭粝铝艘粋�(gè)綠色的標記。我還記得你在大休會(huì )期間的諄諄教導。我小心翼翼地聽(tīng)每一句話(huà)。我很幸運，我進(jìn)步了，成為了你的年輕助手。
初中第二年是重要的學(xué)年。一個(gè)成熟而好奇的我，一個(gè)善良而嚴格的你。漸漸地，我明白了競爭的真正含義。突然，我開(kāi)悟了，喜歡回答問(wèn)題。我知道這都是因為你的教誨。那句嚴厲的話(huà)刺痛了我的心。經(jīng)過(guò)考前和復習時(shí)的專(zhuān)題辯論訓練，出現了“牛還是馬”的趨勢。我明白，作為一匹值得被鞭打的馬，我記得我的一個(gè)論點(diǎn)在復雜句子的特殊練習中使你的眼睛變得明亮。你能理解我的心有多激動(dòng)嗎。
在這次期末考試中，我以微弱的優(yōu)勢獲得了第二名。中文在我班上是第一名。我感到很難過(guò)。我記得當我在20xx年做最后一次中文試卷時(shí)，我得了94分。我很興奮，不是因為我的成績(jì)，而是因為你在處理40多份試卷時(shí)非常認真地對待我的試卷。你對它的評論是有痕跡的，當然，當你改變我的試卷時(shí)，它總是一樣的，但這次不同了。這么短的時(shí)間和細致的注釋讓我感動(dòng)。
但我總是辜負你的愛(ài)。學(xué)期末，我得了84分。在這篇論文中，我仍然記得我最抱歉的兩個(gè)問(wèn)題。一是用詩(shī)歌填空：天空是白色的，有云，有山，有水。我沒(méi)有把這個(gè)問(wèn)題寫(xiě)對，因為我不明白你的意思。你說(shuō)我應該記住“看湖亭雪”。我真的是“太聽(tīng)話(huà)了”，所以我應該遵循政治上的“不聽(tīng)話(huà)，得高分”。試卷上的問(wèn)題是測試“寫(xiě)作”。結果，我只是乖乖地記住了，我沒(méi)有在試卷上寫(xiě)“鈴鐺”。另外，我最遺憾的是關(guān)于考卷和作文前對古詩(shī)詞理解的最后一個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題是《南祥子正中登京口北固閣懷抱》中的哪首詩(shī)使用了典故。讀了這個(gè)話(huà)題后，我變得自滿(mǎn)了，因為在復習過(guò)程中，我很幸運地瀏覽了那首詩(shī)的課后筆記，并仔細觀(guān)察了那句話(huà)。但我突然感到“震驚”。也許我太“興奮”了。我忘了這首詩(shī)的標題和作者。我只記得這首詩(shī)中有一個(gè)典故：“多少東西千古興衰，長(cháng)江長(cháng)流滔滔”。我用“假冒偽劣和真偽偽劣”愚弄了過(guò)去�？珊薜氖�，我交了那張紙，我只記得那不是杜甫的《爬高》里寫(xiě)的。此時(shí)此刻，這是一個(gè)巨大的遺憾。
世界上最幸福的事就是聽(tīng)到你最關(guān)心的人的名字。當你親切地說(shuō)“一場(chǎng)雨”時(shí)，我的心是多么的滿(mǎn)足和快樂(lè )。這是一種值得信賴(lài)的幸福，一種值得關(guān)注的幸福，一種值得擁有的幸福；
我一直牢記您的教誨。謝謝您，老師。
您的學(xué)生：xx
20xx年xx月xx日
給班主任的一封信5
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!你們的孩子在七***38***班已經(jīng)學(xué)習了將近一年時(shí)間。這么久以來(lái)，孩子的教育工作得到了你們密切的配合和大力的支持，在此表示衷心的感謝!七年級是小學(xué)升入初中階段過(guò)渡的一年，你們一定也和我一樣關(guān)心、期待著(zhù)孩子的進(jìn)步。學(xué)校教育離不開(kāi)家庭的配合，孩子的成長(cháng)需要我們共同的努力。為持續開(kāi)展對孩子的養成教育，讓您的孩子過(guò)一個(gè)安全、愉快而有意義的假期，學(xué)校希望家長(cháng)予以密切配合，現提出以下幾點(diǎn)建議，供你們參考：
1.培養孩子良好的朗讀背誦習慣。周末回家晚上或清晨，專(zhuān)門(mén)指定1小時(shí)左右的時(shí)間，要求孩子朗讀、背誦英語(yǔ)和語(yǔ)文，還可以布置任務(wù)或抽背。
2.給孩子提供安靜的學(xué)習環(huán)境，學(xué)習時(shí)不受到任何打擾。
3.保護孩子的視力�；丶也粶士措娨�，周末控制看電視的時(shí)間;寫(xiě)字、看書(shū)注意燈光，端正姿勢;每天固定作息時(shí)間，一般早晨6點(diǎn)起床，晚上9點(diǎn)之前休息。 4.管理孩子的校外活動(dòng)。不去不該去的場(chǎng)所，不到同學(xué)家串門(mén)。
5.管理好孩子的零花錢(qián)。不讓孩子自己拿錢(qián)，交費要核實(shí)，給零花錢(qián)要適當，教會(huì )孩子正確消費。
6.給孩子買(mǎi)健康有益、種類(lèi)豐富、孩子愛(ài)讀的課外書(shū)，制定閱讀計劃，做好讀書(shū)筆記，養成課外閱讀習慣，提高作文水平，發(fā)展智力。
7.培養孩子健康、全面的興趣愛(ài)好，養成讀書(shū)讀報、琴棋書(shū)畫(huà)、鍛煉身體、勞動(dòng)制作等愛(ài)好，不沾染不健康的愛(ài)好。
8.注重孩子的思想教育，做到德、智、體并重，培養誠實(shí)守信、吃苦耐勞、尊老愛(ài)幼、樂(lè )于助人、團結協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，成為德才兼備、全面發(fā)展的人才。
9.加強與孩子的溝通。多肯定，少批評;多傾聽(tīng)，少指責;多教育，少打罵。與孩子建立良好的情感，做孩子的知心朋友，為孩子健康成長(cháng)提供服務(wù)和幫助。
10.建立良好的家庭氛圍，一家人和和睦睦，平等民主，其樂(lè )融融，使孩子幸�？鞓�(lè )。 11.加強與老師的聯(lián)系和配合。經(jīng)常到校、打電話(huà)或寫(xiě)信向班主任和任課老師了解孩子在學(xué)校的情況，通報在家里的情況，共商教育對策。
尊敬的各位家長(cháng)，請相信一句話(huà)：人間自有公道，付出總有回報。只要有你們的傾力關(guān)注，便會(huì )有孩子們強大的持續不斷的動(dòng)力!為了孩子一生的幸福，讓您們、孩子們、還有我們老師緊緊地團結在一起，擰成一股繩，讓您們的孩子，我們的學(xué)生，在城關(guān)中學(xué)這個(gè)新起點(diǎn)帶著(zhù)希望上路，放飛他們的夢(mèng)想!
