給幼兒園老師的一封信（精選22篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)信的經(jīng)歷，對書(shū)信都不陌生吧，書(shū)信是人們相互交流情感與思想的工具。寫(xiě)信的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的給幼兒園老師的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給幼兒園老師的一封信 篇1
尊敬的大二班的老師們：
您好!
非常感謝您在百忙中閱讀此信!大多時(shí)候，接送孩子時(shí)都是匆匆忙忙的，沒(méi)有機會(huì )和各位老師仔細了解天天小朋友在幼兒園的具體情況，也沒(méi)有機會(huì )和各位老師深入交流孩子在家的日常表現，分析孩子的特長(cháng)以及家園需要著(zhù)重引導的方面，所以用信件的方式告訴老師們，希望沒(méi)有打擾到老師的日常教學(xué)，同時(shí)也渴望得到老師的幫助和指點(diǎn)。
剛升入大班的時(shí)候，我和天天爸爸還有點(diǎn)擔心孩子進(jìn)入新班級會(huì )有不適應，欣慰的是孩子順利融入大二班的新環(huán)境，從他每天回家雀躍的腳步就可以感受到孩子一天的快樂(lè )。
就天天而言，我們全家都比較認可孩子的動(dòng)手能力，剪紙、繪畫(huà)、軟陶、丙烯顏料他都敢大膽施展，而且有的“作品”還小有模樣，呵呵，也或許是家人更多喜愛(ài)吧。只是天天寶貝明確提出不要去任何興趣班，我們判斷天天應該是因膽小、羞澀而害怕參加集體活動(dòng)，暫且遵從孩子意愿吧。小班和中班的時(shí)候，老師也多次提出，希望天天寶貝能夠在課堂活動(dòng)中積極、大膽發(fā)言，或許近兩個(gè)月來(lái)老師們也會(huì )觀(guān)察到小天天見(jiàn)人比較拘謹、不夠大方大膽、課堂上或許也少有發(fā)言，這點(diǎn)細想應該和我們的家庭教育有很大關(guān)系。
我隨天天爸爸調到廣州，新的工作崗位壓力較大，我對孩子的關(guān)心、耐心及關(guān)注都很不夠，而那時(shí)天天爸爸也才真正開(kāi)始和孩子朝夕相處，相對于《孩子，你慢慢來(lái)!》，我們家在孩子的教育上是比較粗糙的。天天入園以后，不敢主動(dòng)問(wèn)候老師，和小朋友在一起玩耍也頗顯膽怯，不敢大聲理論，我和天天爸爸也越來(lái)越意識到需要對孩子傾注更多的鼓勵和耐心。
不過(guò)，中班以來(lái)，盡管孩子課堂上也不怎么活躍，但更多調皮、也更加活潑起來(lái)，回家也喜歡講一講今天那個(gè)老師上什么課了，那個(gè)老師表?yè)P他了。大班不久有天回來(lái)說(shuō)外教課堂上老師獎勵了兩個(gè)笑臉，好珍惜，我們也與孩子一起高興，希望他多進(jìn)步。記得大班入園第一天孩子也小有總結：梁老師和媽媽都姓梁，幾天后放學(xué)回來(lái)又補充說(shuō)梁老師也能教英語(yǔ)呢，孩子為發(fā)現老師和媽媽的又一共同點(diǎn)而欣喜。
小天天在家偶爾會(huì )問(wèn)：“媽媽?zhuān)魈煲嫌變簣@嗎?”感覺(jué)孩子好像不是很有熱情去幼兒園，不過(guò)還好，也不抗拒去幼兒園，該去還是會(huì )堅持。所以我總是在想，孩子在幼兒園哪個(gè)環(huán)節有壓力呢?剛好有天和孩子聊今天是不是有去戶(hù)外挖沙，小天天說(shuō)：“是玩沙了”，末了又感嘆“要是幼兒園不上那么多課就好了”。
中班的時(shí)候，老師多次跟我講，小有天上課少有發(fā)言又多講話(huà)。我后來(lái)跟孩子簡(jiǎn)單聊過(guò)，小天天說(shuō)他回答問(wèn)題的時(shí)候小朋友都看著(zhù)自己，會(huì )很害羞。這個(gè)學(xué)期，不知道天天寶貝課堂行為有沒(méi)有改善，或者，還存在那些問(wèn)題?應該講孩子內心還是很渴望老師的認同和鼓勵的，記得中班末期的時(shí)候有天孩子回家很高興的告訴我，“媽媽?zhuān)髣⒗蠋熃裉煺f(shuō)我做操越來(lái)越認真了，武術(shù)教練表?yè)P我馬步蹲的很好”;還有一次呢，讓我記憶深刻又很無(wú)措的是：孩子放學(xué)回來(lái)時(shí)頭上貼個(gè)獎勵貼紙，說(shuō)及由來(lái)，他說(shuō)自己悄悄從班上拿的，要自己獎勵自己，讓我們聽(tīng)了好心疼!所以，這里要麻煩老師在合適的時(shí)機下多鼓勵一下天天寶貝，給孩子給多的鼓舞和激勵，讓孩子更多幾份自信與快樂(lè )。而在家，我們也會(huì )不斷鼓勵孩子進(jìn)步!希望他能更加開(kāi)朗起來(lái)。
這個(gè)學(xué)期，孩子應該是在班上學(xué)習了《小蘋(píng)果》吧?不知天天寶貝在班上跳的如何，讓我們歡喜的是，他愿意主動(dòng)跳給家人看了，沒(méi)有了太多的羞澀。謝謝老師!謝謝您杰出的教育熏陶，使孩子在娛樂(lè )中體驗到了滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )與享受。想想之前，小天天在媽媽面前來(lái)個(gè)小節目也常常會(huì )扭捏半天，由衷謝謝老師的無(wú)形引導，孩子進(jìn)步了!也是幾個(gè)星期前的一個(gè)晚上，小天天睡覺(jué)時(shí)又主動(dòng)提出要給媽媽唱首《柳樹(shù)姑娘》，末了還很謙虛地說(shuō)叢老師唱得更好聽(tīng)呢?這里，真心謝謝叢老師，也謝謝大二班所有老師們，您的多才多藝和您饒有興趣的課堂，滋養和牽引著(zhù)孩子們對課堂的不斷回味，與潤物喜無(wú)聲之處激勵著(zhù)孩子們對生活的熱愛(ài)。真心感謝您!
小天天見(jiàn)人拘謹、不喜和別人打招呼，我一直苦惱于此卻又找不到合適的契機疏導孩子。恰巧前不久和孩子一起下樓，小天天指著(zhù)路邊的小狗問(wèn)媽媽?zhuān)骸靶」饭吩趺纯偸菗u著(zhù)尾巴呢?”我趁機告訴他，這是一只很有禮貌的小狗，他在對路過(guò)的人說(shuō):“你好啊!”從此，我和孩子約定：上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候一定要大聲問(wèn)候老師，一路上遇見(jiàn)的熟悉的人也要問(wèn)好。很開(kāi)心的是，盡管孩子也沒(méi)有做得特別好，但進(jìn)步很大，希望老師在恰當的時(shí)機表?yè)P一下越來(lái)越有禮貌的小天天，希望孩子從這里開(kāi)始慢慢張開(kāi)小嘴，敞開(kāi)心扉、丟棄太多的顧忌。
天天每天最快樂(lè )的時(shí)光還有回機關(guān)大院的時(shí)候，從幼兒園回來(lái)經(jīng)常是直奔操場(chǎng)，單車(chē)、器械游刃有余。游泳也不錯，只是差不多有大半年時(shí)間了，不愿意去幼兒園游泳。等明年春天天氣暖和起來(lái)吧，如果有機會(huì )，老師可以幫我們一起引導下，讓他和小朋友一起去鍛煉鍛煉身體，其實(shí)天昊游泳還不錯的，在家我和爸爸陪著(zhù)，好的時(shí)候可以自己游20多米遠呢。幼兒園游泳池水淺，更適合小朋友練習，我們還想著(zhù)鼓勵他去參加幼兒園畢業(yè)班的游泳比賽呢。
關(guān)于小天天的鼻炎，我們全家人深感歉意，孩子睡覺(jué)的時(shí)候，常會(huì )發(fā)出鼾聲，仰睡甚至會(huì )出現呼吸困難或憋氣的現象，辛苦老師們在孩子睡著(zhù)后幫忙翻身側睡，給各位老師的日常工作增添不少負擔，深表歉意!
