【精華】書(shū)信作文合集五篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的書(shū)信作文6篇，歡迎大家分享。

書(shū)信作文 篇1

親愛(ài)的媽咪：

　　您好！我是您的女兒“徐xx”，您可曾許諾說(shuō)過(guò)要給我買(mǎi)“平板電腦”的，可是你失言了，你根本就不知道我當時(shí)聽(tīng)到您對我說(shuō)過(guò)的那句話(huà)我多么心痛啊。您說(shuō)過(guò)：“暄暄，如果你這次能考到班上前五的話(huà)，媽咪就答應給你買(mǎi)小電腦�！彪y道你都忘記了嗎？

　　媽咪，當我知道自己考了全班前五名的時(shí)候，您不知道我有多高興，但是我還要給你聽(tīng)聽(tīng)我之前的努力趣事吧。首先，我用自己的零花錢(qián)去買(mǎi)了語(yǔ)文ＡＢ卷來(lái)練習，接著(zhù)，我把數學(xué)書(shū)上所有的思考題做了一遍，不懂的就去問(wèn)老師。然后，我把容易錯的英語(yǔ)單詞每天抄寫(xiě)五遍。最后，還放棄了每天必看的動(dòng)畫(huà)片。

　　最終，我想對你說(shuō)的是：以后不要這樣了，你這樣，我會(huì )傷心，難過(guò)的。

　　祝您：

　　長(cháng)命百歲

　　身體健康！

　XXX

　　20xx年XX月XX日

書(shū)信作文 篇2

Tomylove

　　又是一個(gè)漫長(cháng)夜，依舊獨自一人，我待在市中心的小房里，窗外冷風(fēng)嗚呼，讓人不寒而栗，盡管細雨垂死掙扎，也免不了落地化烏的結局，人生亦如此，哪怕生前再多光輝，終入土而眠，我獨自靜思，將頭深埋于書(shū)中，淚水不自覺(jué)的溜了出來(lái)，浸濕書(shū)頁(yè)，亦打濕了我碎一地無(wú)人撿拾的思念。

　　一天又一天輪回，不，我錯了，是只有輪換，而無(wú)回轉，從未復返。我對你深沉的思念，也如同這樣，只是傳達，而從未奪回，我起身走到窗前，從口中嘆出一口霧氣，霧化了玻璃，朦朧了心緒，伸出手指在其上畫(huà)出一顆心，晶瑩剔透，放眼其中，盡是一片都市的喧囂，此些便也礙了我尋你的視線(xiàn)，我將眼噓著(zhù)，似是在窺視某物一般，于街角，斑馬線(xiàn)之上，路口邊，每一處你可能出現的地方，凝視，尋找，盼望，后又深陷迷惘，心雖不知你身在何處，但卻在精神上與你從未離開(kāi)過(guò)，你說(shuō)，我是你的永遠不會(huì )枯竭的愛(ài)，悠然樂(lè )哉于你心懷，給你人生帶來(lái)無(wú)限精彩，希望有一天，我會(huì )與你僅僅依靠，永不分開(kāi)。對此我并未作出任何回應，只因我知曉，以世人的倫理角度，他們并不會(huì )看好你我的感情，至于這段青春期的記憶，終究也會(huì )被時(shí)間，噬得干干凈凈，毫無(wú)痕跡。

　　但此時(shí)的我，并不想去構思未來(lái)那些有的沒(méi)的，只想和你過(guò)好現在，把握只屬于你我的每分每秒，免得待你已將我忘卻后，我會(huì )無(wú)話(huà)可說(shuō)。所以，我為此每刻無(wú)不在想念于你，還好，雙休也就兩日罷，明日即會(huì )返校上晚自習，即可與你相見(jiàn)了，每刻仍在無(wú)限期待，想念著(zhù)你，我最不能忘懷的初愛(ài)。曾想過(guò)去放棄一切，但每每想到你對我的關(guān)懷照顧，便也就沒(méi)敢再去想了。

　　好了，今日便道到此處，期待明日相逢，親愛(ài)的我最深?lèi)?ài)的你。

　　愛(ài)人：陌泉

　　20xx.2.22

書(shū)信作文 篇3

　　20xx年12月20日下午第二節，山口小學(xué)四年級教室—— “同學(xué)們好，我是來(lái)自白埕小學(xué)四年級的汪老師。很高興認識你們。再過(guò)兩年，你們就會(huì )升上初中了。說(shuō)說(shuō)看，想不想提前與你們未來(lái)的新同學(xué)交個(gè)朋友？” “想！……” “那好，大家看！這就是你們未來(lái)初中新同學(xué)——白埕小學(xué)四年級全體同學(xué)的名單。瞧，大部分還有他們家的電話(huà)號碼呢！” “哇！” “想認識他們嗎？” “想！……” “那怎么辦呢？” “——寫(xiě)信！” “真聰明！這就是我們班的地址——東山縣白埕小學(xué)四年級，郵政編碼：363402。會(huì )寫(xiě)信了嗎？” “會(huì )！……” “真厲害。那就讓信鴿來(lái)傳遞我們兩個(gè)班級的友情吧，咱們信上不見(jiàn)不散！” 白埕小學(xué) 的老師卻走上 山口小學(xué) 的講臺，這不是幫教，也不是切磋，而是“校際聯(lián)誼”。