xxx
xx年x月x日
給班主任的一封信6
敬愛(ài)的李老師：
您好！
認識您，也快六年了吧。從我剛剛踏入金沙小學(xué)的大門(mén)，我就非常榮幸地遇上您這樣的老師。您在同學(xué)們眼中，是那樣的遙遠，我們似乎用盡全力也無(wú)法趕上您的品行和您做事的態(tài)度�，F在即將踏入初中的大門(mén)了，我也不得不努力，用心地向您看齊，向您學(xué)習。
您為我們的思想品德教育了上百次，要我們努力學(xué)習、努力培養好自己的品行。您每次的演講精彩、有力，就好像每次都是"凈化"。我們經(jīng)常被您的演講安慰、振奮。每一次認真聽(tīng)，就得到了靈魂的熏陶，讓人陶醉，令人難忘。
從一年級到六年級，您一直在陪伴著(zhù)我們，關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。在這六度春秋里，我們班人才濟出，成為了學(xué)校最出名的班級，而您也成為大家公認的好老師。因為在輝煌的背后，有著(zhù)您辛勞地付出，您為我們付出了太多太多。教育之恩，我們沒(méi)齒難忘！
在我們即將離別校園之際，您希望我們能帶走三樣東西：高尚的品德、良好的習慣和優(yōu)異的成績(jì)。請您相信我們，我們一定會(huì )帶走這三樣東西的！
祝
福如東海、壽比南山！
給班主任的一封信7
周老師：
您好！
自從九月份開(kāi)學(xué)以來(lái)，我就每天按時(shí)到校，按時(shí)完成家庭作業(yè)，尊敬老師。
我熱愛(ài)科學(xué)，喜歡上計算機課，還喜歡上美術(shù)課，熱愛(ài)大自然，上次周老師帶我們去“海底世界”游玩，學(xué)到了很多課外知識，認識了美妙豐富的海底世界，覺(jué)得大自然是多么偉大神奇��！
但是，我也有很多不良習慣，沒(méi)有及時(shí)改正，如：做眼保健操不認真，下課追逐打鬧，做廣播體操時(shí)也不能認真完成，周老師就像自己的媽媽一樣，經(jīng)常耐心地教導我、批評我，幫助我改正。
記得有一次，一個(gè)同學(xué)忘了帶作業(yè)本，老師要求他把作業(yè)本從第一頁(yè)抄到最后一頁(yè)，好多啊，下課了，我們都出去玩，就只留下他一人在那里抄，從那以后，每天晚上，媽媽幫我收拾好書(shū)包，我都會(huì )再次仔細地檢查一遍，怕有遺露被老師罰抄。
還有一次，有位同學(xué)忘了放學(xué)值日，老師罰他掃地一周，我回來(lái)就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阋欢ㄒ獛臀矣涀∶恐芩氖俏抑等�，忘了就慘了哦！”
還有，老師，現在每天中午飯都不好吃，我不愛(ài)吃，一點(diǎn)也沒(méi)有我媽媽做得好吃！
還有，語(yǔ)文老師在我們表現好的時(shí)候，總喜歡過(guò)來(lái)抱抱我們，我不太喜歡讓她抱。
上次體育考試，我努力去做了，老師說(shuō)我零分，我好傷心。
還有，我和班長(cháng)在一起坐，每次考試分數都比她高，同學(xué)們都說(shuō)我是抄她的，其實(shí)，我沒(méi)有，我不想和班長(cháng)坐一起了！
周老師，還有好多話(huà)想對您說(shuō)，今天就說(shuō)到這吧，請周老師相信我，我會(huì )認真努力克服自己不良習慣，做個(gè)好學(xué)生，不讓老師失望！
期待您的指導和幫助。謝謝您！
祝您工作順利，健康開(kāi)心！
給班主任的一封信8
各位家長(cháng)：
20xx年我國基礎教育又有了新變化，呈現出新面貌！一年來(lái)，我們與廣大家長(cháng)齊心協(xié)力培養孩子，取得了新進(jìn)展，他們又長(cháng)高了，進(jìn)步了，臉上洋溢著(zhù)幸福自信的微笑。在此，向您對教育的理解和支持道一聲誠摯的感謝！黨中央國務(wù)院高度重視青少年健康成長(cháng)，專(zhuān)門(mén)部署“雙減”工作，我們有信心、有決心與您-起繼續幫助孩子繪就美好未來(lái)。
為強化寒假期間安全穩定工作，增強學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我保護、自我防范能力，落實(shí)學(xué)校安全教育管理工作和行為習慣養成教育，特將xx初中20xx—20xx學(xué)年上期寒假放假通知暨寒假安全告知各位家長(cháng)，希望得到您的支持與配合。
一、假期時(shí)間：
按照上級文件要求，放假時(shí)間為20xx年xx月xx日至xx月xx日放假，xx月xx日上午8：30到校報名，住校生開(kāi)始住校。xx月xx日正式行課。
二、假期要求及安全注意事項：
1、請您指導孩子制訂出假期學(xué)習計劃，提醒他們生活要有規律。要督促孩子認真有序地完成假期作業(yè)，認真進(jìn)行復習，全面關(guān)心子女假期的學(xué)習、生活情況。
2、嚴禁子女到工地或水邊嬉戲或游泳。為確保您孩子的人身安全，請確保以下幾點(diǎn)：(1)要求孩子不得到建筑施工場(chǎng)所或閑置地塊玩耍。（2）不得到水邊嬉水、玩耍，不得私自下水游泳。(3)遇有同伴落水，在沒(méi)有絕對安全把握的前提下，不得輕易下水救人，要學(xué)會(huì )呼喊路人或拋繩索及應用小木棍施救等常識。(4)家長(cháng)在孩子上學(xué)、放學(xué)路上，節假日期間等脫離學(xué)校和老師監管的時(shí)段，要切實(shí)擔負起監護人的責任，對孩子進(jìn)行預防溺水等安全教育與監管。
3、做好食品衛生安全工作。要教育孩子養成良好的個(gè)人衛生習慣，加強體育鍛煉，注意飲食衛生安全。
4、注意交通安全教育。家長(cháng)要教育子女遵守交通規則，不騎自行車(chē)外出，不乘坐超載車(chē)，無(wú)牌無(wú)證車(chē)、車(chē)況破舊車(chē)和人貨混裝車(chē)，避免交通事故的發(fā)生。