我也是工作在教育戰線(xiàn)上一名普通老師，但在學(xué)前教育領(lǐng)域，卻是我的孩子領(lǐng)著(zhù)我不斷摸索，促使我不斷完善自我、提升育人之道。家有幼兒，就更加希望能和幼教一線(xiàn)的老師們一起交流孩子們成長(cháng)中那些開(kāi)心的小煩惱，也期盼老師們不吝賜教，及時(shí)引導我們匡正育兒理念、掌握育兒技巧�；蛟S小天天不是小伙伴里很突出、很陽(yáng)光、很活躍的一個(gè)，但是我們的期望是：他天天快樂(lè )、積極向上。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
給幼兒園老師的一封信 篇2
敬愛(ài)的耐心老師：
您好！
我們分開(kāi)已經(jīng)有六余年了，您最近身體怎么樣？您現在教的小朋友是不是像當年的我們一樣活潑可愛(ài)呢？您耐心教育我們的景象現在還歷歷在目。當年您天天對我們掛著(zhù)和藹的笑容，不管我們在哪兒跌倒，您都會(huì )在第一時(shí)間將我們扶起……
我現在變得胖胖的，體重已經(jīng)快接近一百斤啦！身高也已經(jīng)碰到了156.5厘米，而且還戴起了一副方方正正的小眼鏡，變得更像小博士啦！
唯一和當年不變的是我的跑步技術(shù)，因為有您一次次地組織我們跑步練習，從而為我打下了堅實(shí)的基礎，所以現在我才能在學(xué)校的跑步比賽中屢次取得優(yōu)異的成績(jì)。我的知識面也變得越來(lái)越廣啦！從簡(jiǎn)單的加減法變成現在的加減乘除……樣樣精通了。我能取得這樣好的成績(jì)，有一大半都是您在我幼時(shí)一次次指導我，把錯誤的答案一次次修改正確，并讓我運用自如。
“今天的菜好難吃��！”幼小的我每當吃飯時(shí)天天都會(huì )說(shuō)出這句話(huà)。每當有哪一天的飯菜不合我胃口的話(huà)，我便會(huì )趴在桌子，面對著(zhù)飯碗一聲不吭地發(fā)呆。只看見(jiàn)其他小朋友一個(gè)個(gè)樂(lè )呵呵地把飯吃光去活動(dòng)時(shí)，我就顯得更加無(wú)精打采了，恨不得不吃飯，撒腿跑出去和其他小朋友快樂(lè )的玩耍。每當您看道我這樣時(shí)，您都會(huì )坐到我旁邊，耐心地哄我一口一口把飯到精光為止。
現在的我在您耐心的培養下已經(jīng)變得不挑食了，不管食堂燒什么菜，哪怕是我最討厭的白蘿卜，只要我想起您耐心的樣子，并教我一首刻骨銘心的詩(shī)：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，我都會(huì )不管三七二十一地一口口一點(diǎn)點(diǎn)的把飯菜給吃個(gè)精光。不辜負您那幾年對我寄托的希望與期待。記得有一次食堂燒了白蘿卜、茄子和土豆。一看到白蘿卜我便渾身明顯的抖了一下。因為白蘿卜已經(jīng)成為幾個(gè)為數不多的討厭食物之首了。只見(jiàn)白蘿卜像一座晶瑩剔透的水晶山擋住了我的去路。我先用筷子弄了一小塊，放在嘴里一嘗，“啊”，一股狗啃泥的滋味頓時(shí)由然而生。但是我又想起了您的教誨，把白蘿卜那難吃的感覺(jué)頓時(shí)拋到了九霄云外，一股作氣把所有的食物都給一掃而光，那座“水晶山”也被我給消滅了。
老師，您的教誨伴隨著(zhù)我的一生，在我成功之后，一定會(huì )好好報答您，感謝您在我幼時(shí)對我所做的一切，您的教誨我永生難忘！
祝您快樂(lè )、健康一生！
xxx
20xx年xx月xx日
給幼兒園老師的一封信 篇3
尊敬的黃老師：
你好！
時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝，手指間的時(shí)間像細沙一樣滑動(dòng)，在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)離開(kāi)幼兒園四年了。那時(shí)，我比你短一腿，而且我是一個(gè)小男孩，什么都不知道，但是現在我是四年級學(xué)生。
我仍然記得，當我第一次上幼兒園時(shí)，我不認識一個(gè)朋友，其他同學(xué)也在外面玩，但是我茫然地坐在教室里。是您找到我不安。是您召集同學(xué)與我一起玩。當我不知道怎么玩時(shí)，是你教我逐步進(jìn)行游戲。是你告訴我如何與朋友相處的。我可以在幼兒園認識我的第一個(gè)朋友。您是必不可少的！那時(shí)，我看到別人有自己的朋友，所以我鼓起勇氣，走向一個(gè)孩子，然后顫抖地對他說(shuō)：“我可以和你做朋友嗎？”我說(shuō)完之后，我的心在跳動(dòng)。跳躍著(zhù)，好像我的心臟快要從我的嘴里跳出來(lái)一樣，我期待地看著(zhù)他，但他沒(méi)有回應。就在我要放棄的時(shí)候，你過(guò)來(lái)幫助了我，我得到了第一個(gè)密不可分的朋友。
xxx
20xx年xx月xx日
給幼兒園老師的一封信 篇4
尊敬的園長(cháng)、各位家長(cháng)朋友們、各位老師、以及我們天真可愛(ài)的孩子們：
大家好！我是大四班藺嘉懿的媽媽?zhuān)軜s幸能夠作為家長(cháng)代表在此發(fā)言，也很高興有這樣的機會(huì )，代表我們大班的家長(cháng)表達對幼兒園以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，感謝你們對幼兒教育的熱愛(ài)和投入，感謝你們給所有的孩子帶來(lái)一段豐富多彩、健康快樂(lè )的幼兒園生活。同時(shí)我還要向即將畢業(yè)的孩子們表示祝賀，祝福你們邁出了人生最具有朝氣的一步，祝福你們都會(huì )有一個(gè)美好的未來(lái)！
我想此刻每個(gè)小朋友和家長(cháng)們的心情都跟我一樣思緒萬(wàn)千，有著(zhù)告別幼兒園生活的惆悵，有著(zhù)對昔日的小伙伴的留戀，有著(zhù)對新的學(xué)習環(huán)境的期盼，更有著(zhù)同樣一份感恩深藏于心。
