致孔子的一封信12篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到書(shū)信吧，書(shū)信是人們表達情感的一種特別方式。那要怎么寫(xiě)好一封信呢？以下是小編整理的致孔子的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
致孔子的一封信1
尊敬的孔老先生：
您好！我是一個(gè)二十一世紀的普通的中學(xué)生，雖然我與您生活的年代相隔很遠，但您的光輝形象卻早已印在我的腦海中，您創(chuàng )立的儒家學(xué)說(shuō)更是享譽(yù)海內外。
在您生活的那個(gè)時(shí)代，很多人沒(méi)有條件讀書(shū)，您的“有教無(wú)類(lèi)”的教育思想，卻讓更多的人有機會(huì )接受教育，有機會(huì )讀到書(shū)。您的這一教育思想，影響了整個(gè)封建社會(huì )。它不僅造就諸多人才，而且推動(dòng)了整個(gè)社會(huì )的發(fā)展。然而您不知道吧，現在，讀書(shū)已經(jīng)不是一件難事了，它已經(jīng)成為我們應盡的義務(wù)了。但是，有的人卻不愿意讀書(shū)，這種人真應該反省一下自己了。假如您在世的話(huà)，相信您一定能夠教會(huì )好他們。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是您關(guān)于學(xué)與思的辯證關(guān)系精辟闡述。誠然，一個(gè)人從接受知識到運用知識的過(guò)程，實(shí)際上就是一個(gè)記與識、學(xué)與思的過(guò)程。學(xué)是思的基礎，思是學(xué)的補充，這兩者是緊扣的兩環(huán)，缺一不可。正如人體對食物的消化過(guò)程那樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經(jīng)消化、吸收，所學(xué)知識無(wú)法化為“己有”。只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識融會(huì )貫通、舉一反三。今天正是“知識激增”的時(shí)代，知識的領(lǐng)域在不到一個(gè)世紀的時(shí)間內，不知擴大了多少倍�！拔嵘灿醒�，而知也無(wú)涯”，面對如此浩瀚的知識海洋，光靠死記硬背是達不到光明頂彼岸的。因此，我們應該牢記您的教誨：在學(xué)習中思考，在思考中提出獨立的見(jiàn)解，培養自己的思考能力，來(lái)等候明天的選擇。
“韋編三絕”是您勤學(xué)苦讀精神的體現，“仁”的社會(huì )理想與政治主張更影響了當今社會(huì )，繼承和發(fā)揚您的思想，便是我們義不容辭的責任，相信我們不會(huì )愧對前賢！
致孔子的一封信2
尊敬的孔爺爺：
您好！
我是一名二十一世紀的中學(xué)生，與您個(gè)這比銀河還遠的距離。您在人們的心里是偉大的教育家，思想家，文學(xué)家，您還是儒家學(xué)派的創(chuàng )始人。您雖然與我們相隔的很遠，但是您的精神，思想主張卻沒(méi)有因時(shí)光的消逝而磨滅。您的《論語(yǔ)》一書(shū)，如一把熊熊燃燒的火焰，點(diǎn)燃了我們心中熄滅的燈；如一杯香濃的咖啡，讓我們細細品味人生百態(tài)。
孔爺爺，您知道嗎？在我生活的這個(gè)時(shí)代，是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的時(shí)代，只有努力學(xué)習，積極進(jìn)取，堅持不懈，才能開(kāi)啟屬于自己的成功之門(mén)。