5、注意用電安全、防火安全。不玩火，不亂拉電線(xiàn)。同時(shí)要做好防雷擊、防臺風(fēng)、防暴雨、防洪澇等防自然災害教育，增強學(xué)生的自我防范意識及自救能力。
6、嚴格落實(shí)森林防火，春節文明祭祖。不帶火種進(jìn)林區、不野炊、不燒烤、不放鞭炮、文明上墳燒紙祭祖等，如突發(fā)情況及時(shí)撥打119。
7、加強安全防范和自救自護教育。教育子女不與社會(huì )閑散人員或品行不端人員、陌生人交往，未經(jīng)家長(cháng)允許不在外留宿過(guò)夜。防止壞人敲詐、拐騙和綁架。牢記報警電話(huà)“110”，火警電話(huà)“119”，救護電話(huà)“120”。
8、密切關(guān)注子女的行蹤。做到知去向、知歸時(shí)、知同伴、知活動(dòng)內容。發(fā)現子女有異常行為應立即予以詢(xún)問(wèn)、調查、制止，及早做好消除安全隱患工作。
9、教育孩子遵守社會(huì )公共秩序，嚴禁子女進(jìn)入“三廳、兩室、兩吧”等娛樂(lè )場(chǎng)所。不抽煙、不吸毒、不喝酒、不參加賭博、不搞封建迷信活動(dòng)，不看黃色音像和書(shū)籍，重視網(wǎng)絡(luò )安全，嚴格管控手機、網(wǎng)絡(luò )、電視等。
10、疫情防控期間，非必要不外出xx，確需外出，需向班主任報告。平時(shí)做到勤洗手、戴口罩、不聚集，做好個(gè)人防護，預防冬季流行性傳染疾病。
11、進(jìn)行勞動(dòng)教育，鼓勵參加多種勞動(dòng)，并將勞動(dòng)實(shí)踐照片傳班主任。必須按時(shí)完成“安全平臺上”的假期作業(yè)，未完成者，開(kāi)學(xué)不報名入學(xué)。另完成一次消防家庭作業(yè)（幫助家庭或者鄰居清理樓梯間、陽(yáng)臺雜物的圖片傳班主任）。
12、如何讓孩子度過(guò)健康積極、充實(shí)快樂(lè )的假期呢？在此我們建議您做好三個(gè)“關(guān)注”：
(1)關(guān)注孩子自主發(fā)展。假期是孩子休息調整、自主發(fā)展的重要階段。希望您能夠尊重孩子成長(cháng)的科學(xué)規律，不把假期當學(xué)期，給予孩子留白思考、創(chuàng )新探索的時(shí)間與空間。建議您在放假伊始，在遵守防疫要求的前提下，結合學(xué)校寒假安排，與孩子共同商量制定一份科學(xué)合理的寒假計劃，培養孩子自我管理、自我發(fā)展的能力。
(2)關(guān)注親子陪伴。假期是家長(cháng)與孩子親密接觸、共同成長(cháng)的最佳時(shí)機。希望您能給予孩子愛(ài)的陪伴，不要用報班補習代替親子時(shí)間。
(3)關(guān)注身心健康。假期是孩子發(fā)展興趣、了解社會(huì )的關(guān)鍵時(shí)期。希望您把孩子的全面發(fā)展放在首位，不要用學(xué)科學(xué)習代替假期活動(dòng)。建議您鼓勵孩子廣泛閱讀、鍛煉身體、培養興趣、傳承文化、孝親敬老、勞動(dòng)實(shí)踐，培養讓孩子終身受益的綜合素養、強壯體魄和健康人格。還建議您與孩子一起制定“家庭電子產(chǎn)品使用公約”，控制時(shí)長(cháng)，健康上網(wǎng)。
家長(cháng)朋友們，人生如長(cháng)跑，起步忌沖刺，薄發(fā)需厚積。孩子的核心競爭力不能靠填鴨而成，也不靠灌輸而至。今年，《家庭教育促進(jìn)法》已全面實(shí)施，促進(jìn)孩子健康成長(cháng)是我們共同的責任。我們要共同把握育人的時(shí)機和節奏，家校社協(xié)同努力，尊重孩子、關(guān)愛(ài)孩子、幫助孩子成長(cháng)成才！履行好監護人職責，監管好孩子在家各類(lèi)安全，和孩子們共同度過(guò)一個(gè)平安、愉快而有意義的假期。
最后，衷心祝愿您和家人工作順利、身體健康、闔家團圓、新春愉快
xxx
20xx年x月x日
給班主任的一封信9
尊敬的家長(cháng)朋友們和313班的孩子們：
值x年春節之際，我衷心地祝福家長(cháng)朋友們身體健康，事業(yè)進(jìn)步！同時(shí)也真誠祝愿313班的孩子們身體健康，學(xué)習更上一層樓！
再有一周左右就要開(kāi)學(xué)了，孩子們的'《日行九善》是否認真完成？家長(cháng)是否認真簽名？孩子的假期成果是否整理成冊？孩子的作業(yè)是否整理好？孩子的作息時(shí)間也該調整了，不然開(kāi)學(xué)后可難以適應學(xué)校的生活啦！
這個(gè)寒假期間，孩子們用頑強的意志堅持寫(xiě)文章，將日常生活中的見(jiàn)聞和體驗一一化成流暢美麗的文字。很多孩子堅持每周寫(xiě)一篇或者多篇，有些孩子甚至堅持每天寫(xiě)一篇 ，這些孩子都值得我們鼓勵和表?yè)P。在此，我也有一種擔心，會(huì )不會(huì )有少數幾個(gè)孩子一個(gè)寒假一篇文章都沒(méi)有呢？難道他們整個(gè)假期長(cháng)達一個(gè)月的時(shí)間里從來(lái)就沒(méi)有過(guò)見(jiàn)聞或新鮮事？難道有些家長(cháng)朋友會(huì )錯誤地認為這些對孩子的學(xué)習和發(fā)展不太重要？
寒假期間，孩子們在堅持寫(xiě)文章的同時(shí)，還饒有興致地堅持著(zhù)書(shū)法創(chuàng )作。過(guò)年前，孩子們都能用還比較稚嫩的手法書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，甚至有些孩子堅持著(zhù)春聯(lián)義賣(mài)活動(dòng)，這既有效地提高了孩子的書(shū)法創(chuàng )作技巧，又能很好地使孩子融入到社會(huì )活動(dòng)中去。從孩子們發(fā)到我郵箱的書(shū)法創(chuàng )作照片看，馬年的春聯(lián)質(zhì)量不錯��！這只是我們的孩子們第一次正式書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，假以時(shí)日，定會(huì )大成！時(shí)間飛逝，孩子們快樂(lè )、充實(shí)、漫長(cháng)的寒假很快便會(huì )過(guò)去。開(kāi)學(xué)的第一周，我打算在班級來(lái)一個(gè)“對聯(lián)創(chuàng )作大賽”。