孩子入園后的系列驚喜，使我暗自慶幸，當初這個(gè)懵懵懂懂的選擇是何等英明。幼教工作是很辛苦的，我們的班的兩位老師是敬業(yè)的老師。老師和小朋友的朝夕相處中，讓他們學(xué)會(huì )了互幫互助，團結友愛(ài)，樂(lè )觀(guān)上進(jìn)�？粗�(zhù)孩子們在幼兒園里快樂(lè )的生活，健康的成長(cháng)，養成了很好的生活學(xué)習習慣，而且得到了最好的啟蒙教育，作為家長(cháng)，我感到很慶幸，慶幸當初為孩子選擇了這所幼兒園，選擇了這個(gè)班級，選擇了這個(gè)非常敬業(yè)、充滿(mǎn)愛(ài)心的而且善于思考的老師。工作態(tài)度是“敬業(yè)的”，業(yè)務(wù)能力是“職業(yè)的”！有豐富的幼教經(jīng)驗、先進(jìn)的教育理念。她們工作有“責任心”；對孩子，有“愛(ài)心”；對家長(cháng)有“理解寬容之心，花費很大的心思。他們做教具、布置教室的墻壁、活動(dòng)區，看似平平常常的一個(gè)教具、一個(gè)裝飾其實(shí)都體現出了老師們的一片苦心，在不經(jīng)意間，讓孩子們學(xué)到了知識，學(xué)會(huì )了審美。這樣的事例還有很多。說(shuō)句心里話(huà)，在孩子即將畢業(yè)之際，我們對幼兒園依依不舍很大程度上是因為長(cháng)期以來(lái)我們家長(cháng)本身對班級老師產(chǎn)生的依賴(lài)心理，可以說(shuō)，只要孩子在幼兒園里我們就放心的、解放了。工作忙、加班，過(guò)了接孩子的點(diǎn)兒了：沒(méi)關(guān)系，老師一定在等著(zhù)；孩子最近不愛(ài)吃飯了、在家愛(ài)耍小脾氣了：趕緊找老師幫忙給收拾收拾，等等。這種依賴(lài)心理是建立相互理解和信任的基礎上的。通過(guò)老師的培育，孩子提高了自信心，學(xué)會(huì )了合作、交朋友；提高了動(dòng)手、表達、思維能力；也許最重要的他們普遍的在學(xué)習中得到了快樂(lè )。
親愛(ài)的小朋友們，你們馬上就要告別幼兒園的生活，帶著(zhù)老師和爸爸媽媽對你們的期望開(kāi)始小學(xué)的學(xué)習生活。我們相信，我們的寶寶們，一定不會(huì )忘記象媽媽一樣呵護你們的老師，不會(huì )忘記他們的關(guān)心、愛(ài)護，更不會(huì )忘記朝夕相處的小伙伴，希望你們永遠記住在這里的快樂(lè )時(shí)光，在未來(lái)成長(cháng)的道路上牢記老師的教誨，勇敢面對各種困難和挫折。
時(shí)間也許會(huì )沖斷我們的回憶，但是，歲月絕對磨滅不了我們與幼兒園的深情。衷心地感謝所有的老師！你們的辛勞，我們記得，我們的孩子也永遠記得！最后，讓我深情地向老師們鞠躬，再一次道一聲：感謝你們！謝謝
祝愿所有的家庭更加溫馨、幸福！
祝愿迪爾貝貝幼兒園越辦越好，更加輝煌！
謝謝大家
xxx
20xx年xx月xx日
給幼兒園老師的一封信 篇5
親愛(ài)的老師：
您好!不知您還記不記得我了，我就是您的學(xué)生張子陽(yáng)。
不知您是否記得這樣一件事。在幼兒園畢業(yè)典禮還沒(méi)有開(kāi)幕的時(shí)候，我們在后臺排練要演出的節目。跳舞時(shí)，我一不小心滑倒了，坐在地上，眼睛茫然地盯著(zhù)地板，淚水不禁在眼眶里打轉。當時(shí)，只有你一人看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)安慰我：“這么點(diǎn)疼算什么，男子漢大丈夫，不能輕易掉眼淚。要記住，你是最棒的!”我聽(tīng)了趕緊把眼淚收回去，慢慢地爬起來(lái)，有了信心，不停地練習，最后，我們表演得非常成功。當時(shí)，我還是一個(gè)稚嫩的小孩，在成長(cháng)的路上，您關(guān)懷著(zhù)我們，保護著(zhù)我們，似乎我們是不離不分的一家人。我非常感激您，是您鼓勵了我，使我變得更加有信心。
可是后來(lái)，我上小學(xué)了，就再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)您了。這么多年未見(jiàn)，您是否還在幼兒園當老師?您是否身體健康?是否生活幸福?轉眼間我已經(jīng)上小學(xué)五年級了，擅長(cháng)英語(yǔ)和數學(xué)，但是語(yǔ)文成績(jì)拖后腿，在閱讀和寫(xiě)作方面還需要加強。我的體育也不行，雖然個(gè)子高，但長(cháng)得胖。人胖，協(xié)調能力就不強，所以跑步很慢。跳繩也不過(guò)關(guān)，坐立體前屈也只能伸到七八厘米……不過(guò)，我每天堅持鍛煉，爭取體育考試都能及格。課外時(shí)間我還報了閱讀與寫(xiě)作、奧數、英語(yǔ)、游泳和籃球。我在英語(yǔ)講故事比賽中分別獲得過(guò)三等獎和二等獎，作文比賽獲得過(guò)全國二等獎，體育方面，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了蛙泳和自由泳兩種泳姿了。我覺(jué)得自己有了一定的進(jìn)步，我覺(jué)得生活很幸福。
祝您
身體健康，天天快樂(lè )!
xxx
20xx年xx月xx日
給幼兒園老師的一封信 篇6
XX市直幼兒園蒙氏小三班的李老師、張老師、何老師：
您好!
值此教師佳節來(lái)臨之際，請允許我——作為一個(gè)孩子的母親獻上深深的祝福與誠摯的謝意!祝你們教師節快樂(lè )!
記得有一位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者說(shuō)過(guò)：他現在的成就尤其要歸功于自己在幼兒園時(shí)所受到的教育，那影響了他以后的整個(gè)人生道路。曾經(jīng)，我為這樣的話(huà)語(yǔ)感到深深的震撼。如今，作為一位母親我才更加貼切的懂得它飽含的意義。
2歲到6歲左右的年齡是一個(gè)孩子成長(cháng)的重要階段。他們生活中最基本的行為習慣、語(yǔ)言的表達、對人際關(guān)系甚至是對社會(huì )關(guān)系最初的懵懂都是在這一階段初步形成的。它就好像建筑物的根基，又猶如枝繁葉茂的大樹(shù)所扎根的那片土壤，是最基礎也是發(fā)揮作用最大的部分�；蛟S有時(shí)它會(huì )像空氣一樣被人們所忽略，然而它存在的意義也同樣如空氣一般的重要。孩子們是在幼兒園中度過(guò)這個(gè)階段的，也是在老師們無(wú)微不至的關(guān)懷下度過(guò)這樣一個(gè)階段的。想到自己的孩子在平日里的頑皮，還有那似乎對所有事情都表現出興趣的小小好奇心，我可以體會(huì )到老師們所承擔的責任以及你們辛勤的付出。
無(wú)論是一個(gè)英文的單詞、一段短小的詩(shī)句抑或是一首簡(jiǎn)單的歌曲，我都會(huì )為孩子每一天的進(jìn)步與成長(cháng)感到快樂(lè )并由衷的感激。當他第一次要求自己穿衣的時(shí)候;當他第一次成功系上鞋帶的時(shí)候;當他第一次為下班的我端上熱水的時(shí)候……親愛(ài)的老師，我不知道該怎樣去表達自己心中的不平靜，也不知道用怎樣的語(yǔ)言才能道盡我內心對你們的謝意。謝謝你們對孩子教育，當我這個(gè)母親因忙于工作而不能時(shí)時(shí)刻刻守在孩子的身邊時(shí)，是你們陪伴了我的孩子并帶給他快樂(lè )與歡笑。謝謝你們!