《論語(yǔ)》走進(jìn)了我的生活，孔爺爺您的諄諄教誨使我如沐春風(fēng)。您的“溫故知新”教給了我好的學(xué)習方法；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”讓我自覺(jué)的制定好了學(xué)習的方法。
孔爺爺，您的思想曾深深教育著(zhù)我。
記得那次是我和xx同學(xué)的值日，面對著(zhù)窗外那大好陽(yáng)光，我竟昧著(zhù)良心對那個(gè)xx同學(xué)說(shuō)“我不太舒服，先回家了，麻煩你幫我掃一下！”他二話(huà)沒(méi)說(shuō)就答應了。于是，我在外面痛快的玩了一陣就回家了。誰(shuí)知一一第二天，我剛進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)老師在罵她一一和我一起值日的xx同學(xué)。原來(lái)她幫我掃后，竟忘了打掃她自己的地方，讓老師罵了一頓。
孔爺爺，當時(shí)我突然想到了您的“己所不欲，勿施于人！”是��！我自己不想做的事，為什么要強加在別人身上呢？那么我和那些自私自利的小人有什么區別呢？“謝謝您，孔爺爺！是你給我上了一堂寶貴的課�！�
此致
敬禮
一個(gè)敬仰您的學(xué)生：李思睿
20xx年5月4日
甘肅省隴南市武都城關(guān)中學(xué)
七年級六班
致孔子的一封信3
孔老先生：
您好，這封信您或許永遠也看不到，因為我與您之間距離太遠又太近。
現在正給您寫(xiě)信的我，是一個(gè)生活在21世紀的小學(xué)生，這次給您寫(xiě)信，是希望可以和您再次探討君子與小人。
在論語(yǔ)中，您已多次闡述過(guò)君子、小人，這次我想問(wèn)您，如何與小人相處，和他處于一種什么樣的狀態(tài)，是不理不問(wèn)，十分熱情，還是處于一種不冷不熱的狀態(tài)，可是，又該怎么把握好度？
在他做一些不應該做的事時(shí)，又是否該挺身而出，進(jìn)行正面的沖突。而如果真的挺身而出，又該怎么避免他的變本加厲，怎樣提防他哪？如果不挺身而出，那么算不算沒(méi)有正義感，在幫助他做事哪？
祝
論語(yǔ)流芳百世，婦孺皆知
——一個(gè)充滿(mǎn)疑問(wèn)的學(xué)生
20xx.6.8
致孔子的一封信4
尊敬的孔子老先生：
您好！
我是一名二十一世紀的初中生，與您生活的時(shí)代相隔數千年，在我們這一時(shí)代，沒(méi)有人不知道您的大名，您是一位偉大的思想家、文學(xué)家、教育家，您的道德品行，思想主張，值得我們學(xué)習。
孔子老先生，我想，您應該是一位和藹可親的老爺爺，雖然您已經(jīng)逝世，可是，您的高尚的精神，卻永駐在我們心中，您的思想主張，深深地影響著(zhù)我們，使我們更加團結和諧，來(lái)創(chuàng )造這個(gè)絢麗多彩的社會(huì )。
在我們這一時(shí)代，是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的時(shí)代，正所謂“落后了就要挨打”，所以，我們都一直努力地學(xué)習，來(lái)共創(chuàng )這個(gè)美好的祖國，將來(lái)成為祖國的一根棟梁。在這之間，最重要的還是思想，只有思想端正，才能有所成就。我一直記得您的教誨，您的“默而識之，學(xué)而不厭”讓我深深地體會(huì )到了知識是無(wú)止境的道理；您的“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎”讓我體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )；您的“己所不欲，勿施于人”讓我懂得了自己不愿意做的事情，不要強加給別人……這些教誨，時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們。
孔子老先生，您永遠是我們心目中的一位“至圣”，您的思想主張對我們當今的社會(huì )影響重大，有了您的教育，我們就能更好地打造和諧安寧的社會(huì )。