要求如下：1、內容可以是關(guān)于春節、為人、求學(xué)等方面的；2、字數可以是五字聯(lián)或七字聯(lián)（方便展覽）；3、字體上可以是顏體或隸書(shū)；4、紙張要求是紅色的。
望各位家長(cháng)能夠繼續配合此事，孩子返校當天，除寒假作業(yè)外，每人上交一副質(zhì)量上乘的對聯(lián)！開(kāi)學(xué)的第一周布展并藉此開(kāi)展新學(xué)期的教育教學(xué)工作。
恭祝君：家庭幸福！事業(yè)進(jìn)步！
給班主任的一封信10
尊敬的家長(cháng)：
您好！
我是xx學(xué)院xx1班學(xué)生的輔導員xx，首先感謝您對學(xué)院學(xué)生管理工作的大力支持，我們都有著(zhù)一個(gè)共同愿望，讓孩子在學(xué)院有一個(gè)良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，給孩子們創(chuàng )造出一個(gè)安靜、有序地學(xué)習環(huán)境；我們也有著(zhù)一個(gè)共同的期待，那就是讓孩子們都能健康地成長(cháng)成才。我們不能放松對孩子的教育和引導，為了更好的教育孩子，實(shí)現學(xué)校和家庭的共教共管，我們希望和您一起合作，共同完成以下幾方面的工作：
一、建立健全家庭與學(xué)校的溝通聯(lián)絡(luò )機制。孩子的健康成長(cháng)需要一個(gè)良好的家庭環(huán)境和校園環(huán)境，家庭和學(xué)校教育雙管齊下，才能鞏固教育成果，才能使學(xué)生將教育內容內化為自身理念和道德標準。
二、關(guān)注孩子心理，促進(jìn)孩子成長(cháng)。孩子在大學(xué)階段的心理依然不夠成熟，需要我們及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題，教育引導，特別是在孩子犯錯誤后，往往會(huì )失去信心，自暴自棄。
三、加強對孩子的誠信教育。當代大學(xué)生是實(shí)現社會(huì )主義現代化建設宏偉目標的主體，他們誠信素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國家的建設和民族的振興。我們渴望得到您的支持配合，更希望聽(tīng)取您的意見(jiàn)和建議，以此來(lái)改進(jìn)和提高我們的工作，我們期待著(zhù)與您的溝通和交流，通過(guò)共同的努力，一定能夠營(yíng)造出孩子健康發(fā)展的學(xué)習、生活環(huán)境，實(shí)現孩子更好、更快的發(fā)展。最后，祝愿您身體健康，工作順利！
xxx
xx年xx月xx日
給班主任的一封信11
畢業(yè)班的同學(xué)們，你們好！
幾個(gè)月之后，你們將正式告別純真而又難忘的初中生活，迎接中考的檢閱。不知大家是否真正意識到該從小孩子的角色中走出來(lái)了，作為一個(gè)應為自己的未來(lái)負責的青少年，你是否已經(jīng)感覺(jué)到自己任重而道遠？接下來(lái)要走的道路是要付出艱苦努力的。你是否已經(jīng)做好了充分的思想準備？？曾經(jīng)有一位著(zhù)名的文學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句耐人尋味的話(huà)：“人生的道路雖然漫長(cháng)，但是緊要處只有幾步。特別是人年輕的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人的人生道路是沒(méi)有岔道的，譬如：學(xué)業(yè)上的岔道口、個(gè)人生活上的岔道口，你走錯一步可能影響你的一個(gè)時(shí)期，甚至是一生！”其實(shí)，同學(xué)們現在又何嘗不是處在這緊要的岔道口呢？請每個(gè)同學(xué)現在試問(wèn)自己，你能否把這決定人生的幾步走好？想必有相當一部分同學(xué)對這個(gè)問(wèn)題是茫然無(wú)措的，那么作為最了解大家的老師，作為這場(chǎng)即將到來(lái)的，沒(méi)有硝煙的戰役的“指導員”們，想給大家提幾條發(fā)自肺腑的建議，希望對大家能有所幫助。下面我將大致分成三種情況，各有不同的話(huà)要說(shuō)。
如果你學(xué)業(yè)水平處在中等，目前成績(jì)不夠突出，比上不足，比下有余的話(huà)，我送給你們這樣一句話(huà)：“竭盡所能，盡可能為自己創(chuàng )造接受高中教育的機會(huì )�！�
這類(lèi)同學(xué)人數較多，大多介于可上可下的狀態(tài)，可能你們心中正充滿(mǎn)著(zhù)矛盾，是鼓足了勁，不上高中誓不罷休？還是未上戰場(chǎng)先言敗，自甘落后？我想每個(gè)人都有打算。目前全國的高考錄取率正一路走高，不少大學(xué)正逐步擴招。幾年后，大學(xué)教育將得到最大限度的普及。也就是說(shuō)，只要你能考上高中，并繼續拼搏，就意味著(zhù)你與大學(xué)的校門(mén)已近在咫尺。你們被高中錄取的可能性正在增大，你們還有什么理由不去為這完全可以達到的目標而去拼搏呢？
如果你的學(xué)業(yè)水平比較優(yōu)秀，那我也送你們一句話(huà)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”