在將來(lái)的日子里，希望老師您能夠繼續用您的愛(ài)心去關(guān)懷我的孩子�；蛟S他有時(shí)還是不太懂事，會(huì )淘氣，會(huì )鬧脾氣，但是我相信您的耐心一定會(huì )溫暖他，讓他有所改變，變得更加優(yōu)秀。同時(shí)，作為孩子的母親，我也一定會(huì )盡力的配合您的工作。使得孩子在我們共同的關(guān)愛(ài)下健康的成長(cháng)。
xxx
20xx年xx月xx日
給幼兒園老師的一封信 篇7
尊敬的林老師：
您好！
上幼兒園的時(shí)候，我還是個(gè)什么都不會(huì )做的小女孩，連一塊小手絹都不會(huì )洗，是您站在一旁耐心地指導我：“先用水把手絹泡一泡，讓它全身都濕濕的。然后再抹上肥皂，把它全身都洗得白白的，最后再用清水洗干凈就行了�！眲傁吹谝淮�，我還很不熟練，總是手忙腳亂的，氣得我丟下手絹不洗了�！皻馑牢伊�，這怎么這么難洗��？洗了這么久，兩手都沾滿(mǎn)了泡泡，還是洗不干凈�！薄皼](méi)事，慢慢來(lái)，老師對你有信心，你一定能學(xué)會(huì )的，繼續吧！”在您的鼓勵下，我重拾起信心，洗了起來(lái)，在您的指導下，我終于學(xué)會(huì )了洗手絹。
上幼兒園的時(shí)候，我只懂得加、減法，一、二、三、四……知識少得可憐，是您教我讀拼音，寫(xiě)漢字，為我小學(xué)生活打下了基礎�，F在，我已經(jīng)五年級了，學(xué)到了更多知識，人要有上進(jìn)心，要不斷汲取更多的知識，因為學(xué)海無(wú)涯，在現代社會(huì )，人如果沒(méi)有知識，是不能在社會(huì )立足的，所以我們要好好學(xué)風(fēng)，長(cháng)大為祖國、為社會(huì )做貢獻。
千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中，我對老師的感謝是說(shuō)不完的，就讓這一份感謝深深地埋藏在心底吧！有時(shí)間就寫(xiě)封信告訴我您那邊的事，您這幾年的變化吧。
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20xx年xx月xx日
給幼兒園老師的一封信 篇8
尊敬的林老師：
您好！
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)已經(jīng)5年過(guò)去了，我非常的想念您，給幼兒園老師的一封信作文�，F在我就談一談這幾年來(lái)我的變化吧！
記得我上幼兒園的時(shí)候，我還是個(gè)什么都不會(huì )做的小女孩，連一塊小手絹都不會(huì )洗，是您站在一旁耐心地指導我：“先用水把手絹泡一泡，讓它全身都濕濕的。然后再抹上肥皂，把它全身都洗得白白的，最后再用清水洗干凈就行了�！眲傁吹谝淮�，我還很不熟練，總是手忙腳亂的，氣得我丟下手絹不洗了�！皻馑牢伊�，這怎么這么難洗��？洗了這么久，兩手都沾滿(mǎn)了泡泡，還是洗不干凈�！薄皼](méi)事，慢慢來(lái)，老師對你有信心，你一定能學(xué)會(huì )的，繼續吧！”
在您的鼓勵下，我重拾起信心，洗了起來(lái)，在您的指導下，我終于學(xué)會(huì )了洗手絹。
上幼兒園的時(shí)候，我只懂得加、減法，一、二、三、四……知識少得可憐，是您教我讀拼音，寫(xiě)漢字，為我小學(xué)生活打下了基礎�，F在，我已經(jīng)五年級了，學(xué)到了更多知識，人要有上進(jìn)心，要不斷汲取更多的知識，因為學(xué)海無(wú)涯，在現代社會(huì )，人如果沒(méi)有知識，是不能在社會(huì )立足的，所以我們要好好學(xué)風(fēng)，長(cháng)大為祖國、為社會(huì )做貢獻。
千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中，我對老師的感謝是說(shuō)不完的，就讓這一份感謝深深地埋藏在心底吧！有時(shí)間就寫(xiě)封信告訴我您那邊的事，您這幾年的變化吧。
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20xx年xx月xx日
給幼兒園老師的一封信 篇9
江蘇揚中聯(lián)合幼兒園的全體教師們：
你們好！
我衷心的代表全體幼兒及家長(cháng)向你們說(shuō)一句，謝謝你們！辛苦了！
光陰似箭，歲月如梭，轉眼之間，我的孩子步入幼兒園已經(jīng)半年多了，在這里，她從一個(gè)步步需要家長(cháng)照顧、膽小內向的小孩子，變成了一個(gè)自理能力較強、活潑開(kāi)朗的小大人。有人說(shuō)，投資教育您將獲得最大程度的收益，此言不虛，作為一名學(xué)生家長(cháng)，我覺(jué)得教育投資的回報在我的孩子身上表現得尤其明顯——每一天，我都在欣喜地感受著(zhù)孩子的進(jìn)步帶給我的驚喜，讓我越來(lái)越明白，良好的教育對于孩子及其未來(lái)是多么的重要。俗話(huà)說(shuō)，不比不知道差距，天天和孩子在一起，有的時(shí)候孩子的一些細小的、循序漸進(jìn)的進(jìn)步也許會(huì )很容易的被人忽視。很多東西她已經(jīng)悄然掌握，幼兒園教她認字，識數，而我也因此欣喜若狂，更加慶幸自己為孩子選擇了一所優(yōu)秀的學(xué)校，選擇了一種優(yōu)秀的教學(xué)方法，讓我的孩子從起點(diǎn)就受到優(yōu)秀的教育，培養了孩子良好的學(xué)習方法，這對孩子今后成長(cháng)道路是至關(guān)重要的！
為此，我要再次感謝江蘇揚中聯(lián)合幼兒園的全體教職工，感謝你們辛勤的培育，感謝你們帶給我們的所有驚喜。不管是過(guò)去、現在還是將來(lái)，請接受我們對你們最虔誠的崇敬與祝福！
xxx
20xx年xx月xx日
給幼兒園老師的一封信 篇10
尊敬的吳老師：
您好！由于都督是剛入幼兒園，首先我將都督目前的大體情況向您匯報一下：
一、興趣愛(ài)好
1、喜歡運動(dòng)和挑戰、協(xié)調性好，跑、跳、攀登都喜歡。
2、最喜歡玩具車(chē)，男孩子可能都這樣。托馬斯也是他最?lèi)?ài)看的。
3、喜歡自己動(dòng)手、并且動(dòng)手能力較強。他能自己吃飯、喝水、穿衣服、拉外套拉鏈、穿鞋、剝蒜等。
4、對音樂(lè )的興趣一般，不過(guò)特別喜歡鳥(niǎo)叔的《江南style》和鳳凰傳奇的《最炫民族風(fēng)》。
二、存在問(wèn)題
1、紀律性差，他不喜歡約束。從他很小的時(shí)候，他玩什么、怎么玩、到哪兒玩都是讓他自己安排或征求他的意見(jiàn)，這樣雖然鍛煉了他的自我管理能力、提高了游戲的興趣性，但同時(shí)也造成了自我意識過(guò)強，自己的事自己做主，不喜歡別人安排的局面，所以這可能對他盡快地融入到集體中造成一定障礙。
2、飲食有點(diǎn)偏食。比較喜歡吃肉，對于青菜和豆類(lèi)不太喜歡。他一旦嚼不動(dòng)，就會(huì )吐出來(lái)，這點(diǎn)給老師們添麻煩了。曾經(jīng)有過(guò)一段時(shí)間，明明吃的不多也會(huì )吐出來(lái)一點(diǎn)，有時(shí)候只是干嘔。我們盡量忽略他的這一行為，他慢慢就忘記了。
三、性格特點(diǎn)
1、好動(dòng)。
2、性格倔強。強硬的辦法很難讓他接受，說(shuō)服教育往往效果不錯。
3、他愛(ài)講道理。當他提出一些無(wú)理或不正當要求時(shí)，如果我們耐心地給他講道理，她一般還是能接受的。比如9月4日上幼兒園，一起床他就不愿意去幼兒園，我就告訴他：幼兒園里多有意思呀，都督是個(gè)勇敢的孩子、堅強的孩子。最后他雖然眼里含著(zhù)淚，但還是配合出門(mén)了，表現得很懂事。不過(guò)到了，幼兒園門(mén)口他又哭了。這一點(diǎn)，我們要自我檢討，9月2日入園時(shí)，都督表現特別好，一路上很開(kāi)心，去了也主動(dòng)和我再見(jiàn)，我很欣慰。但是姥爺拍照后，都督就哭了，情緒不穩定，覺(jué)得在幼兒園就見(jiàn)不到爸爸媽媽姥姥姥爺了。這一事件，對他的心理產(chǎn)生了很大影響，增加了入園焦慮。