孔子老先生，您的教育，就像一滴滴甘甜的雨露，滋潤著(zhù)我們這些幼苗，使我們茁壯成長(cháng)，終有一天，會(huì )成為一棵棵挺拔的大樹(shù)，來(lái)報答我們親愛(ài)的祖國�？鬃永舷壬�，謝謝您的教誨！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：***
20xx年11月10日
致孔子的一封信5
尊敬的`孔子先生：
您好！
我是一名中學(xué)生，也是您的忠實(shí)崇拜者。大家都喊你“圣人”，您在我心中就是一個(gè)大圣人，您發(fā)表了儒家學(xué)說(shuō)，是儒家學(xué)派的創(chuàng )始人。您主張仁愛(ài)待人，流傳千古，教歷代君王寬厚仁慈，以仁治國，我們中華民族傳承了您的思想，中華民族五千年的文明史，有多少仁人志士為關(guān)心他人、善待他人，創(chuàng )造和諧的生活而努力。您一生的言行都被記錄在《論語(yǔ)》里，讓我們炎黃子孫對您有了深刻的了解。
孔子老先生，從古至今，一切都是學(xué)無(wú)止境，我們都是以成績(jì)?yōu)橹�，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長(cháng)大了才能做個(gè)有用的人，爸爸媽媽從小就教育我，一定要好好學(xué)習，學(xué)習好了以后才能做大事情，報效祖國，學(xué)習不好以后什么都不會(huì )做，那就是無(wú)用之人，他們還常常給我舉例子，告誡我一定要好好學(xué)習�？桌蠣敔�，我的學(xué)習態(tài)度曾經(jīng)也是三天打漁，兩天曬網(wǎng)，對學(xué)習很不專(zhuān)心，沒(méi)有好的學(xué)習方法，在小學(xué)我的成績(jì)是三十多名，別人都說(shuō)我很聰明，就是學(xué)習上不夠認真，爸爸媽媽都說(shuō)我只要努力，進(jìn)人前20名也只是是小菜一碟，可是我一直都把它當做耳旁風(fēng)，左耳進(jìn)，右耳出。在上六年級的的時(shí)候，接觸了您的學(xué)說(shuō)，學(xué)習了論語(yǔ)，懂得了“溫過(guò)而知新，可以為師亦”，我知道您的意思是學(xué)習了舊知識一定要用心去復習它，學(xué)習新知識要提前預習它，所學(xué)知識可以掌握的更牢固，也就可以當老師了，因為我的愿意是長(cháng)大后當一名光榮的人民教師，像我的老師那樣教書(shū)育人，我明白了這個(gè)學(xué)習方法后，就把他應用在學(xué)習中，認真學(xué)習，希望實(shí)現自己當老師的愿望。我上六年紀的時(shí)候，已經(jīng)考到了班里的前20名了，爸爸媽媽都說(shuō)感謝孔圣人的學(xué)習方法呀！
孔老爺爺，還有一次是我讓我們班的以前的同學(xué)放學(xué)等我一下，陪我一起走，其實(shí)她不想等我，但因為我們以前是很好的朋友所以只好等我一下。我們班放學(xué)特別晚，已經(jīng)六點(diǎn)半了，她還沒(méi)有出校門(mén)，還在我們班門(mén)口等我，她的媽媽到學(xué)校來(lái)找她，并把她批評了一頓，我突然想起了她以前讓我等她時(shí)，我是多么的不情愿。我的腦海中便浮現出：“己所不欲，勿施于人”�？桌蠣敔敻兄x您給我上了一課，一堂非常生動(dòng)的一課。其實(shí)您給我上的不止這一課，從您說(shuō)的“三人行，必有我師焉”，我知道了怎么交朋友，學(xué)人之長(cháng)處；“不恥下問(wèn)”讓我攻克了更多的難題，學(xué)習更上一層樓；“聽(tīng)其言而觀(guān)其行”讓我在與人交往中懂得觀(guān)察他人，認識自己和別人�！叭硕鵁o(wú)信，不知其可也”教會(huì )我誠信待人，言而有信。