孟子的這些至理名言，對大家具有相當的警示和激勵作用。作為學(xué)習優(yōu)秀生，你們承載了比別人更多的壓力，有來(lái)自父母親朋的，有來(lái)自老師同學(xué)的，更多的是來(lái)自自身的，你們有相當強的自制力、思維敏捷、意志堅強、積極上進(jìn)，對自己有較高的要求，成績(jì)在級部中也不錯。但要提醒大家的是：山為有山、人為有人。君不見(jiàn)有很多的學(xué)生正利用雙休日，努力完善知識結構，提高綜合素質(zhì)，以求能夠精益求精；君不見(jiàn)，許多的學(xué)生早已未雨籌謀，發(fā)奮拼搏，以求在中考大戰中所向披靡，獨占鰲頭？收回視線(xiàn)，再來(lái)審視自己差距的存在難道不讓我們心揪嗎？有一句話(huà)說(shuō)得好“你不優(yōu)秀并不可怕，可怕的是優(yōu)秀的人比你更勤奮！”
還有一點(diǎn)需要提醒你們，面對日趨激烈的學(xué)習競爭，當某些科目遇到困難時(shí)，你們往往不能正確對待，甚至對自己的能力產(chǎn)生懷疑，對未來(lái)可能的失敗感到恐懼。奉勸大家應能客觀(guān)評價(jià)自己的學(xué)習能力，發(fā)揮長(cháng)處，彌補短處。近9年的學(xué)習生活，你們已經(jīng)積累了豐富的學(xué)習經(jīng)驗和牢固的基礎知識。你們能取得優(yōu)異的成績(jì)足以證明你們的學(xué)習能力是極強的，但不同的人在不同的科目上，學(xué)習能力會(huì )有所差距。各方面都出色的人是很少的，如果你在某一科上出現了一些問(wèn)題應正視他。這說(shuō)明你的努力還不夠，你還需要繼續積累，你一定知道厚積薄發(fā)的道理，只有經(jīng)過(guò)長(cháng)期的心平氣和的努力才，能達到你的理想！
如果你在學(xué)業(yè)上感覺(jué)比較困難，學(xué)業(yè)成績(jì)不理想的話(huà)，我引用長(cháng)今的名言“沒(méi)有什么可以讓我放棄”送給你們。
或許你們已將自己遠遠劃出普高之外；或許你已經(jīng)在心中悄悄確立了將來(lái)的職業(yè)；或許你心有余而力不足，學(xué)習上困難重重；更或許你得過(guò)且過(guò)，只說(shuō)不做。這些都或多或少的讓我們作老師的感到遺憾和惋惜，但老師相信你和老師都決不會(huì )放棄。大家要力爭上游，考一所正規、優(yōu)秀的職校�；驅W(xué)得一技之長(cháng)回報社會(huì )、回報家庭，或進(jìn)一步深造爭取考入各類(lèi)職業(yè)大學(xué)，接受更為優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)的教育，提升自身層次，這也未嘗不是一條陽(yáng)關(guān)大道。只是這樣的學(xué)校門(mén)檻也不會(huì )太低，所以不要輕言放棄，努力學(xué)習才是當務(wù)之急。
最后我想代表初三年級的老師真誠的將我們的心聲傳遞給大家：無(wú)論你是少不更事的頑童，還是早熟懂事的少年，亦或是內向羞澀的女孩，無(wú)論你胖瘦美丑，無(wú)論你成績(jì)優(yōu)劣，在我們的心中，你們早已如同我們自己的孩子一樣，為你們焦慮，為你們擔憂(yōu)，為你們的進(jìn)步而欣喜萬(wàn)分，為你們的懈怠而憂(yōu)心如焚。曾經(jīng)，你們把那么信任的目光投向我們。今天，明天，我們也將會(huì )用自己全部的知識、愛(ài)心與責任呵護著(zhù)你們的成長(cháng)。有人說(shuō)饑餓時(shí)食物最美、疾病時(shí)健康最美、無(wú)助時(shí)朋友最美，而困惑時(shí)老師是最美的，老師的心會(huì )對你們每一個(gè)孩子敞開(kāi)著(zhù)。我們愿意與大家共同奮戰、策馬揚鞭、張帆啟航，直抵那勝利的彼岸！
給班主任的一封信12
各位家長(cháng)：
您好！首先祝您在新的一年喜氣洋洋，闔家幸福！感謝各位家長(cháng)這學(xué)期對我工作的支持與理解。這是一個(gè)非常漫長(cháng)而又充滿(mǎn)收獲的一學(xué)期。今天我給大家寫(xiě)這封信是為了讓我們的孩子能有一個(gè)更燦爛的童年，更愉悅的學(xué)習環(huán)境，能夠讓孩子在家長(cháng)和老師的共同關(guān)心下茁長(cháng)成長(cháng)！
對于孩子們上學(xué)期的表現，我真的非常滿(mǎn)意。本學(xué)期，我們四一班舉行了很多比賽，比如，漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽、古詩(shī)默寫(xiě)比賽、優(yōu)秀作文評比等等，同學(xué)們積極參加，成績(jì)優(yōu)異，評選出了一批漢字明星、古詩(shī)明星、繪畫(huà)能手和小作家。這些比賽既讓孩子提高了學(xué)習積極性，也是對我們“五個(gè)一”作業(yè)的檢查與反饋。通過(guò)這些班級活動(dòng)，我能看出孩子在平時(shí)做出的努力，當然，也能看出部分學(xué)生的五個(gè)一作業(yè)并沒(méi)有認真地完成，僅僅是應付老師，應付家長(cháng)，應付自己。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)孩子會(huì )有許多變化，有的是好的，但也有不好的地方，這就是成長(cháng)，這就要求我們家長(cháng)和老師不斷地引導孩子取長(cháng)補短，不斷進(jìn)步。
首先是心理方面的變化。