4、做事參與積極性非常高。他很喜歡能親自干自己力所能及的事，而且得到別人的肯定。同時(shí)，也樂(lè )于幫助別人。
5、規則性強。他特別喜歡講規則，很多規則和道理都是他自己總結的。比如，哭能解決什么問(wèn)題呢（雖然清楚，但還是控制不住自己，呵呵）。不能揪花花草草，它們會(huì )疼的。諸如此類(lèi)的，不僅自己遵守，還希望其他小朋友能夠接受他的規則。我有些擔心，別的小朋友不接受，他會(huì )表現得很失望。
四、建議
1、都督?jīng)]有在集體中生活過(guò)，很多應該遵守的紀律他都需要學(xué)習，我請求老師在告訴他不能做某一件事時(shí)同時(shí)也告訴他為什么不能那樣做。只有這樣他才愿意去接受，也避免她對幼兒園失去興趣。
2、另外，我也不希望老師給都督特殊的照顧，一方面那么多孩子老師的精力有限，另一方面，我希望都督在集體中是一個(gè)普通的、正常的、快樂(lè )的、心理健康的小成員。
總之，都督是一個(gè)懂事、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)動(dòng)手參與、精力充沛、不懂紀律約束、非常費心的孩子。因為對自己的孩子做出非�？陀^(guān)的評價(jià)很難，雖然我努力這樣做，所以有很多地方說(shuō)的不一定對，我非常愿意能多跟老師交流，孩子的發(fā)展有什么動(dòng)向或需要引起注意的地方，希望我們能及時(shí)溝通，力爭讓孩子健康成長(cháng)。
祝您愉快！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
給幼兒園老師的一封信 篇11
尊敬的各位老師：
您們好!我們是康康的家長(cháng)，明天也就是20xx年的2月1日，康康就要到貴班上學(xué)了，對于我們來(lái)說(shuō)這是一個(gè)非常不尋常的日子，這意味著(zhù)“昨天”那個(gè)在襁褓中的嬰兒已經(jīng)長(cháng)大，要離開(kāi)我們開(kāi)始獨自去面對一種新的生活，做父母的我們內心除了高興，更多的是牽掛和不舍。
還有三個(gè)月康康就要三歲了，按照幼兒園排班老師的要求我們完全可以去混齡班，但是我沒(méi)同意。一方面是擔心康康初次入園的不適和焦慮，另一方面也是和你們星星班幾位老師幾次接觸給我留下的美好印象。你們耐心、細心、得體的寬慰大大的緩解我對于康康入園的焦慮，所以把剛剛入園的康康交給您們我放心一百個(gè)放心。老人包括朋友都勸我再送的晚一些，我們雙方都是青島土著(zhù)，在家里教育撫養不是沒(méi)有條件，但是為了培養康康良好的適應能力，盡早學(xué)會(huì )與人相處，我們家先后召開(kāi)了3次擴大會(huì )議，最終在仍沒(méi)有得到老人批準的情況下，我和他爸排除萬(wàn)難打成共識，再寵愛(ài)也要讓康康得到鍛煉，可是我們倆的內心也是幾度煎熬、幾度擔憂(yōu)、幾度不舍。不舍幼小的康康從此就要走出親人關(guān)愛(ài)的視線(xiàn)，離開(kāi)溫暖熟悉的家，去過(guò)不一樣的生活;不舍幼小的他就要開(kāi)始獨自去面對一個(gè)陌生的環(huán)境、陌生的人群;擔心不知深淺、偶爾犯渾的他會(huì )讓老師不耐心，會(huì )給老師增加麻煩;擔心他會(huì )餓著(zhù)、會(huì )哭、會(huì )鬧;擔心......
但是不管怎樣，既然這個(gè)小小的人都已經(jīng)無(wú)可避免的要融入這個(gè)社會(huì )了，做父母的除了關(guān)愛(ài)，除了鼓勵，除了支持，還能做什么呢。當我們把康康交給您，教給幼兒園，也就唯有希望他在這個(gè)世界上能從此又多了一些愛(ài)他的人，希望康康在今后的成長(cháng)路上，我們在牽著(zhù)他的手迎風(fēng)而行時(shí)，會(huì )覺(jué)的他的另外一只手也有人牽著(zhù)。
這幾天我們做了大量的入園前準備工作，以至于我們初一到初六外出游玩這段時(shí)間，但凡我在酒店辦理入住手續時(shí)康康都會(huì )很認真的問(wèn)我:媽媽?zhuān)阍谵k幼兒園手續嗎?每個(gè)人問(wèn)他什么時(shí)候上幼兒園?他都會(huì )伸出一個(gè)手指大聲的說(shuō)：1號。問(wèn)他幼兒園有什么?他會(huì )搖頭晃腦的告訴我們：有老師、有我的朋友、有玩具、有書(shū)。外加承諾的物質(zhì)獎勵和精神鼓勵，到目前為止康康上幼兒園的情緒極度高漲。寫(xiě)寫(xiě)康康的性格習慣，希望彼此能有個(gè)更好的了解，有利于老師們對康康更好的照顧和教育。
康康是個(gè)探索心較強的孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的或者新鮮的東西會(huì )比較好奇，甚至更愿意親自動(dòng)手操作，但是不允許動(dòng)的危險物品如果強調幾次他基本不會(huì )動(dòng);康康是個(gè)天馬行空，比較自由的孩子，雖然我們從6個(gè)月開(kāi)始早教，但是也許跟我的教育也有一定的關(guān)系，我不喜歡過(guò)多的約束他而又拿捏不好尺寸，所以導致了他的紀律性約束性比較差;康康是個(gè)大運動(dòng)能力比較強的孩子，我們從小就是爬行冠軍，所以更喜歡戶(hù)外活動(dòng)，滑梯、蹦床、上樹(shù)爬桿這都是我們的強項;康康是個(gè)有攻擊行為的孩子，有時(shí)主動(dòng)攻擊比他小的寶寶有時(shí)會(huì )因為侵犯了他的利益攻擊別人，我曾經(jīng)簡(jiǎn)單粗暴過(guò)，也曾經(jīng)春風(fēng)撫摸過(guò)，但是效果一直都不明顯，這也是我一直比較頭疼的問(wèn)題之一;康康基本能自己吃飯喝水，雖不會(huì )用筷子，但是雙手和勺子是我們的主要工具，基本能自己完成，許是從小老人給燉菜的原因，所以康康喜歡燉的爛糊的蔬菜，尤喜雞蛋和數種蔬菜的結合;康康自理能力較強，會(huì )主動(dòng)示意大小便，小便也會(huì )自己到廁所解決，一條褲子的穿脫基本沒(méi)問(wèn)題，簡(jiǎn)單鞋子也會(huì )自己穿脫;康康非常喜歡工具車(chē)，油罐車(chē)、推土機、水泥罐車(chē)、救護車(chē)、警車(chē)等等，我們基本熟悉并且深?lèi)?ài)不已;康康是個(gè)火力特別大的孩子，我們冬天在家基本上都是一套薄薄的秋衣，晚上睡覺(jué)都是一層毯子，加上他活動(dòng)能力較強，稍一動(dòng)就會(huì )出汗，所以睡覺(jué)起來(lái)老師請千萬(wàn)替他擦擦汗，外出活動(dòng)時(shí)務(wù)必擦掉汗帶上帽子，康康幾次感冒都是我們老話(huà)當中的閃著(zhù)的;康康是一個(gè)脾氣倔強的孩子，有時(shí)想得到卻得不到時(shí)就會(huì )哼唧，甚至摔東西表示不滿(mǎn)，這是一個(gè)非常壞的習慣，在家我經(jīng)常鍛煉他的延遲滿(mǎn)足或者挑戰他的倔強脾氣，但是效果不佳，我相信老師一定更更好的給予他指導和幫助。
羅里吧嗦了一大陣，如果說(shuō)初為父母的我們更多的是手足無(wú)措，那么此時(shí)寫(xiě)這封信的心情更足以證明我們初為家長(cháng)的忐忑、不安和焦慮。做為家長(cháng)很難對自己的孩子做一個(gè)客觀(guān)公平的評價(jià)，而這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴更多的是為了讓老師們更好的了解康康，我也相信星星班的老師肯定會(huì )用自己的更正確的理念給康康更好的教育和指導。而作為家長(cháng)我們也一定會(huì )盡全力的配合老師所有的要求，請隨時(shí)指教。
xxx
20xx年xx月xx日
給幼兒園老師的一封信 篇12
敬愛(ài)的教師：
你們好!