孔子，您的思想照亮了您子孫后代的茫茫路途，您的一言一行都是我們人生的課堂，孔爺爺，您是多么偉大呀！不愧是一代圣人，一代智者！
致孔子的一封信6
尊敬的孔子老師：
您好！
從古至今，隨著(zhù)時(shí)代與科技的不斷進(jìn)步與發(fā)展，人們卻從未停下追隨古代文化名人留下的瑰寶的足跡。從楚辭元曲到唐詩(shī)宋詞，從中醫教育到天文地理，在這歷史文化的長(cháng)河中，人們都不能忽略一個(gè)重要的身影，那就是您——孔子，人們都不能淡忘一門(mén)重要的學(xué)說(shuō)，那就是——儒學(xué)。
當人們被問(wèn)及您，問(wèn)及儒學(xué)時(shí)，眼前總會(huì )不自覺(jué)的浮現出您那教育三千弟子的身影，耳邊總會(huì )不經(jīng)意的響起“知之為知之，不知為不知”的千古名句。是的，您作為中華民族幾千年來(lái)的一代宗師，你的千古名句早就被深深的烙印在了每個(gè)中國乃至世界的人的腦海中，您或許可以以此為榮，您或許可以含笑默默注視著(zhù)這一切，但是，您是否又會(huì )真的感覺(jué)到滿(mǎn)足與欣慰呢？因為，在許多人的腦海里，那幾句“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎”，仿佛就等同于您幾千年來(lái)留下的全部，因為，他們只知道這些耳熟能詳的名句，而那些深藏在《論語(yǔ)》中未被提及的話(huà)語(yǔ)，即使更加深刻，更加寓意深厚，也終究慢慢被人們所遺忘，直到他們僅存于為數不多的大學(xué)者的記憶里時(shí)，又有誰(shuí)會(huì )意識到，這是一場(chǎng)世人只顧學(xué)習《論語(yǔ)》經(jīng)典中的悲��？
有時(shí)我常常會(huì )問(wèn)，為何在中國幾千年來(lái)的歷史的長(cháng)河中，時(shí)間淘盡了許多璀璨的文化瑰寶，卻終究選擇了您，選擇了儒學(xué)呢？直到我回過(guò)頭來(lái)追尋您的痕跡，才慢慢地找到了答案——你看，在您將近50年的教育生涯中，您的三千弟子里走出了一個(gè)又一個(gè)像曾子、顏回、仲由一樣思想修養極高的名人，他們不僅繼承了您的儒家學(xué)說(shuō)的精華，還把這種思想的光輝發(fā)揚光大，使儒學(xué)逐步分化為子張之儒等八派學(xué)說(shuō)，這就像在您的思想主張的主干上，又長(cháng)出了一條又一條的分枝，并各自生長(cháng)，最終使這顆思想的大樹(shù)枝繁葉茂，萬(wàn)古長(cháng)青；而在您逝世后的兩千多年封建統治中，也一直將儒家思想作為治國的主要思想，在當時(shí)，《論語(yǔ)》等四書(shū)幾乎成了讀書(shū)人必讀的幾本�；蛟S在現代人看來(lái)，當時(shí)封建王朝的八股取士，致使當時(shí)讀書(shū)人只會(huì )熟讀四書(shū)五經(jīng)，是對人們思想的極大禁錮。但是，可悲的是，對于那個(gè)時(shí)代，誰(shuí)又能說(shuō)，這不是儒學(xué)在中國的歷史中傳播和發(fā)展最輝煌的時(shí)期呢？歷屆的封建帝王都曾經(jīng)追加給您“至圣”等榮譽(yù)，可是現代呢？您的頭像和名言有時(shí)甚至會(huì )出現在漫畫(huà)書(shū)上，有些學(xué)生嘴里一邊朗朗背誦著(zhù)“人而無(wú)信，不知其可也”，一邊思付著(zhù)如何糊弄家長(cháng)和老師。