孩子長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了思考，更學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色。有的孩子會(huì )把事情藏在心里，不喜歡和老師、家長(cháng)交流。如果他感覺(jué)你關(guān)心他，重視他了，也許就會(huì )把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)，不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法。這就要求我們家長(cháng)和老師多交流，來(lái)幫助孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。孩子慢慢進(jìn)入了叛逆期，我們要在孩子進(jìn)入叛逆期之前打開(kāi)他們的心扉，讓孩子和我們成為朋友。這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。另外，如果孩子在校與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，希望我們的家長(cháng)要相信我們的孩子已經(jīng)具備了處理矛盾的能力，即便孩子處理不了，還可以尋求老師幫助。請家長(cháng)這個(gè)時(shí)候理智的解決問(wèn)題，相信老師不會(huì )偏袒任何一個(gè)孩子，老師會(huì )更多地考慮孩子的感受、從各個(gè)孩子的角度出發(fā)。
其次，我想說(shuō)說(shuō)學(xué)生的作業(yè)。
作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續，是學(xué)生最基本，最經(jīng)常的獨立學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，也是反映學(xué)生學(xué)習情況的主要方式。做作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習和積累的過(guò)程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書(shū)面的，二是看書(shū)思考或實(shí)踐操作的。做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識，是培養獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應付家長(cháng)。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會(huì )做的馬馬虎虎，不會(huì )做的就不動(dòng)筆；有的學(xué)生好高騖遠，簡(jiǎn)單的是會(huì )而不對，復雜的對而不全，這些不良習慣嚴重的影響了學(xué)習效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習題時(shí)要認真思考，總結概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結論。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，孩子們家庭作業(yè)的完成情況參差不齊。大部分同學(xué)能夠按時(shí)完成作業(yè)，并按時(shí)上交。但是總有極個(gè)別同學(xué)總是以各種理由不能完成作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，然后老師檢查的時(shí)候，說(shuō)：我忘記帶了。當老師說(shuō)，我給你家長(cháng)打電話(huà)馬上送來(lái)的時(shí)候，孩子開(kāi)始戰戰兢兢如履薄冰，小心翼翼地說(shuō)：我沒(méi)寫(xiě)。為什么沒(méi)寫(xiě)。孩子會(huì )說(shuō)，我上課外班，或者媽媽沒(méi)收到校訊通。這個(gè)故事情節經(jīng)常發(fā)生。由此，我們可以看到三個(gè)問(wèn)題：
第一，孩子沒(méi)有完成作業(yè)，學(xué)習態(tài)度不認真。
第二，孩子依賴(lài)校訊通，自己不記作業(yè)，學(xué)習習慣不好。
第三，為了不被老師批評，企圖用一個(gè)拙劣的謊言掩飾來(lái)掩飾。
我給孩子說(shuō)，如果有特殊原因不能完成作業(yè)，家長(cháng)可以給我打電話(huà)，但是絕對不能說(shuō)謊，而且不帶作業(yè)就等于沒(méi)寫(xiě)。所以，各位家長(cháng)根據自己孩子自身的情況做出不同程度的“督促”。有一部分同學(xué)因為惰性，怕辛苦，總想著(zhù)玩，學(xué)習缺乏主動(dòng)性，所以成績(jì)很不穩定，更多的時(shí)候是成績(jì)一路下滑。面對這一類(lèi)的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的貪玩，只能落在別人后面。成績(jì)雖不能代表一切，但是數字畢竟能說(shuō)明一些情況。尤其是預習的作業(yè)，要嚴格按照老師的要求一步步的完成，只有先學(xué)后教，才能當堂達標。所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓我們的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！
另外，我想說(shuō)說(shuō)習慣方面。
最近我看到一篇文章，和我一直以來(lái)的教育理念一致，那就是學(xué)習成績(jì)的差距歸根結底是學(xué)習習慣的差距。學(xué)生如果有好的學(xué)習習慣，成績(jì)自然不會(huì )差。
1.尊重與欣賞老師的習慣