轉眼間六年的時(shí)光就這樣過(guò)去了，我剛踏上了學(xué)校的大門(mén)，雖然我上了初中，可是我還是忘不了你們。
唐教師是我一到四年級的班主任，您對我們很?chē)栏�，記得有一次我沒(méi)做完作業(yè)，您把我拉到了辦公室大批了一頓。那是，我十分的不喜歡您，可是此刻想起來(lái)，我覺(jué)得您做得對，如果那次您放了我一馬，我將會(huì )一向不做作業(yè)，最終成為一個(gè)差等生。正是因為您那次批評了我，我才不會(huì )發(fā)生類(lèi)似于這樣的事。
吳教師是我五到六年級的班主任，吳教師不像唐教師那樣嚴厲，可是有時(shí)侯也會(huì )發(fā)一點(diǎn)脾氣，比如如果我們考試考差了，就會(huì )批評我們。
此刻我上了初中，有了一位新的班主任——劉教師，班主任劉教師對我們很好。初中教師的教學(xué)方法和小學(xué)教師的教學(xué)方法相比是初中教師上課的速度快，并且作業(yè)也多了�？茖W(xué)課和數學(xué)課是我最喜歡的課了，因為科學(xué)課能夠讓我們用各種儀器做實(shí)驗，而數學(xué)課是我從小喜歡的課。初中還有很多跟小學(xué)不一樣的地方，比如大課間出校門(mén)能夠買(mǎi)東西吃，體育課是男女分開(kāi)上的，電腦課要帶些套等等，太多太多。
最終祝：身體健康，往事如意。
xxx
20xx年xx月xx日
給幼兒園老師的一封信 篇13
致幼兒園老師的一封信：
借著(zhù)女兒幼兒園的一次體驗活動(dòng)，我做了一天的幼兒園老師，這次體驗讓我對幼教行業(yè)的看法有了翻天覆地的變化。當大多數人們在家中洗漱吃早點(diǎn)的時(shí)候，幼兒園的老師們就已經(jīng)到達幼兒園開(kāi)始了一天的工作。清理衛生、消毒桌子、準備接待早上來(lái)園的`孩子們;孩子們到后要笑臉相迎打招呼，安排他們做豐富有趣的早間活動(dòng);還要記錄生病孩子們所帶的藥品，什么藥什么時(shí)間吃都要登記好，以便提醒孩子吃。每個(gè)班級都有至少幾名孩子，幼兒園老師要時(shí)刻提醒他們什么時(shí)間做什么，上衛生間、洗手、喝水、吃飯;上課時(shí)還要想方設法的調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性，讓他們把所學(xué)的內容理解并掌握。課外活動(dòng)時(shí)，要時(shí)刻關(guān)注孩子舉動(dòng)，避免發(fā)生意外，還要幫助解決孩子們之間發(fā)生的小矛盾。
做為家長(cháng)，我們在家里帶一個(gè)孩子時(shí)，都覺(jué)得很吃力。我們應該多多的體諒她們的不易更應當敬重她們;她們的啟蒙教育與對孩子的負責程度比小學(xué)、中學(xué)的老師們付出更多的努力和耐心。
希望我們的家長(cháng)和社會(huì )都更加關(guān)注我們的幼兒園老師，感謝她們長(cháng)年在幼兒教育中貢獻的力量與熱情!
給幼兒園老師的一封信 篇14
親愛(ài)的王老師：
您好！在畢業(yè)的最后時(shí)光里，這是我給您寫(xiě)的最后一封信，謝謝您用六年的時(shí)光栽培我們，哺育我們，陪伴我們成長(cháng)。六年的時(shí)光一眨眼就過(guò)去，時(shí)間不會(huì )等人。在人生的路上有一串歪歪扭扭的小腳印和一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印……
那是您有辛勤的汗水，編織出五彩的花環(huán)。老師，我是舟，您就是海，沒(méi)有您的載托，我怎遠航？我是泉，您就是山，沒(méi)有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老師，您還記得一年級到四年級的運動(dòng)會(huì )上，我們連續的了第一名的名次！沒(méi)有您的鼓勵我們怎能得第一名？就在五年級的時(shí)候的運動(dòng)會(huì )上，我們預料不到的事發(fā)生了——我們班得了第三名！
我們之前還答應過(guò)老師要拿第一名的！我們班在操場(chǎng)上哭了（有一部分同學(xué)）。王老師安慰到：“這次沒(méi)拿到第一名，沒(méi)關(guān)系！下次努力好了，在說(shuō)，我們班已經(jīng)破了全校的記錄�！蔽覀冋f(shuō)：“我們會(huì )把我們失去的東西要換回來(lái)！”六年級的運動(dòng)會(huì )上，我們和第二名的班級超出了二十分奪得了第一名！
感謝您，這些年來(lái)，您一直對我像是自己的孩子，教我讀書(shū)，教我知識，教我學(xué)習，教我做人。您在我最迷茫的時(shí)候給我點(diǎn)清了方向，您在我膽怯的時(shí)候給予了我力量。您就像花園里辛勤的園丁，含辛茹苦地培育每一朵花朵；您就像一根短短的蠟燭，用自己的汗水點(diǎn)燃每一個(gè)青春；您像一支粉筆，默默地書(shū)寫(xiě)著(zhù)偉大的故事！
祝：身體健康，工作順利
xxx
20xx年xx月xx日
給幼兒園老師的一封信 篇15
任城機關(guān)幼兒園小四班全體教師：
你們好！我是您班王治潼孩子的家長(cháng)，孩子入園學(xué)習已經(jīng)三個(gè)月了，在這一段時(shí)間里，已經(jīng)能很好的適應了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長(cháng)感到最欣慰的。人生有許多第一次，而進(jìn)入幼兒園是孩子第一次走出家庭走向社會(huì )，孩子通過(guò)幼兒園認識家庭成員之外的人，接受老師的教育和培養。在小四班全體教師們辛勤的培養與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(cháng)大，我真切地感受著(zhù)他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。
潼潼原本是一個(gè)害羞、內向、怕生人的孩子，通過(guò)在幼兒園三個(gè)月的成長(cháng)，已經(jīng)變成了一個(gè)開(kāi)朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開(kāi)小四班老師們的諄諄教導。老師們在教育中能做到育教寓樂(lè )，與家長(cháng)保持良好的聯(lián)系溝通，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識。
開(kāi)始潼潼送到幼兒園我們也是很不放心。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察我發(fā)現幼兒園的老師對孩子的照顧細致入微并能從幼兒教育教程方面入手,與孩子建立了深厚的感情,對老師有了依戀的情感�，F如今,每天去幼兒園成為潼潼最開(kāi)心的事情,作為家長(cháng),我們深刻了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開(kāi)的,心中感謝小四班的老師們。
在每一天來(lái)接孩子回家的時(shí)候，總是看到孩子滿(mǎn)心歡喜的在班里玩耍，或和老師做游戲，或在聽(tīng)老師講故事，或在跟著(zhù)老師唱歌，潼潼看到我之后也并不慌著(zhù)要離開(kāi)，而是強烈要求要再玩一會(huì )再走，甚至是都想跟著(zhù)他的教師回家。這充分說(shuō)明了潼潼從老師那里得到了父母般一樣的溫暖和關(guān)愛(ài)。