這就引發(fā)了我一次又一次的追問(wèn)：為什么現在思想解放了，人們解除了封建的約束，卻慢慢失去了中華文明中的至寶？那些自謂腹中滿(mǎn)腹經(jīng)綸的人，又是否能體會(huì )到“質(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史.文質(zhì)彬彬,然后君子”的質(zhì)樸與文飾的關(guān)系？又是否能體會(huì )到“成事不說(shuō)，遂事不諫，既往不咎”的豁達心境？《論語(yǔ)》的精華難道就只局限于那幾句：“溫故而知新，可以為師矣�！�？殊不知有“仁者，其言也切”的仁義，有“父母在，不遠游，游必有方”的孝敬，有“君子成人之美，不成人之惡”的風(fēng)度翩翩。
到底什么才是傳承，我們新一代的少年又傳承了什么呢？《論語(yǔ)》的精華，僅僅是那只言片語(yǔ)能夠概括的嗎？人們總喜歡為自己的膚淺美其名曰：學(xué)習，但殊不知，正是在自己一次又一次的“學(xué)習”中，那些曾影響萬(wàn)世的“仁”“義”“忠”“孝”，卻在人們的發(fā)展里漸漸消失殆盡。
我想，如果世界只剩下單純的學(xué)習，單純的重復時(shí)，您的千年精髓，或許真的就會(huì )被一聲聲失去靈魂的背誦聲所“傳承”。
此致
敬禮
唐齊
致孔子的一封信7
敬愛(ài)的孔夫子：
您好！
我是一個(gè)21世紀的學(xué)生，我剛讀完您弟子寫(xiě)的《論語(yǔ)》一書(shū)。我特別敬佩您的才華！
雖然，我們相隔很遠很遠，但是，我卻非常想跟您做朋友，結交您這個(gè)益友！
我很欣賞您的君子風(fēng)范，希望能夠有一天成為一位像您這樣的君子，不過(guò)，我離君子這個(gè)目標還有一段距離。
不過(guò)，我相信，按照您的說(shuō)法，我想我會(huì )成為以為君子的！
祝
論語(yǔ)能夠流芳百世！
致孔子的一封信8
敬愛(ài)的孔子：
你是我國古代杰出的一位教育家，你創(chuàng )建了儒家學(xué)派，并和弟子記錄了《論語(yǔ)》這部書(shū)真是了不起呀！
2500多年前，你好學(xué)，博覽，廣交而著(zhù)稱(chēng)。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你的樣子，這時(shí)，仿佛看見(jiàn)了一個(gè)好學(xué)，博覽的身影。你也是一根蠟燭照亮了學(xué)生，燃燒了自己。你的博學(xué)多識來(lái)自好學(xué)，你年幼時(shí)好奇心強喜歡看這看那，遇到不會(huì )的問(wèn)題，就虛心請教，無(wú)論是老人或孩子都是如此，從無(wú)一點(diǎn)驕傲。
有一次，你去學(xué)琴，老師讓你反復練習你給老師彈時(shí)，老師說(shuō)不行，你只好繼續去彈繼續練習，但是你并無(wú)任何抱怨，彈斷了一根又一根琴弦，老師說(shuō)可以了，但你繼續練習因為你覺(jué)得這首曲子還沒(méi)熟練，等熟練以后，不知彈斷了多少琴弦。你正在看書(shū)，一位農民跑來(lái)問(wèn)你如何種好園子你不知道就是不知道說(shuō)：“這點(diǎn)我還不如老園丁呢，你去問(wèn)老園丁吧！”，沒(méi)有一點(diǎn)虛偽，這就是實(shí)事求是�？鬃�，正是你這些優(yōu)良的好習慣，好品質(zhì)，使你走向成功，你創(chuàng )建的儒家和弟子一起編寫(xiě)的《論語(yǔ)》記錄了你光輝的一生。
你總是不懂就問(wèn)，從來(lái)不會(huì )不懂裝懂，如今我們也要學(xué)習你這些優(yōu)良品質(zhì)不懂就問(wèn)正可謂三人行，必有我師焉，則其善者而從之，其不善者而改之。
致孔子的一封信9
尊敬的孔子先生：
您好！您是世界上影響最深遠的偉大的思想家之一。您的學(xué)說(shuō)以“仁”為核心，“禮”為手段，形成一個(gè)龐大而又完整的體系——儒家學(xué)派。不僅在我國兩千多年封建社會(huì )中占有獨尊和正統的地位，而且直接關(guān)系到中華民族思想文化的發(fā)展與民族心理性格的形成，一定程度上也影響了一些世界國家。您整理了《詩(shī)》、《書(shū)》、《春秋》等“六經(jīng)”，對研究我國古代的政治、經(jīng)濟、文化、思想，都有不可忽視的作用。您所說(shuō)過(guò)的言論，被您的學(xué)生匯集成《論語(yǔ)》，千古傳誦。這些書(shū)籍都是儒家學(xué)派的經(jīng)典，對后代有莫大的影響。