親其師，信其道所以學(xué)生要學(xué)習好，除了我們老師努力提高能力水平，適應學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應老師，與老師共同進(jìn)步。從現在適應老師，長(cháng)大了適應社會(huì )，不會(huì )稍不如意就埋怨環(huán)境。
2.自學(xué)預習的習慣
自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習的真正主體，學(xué)習中的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決。提前預習，是培養自主學(xué)習的精神和自學(xué)能力，提高聽(tīng)課效率的重要途徑。提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現疑難，從而可以在課堂內重點(diǎn)解決，掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權，使聽(tīng)課具有針對性。
3.專(zhuān)心上課的習慣
教與學(xué)應該同步，應該和諧。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過(guò)了，也還是要認真聽(tīng)，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析，找出解決問(wèn)題的最佳途徑。
4.認真觀(guān)察，積極思考的習慣
“觀(guān)察”這兩個(gè)字有兩層意思，“觀(guān)”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀(guān)察，對認識客觀(guān)事物毫無(wú)意義。
5.善于提問(wèn)的習慣
我們要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，帶著(zhù)知識疑點(diǎn)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(cháng)。學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，學(xué)習就要開(kāi)口問(wèn)，不懂裝懂最終害自己，提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習的表現，能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習能力最強的學(xué)生，是具有創(chuàng )新精神的學(xué)生。
6.切磋琢磨的習慣
同學(xué)之間的學(xué)習交流和思想交流是十分重要的，遇到問(wèn)題要互幫互學(xué)，展開(kāi)討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足。
7.獨立作業(yè)的習慣
8.仔細審題的習慣
9.練后反思的習慣
反思是解題之后的重要環(huán)節。一般說(shuō)來(lái)，習題做完之后，要從五個(gè)層次反思：
第一，怎樣做出來(lái)的？想解題采用的方法；
第二，為什么這樣做？想解題依據的原理；
第三，為什么想到這種方法？想解題的思路；
第四，有無(wú)其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養求異思維；
第五，能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發(fā)散。
10.復習歸納的習慣
復習就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。復習也就是通過(guò)對知識，對解決問(wèn)題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián)，從而學(xué)生的知識系統化、條理化、重點(diǎn)化，避免前后知識的脫離與割裂。
復習是有規律的，復習必須及時(shí)，否則超過(guò)了人的記憶極限點(diǎn)再去復習，將要多花幾倍的時(shí)間，而且效果不好。因此必須有計劃的不間斷地復習。每天盡量把當天的東西都復習一遍，每周再做總結，一章學(xué)完后再總的復習一下。對記憶性知識的復習，每一遍的用時(shí)不需多，但是反復的遍數要多，以加深印象。每章每節的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結歸納。對所學(xué)知識進(jìn)行概括，抓住應掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習一個(gè)專(zhuān)題，要把分散在各章中的知識點(diǎn)連成線(xiàn)、輔以面、結成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統化、規律化、結構化，這樣運用起來(lái)才能聯(lián)想暢通，思維活躍。
11.整理錯題集的習慣
平時(shí)要把有什么疑問(wèn)或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)�？纯�，看會(huì )了、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專(zhuān)門(mén)的本子記下，并找些可以接受的類(lèi)型題、同等程度的相關(guān)知識點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。
12.客觀(guān)評價(jià)的習慣