幼兒園生漄是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育，作為家長(cháng)，我們從心底感謝小四班全體教師對孩子成長(cháng)所付出的辛勞與汗水。一直想要表達謝意，今天終于實(shí)現了這個(gè)愿望，就借這封信獻上我們衷心的謝意與無(wú)上的敬意吧！最后，祝小四班所有老師工作順利！祝小朋友們健康快樂(lè )！
xxx
20xx年xx月xx日
給幼兒園老師的一封信 篇16
尊敬的班全體老師：
你們好!我是xxx小朋友的家長(cháng)。時(shí)間流逝，xxx已經(jīng)入園三年了，通過(guò)這三年的集體生活，孩子已逐漸的適應并喜歡了幼兒園的生活。各方面都進(jìn)步了不少，這也是我們全家值得開(kāi)心的地方!非常感謝幼兒園的園長(cháng)及大六班的全體老師，感謝你們對孩子的培養，關(guān)心，愛(ài)護以及辛勤的教育。
孩子來(lái)到二幼以后我們切實(shí)感到了園里、班級里所做的一切確實(shí)是我們所想、我們所需，幼兒園的管理是那么井然有序，班里的教師是那么和藹可親，最難能可貴的是班里的賀老師、郎老師雖然年紀很輕，但對于每一個(gè)孩子的照顧與關(guān)愛(ài)卻像媽媽一樣，每每見(jiàn)到她們時(shí)，都能對于孩子的表現及近期情況講述的細致入微，在我們看來(lái)這就表明這是一位細心地老師、一位有責任心的好老師。各位老師經(jīng)常給我們家長(cháng)想出許多針對自己家孩子最近情況的小妙招，好辦法，在我們的“實(shí)施”中確實(shí)見(jiàn)效。當遇到教育中的困惑時(shí)，你們總是不厭其煩的為我們“出謀劃策”。孩子自入園以來(lái)，老師們對他的關(guān)心、愛(ài)心、責任心，用賞識的方式來(lái)幫助孩子一步一步的成長(cháng)，將愛(ài)滲透到他幼小的心靈�，F在，上幼兒園已成為他最開(kāi)心的事了，因為幼兒園有他喜歡的老師和可愛(ài)的小朋友們，和她們一起唱歌，跳舞，繪畫(huà)，學(xué)知識等等。給他帶來(lái)了無(wú)盡的歡聲笑語(yǔ)。這些也讓我深深的體會(huì )到，也明白孩子的進(jìn)步是和幼兒園的園長(cháng)和老師們的共同努力分不開(kāi)的。老師們對家長(cháng)熱情周到，和家長(cháng)保持著(zhù)良好的信息溝通，也讓我們能及時(shí)了解孩子在幼兒園的情況!
其實(shí)，對于孩子能學(xué)到多少知識，我不是十分關(guān)注，我更關(guān)注的是孩子的身體素質(zhì)、道德品質(zhì)、行為、衛生習慣、學(xué)習興趣。而園中合理的膳食結構、先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理模式、敬業(yè)的教師隊伍，恰好營(yíng)造了一個(gè)良好的空間，讓孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)。
經(jīng)過(guò)這三年多的學(xué)習和生活，現在xxx凡已經(jīng)具備了一定的學(xué)習能力，生活中能夠自己吃飯，收拾玩具，自己刷牙洗臉洗襪子，講一些白天在幼兒園里有趣的事情;和小朋友活動(dòng)中懂得謙讓、合作、幫助、寬容。在見(jiàn)到長(cháng)輩時(shí)能主動(dòng)鞠躬問(wèn)好，他還擁有更為可貴的語(yǔ)言表達能力、想象力與創(chuàng )造力，好奇心與進(jìn)取心這一切的一切都歸功于孩子的老師。
幼兒教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，作為家長(cháng)，我們從心底感謝第二幼兒園園長(cháng)和老師對我孩子xxx的成長(cháng)所付出的辛勞與汗水。借此機會(huì )，我要說(shuō)的是：“老師們，你們在平日勞累的工作中付出了太多的心血與愛(ài)心，我們家長(cháng)無(wú)以回報，只有真誠的感謝與不盡的祝福送給您們，愿你們能在今后的日子里好人好夢(mèng)，好人一生平安!”
最后，祝第二幼兒園全體老師工作順利!祝所有小朋友們健康快樂(lè )!
xxx
20xx年xx月xx日
給幼兒園老師的一封信 篇17
親愛(ài)的老師：
您好！
時(shí)間過(guò)的好快呀，不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去了4年，我很想念您。
記得剛上幼兒園的時(shí)候，我什么都不會(huì )就連簡(jiǎn)單的漢字都不會(huì )寫(xiě)，是您很耐心的教會(huì )了我，而我也快速的都會(huì )寫(xiě)了這些數字。
還記得我有一次高燒，可我的爸爸媽媽在外地工作，是您把一條冰毛巾放在我的頭上，幫我退燒。
還有一次，我帶了一支圓珠筆，我拿著(zhù)里面的芯在玩，看見(jiàn)上面有洞，我就吸里面的墨水，吸了一下發(fā)現墨水上升了一點(diǎn)，我感到非常的好奇于是我又吸了一點(diǎn)點(diǎn)，可是一不留神把墨水吸到了嘴里。那時(shí)的我弄得滿(mǎn)嘴都是墨水，束手無(wú)措的待在原地，是您發(fā)現了把我帶到了洗手間里，您細心地對我說(shuō)：“把水喝到嘴里再吐出來(lái)�！本瓦@樣在您的幫助下我的嘴里才沒(méi)有了墨水的痕跡。
老師謝謝您，是您教會(huì )了我們知識，是您讓我們了解藝術(shù)，是您教會(huì )我們說(shuō)話(huà)。老師您辛苦了。
祝
身體健康！萬(wàn)事如意！
xxx
20xx年xx月xx日
給幼兒園老師的一封信 篇18
親愛(ài)的司老師：
您好！
最近您的身體還好嗎？離開(kāi)您的這四年，我真的非常想念您，記得小時(shí)候，我還是一個(gè)不懂事的小女孩，我一直非常不自信，不管是學(xué)習、才藝或是其他，我感覺(jué)都比不上別的同學(xué)。
小時(shí)候，我一直不會(huì )表達自己，不管有開(kāi)心的事或是難過(guò)的事，我都默默藏在心里，而您卻是小時(shí)候唯一一個(gè)能看透我心思的老師，是您讓我變成了一個(gè)善于表達、多才多藝的聰明女孩。
記得在幼兒園時(shí)，有一次您在班里宣布：“我們學(xué)校要去演芭蕾舞話(huà)劇啦！誰(shuí)要參加？”同學(xué)們都舉起手，踴躍參加，而我卻躍躍欲試，始終不好意思舉手，您好像看透了我的心思，輕言細語(yǔ)的鼓勵我：“寶貝，要有自信心，你的舞蹈跳得那么棒，你一定可以的！這次舞臺劇就由你代表我們班參加吧！”我當時(shí)受寵若驚，以為自己聽(tīng)錯了，可您卻微笑著(zhù)看著(zhù)我，眼神中透露出親切和鼓勵的光芒。我帶著(zhù)您的鼓勵和期望參加比賽，最終，我跳舞的實(shí)力和演技得到了老師和同學(xué)們的認可。從此以后，我努力地鍛煉自己，踴躍參加各種活動(dòng)，逐漸變得越來(lái)越自信，只要有活動(dòng)，我就抓住機會(huì )，把自己最光鮮亮麗的一面展示給大家，當自己實(shí)力遭到別人質(zhì)疑時(shí)，我就用實(shí)力證明，把最好的一面展示出來(lái)。我知道，是您讓我變成了一個(gè)非常自信的女孩。