您作為一個(gè)偉大的思想家與教育家，您的生活也并不富裕。您三歲時(shí)，就失去了自己的父親。家境貧苦，沒(méi)有機會(huì )受正規教育的您學(xué)問(wèn)全靠自修而得來(lái)。您打小就很好學(xué)，您不恥下問(wèn)，每事必問(wèn)。您說(shuō)：“三人行必有我師焉”，為了豐富知識，您拜了許多人為師，所以不僅學(xué)問(wèn)淵博，還掌握許多技能與本領(lǐng)。年輕時(shí)的您還做著(zhù)管倉庫、牛羊的閑雜事。一直到了五十多歲遂坐上了魯國司寇的位置，參與國家大事的決策。但沒(méi)有多久，因政治見(jiàn)解不和，所以決定離開(kāi)魯國，便帶著(zhù)您的一些弟子周游列國。先后經(jīng)過(guò)衛、曹、宋、鄭、陳、蔡、楚國。本想借此找一個(gè)機會(huì )扶持政治主張，但因整個(gè)社會(huì )都正發(fā)生變革，每一個(gè)國家支持您的宣傳主張。您最后只得又回到了魯國，將畢生精力都放到整理古代文化典籍和教育學(xué)生方面了。
您主張嚴格尊崇“禮”的規定，并特別強調“仁”，就是“愛(ài)人”；即“己所不欲，勿施于人”等觀(guān)點(diǎn)。一方面您要求統治者相親相愛(ài)，加強內部團結；另一方面也要求統治者愛(ài)惜人民。但您最大的不是就是：看不起勞動(dòng)人民。
千年前，三千多個(gè)弟子孜孜不倦聽(tīng)取您的言論；千年后，萬(wàn)代中國人民又如莘莘學(xué)子尊崇您的“仁”與“禮”。我們親切的把您稱(chēng)之為“圣人”，我們會(huì )孜孜不倦，學(xué)習您的那種精神！
致孔子的一封信10
尊敬的孔子先生：
您好！
做為一位21世紀的中學(xué)生，今兒冒昧的給您寫(xiě)一封信�？桌舷壬�，我想爆料一下未來(lái)的你：許許多多的中外人士都久聞中國的孔子先生，也許您認為這些都并不重要，最主要的是您的的思想之花也開(kāi)遍世間各地，您的這個(gè)想法早就兌現了。您知道是怎樣把您的思想傳開(kāi)的嗎？在您走后，您的弟子把您生前所說(shuō)的話(huà)編纂成了一本書(shū)----《論語(yǔ)》，您的《論語(yǔ)》作用可大了：在宋朝，一位叫趙普的大臣晚年刻苦讀您的《論語(yǔ)》，每次上朝總是很快斷絕案子，他按照您書(shū)上的思想去做人，輔助宋太祖治理天下，國家治理得很富強。后人稱(chēng)之為“半部論語(yǔ)治天下”。
我還想請教一下孔老先生怎樣調節心態(tài)，最近小生老是在因為一件些事而郁悶，舉個(gè)小例子吧：我的好朋友因為�；諞](méi)帶，老師叫她立刻去買(mǎi)，但她沒(méi)帶錢(qián)。當時(shí)我在廁所，她記得我有一個(gè)備用�；�，就急急忙忙地翻我書(shū)包，整個(gè)書(shū)包翻遍了，才找到�；氐浇淌�，她跟我說(shuō)明了情況，我很想原諒她，但是我心里還是有個(gè)結沒(méi)解開(kāi)，望孔夫子能幫一幫小生。
今天咱們就聊到這吧！您可一定要回信喲，我可有個(gè)小心鎖望您幫我解開(kāi)呢！
此致
敬禮！
崇拜您的學(xué)生：xxx
20xx年5月1日
七（7）班
致孔子的一封信11
尊敬的先師孔老：
您好！我是二十一世紀的一名初二學(xué)生，今日冒昧寫(xiě)信給您，是因為仰望您的時(shí)候，內心總有一股膜拜之情。