學(xué)生應養成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分數的好習慣。若學(xué)生能客觀(guān)地評價(jià)自己和同學(xué)在學(xué)習活動(dòng)中的表現,是一種健康心理的體現。只有客觀(guān)地評價(jià)自己、評價(jià)他人，才能評出自信，評出不足，從而達到正視自我，不斷反思，追求進(jìn)步的目的，逐步形成辯證唯物主義認識觀(guān)。
最后，我還有一些具體的要求想請各位家長(cháng)和我一起來(lái)努力，來(lái)幫助孩子們養成好的學(xué)習習慣和生活習慣。請大家看一看這些物品，都是老師在上課的時(shí)候從孩子那里收上來(lái)的，所以請大家督促孩子不要帶零食、不要帶零花錢(qián)、不要帶玩具、不要帶漫畫(huà)書(shū)到學(xué)校。一方面孩子的自制力差，另一方面，很多孩子不舍得浪費下課的時(shí)間看漫畫(huà)書(shū)，玩玩具，所以只能擠擠上課的時(shí)間，來(lái)玩玩具看漫畫(huà)。孩子是你們的，也是我的，所以，我們一起努力，共同幫助孩子健康成長(cháng)、走向成功吧！
給班主任的一封信13
親愛(ài)的郭老師：
您好！
您收到我-王紫萱同學(xué)的信一定很吃驚吧！老師，您從一年級到現在為我們付出了多少汗水��！您現在眼睛又不好，其實(shí)我和幾個(gè)同學(xué)商量要關(guān)心您，可那幾個(gè)字我怎么也說(shuō)不出口。
您天天給我們批作業(yè)一定很累吧？我和同學(xué)一直在背后支持您！鼓勵您！有您這么個(gè)好老師我們已經(jīng)知足了，今天，給我們批這個(gè)，明天又給我們批那個(gè)，實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，我替您為那些調皮的同學(xué)而著(zhù)急，那些成績(jì)上不去的同學(xué)而著(zhù)急。明天，您又得起來(lái)帶我們去春游多辛苦��！
老師您即是一個(gè)嚴格樂(lè )觀(guān)的老師，有事一位辛苦、辛勤的媽媽?zhuān)覀兙磁迥钠返�、品質(zhì)我們要向您學(xué)習。
您的學(xué)生：王紫萱
給班主任的一封信14
敬愛(ài)的蘇老師：
您好！時(shí)間就像一臺馬力十足的高速列車(chē)一刻不停地向前飛馳。第一次走進(jìn)小學(xué)校園的情景似乎就在昨天，一眨眼，我的小學(xué)生活馬上就要畫(huà)上句號。是您陪我度過(guò)了這五年快樂(lè )又難忘的時(shí)光。
您還記得嗎？一年級的時(shí)候，我第一次走進(jìn)小學(xué)校園，當我放開(kāi)媽媽的大手一個(gè)人走向教室的時(shí)候，我的小心臟緊張得“撲撲”亂跳�？僧斘易哌M(jìn)教室一見(jiàn)到您臉上慈祥的笑容和那雙溫柔的眼睛時(shí)，我緊張的心情一下子就放松了下來(lái)，對將來(lái)的小學(xué)生活也充滿(mǎn)了期待。
蘇老師，您還記得我們第一次戴上紅領(lǐng)巾的情景嗎？您告訴我們紅領(lǐng)巾的顏色是用先輩們的鮮血染成的，我們要好好珍惜今天的幸福生活。入隊前您還跟我們講述了入隊時(shí)要注意的事項和入隊后應當承擔的責任，您讓我明白了作為一名少先隊員應該努力學(xué)習各種知識，為將來(lái)建設祖國做好準備、打好基礎。入隊那天您給我們每個(gè)人都拍照留念，當我戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾站在隊旗下拍下那張珍貴的照片時(shí)，我的心情別提有多開(kāi)心了。那天的您一定也很開(kāi)心，因為那天您的臉上一直洋溢著(zhù)慈祥的笑容，連那雙溫柔的眼睛看上去也像在笑似的。
蘇老師，在這短短的五年間，是您帶著(zhù)我告別了幼稚，走向了沉穩；拋棄了依賴(lài)，走向了獨立；懂得了自力、自尊和自強。蘇老師，我一定會(huì )繼續努力，好好學(xué)習，走向成功的道路！
此致
敬禮！
給班主任的一封信15
尊敬的中學(xué)班主任：
我雖沒(méi)有與您見(jiàn)過(guò)面，不知道您的音容笑貌，但在不久的將來(lái)，我將踏入中學(xué)的大門(mén)，成為您即將栽培的桃李中的一棵。為了讓您盡快的了解我，下面我就來(lái)介紹一下我自己吧！
我叫XXX，是XX小學(xué)六年X班一名光榮的少先隊員。我從別人的角度來(lái)說(shuō)是一個(gè)有著(zhù)雙面性格的人：對外人，我常常是乖巧聽(tīng)話(huà)，對人特別有親和力，是一個(gè)乖乖女；可在家里，我卻十分活潑、風(fēng)趣幽默、古靈精怪。然而，在我自己看來(lái)，我就像一株向日葵一樣，變化多端，耀眼的太陽(yáng)讓我對生活充滿(mǎn)熱情，淅瀝的雨露讓我內心深處的一切都變得懶散。
我是一個(gè)認真的人。每次老師布置的各種任務(wù)，我總能及時(shí)完成，并且盡全力做到最好。例如制作《春苗報》時(shí)，我總是仔細選擇抄寫(xiě)的材料，小心翼翼地抄寫(xiě)，畫(huà)圖時(shí)也是一筆一畫(huà)的勾勒線(xiàn)條……每一個(gè)小細節我都不會(huì )放過(guò)。
我還是一個(gè)粗心的人。每次考試，我都是因為粗心大意，不是算錯了這，就是漏掉了那兒，或者檢查時(shí)不夠認真，而丟了不少分。這也令我吃了不少虧，成績(jì)折騰得很慘。不過(guò)我相信，只要通過(guò)我的不斷努力，一定能改掉這粗心大意的壞毛��！
老師，相信經(jīng)過(guò)我的一番介紹，您一定對我有了一些了解吧！在今后的三年里，我會(huì )再接再厲，刻苦進(jìn)取，做您心目中的好學(xué)生。希望您是一位具有幽默、平易近人的性格和教學(xué)方法獨特的老師，在您的諄諄教誨下，帶領(lǐng)我登上學(xué)習旅途中的最高峰！
X年X月X日
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