還記得那個(gè)深秋，您帶著(zhù)我們班去動(dòng)物園秋游，我正拉著(zhù)小伙伴的手歡快的蹦蹦跳跳，突然我的頭不小心磕在了臺階上，頭上腫了一個(gè)包，您連忙跑去買(mǎi)來(lái)冰水放在我的額頭上給我冰敷，冰水慢慢變成溫水了，頭上的包也慢慢變小，我睜開(kāi)眼睛，看到您急得快哭了，頭上還有細密的汗珠，我心里非常感動(dòng)！在幼兒園，您充當了媽媽的角色，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)人。
在課堂上，我多次把您叫成媽媽?zhuān)瑢W(xué)們都嘲笑我，而我卻認為我之所以把您叫成媽媽是因為您在我心中播撒下希望、自信、夢(mèng)想和快樂(lè )的種子……
寒假快到了，我會(huì )去看望您的，我相信，您看到我時(shí)一定會(huì )看到一個(gè)不一樣的胡跳跳。
祝：
身體健康，工作順利
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20xx年xx月xx日
給幼兒園老師的一封信 篇19
親愛(ài)的史老師：
您好！
我們已經(jīng)很久都沒(méi)有見(jiàn)面了，您還記得四年前膽小怕事的女孩嗎？現在給您寫(xiě)信的人就是以前那個(gè)女孩，栗凡雅。
有一次，你把玩具發(fā)下來(lái)，讓我們玩。我剛把一個(gè)玩具裝好，卻被白心浩搶走了。我大哭起來(lái)，您看見(jiàn)了，跑過(guò)去把白心浩手中的玩具拿了出來(lái)，走過(guò)來(lái)幫我擦干眼淚，說(shuō)：“好孩子是不哭鼻子的�！睆哪且院笪以僖矝](méi)有在幼兒園哭過(guò)了。
還有一次，我從高高的石凳上摔了下來(lái)，不小心擦破了皮，額頭上擦出了血。我大叫起來(lái)：“媽媽您在哪兒��？好疼��！”您聽(tīng)見(jiàn)了我的聲音，趕緊跑過(guò)來(lái)背著(zhù)我到醫務(wù)室去，到了之后又盯著(zhù)醫生為我上藥包扎。我心想：“好疼啊�！崩蠋熡譁厝岬膶ξ艺f(shuō)：“不哭，好孩子是不哭鼻子的�！蔽铱戳丝茨愕哪�，臉上掛著(zhù)母親般的微笑，最后我止住了眼淚，真的沒(méi)有哭出來(lái)。
但有一次我卻哭了，是因為您要離開(kāi)幼兒園了，我抱著(zhù)您，不想讓您走，大哭起來(lái)。老師也哭了。我想那一定是因為你也舍不得我們，才留下了淚水。
現在我已經(jīng)上了四年級了，您教我的知識，還依然留在我的腦海里。
祝
身體健康，萬(wàn)事如意！
xxx
20xx年xx月xx日
給幼兒園老師的一封信 篇20
親愛(ài)的芊芊老師：
您好！
一轉眼，我就已經(jīng)離開(kāi)幼兒園五年了，您現在過(guò)得還好嗎？
在這五年，是您教會(huì )了我們基礎的本領(lǐng)；是您教會(huì )了我們唱歌、跳舞和畫(huà)畫(huà)；是您教會(huì )了我們做手工。就是因為我在幼兒園的1年中，您一直在叫我們畫(huà)畫(huà)，我就慢慢的對畫(huà)畫(huà)有了一定的興趣，到目前為止我已經(jīng)學(xué)了7年的畫(huà)畫(huà)了，而且我還在堅持我的興趣。
有一次我坐在教室正看著(zhù)我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，忽然，我的鼻子里流出了一團熱乎乎的東西，我還以為是鼻涕，我就拿紙去擦，我擦完一看，發(fā)現紙上一片通紅，我明白了，原來(lái)這是鼻血。我連忙舉手告訴您，您快速地把我帶到了洗手間，幫我把鼻血用紙擦掉，又用水幫我把鼻子洗干凈，再把紙揉成一個(gè)團放進(jìn)了我的鼻子里，都處理好后就讓我回教室了。
老師，我在幼兒園度過(guò)了愉快的時(shí)光，我十分感謝您。
祝
身體健康！萬(wàn)事如意！
xxx
20xx年xx月xx日
給幼兒園老師的一封信 篇21
親愛(ài)的王老師：
您好，您的工作還好嗎？
我是您的學(xué)生賀藝博，是您把這個(gè)知識少得可憐的我，澆灌成了一個(gè)學(xué)富五車(chē)的人，雖然您不是我的家人，但您勝似我的家人。我記得有一次，在吃午飯的時(shí)候，我看見(jiàn)了我的死對頭——西蘭花，我把它們用紙包住，正準備悄悄地扔掉時(shí)，您走了過(guò)來(lái)。問(wèn)我：“藝博，你會(huì )背《憫農》嗎？”我吞吞吐吐說(shuō)：“會(huì )——背�！蹦悄憬o老師背一下吧�！颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！崩蠋熌謫�(wèn)我，知道這首詩(shī)的意思嗎？我說(shuō)：“老師，您給我們講過(guò)，這首詩(shī)說(shuō)的是農民伯伯種玉米很辛苦，我們要珍惜糧食�！蔽乙贿呎f(shuō)一邊低下了頭。您親切的對我說(shuō)：“這個(gè)綠色西蘭花，雖然不是你愛(ài)吃的菜，但是它的營(yíng)養價(jià)值很高，含有豐富的維生素，你們正在長(cháng)身體，吃了它有助于你的生長(cháng)發(fā)育，我們做個(gè)不挑食的好孩子，這樣才能長(cháng)的更高更強壯�！甭�(tīng)了您說(shuō)的話(huà)，我硬是把我不喜歡吃的菜咽到肚子里。多年以后，我慢慢的長(cháng)大，才知道您當時(shí)對我們的良苦用心，您整整陪伴了我3年，在這段時(shí)間里您陪我的時(shí)間比我媽都多。
好了，親愛(ài)的老師，我們現在聊一下我的近況吧，您一定也很關(guān)心，我現在的數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)還算穩定，就是語(yǔ)文，寫(xiě)的錯別字比較多，不過(guò)您放心我一定會(huì )努力去改正，記牢�，F在我在生活中也是一個(gè)非常懂事的孩子，自從那以后我再也不挑食了。
祝：
身體健康工作順利
xxx
20xx年xx月xx日
給幼兒園老師的一封信 篇22
敬愛(ài)的幼兒園老師：
您好！
與您一別已有數年，如今我已經(jīng)上四年級�，F在春天到了，萬(wàn)物復蘇，校園里展現出一片生機勃勃的景象，學(xué)校的大柳樹(shù)都發(fā)芽了！楊樹(shù)掛著(zhù)一串串的鼻涕妞妞。我作文寫(xiě)得很好，總是能得滿(mǎn)分。
我現在的校園非常漂亮，教室寬敞明亮。上課時(shí)，老師會(huì )經(jīng)常使用許多多媒體設備。學(xué)校還有一個(gè)很大的操場(chǎng)，每次體育課，我們都會(huì )到那里去鍛煉。操場(chǎng)上還有綠綠的草坪，在那里做游戲可棒了，我們還喜歡躺在上面看天空飛過(guò)的飛機。
放學(xué)回家的路上會(huì )經(jīng)過(guò)一所幼兒園，每當看見(jiàn)那些小朋友們，我總是能想到您溫柔的臉龐。
您還記得嗎？以前，在幼兒園的院子里有兩棵樹(shù)，一棵是黑棗樹(shù)，另一棵是柿子樹(shù)。秋天果子成熟了，您就用竹竿把果子打下來(lái)分給我們�？粗�(zhù)小籃子里裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的香甜的黑棗和柿子，我們直流口水。到現在，那香甜的味道我還沒(méi)有忘記。
不知您現在怎么樣了。是不是又有一批新的小同學(xué)踏進(jìn)了幼兒園的大門(mén)？我閉上眼時(shí)，腦子里也都是那孩子們頑皮的笑臉。
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20xx年xx月xx日
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