首先，您提出“仁”、“禮”的學(xué)說(shuō)，主張“為政以德”，用道德和禮教來(lái)治理國家，這是最高尚的治國之道，對當時(shí)的封建統治思想具有強有力的沖擊。這種治國方略把德、禮施之于民，實(shí)際上已經(jīng)打破了傳統的“禮不下庶人”的信條，打破了貴族和庶民之間的一條界限，給平民百姓贏(yíng)得了自尊�；赝麣v史，其實(shí)您當時(shí)所提出的仁與禮就是今天我們所說(shuō)的人道主義，也是構建和諧社會(huì )的核心思想，這是人類(lèi)永恒的話(huà)題，對于任何社會(huì )，任何時(shí)代，任何一個(gè)政府都是非常適用的，它是建立人類(lèi)文明社會(huì )的基本要求。先師孔老，您的這種人道主義的秩序不僅是中國古代社會(huì )的思想精華，也是現代政治的核心主題。所以，說(shuō)您是圣人，千真萬(wàn)確，無(wú)論社會(huì )如何發(fā)展，思想如何演變，誰(shuí)都無(wú)法走出您思想的先見(jiàn)性。正因如此，是您的思想締造了人類(lèi)的秩序，才使華夏古國成為聞名世界的禮儀之邦，您在國際上的影響是第一位的。
其次，您博學(xué)多才，卻認為“三人行必有我師焉”、正是因為您的謙虛好問(wèn)，學(xué)以致用，并慷慨無(wú)私地將您畢生之學(xué)授予您的弟子，開(kāi)創(chuàng )了私人講學(xué)的風(fēng)氣，培養了像子路這樣杰出的人才七十二位，您也因此成為文化傳播的使者。如果沒(méi)有您開(kāi)創(chuàng )的講學(xué)之風(fēng)，恐怕就沒(méi)有今天的學(xué)校授課制，我們也就可能失去學(xué)習的機會(huì )。所以，每次坐在教室上課的時(shí)候，我的眼前總是浮現出您的光輝形象，我也習慣把老師幻化為您。
兩千多年的歷史沉淀，滄海桑田的時(shí)代變遷，唯一不曾變過(guò)的就是您以“仁”治天下，以“禮”服眾人的思想，以及通過(guò)講學(xué)授課提高國民素質(zhì)，培養高等人才的理念。
我知道您周游列國的時(shí)候，有一些貧窮，也有一些潦倒，但是您能安貧樂(lè )道，專(zhuān)心致學(xué)。為了將您的思想推行于治國之策，您和您的弟子吃了不少苦，受了不少的白眼，然而，平庸的春秋之王，都不曾深刻理解您思想的高瞻遠矚。當然，他們是凡人，您是偉人，根本理解不了您圣潔的思想，所以，他們始終不曾給你一個(gè)很好的待遇。
您受了委屈，卻用寬闊的胸懷包容一切，積極樂(lè )觀(guān)地處世，與您的弟子共同編寫(xiě)了《論語(yǔ)》，記載了您的一些最有價(jià)值的原始的教育思想，才使我們今天讀到了《論語(yǔ)》的精髓。它是您對學(xué)習獨到的見(jiàn)解，對后代孜孜不倦的教誨，對生活的感悟以及對“仁愛(ài)”的推崇。
您自尊自愛(ài)，更對世間萬(wàn)物寄托濃濃的關(guān)愛(ài)�！坝信笞赃h方來(lái)不亦樂(lè )乎”這是您對朋友的愛(ài)，是友情；“學(xué)而時(shí)習之不亦說(shuō)乎？”這是您對學(xué)習的愛(ài)，是精進(jìn)；“知之為知之，不知為不知”這是您對求實(shí)的愛(ài)，是正直；“己所不欲，勿施于人”這是您對“恕”的愛(ài)，是釋?xiě)�；“生、義不可兼得，舍生而取義者也！”這是您對正義的愛(ài)，是凌然。這就是博愛(ài)，愛(ài)有形之物，更愛(ài)無(wú)形之物。
這就是您，偉大的思想家、教育家、“至圣先師，萬(wàn)世師表”。您將您那博愛(ài)的種子深埋于華夏沃土之中，經(jīng)過(guò)時(shí)間老人的悉心照料，已經(jīng)開(kāi)滿(mǎn)神州大地，正熠熠生光。它的光輝籠罩在華夏兒女的心上，充實(shí)了華夏兒女拳拳的善心。
尊師孔老，我淺薄的知識無(wú)法詮釋您的圣潔，但是我永遠都會(huì )將您銘刻在心，將用您的智慧，慷慨及博愛(ài)，照亮我前行的路徑！
此致
敬禮！
一名仰慕您的學(xué)生
二零xx年五月八日
致孔子的一封信12
尊敬的孔子爺爺：
你好!