　　最初的目的，就是想突破以前書(shū)信教學(xué)的套套——課上教教，課后抄抄，作文交上，能力沒(méi)了。學(xué)完沒(méi)用等于白學(xué)。所以我就想，能不能創(chuàng )設一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們真正寫(xiě)起信來(lái)呢？于是，我就乘著(zhù)教研聽(tīng)課的便，在林福添和林友順兩位老師的熱情支持下，上演了上面的一幕。 后來(lái)呢？ 兩天后，我們班吳惠芳同學(xué)驚喜地接到山口小學(xué)兄弟班兩個(gè)同學(xué)打來(lái)的的電話(huà)。 第三天，全班發(fā)出三十多封信，這些小家伙們在寫(xiě)信上的勤快著(zhù)實(shí)讓我大掉眼球！ 又過(guò)幾天，我們班書(shū)賢同學(xué)收到了來(lái)自兄弟班的第一封信。同日下午，宣傳委員、文娛委員不約而同地向我建議：邀請兄弟班來(lái)參加我們班的“元旦聯(lián)歡會(huì )”。

　　20xx年1月12日星期日，山口小學(xué)四年級林雪和陳校珍同學(xué)跨過(guò)村來(lái)與她們素未謀面的“筆友”握手歡聚…… 于是，一次由作文（書(shū)信）教學(xué)創(chuàng )新而帶來(lái)的校際互動(dòng)，正隱隱向著(zhù)“班級共建，校際聯(lián)誼”的方向轉變著(zhù)。 “跨學(xué)校合作”不正是“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的`一種組織方式嗎？無(wú)心插柳柳成陰，這些出乎我所料的變化，又促使著(zhù)我開(kāi)始了更深層次的思索和醞釀，也開(kāi)始了更遠的憧憬。 后續報道： 20xx年2月15日 書(shū)信聯(lián)誼，一條不經(jīng)意打開(kāi)的校際合作路，更是讓學(xué)生投入語(yǔ)文實(shí)踐的有效途徑。 但這些做法還是初步的，進(jìn)一步充分利用的空間還有很多。 這學(xué)期我打算進(jìn)一步發(fā)揮這條途徑的綜合作用。 首先，開(kāi)學(xué)第一課，我打算啟發(fā)、引導孩子們用書(shū)信，向他們的兄弟班朋友祝福新年好，介紹一下自己的寒假生活。 同時(shí)，啟動(dòng)“中國春節文化習俗”大調查，建議跨校合作； 還有…… 大家覺(jué)得怎么樣？ 希望戰友們多多提供金點(diǎn)子�。�！ 你們的朋友學(xué)士我翹首期盼著(zhù)……

書(shū)信作文 篇4

親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

　　您好，感謝您這么多年的養育之恩。

　　您每天舍不得吃，舍不得穿。省下來(lái)的錢(qián)都給我買(mǎi)好吃的、衣服，還供我上學(xué)。還有每天都沒(méi)閑過(guò)，每天早上，您早早的起來(lái)，給我做早飯。讓我們去上學(xué)，中午，我放學(xué)回家，您又忙著(zhù)做飯……

　　謝謝您，祝您身體健康。

　　陳龍龍

　　4月2日

書(shū)信作文 篇5

致畢業(yè)的你：

　　你好，這里是20xx年2月28日，是個(gè)很晴朗的下午。

　　走到大樹(shù)底下，在這櫻花盛放的季節寫(xiě)下這封信——心中無(wú)限感慨無(wú)法用言語(yǔ)說(shuō)明，所以幻化作文字向你傾訴。

　　指針冉冉前進(jìn)，在這分秒必爭的戰斗中，我彷佛迷失了！現在的我，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢，覺(jué)得想趕快結束這一切；又因為“會(huì )考”這個(gè)大惡魔，把我折磨的遍體麟傷。但，這是每個(gè)人都必須經(jīng)過(guò)的過(guò)程吧！所以，我很努力地去把握每一個(gè)當下，努力考上自己心屬的學(xué)校。

　　你呢？現在畢業(yè)了，你找到自己的志向了嗎？心中的藍圖啟航了嗎？你要記得，我現在很辛苦呢，這都是為了你去打拚的！所以，請記得我這時(shí)的堅強，記得我這時(shí)的希望。

　　走進(jìn)校園，學(xué)校鈴聲再次緩緩響起，那清脆的聲音是我的盼望，傳遍了整個(gè)校園，最後回到我的心中。教室的向陽(yáng)處，同學(xué)們談?wù)撐磥?lái)的夢(mèng)想，還有……那每一張熟悉的臉，你可要好好記��！到了社會(huì )，一切都會(huì )變得很現實(shí)，所以要記住，記住那個(gè)曾經(jīng)幫助你、教導你的朋友和老師。

　　還記得那綠色的草坪，紅色的玫瑰；黑綠色的黑板，黃白的粉筆。這是成長(cháng)的軌跡，每一次的消耗，都會(huì )成為你的記憶——不可抹滅的記憶。

　　朋友的嘻笑聲，在最後一刻譜成了最動(dòng)聽(tīng)的旋律——唱著(zhù)那首畢業(yè)歌，邊走邊跟回憶說(shuō)再見(jiàn)，那，最難忘的回憶。你，要畢業(yè)了！

　　季節的回轉，指針的前進(jìn)——生命的旋律，重新開(kāi)始了！

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