我是您兩千年后的一個(gè)后生，與你相隔著(zhù)比銀河還遠的距離。但這個(gè)距離并不影響我對你的了解?我從小就受你各種主張的熏陶。您就是我人生的舵盤(pán)，雖然我與您身處的時(shí)代截然不同，但您的思想，您的治國之道，您的道德品行卻是我們學(xué)習、生活中必不可少的北斗七星，您所傳承下來(lái)的一切將在我們這一代得到發(fā)揚。
您是我國偉大的教育家、思想家、政治家，我敬佩您，敬佩您的成就，敬佩您的為人。您在我心中是一個(gè)神圣不可侵犯的先驅者。您的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。讓我們能在知識的海洋里穿梭，引導我做一個(gè)真正的明者;您的“由，誨女知之乎，知之為知之，不知為不知，是知也”。讓我學(xué)的了如何去正確認識事物，通曉道理，引導我做一個(gè)真正的智者;您的“歲寒，然后知松柏之后凋也，”讓我學(xué)會(huì )在逆境中堅強不屈，引導我做一個(gè)真正的強者。您就是我心中永不明滅的紅心�？谞敔斈判�，您的思想沒(méi)有因歲月的蹉跎而改變，也沒(méi)有因時(shí)代的變遷而落伍，更沒(méi)有因社會(huì )的更替而遺失。相反您的《論語(yǔ)》是我們這個(gè)時(shí)代的指南針，引領(lǐng)我們這一代人闊步前進(jìn)。是我們現代生活的靈丹妙藥。
當我在取得成績(jì)驕傲自負時(shí)，是您的“三人行，必有我師焉”就像酷暑中的一陣清風(fēng)讓我豁然開(kāi)朗;讓我知道強中自有強中手的道理;讓我學(xué)會(huì )取長(cháng)補短，完善自己。當我在學(xué)習的大課堂中迷失自己時(shí)，是您的“擇其善者而從之，其不善者而改之”讓我有了航標學(xué)會(huì )限其優(yōu)勢來(lái)借鑒，讓自己變得更優(yōu)秀;當我在朋友的熱忱關(guān)懷中甜蜜的唯所欲為時(shí)，您的“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也，”又再次教導我以品德來(lái)武裝自己才會(huì )被會(huì )認同，才能反省自己。
當我自以為自己機智聰慧，是學(xué)習的能手時(shí)是您的“知之為之，不知為不知，是知也�！币恢痹趯W(xué)習中引導著(zhù)我，告訴我實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度是多么的重要;當我在學(xué)習方法中找不到正確的路徑時(shí)，您的“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎?”也再次幫我指明了“時(shí)習之”的方向;當我不明為人處世之道時(shí)還是你的“其恕乎!己所不欲，勿失于人�！备嬖V我為人處世“怒”可終身受用。
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